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小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇一

一,、在政治思想方面

在平時(shí)工作中,，注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念,，吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想、新觀點(diǎn),，受益匪淺,，并且在進(jìn)取參與區(qū)、市級(jí)科學(xué)教研活動(dòng),。

二,、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅(jiān)持“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自我，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的：

1、備課方面：課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,，認(rèn)真鉆研教材,，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn),，預(yù)設(shè)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改善,，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并在平行班教學(xué)中實(shí)踐。

2,、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上,，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究,，并讓學(xué)生在自我動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的樂趣,。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí),。對(duì)于不一樣的班級(jí),，采用不一樣的教學(xué)策略,，針對(duì)不一樣的同學(xué),，進(jìn)行分層教學(xué)，力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,。

3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中,，針對(duì)不一樣的班級(jí),、不一樣學(xué)生采用不一樣的授課方式，因材施教,，有效地對(duì)個(gè)別班級(jí),，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時(shí)的科學(xué)課上,，多采用賞識(shí)教育的方法。進(jìn)取推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最終五分鐘組織推薦與教學(xué)資料相關(guān)的科學(xué)書籍,，使學(xué)生熱愛閱讀,，并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)探究的興趣,，此外我還專門擠出時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，鍛煉孩子的思維本事，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,，克服困難的勇氣。此刻看來對(duì)孩子的訓(xùn)練還是小有成效的,，我所帶的班級(jí)中學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2人,，并被推薦參加市賽。

4,、教研反思方面：進(jìn)取參與聽課,、評(píng)課，本學(xué)期聽課記錄在案的有21篇,，聽課中認(rèn)真寫好聽課記錄,，取長補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。此外,，認(rèn)真對(duì)待每次的團(tuán)體備課，說課,。并且及時(shí)在自我的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,，教學(xué)反思，雖然字?jǐn)?shù)不多,，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財(cái)富,。

5、班級(jí)管理方面：本學(xué)期班級(jí)管理方面,，我做的不夠好,，很是慚愧。孩子們到了六年級(jí)開始很叛逆,，有了自我的`小想法,、細(xì)心思。盡管我每一天早讀,、午讀都第一時(shí)間到教室,，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通、家長們交流,，但孩子們的成績并沒有到達(dá)各科教師的期望值,，有同事覺得我對(duì)孩子的要求很嚴(yán)苛，對(duì)他們要求嚴(yán)格，是因?yàn)樗麄兡軌蚋?。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級(jí)里面,，和學(xué)生們經(jīng)常處在一齊，了解他們的想法,，了解他們的困惑,，及時(shí)的幫忙他們疏導(dǎo)和排解，讓他們能夠在教師的關(guān)愛中,，得到更快更好的成長,。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè),，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，關(guān)心同學(xué),，按時(shí)上下班，不遲到不早退,。從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,，努力樹立良好的師德形象。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,，對(duì)小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,，仍需對(duì)教材進(jìn)行深入的思考和研究,，另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，用自我的心血為孩子們的發(fā)展,，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,，點(diǎn)一盞燈。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，有得有失。一學(xué)期來,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話本事為原則,、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作評(píng)價(jià)

一,、常規(guī)教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學(xué)生實(shí)際,，這就讓自我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。

2,、進(jìn)取聽課,、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時(shí)間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)

學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景，讓自我做到心中有數(shù),。這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談夢(mèng)想、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。

三,、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手本事”是我校的教研課題,。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué),、語文,，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要,。所以，在教學(xué)中我異常重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事。

整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做,。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強(qiáng)了,。

四,、教學(xué)成績

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè),，孩子們都取得了夢(mèng)想的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),，進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文,，取得了可喜的成績。

五,、存在不足與今后打算：

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自我,。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，有人說過“評(píng)價(jià)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績,。

評(píng)價(jià)：20__年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)到那里就全部結(jié)束了,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇三

在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我本人進(jìn)取參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng),，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo),，努力改善教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料,，同時(shí)，在以前的教學(xué)中,，我也以往教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在資料方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料,，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性,、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識(shí),。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識(shí),、本事、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng),，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情景,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以，在備課時(shí),，我不僅僅要研究到文本的資料,，還要研究到文本延伸到的資料,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景,，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料,，實(shí)踐性十分強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長，所以,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識(shí)。而在課堂上,，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外,，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時(shí)幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的進(jìn)取性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵,，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，擴(kuò)大自我的陣地。不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生提高成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的進(jìn)取性。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇四

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)年來,，我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我,，鞭策自我,。工作中，時(shí)刻以學(xué)校利益為重,，時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則,，盡心盡職做好自我的本職工作,。

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任三,、四,、五年級(jí)的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不簡(jiǎn)便,，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈,，而是進(jìn)取地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情景,，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我以高度的職責(zé)感投入到教學(xué)工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改善自我的教學(xué)教法,。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,，應(yīng)對(duì)好動(dòng),、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了耐心,，進(jìn)取做好他們的思想工作,，尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自我的看法,。

同時(shí)這學(xué)期我還擔(dān)任三年級(jí)一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任教師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的教師,，在班級(jí)管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級(jí)管理上也學(xué)到了不少，平時(shí)她主管班級(jí)學(xué)生的事務(wù),，而我就在班級(jí)衛(wèi)生上多抓一些,。但有時(shí)也會(huì)處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情,，我要去研究并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對(duì)剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗(yàn)的我是不容易的,，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,，在當(dāng)副班主任的過程中,，我也有不少樂趣。因?yàn)槲医?jīng)常和他們接觸,，要明白孩子都是很天真的,、很單純的，在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的教師,。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然職責(zé)多了,，時(shí)間少了，但跟學(xué)生接觸的多了,，感情也加深了,，此刻這班學(xué)生見了我都格外親切。

這學(xué)期在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的特色課程也是人人參與,，亮點(diǎn)紛呈,，師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)學(xué)?！痹圏c(diǎn)學(xué)校,，在科技館的配合下開展多個(gè)特色系列活動(dòng)：

1、《讓我們一齊仰望星空》知識(shí)講座,，由科技館異常準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識(shí),，李德范館長為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)生們收獲頗多,。

2,、參觀生命的支撐——?jiǎng)游锕趋勒梗瑢W(xué)生們不僅僅見到了多樣的動(dòng)物骨骼,，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu),，對(duì)自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

3,、科技館科學(xué)課,，根據(jù)教育部要求，小學(xué)五六年級(jí)起,，學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識(shí),。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。經(jīng)過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長,。

4,、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動(dòng)，我校五年級(jí)的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí),，孩子們?cè)谡n上開心的學(xué)習(xí),，歡樂的試驗(yàn)，尚教師也對(duì)我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評(píng)價(jià)。

5,、科學(xué)課益智體驗(yàn)活動(dòng),，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗(yàn)了這項(xiàng)活動(dòng),，這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在思維訓(xùn)練活動(dòng)的開展過程中，有意弱化了對(duì)青少年知識(shí)記憶的要求,，在他們動(dòng)手動(dòng)腦,，應(yīng)用已有知識(shí)解決問題的過程中逐步構(gòu)成科學(xué)的思維方式，構(gòu)成自我獨(dú)立的見解和價(jià)值確定,，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地，在新區(qū)cbd廣場(chǎng)參加了防震減災(zāi),，普及科普活動(dòng),。同時(shí)，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗(yàn)田,，每逢早晚我都會(huì)到地里看一看,，一到下雨天我就會(huì)在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個(gè)專家,，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗,、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地,、除草。三個(gè)月的時(shí)間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒,，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí)，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜,。學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中真正的體驗(yàn)了勞動(dòng)的歡樂,、辛苦及生活的樂趣，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀察本事,，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中,，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng),、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣,。

自從這學(xué)期配合馬教師開展工作以來，我始終堅(jiān)持一種熱情,，盡其所能地把這些工作做好,、做實(shí)。對(duì)于綜合實(shí)踐工作，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安,，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利,。

許多事已成為過去,，不論遺憾也罷，開心也罷,，淚水也罷,，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富,，我會(huì)讓它們?cè)谖覂?nèi)心深處珍藏。不足的地方改善,，讓自我少一些遺憾,，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會(huì)更多,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，審視自我這一年來的工作,，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書,，踏踏實(shí)實(shí)做人,。評(píng)價(jià)一年的得失，感觸很多,，感受很多,，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自我的教學(xué)水平,，應(yīng)對(duì)問題要迎難而上，堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下：

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個(gè)學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)它充分研究到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

一,、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、團(tuán)體主義精神,、熱愛社會(huì)主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢(mèng)想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

二,、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，供給他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自我的教學(xué)行為產(chǎn)生了進(jìn)取的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的構(gòu)成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高。

經(jīng)過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得必須的成績,，可是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識(shí)的全面性問題,，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料,，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，可是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)堅(jiān)持，并爭(zhēng)取更大的提高,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇六

本學(xué)期又有很多收獲,，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,，應(yīng)對(duì)新教材,，我還是用心,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種潛力,。

二,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向,。

有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,，肯定不會(huì)有太大的價(jià)值,。如果是悉心制定的計(jì)劃,，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,，對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識(shí)清晰,，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果,。

三,、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以教師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主，教師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自我的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受,。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和上進(jìn)心,。

四,、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過程性評(píng)價(jià),，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶狀況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問題流利,、簡(jiǎn)明，能用上自我生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問題,，課上聽講,、做筆記狀況等，個(gè)性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等,。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的,。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,，復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜,。課上不鬧了,，比著的復(fù)習(xí)。

五,、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),，學(xué)校里沒有熟石膏,，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。學(xué)生扦插,、種.種子和水泡的花卉,，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，到達(dá)帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),，如扦插金銀花等,。

六、充分利用學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識(shí),，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識(shí)的同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問題,，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

此刻,，學(xué)生十分愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室,，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到，問題也很明顯,。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后，僅有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級(jí)四個(gè)班僅有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班,，沒有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績也會(huì)有可喜的收獲,。

總之,，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時(shí)評(píng)價(jià)，認(rèn)真反思,，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇七

參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了,，工作以來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下頭是我從教以來的工作評(píng)價(jià),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為上好課,，我做了下頭的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課,。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

進(jìn)取參與聽課,、評(píng)課等教研組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng),，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改善，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇八

一,、思想方面

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;

二、教學(xué)方面

1,、備課我進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我進(jìn)取查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè),。作業(yè)能做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用,。

五,、個(gè)人學(xué)習(xí)

我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

六,、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我,。

4,、教育學(xué)生要注意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的小學(xué)教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇九

本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高,。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下頭我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一評(píng)價(jià)：

一,、基本情景：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)本事較弱。

二,、主要成績：

1,、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事,。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情景，開學(xué)初,，進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí),，提高認(rèn)識(shí)本事,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，做好調(diào)查評(píng)價(jià)工作,，針對(duì)不一樣性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生提高,。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景,，做好評(píng)價(jià)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的合作意識(shí)和合作本事得到大大的增強(qiáng),。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的確定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是教師講,、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的歡樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自我的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的歡樂,。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了必須的成績,，但由于自我經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究本事等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十

經(jīng)過了一學(xué)期的鉆研教學(xué),，我深深的體會(huì)到：“科學(xué)課程要面向全體學(xué)生”,，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生帶給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),，我充分思考到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程安排、教材,、教學(xué),、分組實(shí)踐,、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

本學(xué)期,，我注重了科學(xué)知識(shí)的滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力也得到大大的增強(qiáng)：

一,、關(guān)照學(xué)生參與的潛力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，做出正確的決定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的教師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

三,、豐富學(xué)生參與的方式

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

五,、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識(shí)具體化,、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果,。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來的小小體會(huì)，是的,，既然選取了,，無論再苦再累，我都要堅(jiān)持下去,，因?yàn)槲蚁嘈拧笆氐迷崎_見月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十一

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。

本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境，和孩子們一齊探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作評(píng)價(jià)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備。

深入鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)生的合作意識(shí)和合作本事得到大大的增強(qiáng)。

二,、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí),。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，樂意探究,。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的確定,。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的本事,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自我日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四,、堅(jiān)持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,。

讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，進(jìn)取參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致構(gòu)成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

“金無足赤,，人無完人,。”在教學(xué)中難免存在一些問題,，比如：課堂語言平緩,，不夠生動(dòng),，沒有活力;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn),，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十二

一,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索,，得出如下體會(huì)：

1、深挖教材,，靈活運(yùn)用教法

教無定法,，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情景來選擇不一樣的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自我看圖填表,，然后小組討論,，最終在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式,，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)當(dāng)處于什么樣的氣候類型,，為什么”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的資料中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí),，而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維本事不強(qiáng),，知識(shí)沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是異常突出,。于是講完這些資料之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競(jìng)賽的方式,，在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式，自我定方向建經(jīng)緯網(wǎng),，然后確定自我所在的位置,，再在操場(chǎng)上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了,。不僅僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和進(jìn)取性,，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生最終所以弄清了經(jīng)緯網(wǎng),，收獲不小,。

教法選擇的好，不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,，還能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造本事。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生_人為一組,，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月,，再給一瓶紅顏色的水,，讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松,、平等,、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，促使他們生動(dòng)、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2、過程與結(jié)果并重,，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能,。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化,，評(píng)價(jià)手段的多樣化，構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉,，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,，(包括：課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文,、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí))。學(xué)期末,，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予必須的評(píng)語,。

評(píng)價(jià)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，所以地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在教學(xué)過程中,，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)能夠經(jīng)過教師的語言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不一樣層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),，進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì),、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為進(jìn)取,，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程,。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題,，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的資料查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式,，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。所以良好的評(píng)價(jià)氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的進(jìn)取性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。