總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

書香進校園活動總結篇一

一直以來,，我們學校力求在初中學生心靈純凈空闊的少年時期,，引導他們閱讀經典,、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的向往,。我們努力營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣,，豐富知識，開闊視野,，探求中華文化經典，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處,，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級。

1,、前期在班級內建立“班級圖書角”

班級圖書角的課外書籍至少100本,；書籍種類主要以文學作品,、科技作品、傳記作品,、教育類作品為主,；書籍分組擺放、整齊美觀,、小組管理,；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行,。

2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動

每個學生在班主任指導下,，學會設計書簽，制作書簽在日常讀書生活中使用,。

活動一：開展主題班會,。給每位學生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,，在班級內開展了“與好書交朋友”為主題的班會,，并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法,，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。

活動二：“圖書交易活動”,。在校園內再次掀起多讀書,、讀好書的熱潮,，營造良好的讀書氛圍,，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野,，增長見識,，培養(yǎng)能力,。給學生提供圖書交換的時間和空間,，拓寬圖書借閱的渠道,，讓學生學會資源共享,。進一步深化體驗教育的思想,，創(chuàng)設情境,，讓學生在體驗角色的同時，學會交流,、合作、關心他人,、幫助伙伴,；培養(yǎng)了學生的表達能力、組織能力,、應變能力,、理財能力,，并提高學生參與社會實踐活動能力。

活動三：分年級特色活動展示,，我們初二學生分別進行了詩配畫展示和故事比賽,?！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱鳎娫~為學校必背詩詞的內容,，學生都完成的很好,，后來我們班出展板展示學生的獲獎作品?！肮适卤荣悺卑嗉墐炔窟M行了初賽,，人人參與,，推選出一名學生參加年級的總決賽,。最后在會議室進行決賽,，初二學生并進場觀看,。

活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選,。我們班評選出了一位熱愛讀書,，有良好的閱讀習慣,，有較廣的閱讀視野，閱讀量大的書香少年,。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣,，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間,，家庭堅持開展親子閱讀,，有計劃化的共讀一本書,。家庭成員愛書藏書,，家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,，有不少于100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書,，有適合孩子的書籍和報刊雜志,。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng),、教育成長等方面有較好的影響,。孩子品行表現良好,，學業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。

書香進校園活動總結篇二

隨著時代的發(fā)展,，在今日的教育背景下,，社會對初中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致,，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增,。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作,，深知教師是學校最寶貴財富,，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力,，成為教育領域大軍中永不落隊的成員,，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質,，所以,，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望,。 現將我們所做的工作匯報如下：

學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍,，作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物,，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》,、《英才是怎樣造就的》,、《好教育好人生》、《教師人文讀本》,、《北大才齋講堂》,、《學生第一》,、《為心靈解壓》等圖書,，要求老師在平時的工作過程中認真研讀,，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流,，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況,。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學教育研究》,。

初中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間,，我們學校與新華書店聯系合作，每年暑期與其聯合舉辦初中書香校園活動,，教育局團委領導,、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話,。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目,，教學處制訂成《初中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況,，制訂《中學教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀,。

圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠,。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習,，暑期教學研討會中,，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,，組織老師在學校圖書館舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考,。

將《中學教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中,。

組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,，學校為教師承擔參賽參評費用,，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵,。

在長期營造的良好閱讀氛圍下,，教師普遍具有閱讀意識,，形成閱讀習慣,，并涌現出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進個人,。

書香進校園活動總結篇三

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生,；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校,；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯浀湮幕b讀,，營造綠色書香校園,，已經成為我們劉胡垌小學的工作重點,。本學期,，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下，劉胡垌小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

現就本學期開展的活動通過分年級做如下總結,。

一年級：

篇目一、精美手抄報

篇目二,、各種各樣精美的書簽

篇目三,、匯智知識樹

篇目四、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄

篇目五,、孩子在家堅持閱讀的照片,。

二一班：

篇目一,、“美讀”，每天在班級閱讀群內展示讀書語音,、讀書照片,，每天記錄閱讀記錄卡，每月評選“閱讀之星”,。

篇目二,、“美字”,，學生優(yōu)秀書寫作品,。

篇目三,、“美文”以每單元寫話為主題，進行交流和習作展評,。

篇目四、“美畫”進行閱讀手抄報創(chuàng)作,，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現。

二二班：

篇目一,、閱讀悅樂之智慧手抄報。

篇目二,、讓心遠航之讀書心得體會。

篇目三,、新型讀書會之睡前夜讀分享,。

篇目四,、甜蜜的相遇之書簽的旅行,。

篇目五,、我們的故事之經典中華誦。

篇目六,、學生個人甜蜜蜜本之基礎知識積累,。

三年級：

篇目一、建立班級讀書群,，學生每天發(fā)讀書錄音，次日班級點名表揚,。

篇目二,、要求每天讀書30分鐘,，在讀書記錄卡上記錄讀書時間，家長簽字,。

篇目三、每周一評選閱讀之星,，發(fā)獎狀。

四年級：

篇目一,、走遍千山萬水手抄報,。

篇目二,、以誠待人手抄報,。

篇目三,、大自然的啟示閱讀卡,。

篇目四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡,。每天閱讀之后,，把錄音發(fā)到閱讀群里。

五年級：

篇目一,、學生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音,，相互學習,。

篇目二、要求每天讀當天學過的課文三遍,。

篇目三,、制作讀書手抄報和讀書書簽,。期末頒發(fā)讀書之星獎狀,。

六年級靜態(tài)閱讀展示：

篇目一,、讀書手抄報。

篇目二,、讀一篇美文后感,。

篇目三,、讀一本好書閱讀卡,。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內容,。

每個班級都把閱讀落到實處,，保證了學生的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學生一起,，從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀,，同學交流讀,。保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,。

我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容,，以演講比賽,、朗誦比賽,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉,。

學校專設書法課程,，書法社團，從閱讀延伸到寫字,，在校園營造濃厚的“讀好書,，寫好字”的氛圍，形成良好的閱讀,、書寫習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,，打造有特色的書香校園,。

在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示,，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善,。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現,，更直觀,。培育小學的各班扎實的讀書活動，張寨小學的校本課程,、王莊小學的讀書晉級活動,，都值得我校學習借鑒,。另外,，此次活動,，我校在展板宣傳,，學生解說員兩項工作上做的都不到位，今后一定改進,！

書香飄溢的校園,，一定會有內涵、有發(fā)展,，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結出更大更香甜的碩果,。

書香進校園活動總結篇四

“讀萬卷書,，行萬里路”,。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,，無它,，唯是書,，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長,，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，孩子都有天生的求知欲,，因此引導很重要,。

為了進一步激發(fā)初中學生讀書的熱情，增長初中學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級,，讓好書陪伴學生,?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,，并結合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行,，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印,，有目的,，有步驟,，有實效,。

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段,?！拔易x書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書,，師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事,，教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感,；樹好一榜樣,，樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書,。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充,。

3,、出好黑板報和布置學習園地。本班分期展出有關讀書方面的內容,。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想,。

3,、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三,、五是學生借書和還書時間,。

1,、為學生開出推薦書目

我通過對孩子和家長的調查,，了解當代少年的閱讀興趣和實際需求,，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗,，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我積極倡導有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、引導學生在讀書中積累

為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動,，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

“授之以魚,，不如授之以漁。”教給學生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵,。本學期,，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫,。本學期,，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,，加強對學生讀書方法的指導,。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時間,，更要善于思索,、質疑的道理。在此基礎上,，我又結合一篇學生喜歡的故事，具體指導學生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：

1,、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么,？讀后你知道了什么,？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題,？對這些問題,，都要求學生做到眼到,、心到。

2,、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受,，或愛、或憎,、或疑,、或思,。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受,?？梢云吩u遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯想,。

除上好閱讀指導課,，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課,。推薦課上,，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛,、學生之愛,、父母之愛,、兒女之愛,、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育,。同時也進行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學生讀更多書的興趣,。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識,?！痹谧x書活動中,，我要求學生通過不同的形式進行交流,。交流課上,，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”,、“演一演”,、“評一評”,，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來,，還覺得意猶未盡,，充分調動了閱讀寓言的興趣,，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣,。

1,、開展讀書活動：本學期,，我在班內積極組織開展了故事會,、讀書心得交流會,、賽詩會,、語文樂園競賽活動等,。召開“故事會”,，讓學生講自己通過讀書獲得的故事,；舉行讀書心得交流會,，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步,；舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，提高語文素養(yǎng),。

2,、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型,，成為“讀書之星”評選的依據,。

3,、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝,，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩,、我的讀書收獲等內容,。通過展示、評比,，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4,、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書,、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等,，每月出一期“讀書小報”,，班級定期組織全班學生參觀,、評比,。同時，還積極響應學校號召,，讓學生制作一些精美的書簽,。在活動過程中，學生各顯神通,，有許多精美的作品出現,，也充分展示了學生才能。

我班積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語,、享受經典的行動中來,。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間,。

本學期，我班開展“書香校園”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了,。

通過活動,，學生的看書興趣有了較大的提高?，F在,，一到休息時間,，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽,、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動，在年級評比中,，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,?！皶阈@”活動在我們班取得了明顯效果,，很多同學讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得,，效果明顯,。

讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍,，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理，學會與人分享,，有好書向同學推薦,，與同學傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步,！

書香進校園活動總結篇五

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,?！敝匾暯浀湮幕b讀,，營造綠色書香校園,，已經成為我們城郊中心小學本學期的工作重點,。在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

現就本學期開展的活動做如下小結：

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1,、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責,，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設3---5名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、 讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書當作一項重要內容,，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領導,、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話 寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學,，老師讓同學們站上講臺,，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演?讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3) 星星點燈 點亮前程

為了讓孩子們更能體現自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調,，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已,，成為了學子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白、無端的宣泄

(4)金色童年

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩。

三,、學生的語文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀能力的提高,。學生對經典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中,，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解,、體會也在層層加深?！皶x百遍,，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的擴大,。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學習到一些表達方法,。從學生的一篇篇習作中,，我們可以看出學生天天在進步,。

書香進校園活動總結篇六

讀書讓我們一生快樂!這個理念隨著學校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍,。自從創(chuàng)建班級圖書角以來,，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著,，持續(xù)到今天,，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲,，現在做簡要如下總結：

一、制定制度,、有序發(fā)展。

班級讀書角的建立,，給學生提供了大量的圖書,，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發(fā)展,，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓，我簡單制定了制度：

1.圖書管理員兩名,，負責整理圖書,、監(jiān)督學生,。

2.圖書借閱員兩名，每人一個本子,，借書、還書必須到借閱員處登記,，確保圖書不流失。

3.借書時必須按秩序排隊挑選,，違反紀律者，一周內不準借書,。

4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本,，手中不能同時存在兩本圖書。

5.愛護圖書,，丟失賠償，損壞圖書者,，一周內禁止借閱,。

6.主動向圖書角捐書的學生，給予表揚,，并且在讀書評價上給予加分,。

以上制度是為了維護借閱制度，保障同學們讀書活動有序發(fā)展而制定,，尚不完善,，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序,，同學們借書排隊,，圖書拿到手后,，主動去借閱員處登記,，讀完一本書,，再去借閱員處消除記錄，用心保護,，不損壞圖書。

二,、人人參與，蓬勃發(fā)展,。

全班同學人人參與，熱情高漲,，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀,，后來各人自己讀;讀書內容從開始的背誦古詩詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳;讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的.學習成果與大

家分享。為了讓班級學生有書讀,，我建議每個學生積極參加捐書活動,，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角,，由圖書管理員統(tǒng)一管理,，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。為了保證學生讀書時間,，我安排學生每天利用課余時間來讀書,，還要求學生交流讀書心得,，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱情,。當我在網上發(fā)現有好的文章時,，我也會把文章下載下來，和同學們一起分享?，F在，班里樂意讀書,、樂于表現自己的同學與日俱增,。

班級圖書角建立以來,，同學們踴躍借書,，積極讀書,，一下課,，經常看到同學們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書,，經?？吹缴险n時間到了，有些同學戀戀不舍的收起手中的圖書,。班級圖書角每時每刻吸引著每一個同學,，人人都參與到了班級讀書活動中來,，班級讀書活動蓬勃發(fā)展,，作為班主任,，我感到很欣慰。

三,、成果展示,、碩果累累,。

同學們讀書的熱情越來越高漲,。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,，也表達了對學校的舉措非常滿意,。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學說：我們每周讀一本書,，只要這樣一本一本堅持去看,，相信我的知識一定會越聚越多。

讀書活動的開展帶動了一系列活動,，例如畫畫,、讀后感,。有一次,，看見班里孫云浩同學在讀水滸傳,，里面有很多人物的插圖，這個同學邊讀邊畫里面的人物,，竟然畫的栩栩如生,，看得我贊嘆不已，我鼓勵他一句說,，好好畫,，畫出來后給你貼到教室展板上,，現在他的作品就已經在我們班展板上了,，另外還有學生們的讀后感,，這些優(yōu)秀的讀書成果,，都張貼在班級“書林漫步”展板中,，看到自己的讀書成果,，同學們更喜歡讀書了,，更喜歡在讀書的過程中進行創(chuàng)作了!

四,、讀書讓我們一生快樂!

讀書使孩子們成了主動學習的人,，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨立精神,、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,，使孩子們成了善交流、會合作的人,，他們的團隊精神,、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想,，有個性的人;讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值,、生命的意義,。

的確,，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲,，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.,。

書香進校園活動總結篇七

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯浀湮幕b讀,，營造綠色書香校園，已經成為我們云洋小學本學期的工作重點,。本學期,，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下,，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經典誦讀讓孩子學會做人,，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發(fā)展,。

現就本學期開展的活動做一下總結。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀,，學期末展示成果,。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責,，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20--年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學,，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的摘抄,，一張張清秀、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故，體現了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調,，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學的歡歌和笑語,，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白,、無端的宣泄……

(4)金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色,，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩,。

書香進校園活動總結篇八

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現對我校本期開展如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文,。教師在讀書,、學習、思考的基礎上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網上進行交流,。

二、學生讀書活動

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角

學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流,。

(2)櫥窗展示優(yōu)秀作品

學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間

實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

書香進校園活動總結篇九

一、活動啟動背景

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本,；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯,，為55本；美國現在正在開展平均每年每人讀書達50

本的計劃,。而我國的九年義務教育語文課程標準中規(guī)定,，九年期間學生課外讀書量要達到400萬字，如果每本書是10萬字,，就是九年讀書量為40本,，平均每人每年讀書不足5本。

聯合國教科文組織（unesco）自1995年起,，把4月23日定為“世界閱讀日”,，希望藉著這個重要的日子，向大眾,，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作,，以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識?！?.23”在文學界有種特殊意義,，大家都知道的莎士比亞，這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世,？

“一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史,；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,?！碧K州市副市長，此外,，他還有一個更高的政治身份——全國政協(xié)常委,。

11月16日，廣州市將從今年起,，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動：書香羊城——全民閱讀系列活動,。通過倡導“閱讀改變人生”的理念，借助多種活動和載體,，促進更多市民養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習慣。全民閱讀月的目標人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上,，

20xx年學校語文科組對全校學生進行了一次課外閱讀的調查,，存在問題有：

⒈學生課外閱讀書籍中，教輔書,、尤其作文書比例較大,，名著不夠,，閱讀面較窄。

⒉學生課余時間（雙休日,、假期）閱讀隨意性較大,，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或根本沒有,。

⒌班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距,，需要了解情況，增進互動,，取長補短,。個人閱讀也存在差異，

⒍學生閱讀習慣,、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng),、進一步提高。

二,、本次讀書活動的目的

以“讀童話經典，中外名著,，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動,，目的在用閱讀引領成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，讓書香飄逸校園。17世紀英國哲學家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經典闡述,。原文是“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯,?！R能塑造人的性格’

三、讀書活動各階段開展情況

本次“書香校園”讀書活動為期2個月,，分三個階段,，第一階段：啟動階段（10月9日――10月30日）成立首屆讀書節(jié)領導小組，確定活動方案,，明確任務,。10月9日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式,。發(fā)放學生課外閱讀書目。各年級確定讀書活動內容,、讀書比賽項目,。第二階段：活動階段（10月30日――12月30日）安排級組內、全校性各項比賽：目地在于以讀書活動為載體,，提高同學們的讀書熱情,。一、二年級朗誦比賽,，三年級查字典比賽,，四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽，五年級成語接龍,、知識競猜擂臺賽,，六年級“好書伴我行”現場作文比賽。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽,、黑板報評比,、優(yōu)秀讀書筆記展評、“書香教室,、書香家庭”評比,、百名優(yōu)秀小讀者評比。第三階段,，評比階段（12月底）評選“百名優(yōu)秀小讀者”,，“十佳書室”?！昂诎鍒?、手抄報評比”，舉行讀書節(jié)閉幕儀式,，表彰獲獎班級,、優(yōu)秀個人。

四,、本次讀書活動可喜的方面是：

本次活動之所以能夠有效,、有序地開展，和學校領導的重視和關懷是分不開的,。楊,、張校長曾多次對活動提出建議，并對活動的順利開展給予了一定的支持,。各班參與的教師也能夠積極行動起來,，根據活動方案，層層落實責任,、分解任務,，完成各年級的讀書競賽活動,。比如：

1、全校性的競賽在教導處組織下,，大隊部劉,、語文科組何、體藝科組蔡,、彭通力合作,，評出了黑板報比賽、書香教室,、手抄報比賽的各類獎項,。

2、各級組的競賽,，得益于級長（一年級周錦屏,、二年級侯群英、三年級朱琴,、四年級朱萍,、五年級彭、六年級劉xx老師）的精心策劃,、組織,，各位班主任、語文老師的密切配合,，順利地開展，圓滿結束各項活動,。特別是六年級,、四年級、二年級競賽活動組織有序,、效果顯著,。五年級，張柳研的主持風格深的學生喜歡,。五（3）班開了一節(jié)以讀書為主題的中隊課,。

3、開展了教師的讀書活動,，每位教師寫讀書筆記,、建立個人博客，交流讀書

4,、學生讀書情況也有可喜的變化,。讀書筆記檢查、展示好同學,、高年級同學本學期讀10多本書,。提升素養(yǎng),、豐富文化內涵。喜愛讀書了,、買書的多了,。

五、有待改進的地方,，今后努力的方向

1,、落實閱讀課目標，有效利用一周一次的閱讀課,。開展校本課程的研究

2,、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗,，紅領巾廣播站播音來推廣名著閱讀,，推薦圖書

3、開展“好書交換站”活動,。

口號：開卷有益——我們愛讀書,；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書,；學海無涯——我們勤讀書

結束語：悠悠書香,，點點墨趣，與書為友,，天長地久,，讀書是一件天長地久的事，讓我們所有的同學能和好書交朋友,。

書香進校園活動總結篇十

近年來我校深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一,、加強組織領導、完善工作制度

1,、成立了“書香校園”創(chuàng)建活動領導小組

學校領導班子成員,，建立比較完善的“書香校園”建設工作機制，形成了具有學校特色的讀書活動組織,，校園讀書氛圍更為濃厚,，在創(chuàng)建工作中，領導小組對各班級關于“書香校園”創(chuàng)建活動進行了檢查和各項工作的落實,，提出進一步改進的工作要求,。

2,、創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度。

學校各班級在充分總結以往開展讀書活動經驗的基礎上,，充分結合教育教學安排和校園文化建設,，從實際情況出發(fā)，科學規(guī)劃,，合理安排,，建立了《城關小學創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》，推進落實機制,、措施保障機制,、考核激勵機制，目標明確,、內容具體,、可操作性強，保證活動的有序開展,。

3,、以班級為單位，成立了教師和學生為一體的讀書組織

(1)成立班級讀書會,。班主任擔任讀書會會長,、語文教師擔任指導教師，每個班讀書會都由學生擔任的宣傳委員1人,，組織委員1人,，會務委員3人。明確了讀書會委員的各項職責,，每二個周都召開讀書會會議一次以上,，并認真做好會議的時間、地點,、討論話題,、活動情況的記錄,。

(2)各班級組建具有時代特色的讀書小組,。每個班級讀書會根據人數的多少，成立了7個以上的讀書小組,，每個小組的人數在5-6人為宜,。每個小組設組長1名，負責小組的事務,。讀書小組的發(fā)揚團隊精神,，為自己的小組取一個別致的名稱，創(chuàng)建了小組讀書口號,。激發(fā)了學校師生讀書的熱情,。

二,、整合資源，創(chuàng)設良好讀書環(huán)境

1,、在設施保障上,，學校積極整合資源，把新書,、好書充實到學校圖書室,、閱覽室。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地,，學校圖書管理員室要整理圖書目錄,，建立規(guī)范的圖書檔案，成立報紙,、期刊閱覽室,。

2,、學校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學老師，定時開放學校圖書室、閱覽室,，開放時間為工作日上午8:20——下午5:00，保證學生隨時借閱到圖書,，將所有的書籍流向班級,、流向學生。學校藏書人均擁有12本,，圖書利用率高,，日均流量達700本以上。

3,、學校的每個班級教室都建立了圖書角,，由班級讀書會到圖書室借閱一些圖書，會長發(fā)動組織學生把自己的好書放到班級圖書角里進行交流,，建立有效的班級間,、學生間的圖書角的交流機制，實現圖書資源的共享,。

4,、校園設有讀書櫥窗，經常更新內容,。發(fā)動全體師生,，編輯一些有學校特色的讀書的格言和標語，學校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言,，安排美術組,、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學樓和宣傳欄的顯著位臵。每個班級由班主任組織學生在教室內，張貼兩條讀書格言,。

5,、各班級的班主任和語文教師，指導并充分利用好學生征訂的各種書籍,、報刊,、雜志。開家長會時,，各班級積極倡導家長為孩子買好書,，并把自己的好書在班級圖書角里交流。

三,、開展創(chuàng)建“書香校園”的系列活動

1,、持之以恒開展讀書宣傳活動

每學期開學都利用進行本學期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動

的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗,、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴,。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,，組織學生進行誦讀等。

2,、推薦學生書目,，落實學生日常閱讀

每學期初，各年級組確定學生的適宜推薦書目,，制定科學合理,、分層分類的量化指標，各班級開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動,。按照新課標,、新教育文庫的推薦書目及學生自薦、互薦的書目,，分別采取小學一二年級講讀,、三四五六年級誦讀等方式開展讀書活動,，在低年級,，語文教師要為學生朗讀和講解。三四五六年級的學生和全體教師撰寫讀書筆記。

3,、利用午休養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣

每天我們利用中午的40分鐘時間進行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣,。

4、營造“書香班級”

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會,、讀書心得、我與好書交朋友,、好書伴我成長等,。營造“書香班級”，設計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布臵些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

5,、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

學校組織召開家長會,，安排了“我與父母親共讀一本好書”活動。閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢,。

學校是孩子學習成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師,，家庭,、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起

著舉足輕重的作用。二者結合起來,，相輔相成,，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

(1)家長要以身作則,，自己也應該有閱讀習慣,。

(2)替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房,、書桌,、書架等。

(3)家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

(4)家長要和孩子一起讀書,。

通過班會、發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法,，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”,。

7,、“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動

學校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動。五,、六年級班主任組織學到大會議室進行演講比賽活動,，并推薦一位學生參加演講，1——4年級班主任組織學在本班教室進行演講比賽活動,。通過活動廣泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍,、報刊，形成熱愛讀書,、奮發(fā)向上,、團結友愛的校園氛圍，引導學生品讀優(yōu)秀作品,，培養(yǎng)高尚情操,。

8、把創(chuàng)建活動落實在語文閱讀課堂教學中要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課,，由語文教研組組長負責管理,，由班主任及語文任課教師具體實施，各班級要通過晨讀,、開設“大閱讀課”等形式,，保障學生有必要的讀書時間。每周從自習課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導課或讀書交流會,，由語文教師對學生進行閱讀指導,、答疑解惑，或向學生推薦介紹好書,、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結合起來,，不過分加重學生課業(yè)負擔，還要有布臵

有檢查,，每周堅持批閱學生讀書筆記,。

四,、完成的指標情況。

(1)全校學生愛讀書,、讀好書、善讀書的良好習慣基本形成,，知識結構更為完善,，文化修養(yǎng)有效加強，學習型校園建設取得重要進展,，校園文化面貌煥然一新,。

(2)師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到95%以上。

(3)結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號,。

(5)學生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到80%以上,。

(6)每個班級教室都要有圖書角或讀書園地，學校圖書室要建立報紙,、期刊閱覽室,。學校藏書人均擁有5本，圖書利用率高,，日均流量達在校生數的1/30以上,。

因為有了書，風景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香進校園活動總結篇十一

“打造書香校園,，師生快樂成長”，伴隨著這一理念,、主題,，xx小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍,。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長,，在實踐中不斷地總結經驗,，提高活動的效率,，現在將20xx—20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學期以來,，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與,，熱情高漲，做到了班班有計劃,，人人有心得,。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著;學生們誦讀展示也從不會,、不敢到現在很愿意把自己的學習成果與大家分享,。

活動開展伊始，學校根據各年級學生的身心,、知識和經驗的特點,，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀,，要求各年級建立了讀書領導小組,，組建了班級圖書角;為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，用課堂時間來指導學生讀書,，師生共同參與到其中，交流讀書的心得,、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，;學校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會,，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。

二,、完善了讀書活動制度,，指導學生閱讀

1、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用,，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時,，學校還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作,，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度,。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數,，還在閱讀的體裁,、題材、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、在活動中指導學生閱讀

為了指導學生讀好書,，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀,。在指導學生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會,，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;

中高年級舉行讀書心得交流會,，讓老師和學生一起交流,，聯系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報,、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中,，學校舉行了“誦讀經典,，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長,。

三,、書海泛舟，成果豐碩

本學期以來,，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。通過課外閱讀,，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高,，學生們積極向紅領巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中,，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學生在“誦讀經典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,，在xx區(qū)開展的小學生課外閱讀書面檢測調研活動中,，作為xx學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經驗在全區(qū)課外閱讀經驗報告會上交流,，得到了各級領導的肯定,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明,，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

書香進校園活動總結篇十二

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”重視經典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍,。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個一”,，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀,。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣。

自20__年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領導,、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動,。

書香進校園活動總結篇十三

書香校園是校園文化的一種具體的表現形式，建設書香校園可以為師生構建一個理想的文化生態(tài),，擴展無限的精神教育空間,。而圖書室就成為一個窗口,，一個營造書香校園的窗口,。我校的圖書室是為本校教育、教學服務的,，其室舍面積不大,，藏書量不多，且管理人員為兼職,，規(guī)模也較小,。但是麻雀雖小，五臟俱全,。下面就我校在圖書室建設方面的一些做法和成效總結如下：

一,、營造舒適的閱讀環(huán)境

一個良好的閱讀環(huán)境，對學生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用,。我校對圖書室的環(huán)境進行了精心布置,。保持圖書室室內整潔，注重圖書室的文化布置，一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟,、請把我放正等溫馨提示,；圖書室各種制度上墻；墻上還懸掛著讀書的名言警句,，激勵師生樹立正確的人生觀,、價值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書,；閱覽室里還開辟了一個讀書qq堂用于展示學生們的讀書卡,，讓學生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學生交流,。

二,、完善嚴格的管理制度

1、嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進行的保證,。為了培養(yǎng)學生愛書,、護書，遵守紀律的良好習慣,，我校制定了《圖書室管理制度》,、《借閱制度》、《賠償制度》,、《圖書室管理員職責》《圖書角管理辦法》等制度,。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進行分類整理,，按要求統(tǒng)一編寫標簽,。學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實行計算機管理,。

2,、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時（每天中午1：00－2：00,、下午4：30－5：30）,，辦理學生的圖書借閱手續(xù)。圖書管理員由護導師和學生代表組成,，實行上崗培訓制度,。

3、檢查到位,。要求學生進校必進班,，進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書情況進行檢查,、公示,，好的表揚,，不足的及時指出，進行整改,。

三,、確保充足的圖書資源

（一）為了擴充學校圖書數量，使書的內容齊全,，類型多樣,，學校每學年都投入一定的資金購買新書。對于書的內容和質量,，校領導親自把關,，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內容不健康,、質量不合格的書籍進入校園,。

（二）班級圖書角

建立班級圖書角，是班級文化建設的一項內容,。它不但可以拓寬學生的視野,，增長學生的見識，使學生通過書本了解人類的歷史,，探索人類的未來,，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是,，如果管理不善,，圖書角就會變成死角，失去其應有的意義,。

1,、籌集圖書，豐富圖書角的營養(yǎng)

建立圖書角的先決條件就是要想方設法籌集圖書,。我們通常用的是自籌的方法,。自籌，就是發(fā)動全班同學把自己已經看過的書獻給班級集體,。每個同學購買課外書,，看完以后就放在家里，這實際上是一種浪費,，所以我們每個學期都動員同學們把自己的書獻出來，這樣,，圖書角就多出幾百本書,，同學們也可以看到更多的書。

2,、健全管理小組,，理順圖書角管理的脈絡

要使圖書角長盛不衰、富有生命力，就必須成立一個管理小組,，制訂健全的管理制度,。管理小組要做好如下工作：

（1）做好圖書整理工作

a、圖書登記,。所有的圖書編好碼后,，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失,。

b,、圖書上架。所有圖書編碼以后,，按順序整齊地擺放在書架上,，方便同學們借閱和查找。

（2）做好圖書借還工作,。采取兩項措施：第一項是同學們在教室閱讀時,，可直接向管理小組成員借閱，但放學后必須當即還給管理小組,；第二項是如果同學們要借回家看,，就要在管理員處做好借書登記。

3,、加強班級之間的交流

為了更大限度地用好圖書角的圖書,，每半學期，同年級的各個班級之間互相交流圖書,，班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作,，以防圖書的流失。

（三）建立網上閱讀平臺

為了更大限度地給學生提供閱讀的空間,，學校除了加大對校圖書室的投入,、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外,，更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯網,，在學校的校園網上開辟了書海暢游欄目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網站,，便于師生上網瀏覽,。

四、搭建寬廣的活動平臺

1,、學校抓住一切可以提升學生讀書品位的契機,，如組織學生參加各級讀書、征文活動,，捷報頻傳,，讓學生嘗試成功帶來的快樂,，用學生的成功去影響身邊的學生，達到共同提高,。

2,、創(chuàng)辦蓮花嶼文學社，定期編印文學社社刊,，展示學生的優(yōu)秀習作和文學社的活動風采,；利用學校文化櫥窗，展示學生的讀書成果,；實行書香班級,、文學章（星）評比制度……這些舉措，張揚了學生個性,，調動學生讀寫的積極性,。

3、鼓勵學生寫讀書筆記,。一類是摘抄式,，如有的班級每生一本《采蜜集》，學生隨心所欲,，可以抄詞句,，可以抄段落，可以抄短篇,；另一類是心得式,，如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》，學生讀后有所感,，讀后有所思,，有話則長，無話則短,，不作過高要求,，重在學生感興趣。每學期學校舉辦一次讀書筆記展評,，加強讀書交流,。

4、組織讀書沙龍,，每學期組織師生分別開展讀書沙龍活動,，交流讀書心得，推薦好書,。

5,、每學期至少組織一次全校性的書香活動，如經典詩歌頌讀活動,、綠色童謠節(jié),、校園讀書節(jié)等。學校還根據年級學生特點,，組織各類活動,。如低年級開展講故事比賽；中年級開展朗誦會,；高年級開展課本劇表演等學生們樂于參與的活動,。學生的讀書成果在活動展示，在活動中學生得到全面發(fā)展,。

高標準的圖書室是學校必備的辦學條件之一,，是全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，實現學生主體性發(fā)展的重要陣地,。雖然我校在圖書室建設方面做了不少的工作，也取得了一定的成效,，但是離示范圖書室還有一定的距離,，我們將以省示范圖書室為標準，加大圖書室改建步伐,，盡快完成馨香世界的建設,，限度地發(fā)揮圖書室的作用，更好地為教育教學服務,，突顯書香校園的特色,。

最后，讓我們一起與經典同行,，與名著為伴,，共同為營造書香型校園而努力奮斗吧！

書香進校園活動總結篇十四

為認真貫徹《書香長春20--年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20--年書香校園讀書活動,，結合我校20--年德育工作安排和我校的書香校園活動,，在全校范圍內開展讀書活動。讀書是終生的事情,，讀書應重在平時,。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求,。讀書對于全面落實素質教育,，加強學生的思想道德建設，提高教育教學質量,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有十分重要的意義。現就我校在這一活動中取得的一點經驗總結如下：

1,、“書香校園”活動以“讀書,、創(chuàng)新,、和諧、文明”為主題,，發(fā)動全校學生創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。在為期一年的讀書活動中,，各班都進行了形式豐富的讀書活動，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力,，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,，20---年是我們盡情收獲的一年,，是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生,，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,。”本著這個信念,，我?！按蛟鞎阈@”活動，是一次全員總動員的活動,。教師,、學生、家長,，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來。每一個參與活動的人,，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。

2,、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學習的良好氛圍,。根據市教育局的指導精神,，按照我校活動方案,，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作,，通過召開班主任例會,，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,，多渠道,、深層次宣傳讀書學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識,，為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎,。

3、加強領導,，落實責任,，確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效,、規(guī)范,、深入、有序地開展,，我校根據活動方案,，層層落實任務。在此基礎上,，制定了任務明確,、措施有力，便于操作的活動計劃,，形成有計劃,、有部署、有評比,、有總結的書香校園活動,，確保了書香校園活動的順利實施。

4,、讀書活動內容豐富,、形式多樣、富有意義,。

我校在書香校園活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書,，終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果,。

(一)完善圖書角各班根據本班的特點為豐富圖書角資源,，提倡學生紛紛把家中的書帶到學校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,，個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角,。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。

(三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩,，讓學生時刻體會書香,，養(yǎng)成良好的學習習慣，打好人生底色,。

(四)主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,，提高學生課外閱讀的興趣,。

(五)校園課本劇6月開展校內校園課本劇評比活動，給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺,，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學校參加了區(qū)里的評比活動,，并取得了令人滿意的成績。

(六)成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設計及優(yōu)秀征文,，并將優(yōu)秀征文掛學校網站,，樹立學生身邊的榜樣;通過班內推薦，評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,，讓他們與書為伴,。

(七)讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導師生共讀，用老師的讀書去影響學生,，用老師的愛好去潛移默化的感染學生,。

(八)各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動，由同學交流讀書心得,、讀書故事,，課本劇表演等，并在讀書會上根據學生在讀書月中的表現，評選,、推薦“讀書之星”和“讀書進步之星”,。大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識,。

(九)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學出色的表現,，最后評選一,、二等獎。同時根據書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”,。

5、收獲與啟迪

在這次活動中,，同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結識了平常接觸不到的朋友更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富,，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,，在今后的生活中,，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩,。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課,、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學習，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,，現在再來看以前學習過的東西,，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現成的教育教學資料,，對以后的工作會有很大的幫助,。

在這次活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受,，我們被相互感染和激勵,。

書香校園活動雖已結束，但讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量和辦學品位,。

書香進校園活動總結篇十五

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣,，努力培育學生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭,、社會的一種良好風氣,，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室,、書吧,，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉,、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內外互動,、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

二,、加強保障

學校在本期之初投入一定資金,，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學校切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，教導處每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

書香進校園活動總結篇十六

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書,，讀好書,，讀書好”。讓學生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,，現將活動總結如下：

一、以班級為單位,，開展精彩紛呈的讀書活動

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,，一種享受,。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內交流,、互換讀物,，實現“以一當百”的目標，豐富讀書資源,。在班級設立圖書角,，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校,、班級,、個人的圖書資源，達到了資源的共享,。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書,、讀好書,，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結向上,，合作互助,，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感,。

2,、開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細流匯成江河，跬步終至千里,。在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，各年級制定計劃,，認真組織實施，每天晨誦15分鐘,，午讀30分鐘,，暮省要求學生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一,。

3、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學校與家庭的聯系,，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用,。

二、在閱讀中思考,，在閱讀中成長

在知識高度增長的今天,，作為新世紀的老師，要追求自我完善,，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,，可以讓博學和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷,、最有影響力,、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長,，就必須認真抓好教師的校本培訓,，要讓教師勤讀書、愛讀書,，和學生共讀一本書，學會思考,、記錄,。

定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設,。制定教師近期,、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長。教師為學生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展,。建立教師讀書制度，每位教師至少讀一本好書,。所讀書籍可以是學校推薦的,，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,，擴大教師的理論胸懷,。倡導教師寫教育日記、讀后感,。

三,、家校攜手，倡導家庭讀書活動,，爭創(chuàng)書香家庭

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持,、配合至關重要,。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀,，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性,。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念,，贏得家長的支持,。號召家長參與我們的親子共讀的活動。并且,，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯系起來,，可以拉動學校教育、家庭教育,、社區(qū)文化建設,，具有一定的社會意義。

四,、凸顯辦學特色,，體現優(yōu)質教育，形成教育品牌

(一)營造書香的環(huán)境校園文化建設中,，尤其是班級的文化布置,，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類進步的階梯”等，讓學生時刻感受到讀書的重要,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(二)開展“書香滿校園“的活動

1、領學生參觀圖書室,，感受氛圍,。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力,。

2,、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室,、閱覽室的建設,，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室,。

3,、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課,，其他學科也指導了學生進行相關領域的閱讀,，任課教師負責該學科相關圖書的推薦，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎,。

4、組織學生開展了作文大賽,、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關的活動,。

書，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書,，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書,，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書，提高了學生的綜合素質,。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長,、進步!

書香進校園活動總結篇十七

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶,，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質教育的全面推進,，我們在充分研究、積極實踐的基礎上,，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃,。一年來的工作現作總結如下：

一、整體著眼,，營造氛圍,，推動書香校園工程順利進行。

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教科室,、德育處,、各班主任、語文教師分工明確,，我們以學校圖書室,、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,，開展形式多樣的閱讀活動,，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,，建設書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面：

1,、在班內張掛宣傳標語，開辟讀書活動專欄,，營造濃厚的讀書氛圍,。

2、納入課程計劃,，強化閱讀指導,。學校嚴格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間,，并在每周一下午安排閱讀課,，我校領導及教科室成員巡視指導，做到專時專用,。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

3,、我校在積極推進“新教育實驗”過程的同時,，還并行了“新語文主題閱讀”的開展，并派出了我校的語文工作室主任遠赴廣州進行了為期一個星期的聽課,、教研,，并在語文組進行了培訓，力求在教學的多個領域實現閱讀的多樣性,、實效性和全面性,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導學生多讀書,、樂讀書,、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎,。

二,、活動推進，讀用結合,，促進書香校園工程的有效推進,。

(一)開展教師讀書系列活動

1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念,。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動,，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。我校教師本學年都認真學習了《魏書生班主任工作漫談》,，每周寫不下500字的讀書筆記,，學習心得，閱讀習慣也日漸成熟,。一年來,，教師教學研究活動做到了周周有活動，天天有體驗,，人人有收獲,。

2、將讀書作為一種常態(tài)工作,。我校在資金緊張的情況下,，每當教師在教學或科研中作出一點成績，我校領導就會大力的進行表彰,，并贈以教育類書籍作為獎勵,，這是對教師精神上的鼓勵,，體現了學校對教師個人素質提高的重視。

(二)開展學生讀書系列活動

1,、我們組織學生開展了“我身邊的文明”等作文比賽,，營造良好的讀書氛圍。

2,、認真組織學生讀書活動,，每學期開展“整本書共讀”活動;積極向學生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動,，營造了濃郁的校園讀書氛圍。

3,、開展了以班級位單位的“晨讀,、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動,。各班認真抓好早讀,、午讀，上好讀書課,，只要你走進我們學校,，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事,、演講,、座談、討論,、辯論等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,。

4,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高,。學校將利用現有的教育條件,，嘗試建立開放式圖書室，鼓勵學生主動借閱讀書,。

三,、小處入手，開架選擇,，保證書香校園工程落到實處,。

1、積極加強學校圖書室建設和管理,，充分發(fā)揮其作用,。我們積極增加書香校園工程的資金投入,，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達到合格標準,。

2,、設置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”,，做好班級讀書活動的指導,、交流、評比,、表彰等工作,。與此同時，我們開展了“晨讀”,，“晨讀”時間大體上為學生到校后----早自習,。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福,?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品;對男教師來說,，書籍是自己的一張挺刮的名片,。“書籍是人類進步的階梯”,，“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠?！碧岣呙總€公民的民族素質和文化底蘊,，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要,。校園是學習的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考,，豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐,、發(fā)展,，積淀人文精神。讀書,，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書,，使我們的思想更成熟、更健康,?！昂米x書、讀好書,，會讀書,、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們第九小學全體師生堅定的信念和永恒的追求,。

書香進校園活動總結篇十八

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭,、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、展評,、讀書知識競賽、經典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”,、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書,、學習,、思考的基礎上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網上進行交流。

二,、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

(2)學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”，設置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1)低年級的以摘抄為主,，中高年級的以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的在班級,、學校進行交流。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、評比等展示讀書成果,。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首,。

三,、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動,。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,，值日、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。

書香進校園活動總結篇十九

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進學生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學期都開展了豐富的活動,。

一、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。

1、圖書館的建設

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套，圖書館館長,，將學校圖書館,、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類,，結合學生實際情況制定借書制度,、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學校進行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學生充分讀書,。

2、班級圖書角的建設

由于條件限制,，我們手中的圖書,，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學生學習、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學期都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上,，我們提倡生生互動,，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢,。

學校是孩子學習成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師,，家庭,、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來,，相輔相成，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1,、家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣,。

2,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

3、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看,。

4、家長要和孩子一起讀書,。

通過班會,、黑板報、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法,，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

二,、落實措施,，保駕護航

20xx年我校成立了行知讀書會，由楊瑞清任會長,，要求我們的教師堅持閱讀時間,，每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進行活動指導,，與國內外的著名教師聯系,，提升了老師的意識，增強了老師的課外閱讀指導的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務,，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學校舉辦的讀書交流大會。

為保證每次讀書活動的有效開展,，學校專門成立了讀書活動的領導小組,，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”,，堅持寫讀書筆記，在事務繁忙之余，不忘讀書,，并積極參加學校組織的讀書交流活動。

在學校的濃厚的讀書氛圍中,，學校以語文教研組組長牽頭負責,，語文老師具體工作，帶動每個班級每個學生靜心讀書,，

三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容,，以演講比賽、朗誦比賽,、辯論賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

每學期開學都利用進行本學期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗,、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴,。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導,、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。配合學校的春,、秋游進行征文活動,，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學生進行誦讀等。

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣,。

3. 課外閱讀指導課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理,，由班主任及語文任課教師具體實施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書,、想讀書、時時在讀書,，并且進行定期的檢查。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合,，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識，促進教師的積極性,，以點帶面,。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長等,。營造“書香班級”,，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團

我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動,，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書,。

6,、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動,，20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演,，師生同臺下水文比賽的活動,，20xx年我們舉行了讀寫大賽現場答題會，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動,，積極組織學生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學生參與的積極性很高，同時也促進了教師的成長,?！白屪x書成為習慣!”這句話已經成了全校師生的座右銘。通過讀書活動,，使同學們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦。

7,、評比

學期末進行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好,、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,，給予表彰,。

四、蒲公英活動

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯盟閱讀的盟主,，積極參與、配合活動,，特級教師郭學萍引領了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,，受到了好評,。

因為有了書，風景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。