無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

優(yōu)選英語(yǔ)教師個(gè)人工作規(guī)劃篇1

1,、專(zhuān)研課本,，提高課堂效率

從去年的考題積累中,，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)能有敏銳的觀察力,，有利于學(xué)生能在考卷中,，提高分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了,，這也給我?guī)?lái)了工作量,，我想基礎(chǔ)的積累有利于我對(duì)課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,，學(xué)習(xí)哈爾濱教師的專(zhuān)研課本和試題變化,，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

2,、提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊(duì)伍居中,，對(duì)王__老師之外，其他的老師而言,，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,，我應(yīng)該融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競(jìng)爭(zhēng)放在一個(gè)平衡點(diǎn)上,，有利于初二英語(yǔ)教學(xué)整體的提高,，而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，消耗了我們的能量,，要開(kāi)闊的看待自己的教學(xué),，落后了，一定有其原因,，要查明,，再提高!

3、開(kāi)拓自己的教學(xué)視野

本學(xué)期的公開(kāi)課很多,，通過(guò)年輕教師的展示,，提供給我學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，其實(shí),，都是你的學(xué)習(xí)榜樣，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的,，對(duì)于我來(lái)講,，他們都是提高我對(duì)課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn)，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)!

4,、提高案例分析能力

無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作,，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多,，在眼前消失,，太可惜了,，在平凡枯燥重復(fù)的工作中,，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過(guò),，沒(méi)有很好的使用這個(gè)資源,。都是寫(xiě)寫(xiě)反思，就是因太忙的理由,，而放棄了,，我本學(xué)期對(duì)這點(diǎn)上，我會(huì)提高我的能力,。

5,、從讀經(jīng)典中，獲取無(wú)盡的智慧力量

大量讀書(shū),，讓我開(kāi)闊了視野,，對(duì)待教育問(wèn)題,，能從容多了，19年里,，看過(guò)了很多的書(shū)籍,，開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有理由,，19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,，快速地讓我提升了，在對(duì)待課堂教學(xué)問(wèn)題和育人問(wèn)題上,，我的敏銳性要好一些,，我想堅(jiān)持讀書(shū)，依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。

6,、預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

通過(guò)一年的使用，我對(duì)預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中,，有了新的認(rèn)識(shí),，我可以再通過(guò)初二的使用，來(lái)完成預(yù)習(xí)稿的論文完成,，形成理論框架,，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題,，從自己的班級(jí)到整個(gè)的學(xué)年,，難度很大，但是,，還是要嘗試一下,。

7、加強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累

二十一世紀(jì)報(bào),，通過(guò)多年的使用,，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開(kāi)拓學(xué)生的視野,，提高有效性,，還是必要的。堅(jiān)持做下去,。

教學(xué)有沒(méi)有興味,，全在于你有沒(méi)有給它足夠的重視。你要是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改，我想不可能不進(jìn)步的,。珠河十年越去了,，展望未來(lái),，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，所以,，我還是提高自己的教學(xué)能力,，提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開(kāi)始,，奔著美好前行!

優(yōu)選英語(yǔ)教師個(gè)人工作規(guī)劃篇2

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

在繁忙的教育教學(xué)工作之余,，妥當(dāng)安排時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,，探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式,，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,，不斷更新知識(shí),，跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求,。

二,、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓“備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)管理,。落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)子幫扶工作,。加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)教師互相聽(tīng)課,，努力營(yíng)造積極參與,、勇于探索,、不斷進(jìn)取的氛圍,，調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

認(rèn)真落實(shí)本年度“海口市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作,。開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，定期組織教學(xué)研究活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課,，研究課,，示范課。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開(kāi)課,，研究課前的備課,、說(shuō)課和公開(kāi)課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作,，通過(guò)研討,，觀摩,，評(píng)議等形式,，使本教研組老師們都有所獲益,，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作,，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率,。

三,、積極備戰(zhàn)，確保能力競(jìng)賽,、中考,、會(huì)考,、穩(wěn)中有進(jìn)

在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究,，加強(qiáng)對(duì)三考的研究，加強(qiáng)與外界的交流,，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通,，確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。

本學(xué)期初一、初二、初三年級(jí)將參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽,，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo),，努力做到抓早,、抓緊、抓實(shí),，力爭(zhēng)比去年取得更好的成績(jī),。

四,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開(kāi)講故事比賽、表演比賽,、唱歌比賽,、書(shū)法比賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)在活動(dòng)中得到鍛煉和提高,。

優(yōu)選英語(yǔ)教師個(gè)人工作規(guī)劃篇3

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃和德育規(guī)劃為指導(dǎo)，以有效開(kāi)展校本研修為平臺(tái);以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉,，以銳意創(chuàng)新為動(dòng)力;以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),，以提高自己的師德水平,、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研,、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、工作目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五,、六、七和五年級(jí)四,、五,、六一共六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。班級(jí)增加了,，課節(jié)增多了,，更要重視教學(xué)質(zhì)量。一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，對(duì)于新班級(jí)學(xué)情提前了解,，主動(dòng)和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,，聽(tīng)課備課做好教學(xué)反思,。保證每個(gè)孩子都感受到成功的喜悅。

三,、主要工作

在教學(xué)工作上,，認(rèn)真務(wù)實(shí)。在教研工作上,，有自己的思想,，同時(shí)也要汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn),。在值日工作上，按時(shí)到崗,，確保學(xué)生安全,。

四、主要措施

1,、抓好晨讀的質(zhì)量,。做到有內(nèi)容有效果。各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,，每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要有測(cè)查，并當(dāng)天反饋存在的問(wèn)題,，在正式上課時(shí)予以解決,。

2、提高教研的水平,。積極參加組內(nèi)教研,、研討、反思,、評(píng)課,，向其他教師學(xué)習(xí)。觀看案例,，提升素質(zhì),。參加其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí)。撰寫(xiě)高質(zhì)量的教研論文,。

3,、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成,。

4,、制定長(zhǎng)期評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)手段符合學(xué)生心理特點(diǎn)并具可行性,。

總之,，我將以提高教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)人民教師的良好形象為己任,，務(wù)本求實(shí),、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任和期待。

優(yōu)選英語(yǔ)教師個(gè)人工作規(guī)劃篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三x、x班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。初三學(xué)年是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年,，教學(xué)工作顯得非常重要，必須為即將到來(lái)的中招考試打好基礎(chǔ),。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂,，他們掌握了靈活的方法，對(duì)老師所講的每一知識(shí)點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì),，成績(jī)頗為理想,。還有一部分學(xué)生由于英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,，固而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不理想，針對(duì)這一狀況,，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)教法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)縮小兩極差距,，做好全面教學(xué)工作,。

具體安排：

一、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容比第一學(xué)期要少,，每個(gè)單元規(guī)劃10課時(shí)。其余的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。

二,、本學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí),，現(xiàn)在完成時(shí),，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí),。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語(yǔ)法知識(shí),，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，構(gòu)詞法,，不定代詞,，疑問(wèn)詞加不定式的用法等等。

三,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有規(guī)劃的把學(xué)生學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語(yǔ)、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí),。

四,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的,。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

五,、為了減輕初三學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

六,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

七、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

八,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有規(guī)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而由于以前英語(yǔ)底子不平衡,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

優(yōu)選英語(yǔ)教師個(gè)人工作規(guī)劃篇5

一,、整體目標(biāo)

堅(jiān)持我校“十二字”教育模式,，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接,，重視習(xí)慣養(yǎng)成,，夯實(shí)母語(yǔ)基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色,，突出教學(xué)中心,，精心打造部門(mén)雙語(yǔ)文化品牌;團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑,，自醒自覺(jué),，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績(jī),，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。

二,、工作理念

1,、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂(lè),。興趣是的教師,。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2,、堅(jiān)持閱讀第一,，快樂(lè)高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量,，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3,、堅(jiān)持英語(yǔ)第一,，學(xué)用結(jié)合。大量輸入,，交際輸出;滲透文化,，自然習(xí)得。

4,、堅(jiān)持潛能第一,，注重后勁。尊重兒童天性;賞識(shí)每一個(gè)孩子;開(kāi)發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性,、悟性,、個(gè)性、創(chuàng)造性,。

5,、堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉,。自醒的教師最自覺(jué),，自覺(jué)的教師大。真心愛(ài)學(xué)生,，真才教學(xué)生,，真知感染學(xué)生。

三,、常規(guī)工作

1,、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程,、個(gè)性課程,、德育綜合主題活動(dòng)課程。

一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程,，打穩(wěn)根基,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕,、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑,、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在交流中學(xué),，在發(fā)現(xiàn)中學(xué),。

二是鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能,。語(yǔ)文——上好每天十分鐘寫(xiě)字課,、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課,、童話創(chuàng)作(演說(shuō)課),、語(yǔ)電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語(yǔ)——上好唱背課,、口語(yǔ)課,、視聽(tīng)課、劍橋讀寫(xiě)課和英美傳統(tǒng)文化課,。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課,，增加思維訓(xùn)練課。上好六門(mén)綜合能力課,，指導(dǎo)教師要選好題,，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量;配合專(zhuān)業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂,，保證準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課;教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育,。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng),。校本能力課全部納入課表管理。

三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程,，開(kāi)發(fā)潛能,。上好科普課，于第二周進(jìn)行,。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究,，做好過(guò)程記錄,，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課,。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班,，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一,。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容,，吸引學(xué)生。

四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程,，學(xué)會(huì)做人,。繼續(xù)開(kāi)展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小,、做實(shí)在,，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣;二活動(dòng)影響要做大,、做強(qiáng),、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù),，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服,，也很容易被辨認(rèn)出來(lái)的”,。繼續(xù)開(kāi)展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選,，編輯《孝心獻(xiàn)父母專(zhuān)集》,，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝,、行孝、勸孝,、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人,，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

2,、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接,、漢語(yǔ)銜接、生活銜接

第一是初小與幼兒園的銜接,。

英語(yǔ)銜接：初小部“不能停”,，還需要“助跑”，否則前功盡棄,。我們多年的實(shí)踐,，總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)還需要強(qiáng)化,，還需要入骨,、入髓,、入心。

漢語(yǔ)銜接：初小部“不能緩”,，更需要“強(qiáng)化”,，否則得不償失。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色,，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲,，這可以理解。但作為初小部,，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé),，必須堅(jiān)定“母語(yǔ)基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前,，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要,，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨,。

生活銜接：初小部“不能同”,，需要“扶放結(jié)合”。英語(yǔ)幼兒園“保”字突出,，到了小學(xué),，我們需要變“保”為“扶”、為“放”,，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。

本學(xué)期，我們成立以萬(wàn)明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組,，開(kāi)展研討會(huì),，制定幼小銜接具體規(guī)劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班,，幼小聯(lián)手,，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過(guò)渡,。

我們的具體措施是：英語(yǔ)教材的銜接,，減少重復(fù)與難度;漢語(yǔ)教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語(yǔ)感;教學(xué)方法的銜接,，兼顧活動(dòng)與游戲;師生情感的銜接,，實(shí)行“整班升讀”;習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致;作息時(shí)間的銜接,，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn),。

第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真探討,、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì),。

3,、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本,。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn),，形成我校教育特色,。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生,，教育好每一個(gè)學(xué)生,。

英語(yǔ)課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“玩中學(xué),、樂(lè)中學(xué)”,。

多年的英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡是5至12歲;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教材是自編教材;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的辦法是活動(dòng)教學(xué);學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境是自然習(xí)得;學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處是促進(jìn)全面發(fā)展,。

我們要堅(jiān)持“聽(tīng)讀,，說(shuō)寫(xiě)跟上;滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向;堅(jiān)持“大量輸入,，交際輸出;學(xué)以致用,，分層施教”教學(xué)思路;堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入,，中操調(diào)節(jié),，游戲貫穿”課堂快樂(lè)教學(xué)模式;細(xì)心校對(duì)初小部英語(yǔ)自編教材第二版，不留遺憾;完善英語(yǔ)視聽(tīng)?zhēng)?，完善《英語(yǔ)世界》特色網(wǎng)站,。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和“三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容,，寓學(xué)于樂(lè),，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語(yǔ)環(huán)境檔次——“雛鷹放送”要求精品,，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng);“每日英語(yǔ)廣播”要求趣味,，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)廣播;“每日英語(yǔ)電視”要求有吸引力，教師要組織,、引導(dǎo)學(xué)生觀看;“與幼兒園英語(yǔ)互訪”,、“英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)比賽”、“英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿比賽”要求制度化,，每學(xué)期都開(kāi)展;“背英語(yǔ)韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量,，人人考試過(guò)關(guān);“大禮拜回家英語(yǔ)展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣傳員;“《西游記》英語(yǔ)系列劇”要求精益求精,，進(jìn)一步擴(kuò)大部門(mén)影響,。做好“英語(yǔ)小明星”,、“雙周課間英語(yǔ)優(yōu)秀班集體”和“英語(yǔ)班”的評(píng)選，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小超人”比賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽(tīng)力,、口語(yǔ)和背韻文,、講故事、識(shí)單詞考試,。

積極參加校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng),。積極參加劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)，周密規(guī)劃,，嚴(yán)格要求,，定期召開(kāi)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通信息,，研究考法,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān),。

語(yǔ)文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持“盡早識(shí)字，大量識(shí)字;提前閱讀,，大量閱讀”,。

堅(jiān)持三種理論：①“背誦”理論;②“煮湯圓”理論;③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長(zhǎng),，引導(dǎo)他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。

鞏固五塊陣地：①語(yǔ)文課——要打好基礎(chǔ),。堅(jiān)持開(kāi)展“讀練結(jié)合,、語(yǔ)思結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合,、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),。②特色課——要訓(xùn)練能力。堅(jiān)持開(kāi)展“誦千古美文,，讀名家名篇,，寫(xiě)一手好字，練一口好口才”活動(dòng);用好《誦詩(shī)識(shí)字》《閱讀識(shí)字》《論語(yǔ)》補(bǔ)充教材,。③語(yǔ)電課——要整合求效率,。上好語(yǔ)電拼音課、語(yǔ)電練習(xí)課、語(yǔ)電寫(xiě)作課;用好“電腦視頻點(diǎn)播庫(kù)”,、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”;充實(shí)“學(xué)生快樂(lè)作文網(wǎng)站”,。④多彩活動(dòng)——要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)大王”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，如誦詩(shī)大王,、故事大王、識(shí)字大王,、聽(tīng)寫(xiě)大王,、寫(xiě)作大王、電腦大王等比賽;樹(shù)立大語(yǔ)文觀,。⑤多元評(píng)價(jià)——要讓學(xué)生都有成功快樂(lè)的體驗(yàn)。堅(jiān)持普通話朗讀考試,、漢字書(shū)寫(xiě)考試,、閱讀誦詩(shī)識(shí)字考試和期末綜合考試;堅(jiān)持“自主選擇考試”;出好考試題。

數(shù)學(xué)課程：探討校本標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教育”相結(jié)合,。

堅(jiān)持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實(shí)驗(yàn),。上學(xué)期,，數(shù)學(xué)課改取得了可喜變化：一是大膽帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué);二是給學(xué)生充分探索的時(shí)間和空間,，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí);三是動(dòng)手操作,、實(shí)踐活動(dòng)、直觀演示,、游戲,、多媒體課件等多樣化手段的運(yùn)用，豐富了課堂,，增強(qiáng)了師生互動(dòng);四是思維訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng),，師生思維開(kāi)放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā),。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小能手”活動(dòng)。開(kāi)展“電腦速算”基本功考試,。

其它課程：修改科學(xué),、思品、能力課,、個(gè)性課等校本標(biāo)準(zhǔn),，密切學(xué)生實(shí)際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語(yǔ)朗文教材,。

4,、進(jìn)一步規(guī)范管理制度：讓干部、教師把主要精力用在教育教學(xué)上,。

加強(qiáng)層級(jí)干部的培訓(xùn),，制定《初小部?jī)?yōu)秀層級(jí)干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級(jí)干部“一年一考核,、一年一聘任,、教師考核干部”制度，進(jìn)一步提高層級(jí)干部素質(zhì)和能力,，發(fā)揮層級(jí)干部及骨干教師的帶頭作用,。加強(qiáng)干部、教師值日制度,。加強(qiáng)外教管理,。

堅(jiān)持年級(jí)組、教研組實(shí)體化改革,。年級(jí)組主管理,，教研組主教研。前者以班為管理單位,，管理對(duì)象是班主任;后者以學(xué)科組為管理單位,，對(duì)象是學(xué)科教師。所謂實(shí)體化是指：給組長(zhǎng)“責(zé),、權(quán),、利”，做到三者相統(tǒng)一,，賦予組長(zhǎng)一定的教師選聘權(quán),、質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等,。堅(jiān)持“多勞多得,，少勞少得;優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬;層級(jí)管理,，層級(jí)考核”,。

堅(jiān)持班主任班級(jí)負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目標(biāo)管理(標(biāo)準(zhǔn)管理)”,。修改完善《初小部?jī)?yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部?jī)?yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》,。加強(qiáng)班主任考評(píng)。

繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校雙周80小時(shí)在班工作制,。進(jìn)一步關(guān)心干部和教師,，減輕負(fù)擔(dān)，活躍身心，嚴(yán)守紀(jì)律,，苦干巧干,，當(dāng)天事當(dāng)天完

成，不讓自己開(kāi)除自己,，促使“團(tuán)結(jié)緊張,、嚴(yán)肅活潑、自醒自覺(jué),、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成,。

加強(qiáng)物的管理，從

規(guī)劃

入手,，加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性,，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費(fèi),，杜絕浪費(fèi),。

四、重點(diǎn)工作

1,、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手，強(qiáng)化德育訓(xùn)練,，突出“近,、小、實(shí)”,。

習(xí)慣,，是無(wú)形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣,。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練,。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活,，從“細(xì)”節(jié)入手,，通過(guò)各種訓(xùn)練活動(dòng)，“實(shí)”實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期主要做好五件事

第一,，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著,，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的建議》,、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾,、魯潔,、朱小蔓、詹萬(wàn)生、朱永新,、檀傳寶等德育專(zhuān)家的德育思想和外地名校德育經(jīng)驗(yàn),。德育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)德育的理性思考，能讓德育實(shí)踐減少盲目性,，增強(qiáng)德育實(shí)效,。繼續(xù)辦好《教育園地》。

第二,，從學(xué)生身邊小事抓起,。組織學(xué)生每天自己打掃教室門(mén)前走廊衛(wèi)生;教育、督導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)到紙屑彎腰撿起,，并以身作則;教育學(xué)生大小便后沖水,、洗手;列隊(duì)做到分腿、背手,、挺胸,、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“對(duì)人彬彬有禮,，能大膽,、熱情、微笑,、用英語(yǔ)打招呼”,、“學(xué)會(huì)感恩”、“不亂丟果皮,、糖紙,、牛奶盒”和“寫(xiě)字三個(gè)一”、“言行舉止三個(gè)輕輕”——即說(shuō)話輕輕(學(xué)習(xí)討論不擾人,，與人交談不喧嘩,，師長(zhǎng)問(wèn)話恭且親，迎客送友都有禮);走路輕輕(上下樓梯腳放輕,，不追不跑靠右行,，列隊(duì)做操快靜齊，坐立行走體有形);舉止輕輕(用物還原無(wú)碰撞,，收拾文具靜悄悄,，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，游戲活動(dòng)不吵鬧),。這些內(nèi)容“近,、小、實(shí)”,，小學(xué)生在日常生活中都不難做到,，只要反復(fù)強(qiáng)化,，積久成習(xí)慣。做好開(kāi)學(xué)第一大周的習(xí)慣周教育,。開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，本學(xué)期各班開(kāi)課次數(shù)不少于四節(jié)課,，具體時(shí)間部門(mén)統(tǒng)一安排在第5,、9、13,、16周的思品課,，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”,。請(qǐng)德育處負(fù)責(zé)組織,。要有備課、有研討,、有總結(jié),。

第三，管理重點(diǎn)突出跟蹤評(píng)價(jià),。開(kāi)學(xué)第一周,，各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對(duì)小學(xué)生的德育,，不光是講道理,，更重要的是教他們?nèi)?ldquo;做”，在做中養(yǎng)成好習(xí)慣,。學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng),，往往“知,、做”脫節(jié)。為此,，我們各班,、各年級(jí)組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊(duì)伍，對(duì)每一項(xiàng)要求要進(jìn)行高密度的跟蹤評(píng)價(jià),。發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生,、文明禮儀、英語(yǔ)交流,、寫(xiě)字姿勢(shì)”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”,，佩卡上崗，提示,、示范,、監(jiān)督,、評(píng)估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在一定的外來(lái)壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練,、強(qiáng)化,，逐步從他律走向自律，把學(xué)校,、部門(mén)的要求固定為自然的行為習(xí)慣,。事實(shí)證明，建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制是整合學(xué)生習(xí)慣教育全過(guò)程的重要手段,。英語(yǔ)教學(xué)處要加強(qiáng)“英語(yǔ)busybee”示范監(jiān)督評(píng)估作用,，請(qǐng)石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“衛(wèi)生,、禮儀、寫(xiě)字”的示范,、監(jiān)督和評(píng)估作用,，建立班級(jí)評(píng)估檢查記錄檔案。與少先隊(duì)干部要定期研討,，及時(shí)總結(jié);對(duì)班級(jí)評(píng)估檢查要及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)鄧雪飛老師負(fù)責(zé),。

第四,，做好升旗儀式講話人、主持人,、升旗手競(jìng)選,、培訓(xùn)工作。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題,，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好升旗講話稿,。做好學(xué)生檔案材料的填寫(xiě)工作，新生入校,，教學(xué)處,、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細(xì)建檔制。

第五,，開(kāi)展“從小記住10個(gè)民族偉人”活動(dòng),。如孔子、孟子,、屈原,、司馬遷、諸葛亮,、李白,、文天祥,、李時(shí)珍、徐霞客,、孫中山等等,。采取多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平,，喜好其名言,，仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下10個(gè)以上民族偉人時(shí),，他才會(huì)切實(shí)感受到什么是民族精神;當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時(shí),，他才會(huì)成為一個(gè)真正的中國(guó)人。

2,、從研究快樂(lè)學(xué)習(xí)入手,，深入探討復(fù)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的形式,、內(nèi)容和意義,。

上學(xué)期，聽(tīng)復(fù)習(xí)課,、看備課組復(fù)習(xí)規(guī)劃,，有三點(diǎn)感受：一是大家教學(xué)非常認(rèn)真，但過(guò)多依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),，新的東西少;二是時(shí)間少,、復(fù)習(xí)量大，教師辛苦,、學(xué)生辛苦,，“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多;三是復(fù)習(xí)課中有很多閃光點(diǎn),，但缺少研究和沉淀,，更談不上系統(tǒng)。

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