總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)篇一

從4月23日開始,，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會,，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進(jìn)行了大力的宣傳,，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性,。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進(jìn)行宣傳。

為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動中來,，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動。

1,、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天,，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,，從而號召全校同學(xué)都來讀好書,。

2、除此之外,，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗,，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書名,。

根據(jù)推薦,，圖書室新添置了196本圖書，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書系列,、金波兒童文學(xué)精品系列,、國際大獎(jiǎng)小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。

在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫,，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學(xué)校新購入的196本圖書,，并且安排每個(gè)年級輪流來觀看?；顒邮艿搅撕芎玫姆错?，同學(xué)們看到購買了自己推薦到好書，都?xì)g呼雀躍,。

3,、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽,、讀書演講,、還撰寫了讀后感。

圖書室收到了來自班級和個(gè)人的大量讀后感,，共計(jì)111篇,。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感，還精心設(shè)計(jì)頁面,，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣。如六,。一班的xx同學(xué)讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話,，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財(cái)富嗎,？從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對待每一句話,，每一本書吧！是啊,，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書,、藏書、讀書,，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂,。

4,、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分,，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。

各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動,?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息,，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名,、孩子的話、父母的話,。比如五,。一班的xx同學(xué)與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好人間”,，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧,！她的父母說：愛是人間永遠(yuǎn)的話題,，應(yīng)該學(xué)會愛和學(xué)會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,，讓世界充滿愛,。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書感受,。

5,、在活動接近尾聲的時(shí)候，我們對此次活動進(jìn)行了評獎(jiǎng),。包括：

（1）“借書王”——評選全校,、班級借書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣,。

（2）評選優(yōu)秀小圖書管理員：這次評出了xx表揚(yáng)他們熱情服務(wù)的精神。

讀書是非常有好處的,，讀書就是與名人對話,、與名人交談、向名人學(xué)習(xí),，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍,；當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書可以獲得解決的辦法,；當(dāng)工作中遇到困難時(shí),，讀書可以給你指點(diǎn)迷津,。

讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己,。

我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了,，但活動的開展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用,。今后我們還將繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛書,、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈,，指引學(xué)生向“知識淵博,、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力,。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛讀書,、天天讀好書。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)篇二

為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排,，繼續(xù)營造讀書氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，“愛讀書,，會讀書,，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領(lǐng)下,，開展了一系列讀書活動?；顒觾?nèi)容豐富,、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價(jià)機(jī)制,，活動效果令人欣慰,。

學(xué)期伊始，讀書活動即作為本學(xué)期年級語文學(xué)科重點(diǎn)工作,，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認(rèn)真研討,，確定活動目標(biāo),，力求活動有內(nèi)容,、有趣味、有實(shí)效,，并制定出相應(yīng)的活動方案,。

1、內(nèi)容多元效果顯著

讀書活動本身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動,，為使本學(xué)期的讀書活動與語文學(xué),。

科真正地整合在一起，通過讀書活動促進(jìn)學(xué)科教學(xué),，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動的有效開展,本次活動內(nèi)容多元,，形式多樣。 1,、整合學(xué)科推薦書目

學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本期教材特點(diǎn)向?qū)W生推薦《上下五千年》,、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》,、《假如給我三天光明》、《名人故事》,、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目,。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對中外名著篇目的涉獵,，鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著,。

2、深入宣傳營造氛圍

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時(shí),，活動期間,，每班出一期讀書板報(bào)，充分發(fā)揮班級黑板報(bào)的作用,，極力營造讀書氛圍,，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。

3,、開展活動提升修養(yǎng)

（一）完善班級圖書角的建設(shè),。下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角,。至少達(dá)到了一人三書,。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂,，琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學(xué)評論,，有人物傳記,，有雜志，也有趣味幽默大全等等,，各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會,?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),，通過交流,，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）“讀書之星”評比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，評選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星,。

（四）板報(bào)評比,。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)評比活動,，有三個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng),。

（五）讀書交流卡,、名著便覽、作家卡片的制作,。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智,，設(shè)計(jì)制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽,、作家卡片,。有三個(gè)班獲制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（六）手抄報(bào)展,、剪貼報(bào)展評,。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過報(bào)名,、搜集資料,、版面設(shè)計(jì),、書寫等環(huán)節(jié),，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰,。（七）開展了閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持,。

4、活動效果

（一）初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。

（二）促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了,。

5、改進(jìn)之處

（一）班級,、班主任對“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動的落實(shí)力度差異較大,。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。個(gè)別活動沒能按方案計(jì)劃完成,。要進(jìn)一步探討如何配合活動的開展,。

（二）與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī),；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。

為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

書香進(jìn)校園活動總結(jié)篇三

在3月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動,，每學(xué)期教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析,，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組,，通過親自授課、課后反思,、聽同年級其他老師的課,，并及時(shí)地對每一節(jié)課進(jìn)行評議，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足,，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。大家都認(rèn)為每一次這樣的教學(xué)公開課對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,。

本次活動在宣校長的領(lǐng)導(dǎo)，吳校長的組織,，教研員的督導(dǎo)下,，有序進(jìn)行。共有47位教師作課,，獲獎(jiǎng)教師7名（他們是：劉宏偉,、宗穎、李威,、孫瀟瀟,、田曉明、喬云竹,、劉天慧）,。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解,、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深,，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。在此,，對本次公開課作總結(jié)如下：

一,、取得的成績

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神,，激發(fā)教師干勁

通過本期的公開課,，我們可以看到教師整體水平在提高,。老師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本,，精神飽滿,，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué),，并且與時(shí)俱進(jìn),，具有現(xiàn)代感，生活化,；教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化,，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效,；學(xué)科特點(diǎn)尤為明顯,，具體體現(xiàn)在：教學(xué)手段

新穎，課件制作精美實(shí)用,； “以學(xué)生發(fā)展為本,，活動貫穿始終”的課程理念給聽課的老師留下了深刻的印象。

2,、目標(biāo)明確,，達(dá)成度高：

教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵,，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺,，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂園。擺正位置,，恰當(dāng)評價(jià),，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去,。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。李威老師和劉宏偉老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，針對學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn),，制定出全面、具體,、適宜的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。此外,，教師對教材的取舍做了有益的嘗試,，力求教學(xué)方法的多樣化，突出了重點(diǎn),、攻破了難點(diǎn),、抓住了關(guān)鍵,，吸引了學(xué)生的注意力。

3,、方法得當(dāng),，效果明顯：

教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時(shí)也包括學(xué)生的“學(xué)法”,，教師在教學(xué)過程中,，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生,、教師自身特點(diǎn)的教學(xué)方法,。老師在講授公開課時(shí)，課堂教學(xué)效果明顯,，整節(jié)課學(xué)生思維活躍,，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大,，知識,、能力、情感目標(biāo)達(dá)成度高,。

二,、存在的問題

1、如何提高課堂教學(xué)效率是教師迫切需要改進(jìn)的問題,。

2,、個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位，有的前松后緊,，講不完,；有的前緊后松，表現(xiàn)出對課堂剩余時(shí)間的把握不夠合理,，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時(shí)間的教師獨(dú)白,。

三、今后努力的方向

1,、提高課堂效率要做到“三個(gè)精心”,。

①,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂好課，取決于課堂上學(xué)生精彩的生成,。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè),，認(rèn)真思考,、精心設(shè)計(jì),，以學(xué)生的需要來改造教材，充分挖掘課程資源,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來,，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

②,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景,。

倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究合作交流等能力,，營造能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識等,，得靠教師,、學(xué)生、文本對話,。

③,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言。

課堂教學(xué)是語言的藝術(shù),。在新課程的課堂上,，離不開師生之間、生生之間的交流,。

2,、提高課堂教學(xué)效率要注重優(yōu)化教學(xué)時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究,，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘,。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配,。

3,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高課堂教學(xué)效率的保證

隨著課改的深入，構(gòu)建了“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)的過程應(yīng)組織得嚴(yán)密,、緊湊，在知識學(xué)習(xí)上要滿足學(xué)生的要求,，一環(huán)緊扣一環(huán),，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài)下,。

4,、少講多練，及時(shí)鞏固課堂知識,。

分段教學(xué),。在教學(xué)中也可采取分段授課,，分段練習(xí)的方法，教師

先講授一段知識,，然后讓學(xué)習(xí)練習(xí),，完成后再講授下一段知識，再讓學(xué)生練習(xí),。通過這種方法,，能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化,。教師也能在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

四,、今后建議

1,、狠鉆教材，備課充分,。

2,、狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功,。

3,、學(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課,。

4,、還課堂于學(xué)生。

5,、做一個(gè)會表揚(yáng)學(xué)生,、會傾聽學(xué)生心聲的老師。

公開課活動雖然結(jié)束了,，但課堂教學(xué)沒有停止,。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會思想”的教師,。所以,，我們的反思沒有停止，我們的交流,、研討也沒有停止,。教無定法，教學(xué)有法,，貴在得法,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。