我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園公開課心得體會(huì)篇一

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床,，7點(diǎn)40分出門,，7點(diǎn)50分才到學(xué)校,。到校時(shí)已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時(shí)間了,，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真,，雖然還好像沒睡醒一樣,。

做完早操，小朋友排隊(duì)上樓準(zhǔn)備吃早餐了,。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個(gè)小面包,，晨曦一直以來都不吃面包的，但在幼兒園由不得她選擇,，不吃的話,，只能餓肚子。晨曦吃得慢悠悠的,，不是很想吃,。其他小朋友都吃完了，去教室外活動(dòng)了,，寶貝的半碗粥還沒開始喝,。雖然已經(jīng)是倒數(shù)一名了，媽媽還是鼓勵(lì)寶貝：“寶貝,，媽媽發(fā)現(xiàn)你今天吃早餐特別的棒,，來，加加油，你肯定能吃完的,?！甭牭綃寢尩墓膭?lì)，小家伙開始大口的吃了起來,，終于吃完了,，老師也已經(jīng)收拾得差不多了。媽媽問生活老師向老師：“我們家蘇晨曦是不是沒次都吃得很慢?”向老師告訴媽媽：“以前蘇晨曦在讀小班時(shí)吃得還比較快,，現(xiàn)在吃飯的時(shí)候老是和同學(xué)說話,，就吃得比較慢?！逼鋵?shí)不用問老師,，媽媽都知道，一直以來晨曦的吃飯問題天天都困擾著媽媽,，實(shí)在不知道怎么辦?

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開始上課了,。劉老師點(diǎn)名,，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,，寶貝很激動(dòng),，一下站了起來，舉高小手,，大聲地喊“到”,，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚(yáng)了寶貝,。

點(diǎn)完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,，可是就是不舉手回答,。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題,。等到后來認(rèn)字的時(shí)候,，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)后,，特別高興,，回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯(cuò)的,。老師讓小朋友上去,，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦,，你真棒!”得到表揚(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。

第一節(jié)課下課后,，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽,，很漂亮的媽媽,，對吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑,。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個(gè)人玩的可好了。

休息了十分鐘,，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上,。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊,，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真,。老師讓小朋友們上去唱,，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她,。其實(shí)媽媽也能理解,，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象,，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,，被老師叫到回答問題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問題,。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀,。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友,，如果自己不是特別特別的積極地話,，基本上老師不會(huì)叫他們。針對這個(gè)問題,，以前我就和老師談過,，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會(huì)考慮一下,，可是實(shí)際上一直都沒有,。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面,，坐在后面始終都沒有那么專心,，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,，既然改變不了現(xiàn)狀,，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。

時(shí)間過的很快,，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己,，就算自己知道答案也會(huì)受周圍同學(xué)的影響;二是雖然晨曦也很棒,，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快;三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的;四是晨曦坐在后排,，始終會(huì)和同學(xué)相互影響,。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心,，最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子,。以后的社會(huì)競爭會(huì)越來越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，而不是社會(huì)來適應(yīng)你!

幼兒園公開課心得體會(huì)篇二

4月20日,，我參加了托一班的白板教學(xué)公開課,。說來也巧，我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機(jī)構(gòu)的英語試聽課,。課堂上采用的就是白板教學(xué),。老師帶領(lǐng)孩子們在大屏幕上點(diǎn)指，變換顏色和場景,，孩子們的學(xué)習(xí)情緒可高了,。當(dāng)時(shí)，我還在想這么有趣的教學(xué)設(shè)備,，要是幼兒園也配備就好了,。沒想到周一送康康上幼兒園的時(shí)候，老師就發(fā)給家長關(guān)于白板教學(xué)公開課的通知,。

這是康康上幼兒園后的第一次公開課活動(dòng),，也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，心情還真是有些期待呢!我一直很好奇,，老師們是用什么法寶,，讓這20幾個(gè)孩子安靜的坐下來聽課呢?他們能夠在長達(dá)40分鐘的時(shí)間里堅(jiān)持聽講嗎?帶著這些疑問，我終于等到了公開課的到來,。

這次課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種水果,。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀， 繼而延伸到各種水果的種子和生長;還演變到水果的顏色分類等等,。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長都覺得新奇有趣,，深深地被吸引了。在這次課程中,，我們也見識(shí)到白板教學(xué)的優(yōu)勢和魅力,。

一是內(nèi)容豐富。通過電腦演示,，各種水果的圖形,、顏色、切面,、生長情況等等的圖片豐富多彩,。比傳統(tǒng)的圖片教學(xué)更加系統(tǒng)。

二是靈活多變,。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長時(shí)候的樣子，和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊或者翻掛圖相比,，變換方式靈活,，正是滿足了3歲孩子的好奇心理，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了,。

三是參與程度高,。孩子們能夠直接參與到教學(xué)活動(dòng)中,，大概是白板教學(xué)的最大優(yōu)勢了。我記得家長們剛剛進(jìn)入教室的時(shí)候,，孩子們還在左顧右盼的找尋家長,。可是張老師開始上課后,，尤其是開始邀請小朋友上前親自觸摸屏幕,，“變”出水果或者“連線”的時(shí)候，孩子們一下子被吸引了,，紛紛舉起小手,，躍躍欲試。點(diǎn)名上臺(tái)的孩子,，一個(gè)個(gè)都是興致勃勃的點(diǎn)觸著大屏幕,。當(dāng)小朋友正確完成了題目，臺(tái)下的孩子們還會(huì)熱烈的為他鼓掌,。通過白板教學(xué),，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手能力,，還開發(fā)了思維能力,，真是一舉多得。

除此之外老師們還設(shè)計(jì)了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié),。白板教學(xué)雖然有很多優(yōu)勢,，可是對于學(xué)習(xí)水果來說，不同的味道也是很重要的一個(gè)方面,，而學(xué)習(xí)味道,，是說教不來的，只能親身實(shí)踐,。張老師讓孩子們認(rèn)識(shí)了水果之后,，還端來了切好的水果，讓孩子們聞一聞味道,。讓學(xué)習(xí)過程更加全面生動(dòng),。孩子們聞了芒果、橙子,、榴蓮,、菠蘿等幾種水果，對水果的印象更深刻了,。

公開課雖然結(jié)束好幾天了,。可是,，課上孩子們快樂的鼓掌,、大聲說出水果名字的樣子,，還是歷歷在目?？悼祵@次公開課也是記憶猶新,，每次問他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說：“臭榴蓮!” 這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。

我覺得這次白板教學(xué)公開課只是冰山一角,，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式,，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用,，為孩子們打開一扇學(xué)習(xí)的興趣之門,。

幼兒園公開課心得體會(huì)篇三

參加孩子的公開課，不僅讓我們家長看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，也讓我們受到了非常大的啟示,。

小班的小朋友拍大皮球，中班拍網(wǎng)球,，大班拍乒乓球,，隨著年齡的增長和年級(jí)的增加，拍的球越來越小,，難度越來越大,。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，手,、腳,、眼的協(xié)調(diào)配合得到了鍛煉，增強(qiáng)了靈活性,。中班公開課的第一項(xiàng)內(nèi)容就是拍網(wǎng)球,，除了上述提到的好處外，幼兒園還給小朋友們進(jìn)行分組,，并參加拍球比賽,，培養(yǎng)了小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)?？此埔粋€(gè)簡單的游戲,，小朋友卻在樂此不疲的游戲中學(xué)到了許多，真正實(shí)踐了實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的 “把玩當(dāng)作上課,，把上課當(dāng)作玩”的宗旨,。

撲克牌上的數(shù)字是現(xiàn)成的，利用撲克牌玩數(shù)字游戲,，是再方便不過了,，把數(shù)字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式，讓小朋友很形象地記住了阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法以及數(shù)字大小的排序,，并且也了解了上,、下、左,、右等方向的概念;還有幼兒園里教過多次的相鄰數(shù)概念等等都可以通過撲克牌形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來,。當(dāng)然，撲克牌還有很多成年人的玩法,，倒是不希望小朋友都去學(xué)會(huì)這些,。

在樓道的一角，我發(fā)現(xiàn)許多可愛的花花草草,，長的尖的圓的葉子,，紅的紫的白的花，就連花盆也各式各樣,，多姿多彩,，最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫著花草的名稱和捐贈(zèng)小朋友的名字,。對小朋友來講,，雖然還未到識(shí)字的年齡，但可以通過老師的講解,，了解甚至記住不少花花草草,，這有利于培養(yǎng)小朋友對花草和植物的興趣，進(jìn)而發(fā)展到培養(yǎng)小朋友熱愛大自然,，熱愛一切美好的事物,，熱愛生活的天性。的確,，成人的許多健康的,、有益的、甚至高雅的愛好,，很多都源于兒童時(shí)期的正確引導(dǎo)和有意培養(yǎng),，學(xué)校融教于樂的教學(xué)方式，讓小朋友獲益匪淺并且受益終身,。

今天貝老師教小朋友認(rèn)知雞蛋的形狀,、顏色、觸感,，非常的好!其實(shí),，在實(shí)驗(yàn)幼兒園任何物品皆可成為教具，都能傳遞給小朋友某一方面的知識(shí),，觀察葉的形狀的變化和顏色的不同,，觀察雪花的形狀，觀察各種小動(dòng)物,，國慶來了教小朋友唱國歌認(rèn)國旗,，三八婦女節(jié)教小朋友畫畫送給媽媽和街上的婦女……,，我發(fā)現(xiàn)有心的幼兒園老師常常會(huì)結(jié)合季節(jié)的變化和節(jié)日的特點(diǎn)有針對性地推出一些相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓小朋友懂得季節(jié)的交替和特點(diǎn),，懂得節(jié)日的來歷和特色,，懂得對親人對社會(huì)的感恩和回報(bào)……

幼兒園的空間的確顯得狹小了些，做操只能跑到樓頂去做,，也沒辦法,，城里的地兒都是寸土寸金，再說,，這實(shí)驗(yàn)幼兒園是老牌幼兒園,，都造了幾十年了，當(dāng)初那么大的地方已經(jīng)算大的了,。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈,、非常的不整齊劃一，但大家一起活動(dòng)活動(dòng)手腳,，伸伸胳膊抬抬腿,，這健身加娛樂的目的就算達(dá)到了。還有早操的音樂也不再如我們小時(shí)候那種非常單調(diào)的廣播體操的音樂,，加入了時(shí)下比較流行和受小朋友喜愛的動(dòng)畫片的音樂,，更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣!

室內(nèi)播放著舒緩優(yōu)美的輕音樂，老師挨個(gè)給小朋友們倒上豆?jié){,，沒有一個(gè)小朋友會(huì)提前喝,，等到老師宣布：同學(xué)們請用餐。小朋友齊聲答：謝謝老師!大家請用點(diǎn)心!然后才開始取用餅干和豆?jié){,。這里想說三點(diǎn)：音樂,、紀(jì)律和感恩。

如此美妙的音樂,，出現(xiàn)在休息時(shí)的點(diǎn)心時(shí)間,。浸潤在如泉水般流淌的音樂里，盡管小朋友并不一定意識(shí)到,，但在潛意識(shí)里,，他們一定受到了滋潤。在未來某一時(shí)刻,，有類似的音樂從某個(gè)角落柔柔地飄來,，一定會(huì)觸動(dòng)長大后的他(她)的心弦，使他不由自主的放慢或者停下腳步,，細(xì)細(xì)聆聽,。——這就是音樂的魅力，它可以潛移默化,、潤物細(xì)無聲地陶冶一個(gè)人的性情,。

再說紀(jì)律，如今的小孩,，在家都似小太陽,，大人呵斥了也不聽，吃個(gè)飯還要玩玩游戲,，摸摸這摸摸那，在學(xué)校里卻規(guī)矩了許多,，因?yàn)樗麄兩碓趫F(tuán)隊(duì)里,，要守紀(jì)律，誰不守紀(jì)律,，不但丟自己的臉,，還丟團(tuán)隊(duì)的臉，還要被其他小朋友恥笑,，別看小朋友都還小,，他們其實(shí)都很愛面子的。紀(jì)律很重要,，守紀(jì)律其實(shí)也就是守規(guī)矩,，沒有規(guī)矩不成方圓，因此,，從小培養(yǎng)守紀(jì)律的好習(xí)慣,，是很有必要的。

最后說一下感恩,，前面也提到,，要懂得感恩。許多民族在吃飯前都會(huì)進(jìn)行禱告,，感謝上帝(或是真主)賜予食物,，禱告完畢方可用餐，這絕不是形式,，這是一種感恩的表現(xiàn)方式,。它教導(dǎo)我們：向大自然、向社會(huì)索取時(shí),，要懂得說感謝,，并且有所回報(bào)，同時(shí)要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品,，養(yǎng)成節(jié)儉,、不浪費(fèi)的良好美德。

說了這許多，就是想說,，讓孩子在有如此眾多優(yōu)點(diǎn)的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活,，作為家長的我們，打心底里是放心甚至是充滿喜悅之情的,。遙想自己的童年時(shí)代,，除了一個(gè)教得不長的知青老師對我們好點(diǎn)外，其他老師好像臉都板得死死的,，我對自己的幼兒園生活幾無印象,，唯一的一點(diǎn)印象似乎永遠(yuǎn)都是正襟危坐。如今的年代是開放的年代,，如今的孩子也理所當(dāng)然要比當(dāng)年的我們強(qiáng),，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點(diǎn)上提供了一個(gè)優(yōu)越的成長環(huán)境!

順便說一句,，兩次參加公開課,，發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在最后一排，又不大踴躍,，很少發(fā)言的機(jī)會(huì),。回來問孩子,，說是座位由老師安排的,。不知老師您能否在每次上課時(shí)階段性地、經(jīng)常性地變動(dòng)孩子的座位,，使后排的小朋友也能有坐到前排的機(jī)會(huì),，并且給不太愛舉手的小朋友一個(gè)回答問題的機(jī)會(huì)，并且無論在他答對或答錯(cuò)的情況下都能給予鼓勵(lì),。培養(yǎng)他在大家伙面前大膽說話的能力,，建立他的自信，這實(shí)在是太重要了!

幼兒園公開課心得體會(huì)篇四

今天是蘇晨曦中四班的公開課,，媽媽期待已久,，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課,，所以這一次一定不能錯(cuò)過,。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床,，7點(diǎn)40分出門,，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時(shí)間了,，直接開始做早操,，寶貝很認(rèn)真,，雖然還好像沒睡醒一樣。

做完早操,，小朋友排隊(duì)上樓準(zhǔn)備吃早餐了,。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個(gè)小面包，晨曦一直以來都不吃面包的,，但在幼兒園由不得她選擇,，不吃的話，只能餓肚子,。晨曦吃得慢悠悠的,，不是很想吃。其他小朋友都吃完了,，去教室外活動(dòng)了,，寶貝的半碗粥還沒開始喝。雖然已經(jīng)是倒數(shù)一名了,，媽媽還是鼓勵(lì)寶貝：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你今天吃早餐特別的棒,，來,，加加油，你肯定能吃完的,?！甭牭綃寢尩墓膭?lì)，小家伙開始大口的吃了起來,，終于吃完了,，老師也已經(jīng)收拾得差不多了。媽媽問生活老師向老師：“我們家蘇晨曦是不是沒次都吃得很慢?”向老師告訴媽媽：“以前蘇晨曦在讀小班時(shí)吃得還比較快,，現(xiàn)在吃飯的時(shí)候老是和同學(xué)說話,，就吃得比較慢?！逼鋵?shí)不用問老師,，媽媽都知道，一直以來晨曦的吃飯問題天天都困擾著媽媽,，實(shí)在不知道怎么辦?

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開始上課了,。劉老師點(diǎn)名,，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,，寶貝很激動(dòng),，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”,，然后驕傲地回過頭來看媽媽,。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚(yáng)了寶貝。

點(diǎn)完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答,。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極,，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時(shí)候,，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀“圓盤”,。得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)后，特別高興,，回到座位,。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯(cuò)的,。老師讓小朋友上去,，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦,，你真棒!”得到表揚(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。

第一節(jié)課下課后,，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽,，很漂亮的媽媽,，對吧?”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑,。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個(gè)人玩的可好了。

休息了十分鐘,，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課,，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈,，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認(rèn)真,。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒有叫到她,。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,，原來是要教這個(gè)內(nèi)容,。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,，被老師叫到回答問題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問題,。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀,。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友,，如果自己不是特別特別的積極地話,，基本上老師不會(huì)叫他們。針對這個(gè)問題,，以前我就和老師談過,，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會(huì)考慮一下,，可是實(shí)際上一直都沒有,。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面,，坐在后面始終都沒有那么專心,，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀,，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己,。

時(shí)間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,。通過在園半天的觀察,，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會(huì)受周圍同學(xué)的影響;二是雖然晨曦也很棒,，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快;三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn),，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的;四是晨曦坐在后排，始終會(huì)和同學(xué)相互影響,。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題,，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子,。以后的社會(huì)競爭會(huì)越來越激烈,，必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來適應(yīng)你!’

幼兒園公開課心得體會(huì)篇五

09月24日上午,，聽取了我園4位資深老師的公開課,。第一節(jié)活動(dòng)是中班數(shù)學(xué)《誰的號(hào)碼牌不見了》，第二節(jié)活動(dòng)是中班語言后動(dòng)----我想,，第三節(jié)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》,，第四節(jié)活動(dòng)是大班社會(huì)活動(dòng)《小狐貍找朋友》。

這四節(jié)課教師的表情很到位,，上得都非常的有活力有氣氛,，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑,。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì),。

通過這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn),，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活,，這樣幼兒才有愛好聽你上課,。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣,，要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好,，預(yù)備充分,，使用教具公道,。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切,，易于與幼兒交流,。

1、根據(jù)實(shí)際,，隨機(jī)調(diào)整教育方案

新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用,。就像我教這首兒歌時(shí),，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣,?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果,。在我們以往的教學(xué)觀念中,，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。在幼兒園的學(xué)習(xí),，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣,，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案,。

2、善于利用,，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

在教學(xué)中,，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新,，隨時(shí)完善自己的教學(xué),。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，并加以合理的利用,，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī),，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲,，將其融合在兒歌朗誦中,，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激,，從而激起了幼兒對活動(dòng)的興趣,，活躍了課堂氣氛。

3,、融入生活,，增強(qiáng)練習(xí)的密度

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn),。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度,。例如：在課后,，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠,。

總之,，第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活,，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點(diǎn),，教學(xué)方法一定要靈活多樣,，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂,，不但要教師選材好,，預(yù)備充分，使用教具公道,。更重要的是教師首先要有激情,，語言要惕切，易于與幼兒交流,。

幼兒園公開課心得體會(huì)篇六

為了家長們更加了解孩子的在幼兒園情況,，也讓家長們充分了解幼兒園的工作，20xx年4月13日小二班開展了一次豐富多彩的家長開放活動(dòng),。

這次活動(dòng)王老師向家長們展示了部分教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法，圖,、文,、聲,、色并茂。圖片與情景表演相結(jié)合的方式,，在愉快的游戲中,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了耳朵，而且還學(xué)會(huì)了許多自護(hù)常識(shí),，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí),，寓教于樂。

通過這次講課,，我感受頗深

一 音樂的引導(dǎo)

音樂響起來,，王老師配合音樂很形象的表演幾種小動(dòng)物。音樂的引導(dǎo)和圖書一樣,，也是很好的媒介與工具,，可提升學(xué)齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度，也能在適度的引導(dǎo)下,，訓(xùn)練孩子的專注能力,，真的是好處多多。

二 思維能力的引導(dǎo)

在老師引導(dǎo)和提問的過程中,，使孩子的思維能力得到了提高,，能夠初步建立了簡單的邏輯思維和推理分析能力。

三 培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣

一個(gè)簡單的裝著豆子的罐罐,，讓孩子在聽和看的過程中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。孩子在動(dòng)手過程中獲得尋求知識(shí)的答案，不僅能夠讓學(xué)生建立自信,，同時(shí)讓學(xué)生對探索未知世界產(chǎn)生了一種不斷進(jìn)取的心理,。

四 體育鍛煉

通過戶外活動(dòng)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,，不僅鍛煉孩子身體，在積極參與,、交流活動(dòng)過程中,，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂,。

在兒子沒上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開心最幸福的工作,，可以天天在游戲和快樂中陪小朋友玩樂,，現(xiàn)在才知道老師的辛苦，從每天最簡單給孩子喂飯,、拉尿,、提褲子,、穿衣服、系鞋帶,、上課,、游戲，到每天教學(xué)活動(dòng)教案,、班務(wù)計(jì)劃,、周計(jì)劃、角色游戲,、區(qū)域活動(dòng),、主題反思、個(gè)案記錄,、教學(xué)筆記,、觀察記錄、生成課程,、主題計(jì)劃,、各種論文等。拋開這一切都不講,，就在這全班孩子一人一句,，一人一個(gè)問題的噪雜環(huán)境中，老師們?nèi)稳辉谀托牡陌l(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

感謝小二班的老師們對每個(gè)孩子的關(guān)愛,。