在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
溝通能力自我評(píng)價(jià)篇一
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“dotbai”為你整理了“溝通能力自我評(píng)價(jià)”范文,,希望對(duì)你有參考作用,。
(一)團(tuán)隊(duì)溝通中做得好的地方
1.作為團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者,我能夠較好地根據(jù)成員的特點(diǎn)將任務(wù)分配到各成員身上,。例如在院足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)常常會(huì)有隊(duì)內(nèi)比賽,隊(duì)員分配就和正式比賽時(shí)差別很大,,這時(shí)我能夠根據(jù)具體隊(duì)員的特點(diǎn)排出一套合適的陣容,,避免了團(tuán)隊(duì)體系的混亂。
2.作為團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者,,我能與團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)溝通,,督促他們及時(shí)完成任務(wù),,保證工作效率。例如在院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)《呼吸》的一個(gè)版塊制作時(shí),,將任務(wù)分配給其它三個(gè)團(tuán)隊(duì)成員后,,定時(shí)和他們進(jìn)行溝通了解任務(wù)完成進(jìn)度,聽(tīng)取他們的反饋并及時(shí)對(duì)策劃做出調(diào)整,,保證任務(wù)按時(shí)完成,。
3.作為團(tuán)隊(duì)中的成員,我能積極配合領(lǐng)導(dǎo)者的意愿,,努力完成自己的任務(wù),。自己有特殊情況會(huì)主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行溝通,說(shuō)明來(lái)意,,尋求解決方案,。大多數(shù)時(shí)候能和團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的關(guān)系,注重成員間的溝通,,善于發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足,。
(二)團(tuán)隊(duì)溝通的`不足之處
1.作為團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者,我不善于處理團(tuán)隊(duì)之間的利益關(guān)系,,不能及時(shí)了解成員的思想變化,,使得團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在可能的不和諧因素。例如在院學(xué)生會(huì)年終績(jī)效考核結(jié)果公布之后,,我把注意力過(guò)多的放在編輯部里那些獲得表?yè)P(yáng)的委員們身上,,而忽視了其它同樣出色卻沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的委員,以致于有可能會(huì)影響他們的積極性,,對(duì)今后的團(tuán)隊(duì)工作不利,。
2.作為團(tuán)隊(duì)的成員,為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性不夠,。在很多次團(tuán)隊(duì)決策的過(guò)程中,,一開(kāi)始自己很積極,但是隨著決策討論的深入,,我發(fā)現(xiàn)自己總是不能融入到團(tuán)隊(duì)的討論中,,不能找到團(tuán)隊(duì)真正的問(wèn)題所在,頭腦中也沒(méi)有清晰的想要表達(dá)的思想,,加上由于自己南方語(yǔ)言方面的特點(diǎn)而更加羞于表達(dá),,所以自己很少發(fā)表看法,從而逐漸游離于團(tuán)隊(duì)邊緣成為看客,,機(jī)械地接受團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù),。
3.作為團(tuán)隊(duì)的成員,在沒(méi)有明確的目標(biāo),、方向之前,,我會(huì)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力,,所以常常會(huì)急躁,非常在意未知將要發(fā)生什么事情,,有時(shí)會(huì)陷入迷茫之中,,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒,甚至有過(guò)退出團(tuán)隊(duì)的想法,,嚴(yán)重影響團(tuán)隊(duì)的和諧,。
例如在今年暑假小學(xué)期的體育彩票調(diào)查中,期末考試已經(jīng)結(jié)束了半個(gè)月,,調(diào)查小組仍沒(méi)有開(kāi)始任何行動(dòng),,多次和老師溝通的結(jié)果都是“還沒(méi)聯(lián)系好”,當(dāng)時(shí)真不知道等到什么時(shí)候是盡頭,,不想再浪費(fèi)時(shí)間的我甚至產(chǎn)生了退出的念頭,。
又例如在管理溝通課上做信息傳達(dá)的游戲時(shí),作為下屬的我在上級(jí)主管,、直接主管沒(méi)有分配任務(wù)之前缺乏耐心,,甚至想越級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
(三)改進(jìn)方法
1.作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,,要制定公平,、公正的績(jī)效考核制度,周全考慮每一個(gè)成員的相關(guān)利益,,注意他們情緒的變化,,在團(tuán)隊(duì)內(nèi)樹(shù)立榜樣的同時(shí)多多鼓勵(lì)其他成員,給予他們誠(chéng)懇的重視,,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)歸屬感,。
2.作為團(tuán)隊(duì)的成員,我應(yīng)該在決策討論前弄清楚團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),,做好充足的準(zhǔn)備,,有自己成熟的觀點(diǎn)和想法。在討論決策過(guò)程中,,勇于突破語(yǔ)言障礙,,積極融入到討論的氛圍當(dāng)中,為提供有效的解決問(wèn)題方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。在別的成員發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)做筆記,,使自己的思維跟上團(tuán)隊(duì)討論的節(jié)奏,避免淪為決策的旁觀者,。
3.作為團(tuán)隊(duì)成員,,明確自己身上的責(zé)任,學(xué)會(huì)換位思考,多為團(tuán)隊(duì)中的其它成員考慮,。服從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的安排,培養(yǎng)自己的耐心,,顧全大局,,壓制心中自私自利之心,為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的最后完成全力以赴,。
自我能力評(píng)價(jià)
科研能力自我評(píng)價(jià)
綜合能力自我評(píng)價(jià)
能力素質(zhì)自我評(píng)價(jià)
溝通能力自我評(píng)價(jià)篇二
本人在韓國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)進(jìn)出口兼國(guó)內(nèi)采購(gòu)工作已經(jīng)一年了,,兢兢業(yè)業(yè),進(jìn)口過(guò)大型設(shè)備,、原料和零件等等,,熟練掌握制定采購(gòu)計(jì)劃,管理訂單等工作技能,,每天工作朝八晚八,,積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。
熟悉行政事務(wù),,熟悉政府相關(guān)職能部門(mén)辦事流程,;有較強(qiáng)的工作積極性,吃苦耐勞,,具備絕對(duì)良好的職業(yè)操守,,對(duì)自己的職業(yè)充滿(mǎn)信心與自信,不畏懼工作的壓力和挑戰(zhàn),。
在多年的職業(yè)生涯中做事秉承實(shí)事求是的實(shí)際作風(fēng),,講求工作效率與速度,處事能夠以公司的利益為重,,不計(jì)較個(gè)人得失,,愿意為公司的發(fā)展出謀獻(xiàn)策,竭盡全力把工作做到最好,!對(duì)行政費(fèi)用控制,、車(chē)輛管理、消防安全管理,、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng),、都有的豐富經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極主動(dòng),;思維嚴(yán)謹(jǐn),并具有較高的組織能力和溝通能力,;日常工作中能夠很好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,善于調(diào)動(dòng)周?chē)碌姆e極性,具有不屈不撓克服困難的精神。多年的行政實(shí)踐使我積累了一些經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)到行政的定位應(yīng)該是,。
工作積極性高,為人熱情,,樂(lè)于助人,,有很高的團(tuán)對(duì)合作精神。
品行端正,,謙虛謹(jǐn)慎,,吃苦耐勞,綜合素質(zhì)較好,,交際,,溝通能力較強(qiáng),擁有創(chuàng)新思維,、有團(tuán)隊(duì)精神并能承受較大的工作壓力,,自學(xué)能力較強(qiáng),求知欲強(qiáng),。
溝通能力自我評(píng)價(jià)篇三
院 系: 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
學(xué)生姓名: 姚華
學(xué) 號(hào): 090303227
班級(jí):電商2班 姓名:姚x 學(xué)號(hào):090303227
先介紹一下我自己吧,,我是一個(gè)具有嚴(yán)重雙重性格的女孩兒,說(shuō)我熱情,、開(kāi)朗,、活潑,那都是在熟人面前的我,,說(shuō)我冷漠,、安靜,那都是在陌生人面前的我,,其實(shí),,這種性格也沒(méi)有這么清的界限,這只是代表著絕大多數(shù)時(shí)候我的表現(xiàn),,而有的時(shí)候我卻不由自主的表現(xiàn)著不一樣的性格,,就連有時(shí)候自己都不敢相信以及為什么會(huì)表現(xiàn)成這樣。
不過(guò),,說(shuō)起溝通能力,,我還是挺自豪的,雖然我認(rèn)為我的性格有點(diǎn)古怪,。在與人溝通的時(shí)候,,我的思維還是很清晰的,不管是在熟人還是陌生人面前,,我都能夠清晰的表達(dá)我的觀點(diǎn),、論點(diǎn),,同時(shí)也能正確分析和理解交談?wù)叩恼Z(yǔ)言。所以,,每次的交流無(wú)論是重要場(chǎng)面還是一次普通的談話(huà)都是很順暢的,,沒(méi)出現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題。
還記得,,我們“溝通與協(xié)調(diào)”課的擔(dān)任老師韓老師舉過(guò)例子,,說(shuō)你在馬路上問(wèn)路,是告訴你路的人多還是不理你的人多,,當(dāng)時(shí),我的心里是多么的美滋滋的啊,,因?yàn)槲蚁肫?,我每次去高自考考試,都在和平區(qū)的各個(gè)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的中學(xué)里考,,雖然之前也在網(wǎng)上查過(guò)路線,,但也都是在離目的學(xué)校還有一段距離的公交車(chē)站下車(chē),那就意味著我還得繼續(xù)找學(xué)校,,也就不得不問(wèn)路了,,可每次問(wèn)路都讓我很開(kāi)心,因?yàn)?,那些和藹的爺爺奶奶,、叔叔阿姨都會(huì)告訴我應(yīng)該怎樣走去那學(xué)校。更讓我難忘的就是又一次去考試,,我下了車(chē)一看,,這是做到哪里去了啊,怎么周?chē)@么荒涼,,人煙稀少,,那邊還在建筑中,怎么看也不像有學(xué)校的樣子啊,,而且更壞的是,,這怎么人也這么少,問(wèn)誰(shuí)去呢,,我有點(diǎn)慌了,,又過(guò)了一會(huì)兒,看見(jiàn)有人過(guò)來(lái)了,,可是她騎著自行車(chē)呢啊,,這樣問(wèn)人家會(huì)不會(huì)不好啊,她會(huì)理我嗎,,哎,,想著也沒(méi)別的辦法了,于是,看著她離我近了,,我便開(kāi)口說(shuō),,“阿姨,打擾您一下,,**中學(xué)怎么走?。俊碑?dāng)我說(shuō)完這句換,,那阿姨已經(jīng)從我面前騎過(guò)去了,,我盯著她的后背看了一下,想著也沒(méi)戲了,,后來(lái)讓我驚訝的是,,阿姨居然停下了車(chē),而且要回走的樣子,,我一看趕緊跑了前去,,于是她就告訴我了路線,而且還強(qiáng)調(diào)了那個(gè)路口怎么拐,,千萬(wàn)別拐錯(cuò)了,,我是萬(wàn)分感激啊,連忙說(shuō)謝謝阿姨,。在謝聲中阿姨離開(kāi)了,,我就也往前走,可是走著走著,,又看見(jiàn)阿姨在前面的路口停了下來(lái),,喊著我說(shuō)著往這個(gè)路口里走,我也回著知道了,,謝謝,。最終我找到了考點(diǎn)學(xué)校。
這個(gè)小例子影射了好多東西在里面,,有熱情,、有感動(dòng),同時(shí),,也是一次成功的交流,。讓我記憶猶新,一輩子也忘不掉那份兒感動(dòng)吧,。
當(dāng)然,,溝通不僅僅于語(yǔ)言交流上,更有心靈上,,形體上,,雖然,,我自認(rèn)為我的各方面溝通能力還可以,但是,,也避免不了一些問(wèn)題的存在,,尤其是跟陌生人或者不是很熟的同學(xué),都只有很少的交流和溝通,,不愿意跟他們敞開(kāi)心扉,,我覺(jué)得我更應(yīng)該去主動(dòng)和他們說(shuō)話(huà),坦誠(chéng)的對(duì)待,。跟父母,、好朋友溝通的時(shí)候保持誠(chéng)實(shí)、不曲解的原則,。不要自己喜歡時(shí)就好好的理人家,,不喜歡時(shí)就只是只言片語(yǔ)的,絕對(duì)不能這樣,,要懂得尊重他人與你的談話(huà)。
溝通能力自我評(píng)價(jià)篇四
轉(zhuǎn)眼間,,我們都已經(jīng)是大三的學(xué)生了,,擺在我們面前的重大問(wèn)題就是就業(yè),是否能夠找到自己理想的工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。但是,,更重要的是在我們就業(yè)之前要明白溝通能力對(duì)我們的重要性。
溝通在現(xiàn)代社會(huì)的重要意義毋庸置疑,,其主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
(1)有助于個(gè)體健康成長(zhǎng)(生理,、心理、良好的人際關(guān)系)
(2)有助于事業(yè)成功
(3)有利于團(tuán)隊(duì)合作
良好的溝通能力可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己,,并進(jìn)行自我定位,。同時(shí),良好的溝通能力還可以改善情緒,,幫助我們更好地處理生活中的挫折和困難,。
由此我們可以知道溝通能力在潤(rùn)滑人際關(guān)系、提高個(gè)人在單位中的領(lǐng)導(dǎo)力,、在增進(jìn)個(gè)人幸福感,,化解人生危機(jī)等方面都有重大的作用。所以,,學(xué)會(huì)擁有良好的溝通能力,,養(yǎng)成積極、樂(lè)觀的人格,,善于平衡自己的心理,,這是人生幸福的關(guān)鍵,。
就我個(gè)人而言,我自認(rèn)為我的溝通能力良好,。雖然我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,,但是我還是比較樂(lè)觀的,我總是在提醒著自己要用樂(lè)觀,、積極的生活態(tài)度來(lái)面對(duì)一切,,只要自己有能力一定會(huì)有屬于自己的一片天地的。
我平時(shí)樂(lè)于助人,,看到別人有需要幫助的時(shí)候我總是會(huì)盡我最大的努力來(lái)幫助他們,。同時(shí)用我誠(chéng)實(shí)、平易近人的性格來(lái)與每一個(gè)人相處,,用自己的熱情與真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)別人,,并且在與別人交往的過(guò)程中學(xué)會(huì)了尊重并傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)。我覺(jué)得這樣會(huì)贏得別人的青睞,,擁有良好的人際關(guān)系,。
當(dāng)然,每天我們都要與人溝通,,無(wú)論是語(yǔ)言方面的,,還是肢體方面的,在溝通的過(guò)程中難免會(huì)存在一些問(wèn)題,。因此,,我們應(yīng)該在了解了溝通對(duì)我們的重要性之后,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)來(lái)完善自己,。
下面是我自己總結(jié)的一些有利于進(jìn)行良好的溝通的方法,,我覺(jué)得只要掌握了正確的方法,那么溝通就會(huì)很容易,。
首先,,我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)。我認(rèn)為這是最重要的一點(diǎn),,因?yàn)橹挥挟?dāng)你懷著一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人的時(shí)候,,別人才會(huì)用同樣真誠(chéng)的心去與你交流。當(dāng)然要有一定的“度”,,要仔細(xì)觀察你交流的對(duì)方的反應(yīng),,是心不在焉還是在很認(rèn)真地聽(tīng)你在說(shuō)。要學(xué)會(huì)從對(duì)方的各個(gè)方面來(lái)得到信息,,包括肢體方面和語(yǔ)言方面等,。
其次,要互相交流并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語(yǔ)言,。溝通就是互相的,,要你一言我一語(yǔ)的,,這樣才能達(dá)到溝通的目的。當(dāng)然要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào),,盡量要有高潮有平緩,。同時(shí),在交流的過(guò)程中肢體語(yǔ)言也是十分必要的,,通過(guò)肢體語(yǔ)言會(huì)為我們的交流添加更多的色彩,,當(dāng)然前提是正確且善意的肢體語(yǔ)言。
最后,,要時(shí)刻提醒自己微笑,。因?yàn)槲⑿κ亲钣杏玫臏贤üぞ撸⑿梢哉故咀约旱恼嬲\(chéng)與友好,,也可以拉近與你所溝通的對(duì)象的距離,。所以擁有了微笑也就意味著我們可以進(jìn)行良好的溝通了。
溝通能力自我評(píng)價(jià)篇五
本人在韓國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)進(jìn)出口兼國(guó)內(nèi)采購(gòu)工作已經(jīng)一年了,,兢兢業(yè)業(yè),,進(jìn)口過(guò)大型設(shè)備、原料和零件等等,,熟練掌握制定采購(gòu)計(jì)劃,,管理訂單等工作技能,每天工作朝八晚八,,積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。
熟悉行政事務(wù),,熟悉政府相關(guān)職能部門(mén)辦事流程,;有較強(qiáng)的工作積極性,吃苦耐勞,,具備絕對(duì)良好的職業(yè)操守,,對(duì)自己的職業(yè)充滿(mǎn)信心與自信,不畏懼工作的壓力和挑戰(zhàn),。
在多年的職業(yè)生涯中做事秉承實(shí)事求是的實(shí)際作風(fēng),,講求工作效率與速度,處事能夠以公司的利益為重,,不計(jì)較個(gè)人得失,,愿意為公司的發(fā)展出謀獻(xiàn)策,竭盡全力把工作做到最好,!對(duì)行政費(fèi)用控制,、車(chē)輛管理、消防安全管理,、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng),、都有的豐富經(jīng)驗(yàn),。
對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng),;思維嚴(yán)謹(jǐn),,并具有較高的組織能力和溝通能力;日常工作中能夠很好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,善于調(diào)動(dòng)周?chē)碌姆e極性,,具有不屈不撓克服困難的精神。多年的行政實(shí)踐使我積累了一些經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)到行政的定位應(yīng)該是,。
工作積極性高,為人熱情,,樂(lè)于助人,,有很高的團(tuán)對(duì)合作精神。
品行端正,,謙虛謹(jǐn)慎,,吃苦耐勞,綜合素質(zhì)較好,,交際,,溝通能力較強(qiáng),擁有創(chuàng)新思維,、有團(tuán)隊(duì)精神并能承受較大的工作壓力,,自學(xué)能力較強(qiáng),求知欲強(qiáng),。
溝通能力自我評(píng)價(jià)篇六
1.作為團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者,,我能夠較好地根據(jù)成員的特點(diǎn)將任務(wù)分配到各成員身上。例如在院足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)常常會(huì)有隊(duì)內(nèi)比賽,,隊(duì)員分配就和正式比賽時(shí)差別很大,,這時(shí)我能夠根據(jù)具體隊(duì)員的特點(diǎn)排出一套合適的陣容,避免了團(tuán)隊(duì)體系的混亂,。
2.作為團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者,,我能與團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)溝通,督促他們及時(shí)完成任務(wù),,保證工作效率,。例如在院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)《呼吸》的一個(gè)版塊制作時(shí),將任務(wù)分配給其它三個(gè)團(tuán)隊(duì)成員后,,定時(shí)和他們進(jìn)行溝通了解任務(wù)完成進(jìn)度,,聽(tīng)取他們的反饋并及時(shí)對(duì)策劃做出調(diào)整,保證任務(wù)按時(shí)完成,。
3.作為團(tuán)隊(duì)中的成員,,我能積極配合領(lǐng)導(dǎo)者的意愿,,努力完成自己的任務(wù)。自己有特殊情況會(huì)主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行溝通,,說(shuō)明來(lái)意,,尋求解決方案。大多數(shù)時(shí)候能和團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的關(guān)系,,注重成員間的溝通,,善于發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足。
1.作為團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者,,我不善于處理團(tuán)隊(duì)之間的利益關(guān)系,,不能及時(shí)了解成員的思想變化,使得團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在可能的不和諧因素,。例如在院學(xué)生會(huì)年終績(jī)效考核結(jié)果公布之后,,我把注意力過(guò)多的放在編輯部里那些獲得表?yè)P(yáng)的委員們身上,而忽視了其它同樣出色卻沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的委員,,以致于有可能會(huì)影響他們的積極性,,對(duì)今后的團(tuán)隊(duì)工作不利。
2.作為團(tuán)隊(duì)的成員,,為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的積極性不夠,。在很多次團(tuán)隊(duì)決策的過(guò)程中,一開(kāi)始自己很積極,,但是隨著決策討論的深入,,我發(fā)現(xiàn)自己總是不能融入到團(tuán)隊(duì)的討論中,不能找到團(tuán)隊(duì)真正的問(wèn)題所在,,頭腦中也沒(méi)有清晰的想要表達(dá)的思想,,加上由于自己南方語(yǔ)言方面的特點(diǎn)而更加羞于表達(dá),所以自己很少發(fā)表看法,,從而逐漸游離于團(tuán)隊(duì)邊緣成為看客,,機(jī)械地接受團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù),。
3.作為團(tuán)隊(duì)的成員,,在沒(méi)有明確的目標(biāo)、方向之前,,我會(huì)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力,,所以常常會(huì)急躁,非常在意未知將要發(fā)生什么事情,,有時(shí)會(huì)陷入迷茫之中,,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒,甚至有過(guò)退出團(tuán)隊(duì)的想法,,嚴(yán)重影響團(tuán)隊(duì)的和諧,。
例如在今年暑假小學(xué)期的體育彩票調(diào)查中,,期末考試已經(jīng)結(jié)束了半個(gè)月,調(diào)查小組仍沒(méi)有開(kāi)始任何行動(dòng),,多次和老師溝通的結(jié)果都是“還沒(méi)聯(lián)系好”,,當(dāng)時(shí)真不知道等到什么時(shí)候是盡頭,不想再浪費(fèi)時(shí)間的我甚至產(chǎn)生了退出的念頭,。
又例如在管理溝通課上做信息傳達(dá)的游戲時(shí),,作為下屬的我在上級(jí)主管、直接主管沒(méi)有分配任務(wù)之前缺乏耐心,,甚至想越級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。
1.作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,要制定公平,、公正的績(jī)效考核制度,,周全考慮每一個(gè)成員的相關(guān)利益,注意他們情緒的變化,,在團(tuán)隊(duì)內(nèi)樹(shù)立榜樣的同時(shí)多多鼓勵(lì)其他成員,,給予他們誠(chéng)懇的重視,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)歸屬感,。
2.作為團(tuán)隊(duì)的成員,,我應(yīng)該在決策討論前弄清楚團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),做好充足的準(zhǔn)備,,有自己成熟的觀點(diǎn)和想法,。在討論決策過(guò)程中,勇于突破語(yǔ)言障礙,,積極融入到討論的氛圍當(dāng)中,,為提供有效的解決問(wèn)題方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在別的成員發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)做筆記,,使自己的思維跟上團(tuán)隊(duì)討論的節(jié)奏,,避免淪為決策的旁觀者。
3.作為團(tuán)隊(duì)成員,,明確自己身上的責(zé)任,,學(xué)會(huì)換位思考,多為團(tuán)隊(duì)中的其它成員考慮,。服從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的安排,,培養(yǎng)自己的耐心,顧全大局,,壓制心中自私自利之心,,為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的最后完成全力以赴。