演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇一

一,、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語感能力和思維能力,。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。 注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言,、積累語言的能力,，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí),。

二、教學(xué)的同時(shí),，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1、發(fā)揮想象,，說出自己的特色,。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人,，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),，積極的思考問題。如張老師在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí),，讓學(xué)生互動(dòng)交流,，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。張老師在課的最后,，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。比如：張老師的《將相和》一課結(jié)束時(shí)，他給學(xué)生推薦了《史記》中的其他歷史典故,，鼓勵(lì)他們自己去閱讀,，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活,，有獨(dú)立創(chuàng)見,，思維得到發(fā)展。

三,、課堂中,，鼓勵(lì)性評(píng)語的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。

1,、努力營(yíng)造寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍,。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行,。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。

2,、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。在朗讀環(huán)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評(píng)他或放任不管,，而是給他機(jī)會(huì),，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用,，對(duì)學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí),，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，,，要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己,，提升自己,，努力探索，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇二

有一位動(dòng)物行為專家，出于良好的愿望,，為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力,，在一個(gè)空房間里，為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個(gè)散亂的可以疊起來的木箱,，然后他關(guān)上門,，從門上的小孔中向里窺視,。然而，他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視!

我并無意于把我們可愛的孩子比作猩猩,，有的時(shí)候,，我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實(shí)驗(yàn)，驚然發(fā)現(xiàn)工作的進(jìn)程沒有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進(jìn),，在某種意義上,，使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕。

六十年代中期,，美國發(fā)起了一場(chǎng)“非學(xué)?；钡倪\(yùn)動(dòng)，他們的口號(hào)是：“取消學(xué)校!”,。因?yàn)閷W(xué)校制度貌似平等,，實(shí)則極不平等。學(xué)校儼然以知識(shí)的壟斷者自居,，把極小一部分規(guī)定的知識(shí)轉(zhuǎn)變成一種商品,，將學(xué)生規(guī)定為這些知識(shí)的硬性消費(fèi)者，使用文憑這一手段進(jìn)行強(qiáng)行的販賣,。該思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一個(gè)的概念：隱蔽課程——只有學(xué)校教育才能為每個(gè)人的成長(zhǎng)作準(zhǔn)備,，凡是學(xué)校里不傳授的東西，便是無價(jià)值的,。而這又必然導(dǎo)致更為極端的觀念：只有通過考試才能為每個(gè)人的成長(zhǎng)作準(zhǔn)備,，凡是不考試的東西，便是無價(jià)值的,。愛因斯坦說：“做同樣的工作,，它的出發(fā)點(diǎn)，可以是恐怖和強(qiáng)制,，可以是追求威信和榮譽(yù)的好勝心,，也可以是……每個(gè)健康兒童都具有的天賦的好奇心，只不過這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的兒童早已沒有好奇心了,，如果有的話,，也只是對(duì)教育者古怪的行為感到好奇，正如那只向外張望的猩猩一樣,。

“考試是指揮棒”,，此言非虛，但最多只對(duì)了一半,，“棒”則“棒”矣，然非“指揮棒”,，而乃一枝狼牙大棒,，誰若置若罔聞,，定遭當(dāng)頭棒喝。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來,，我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦,。我們?cè)讵M細(xì)的路途中經(jīng)常被迫陷入形而上的沉思：“教育的終極目的是什么?”轟轟烈烈的大背景下，理想的答案離我們多么遙遠(yuǎn)——佛學(xué)大師池田大作如是回答：“教育的根本課題是在于說明和回答人類應(yīng)當(dāng)怎樣存在,，人生應(yīng)該怎樣度過這些人類最重要的問題,。”英國歷史學(xué)家阿諾德·湯因比說：“教育的正確目的,，歸根結(jié)底是宗教性的東西,，不能只圖利益。教育應(yīng)當(dāng)是一種探索,，使人理解人生的意義和目的,，找到正確的生活方式?！?/p>

也許有人會(huì)說這些已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代了,，那么我們究竟處于怎樣一個(gè)時(shí)代?可以移用狄更斯《雙城記》的開首語：這是的年月，這是最壞的年月;這是智慧的時(shí)代,，這是愚蠢的時(shí)代;這是信仰的新紀(jì)元,，這是懷疑的新紀(jì)元;這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié);這是希望的春天,，這是絕望的冬天,。

這樣一個(gè)時(shí)代，我們?nèi)绾巫鲆幻處?我們?nèi)绾巫鲆幻Z文教師?

我以為,，語文教育在此時(shí)代應(yīng)有兩個(gè)目標(biāo)：也就是傳統(tǒng)文化的承繼(文化教育)和純正的審美趣味(文學(xué)教育),。

教書如人飲水，冷暖自知,。將我們的感受圈成一枚硬幣,，痛苦是一面，快樂即是另一面,。我希望,，在以后的某一天，每一位愛孩子及他們的未來的教師都能快樂著孩子的快樂,。我希望,，在以后的某一天，每一位了解我們工作的艱辛與不易的人都能快樂著我們的快樂

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇三

同學(xué)們,大家下午好!

在我演講之前,我想首先問大家一個(gè)問題：“語文離我們遠(yuǎn)嗎?”你肯定會(huì)說：“這和你演講有什么關(guān)系啊?”下面請(qǐng)聽我的演講：生活處處有語文,。

我曾經(jīng)看過這樣一則故事,，一個(gè)肚子里墨水不多、卻又喜歡附庸風(fēng)雅的昏官新蓋了一棟房子，請(qǐng)一位名士題塊匾,，掛在大門口,，名士揮毫寫了兩個(gè)字“竹苞”，那個(gè)昏官那叫個(gè)得意,，只要有客人來家里做客,，他就一定要領(lǐng)著人家來看一下那塊匾，炫耀一下,，聽人家夸獎(jiǎng)幾句,。直到有一天一個(gè)窮秀才從他家門口經(jīng)過，他照例要炫耀一番,，對(duì)窮秀才說：“秀才,，你看看這是某某名士給我提的字，你看怎么樣啊?”秀才只說了一句話,，那個(gè)昏官臉都?xì)馇嗔?。你知道秀才說了什么嗎?秀才指著匾說：“不就是‘個(gè)個(gè)草包’嗎?”我們來看一下為什么是“個(gè)個(gè)草包”，“竹”這個(gè)字拆下來就是兩個(gè)“個(gè)”字,，“苞”字是草字頭下面再加個(gè)“包”字,，合起來就是“各個(gè)草包”。

你看,，生活處處有語文吧!語文知識(shí)貧乏,，就有可能被人戲弄，而對(duì)于語文的巧妙由于運(yùn)用,，有時(shí)甚至?xí)椭嘶U(xiǎn)為夷,。

古代有個(gè)將軍，帶兵打仗,，總是打敗仗,，給皇帝上折子檢討，前面寫了一大堆客觀原因,，然后寫道：“臣屢戰(zhàn)屢敗”后面又寫了一些請(qǐng)求皇上處置的話,。正當(dāng)他準(zhǔn)備拿著折子去朝覲皇帝的時(shí)候，他的一個(gè)朋友把他的折子要過來看了一遍,，對(duì)他說：“你這不找死嗎?這折子哪能這樣寫啊?皇上一不高興,，說不定就把你推出午門斬了?！比缓髱退麑ⅰ皩覒?zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”,，聰明的你，知道這其中的奧秘嗎?屢戰(zhàn)屢敗的重心落在“敗”上,，一個(gè)打一仗敗一仗的將軍算什么?飯桶,、rubbish!而屢敗屢戰(zhàn)的將軍算什么?英雄!他具有百折不撓的良好品質(zhì),，他有良好的心理素質(zhì)，他愈挫愈勇,，這樣的將軍不是英雄豪杰,，是什么?

由于詞語的位置的不同，竟能造成意思上這么大的落差,，這就是語文的“掉包計(jì)”。

無獨(dú)有偶,，西方也有類似的例子,。兩個(gè)煙癮很大的人都想在做禱告的時(shí)候吸煙。一個(gè)人對(duì)神父說：“我能在吸煙時(shí)禱告嗎?”神父被他的虔誠感動(dòng)了,，說：“當(dāng)然可以,。”另一個(gè)人對(duì)神父說：“我能在禱告時(shí)吸煙嗎?” 神父十分生氣,，認(rèn)為他褻瀆神靈,，狠狠地把他罵了一頓。

那么語文在生活中除了“竹苞”和“掉包計(jì)”還有運(yùn)用嗎?有,，怎么會(huì)沒有呢?清朝乾隆時(shí)期,，有位很出名的大臣叫紀(jì)jǐ曉嵐，而我們卻常常將他的名字叫成紀(jì)jì曉嵐,。

別以為只有我們普通人讀錯(cuò)字,，大師也讀錯(cuò)字。余秋雨在做青歌賽評(píng)委時(shí),，把成語樂yào山樂yào水讀成了樂lè山樂lè水(拿粉筆寫成語,，并標(biāo)出正確的與錯(cuò)誤的讀音);把成語杯水車chē薪讀成了杯水車jū薪，在網(wǎng)上遭到網(wǎng)友的狂批,。

在網(wǎng)上遭到網(wǎng)友的狂批還有伊能靜,，大家都很熟悉伊能靜的《念奴嬌》，《念奴嬌》的歌詞大半是白居易的《長(zhǎng)恨歌》和蘇軾的詞《念奴嬌》里的句子,，而伊能靜的《念奴嬌》中卻這樣唱道：“羽扇綸lún巾,談笑間,，強(qiáng)虜灰飛煙滅?！卑丫]guān字讀成了lún,。

看來我們要成為作家學(xué)者或者歌星，還要好好學(xué)習(xí)語文,。

學(xué)好語文,，還能幫助我們正確處理同學(xué)之間的矛盾。20xx年,，國民黨主席連戰(zhàn)先生訪問大陸,，在與會(huì)談時(shí)，引用了魯迅先生《題三義塔》中的名句“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇,?！眹矁牲h化干戈為玉帛，再次走向聯(lián)合,，為了祖國的統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)行國共第三次合作,。國民黨與共產(chǎn)黨多大的血海深仇啊!都能握手言和，我們同學(xué)之間的矛盾又有什么不能化解的呢?當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生糾紛時(shí),，多想想“度盡劫波兄弟在,，相逢一笑泯恩仇”吧!

在座的肯定有s.h.e的粉絲，對(duì)于s.h.e的《中國話》也一定很喜歡,?！吨袊挕防锩嬗袔拙涓柙~是這樣的：“各種顏色的皮膚，各種顏色的頭發(fā),，嘴里念的說的開始流行中國話……多少年我們苦練英文發(fā)音和文法,，這幾年換他們卷著舌頭學(xué)平上去入的變化，平平仄仄平平仄,，好聰明的中國人,，好優(yōu)美的中國話……全世界都在學(xué)中國話，孔夫子的話越來越國際化,，全世界都在講中國話,，我們說的話讓世界都認(rèn)真聽話?！贝_實(shí)是這樣的,。全球聯(lián)合祭孔是20xx年“中國曲阜國際孔子文化節(jié)”的核心內(nèi)容。由聯(lián)合國教科文組織參與主辦的首次全球聯(lián)合祭孔的首次全球聯(lián)合祭孔活動(dòng),，20xx年9月28日在包括德國,、美國在內(nèi)的東西方國家同時(shí)舉行。來自24個(gè)國家和地區(qū)的2556名儒家思想推崇者在主祭場(chǎng)—孔子故鄉(xiāng)曲阜參加了祭祀活動(dòng),。參加祭典的澳大利亞墨爾本大學(xué)教授安黛麗·霍爾說：“儒家思想的精要之語對(duì)世人可以起到警醒作用,，儒家的一些價(jià)值觀念正在融入世界文化的主流?！?/p>

孔子的話以及我們的中國話都屬于語文的范疇,，連人家老外都在學(xué)習(xí)中國話，我們這些炎黃子孫又有什么理由不去學(xué)好我們優(yōu)美的中國話,，學(xué)好我們的語文呢?

謝謝大家聽我的演講!

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇四

同學(xué)們,，老師們，大家早上好：

我是一個(gè)普通的語文老師,，今天的這次演講,，就從我的本職工作說起,。

這個(gè)學(xué)期我教高一，開學(xué)沒多久,，高一許多班級(jí)都寫了以進(jìn)入一中之后的感想為話題的作文,。于是，在作文中我看到了這樣的句子,，“一中的宿舍樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望,，猶如巴士底監(jiān)獄?！边€有“對(duì)于一中的苦,，我已經(jīng)出離憤怒了，我將深味這非人間的濃黑的悲涼,。”還有,，“嗚呼,，我說不出話，但以此紀(jì)念我苦難的開始,?！币灿型瑢W(xué)這樣寫道：“如果，你愛一個(gè)人,，就把他送到一中吧,，因?yàn)椋抢锸菈?mèng)想的天堂;如果,，你恨一個(gè)人,，也把他送到一中吧，因?yàn)槟抢锸峭纯嗟牡鬲z,?！睂?duì)此，我不由得感嘆,，我們的同學(xué)真是太有才了!

也有同學(xué)寫自己入學(xué)成績(jī)出來以后的感受,。他考得比他自己想象的不理想還要不理想。說實(shí)話,，我看了以后,，心情很沉重。如果一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，家長(zhǎng)急,，老師急，其實(shí)啊,，最痛苦的是這個(gè)同學(xué)本人,。因?yàn)樗荏w會(huì)到周圍所有人對(duì)他的不滿,，能感知周圍所有人對(duì)他的失望，這種精神上的苦楚即使是成年人也很難以承擔(dān),，他們才是真的猛士啊,，敢于直面家長(zhǎng)冷漠的表情，敢于正視老師哀怨的眼神,。對(duì)這些同學(xué),，哎，傷不起啊!

而讓我感到吃驚的是,，還有幾個(gè)同學(xué)超越了他的同齡人,，文章一開篇就把批判的矛頭指向了高考制度。我之所以說他們超越了一般同學(xué),，是因?yàn)橐话愣?，我們的同學(xué)要到高二尤其是要到高三才開始詛咒萬惡的高考制度。而那幾個(gè)同學(xué)筆鋒之犀利,，文筆之老練,，如投槍，如匕首,，我為之嘆服,，對(duì)他們的批判意識(shí)我很是欣賞。這幾個(gè)同學(xué)莫非就是江湖中盛傳已久的犀利哥?

好,，今天我們首先就來談?wù)勎覀兊母呖贾贫?，一個(gè)很尖銳的話題。

確實(shí),，高考的確不是理想的制度,，它有很多不合理的地方，很值得我們“指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字,，”那么，就取消高考吧!會(huì)怎么樣呢?高二高三的同學(xué)不知道你們還記不記得語文課本里莊子的一篇文章,，《胠篋》,。嗯，我們都知道莊子的代表作是《逍遙游》,，而其實(shí)最具有顛覆性的最厲害的是他的《胠篋》這一篇,，他推翻了孔孟苦心經(jīng)營(yíng)的仁義道德，修齊治平那一套,，他否定一切教化和文明,，他大喊一聲，我不相信!問題是,，莊子推翻了一切之后,，他有沒有指出一條積極的取而代之的出路呢,，沒有!這也就決定了莊子那汪洋恣肆，儀態(tài)萬方的《莊子》一書無法超越薄薄的《論語》,，我們的主流價(jià)值觀永遠(yuǎn)是儒家,。我們只有在無路可走的時(shí)候悲傷逃避的時(shí)侯才會(huì)親近莊子。同樣的道理,，有沒有更好的辦法來取代高考呢?沒有,，至少，以目前的社會(huì)條件,，在當(dāng)下的幾十年,，我們不得不采用這個(gè)制度?；蛘哒f得難聽一點(diǎn),，以目前的社會(huì)文明狀況，我們也只配用這個(gè)制度,。因?yàn)?，它相?duì)公平，如果不采用這個(gè)制度,，恐怕在場(chǎng)的大部分同學(xué)連上大學(xué)的機(jī)會(huì)也沒有，中國的昨天已經(jīng)告訴了我們這第一點(diǎn),。所以,，拿什么來拯救你，我的高考?沒有,，暫時(shí)沒有!現(xiàn)在,，面對(duì)高考，我們憤世嫉俗的心是不是要稍微平和了那么一點(diǎn)呢?

然后,，我們?cè)賮碚務(wù)劤钥嗟膯栴},。

還是要回到那次作文，我在我們同學(xué)的作文中同樣也看到了這樣的話,，一中,，我來了，這里是我夢(mèng)想開始的地方,，我將以苦為樂,，演繹我精彩的高中生活。為什么在同樣的痛苦面前,，有的人感到痛苦是一種幸福,，有的人卻將痛苦視為災(zāi)難呢?那是因?yàn)椋绻亲栽缸园l(fā)的行為,，那么他的痛苦因?yàn)橛辛肆己玫睦碛啥蔀樾腋?，反之則是苦難,。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的主要問題不是負(fù)擔(dān)的輕重，關(guān)鍵在于我們有沒有感受到這種負(fù)擔(dān)有意義,，一旦有了良好的理由,，我們?cè)诔惺軌毫r(shí)看似痛苦，實(shí)則是一種幸福的快樂,。如果,，你抵觸高考，視高考為糞土的話,，那么,，一中確實(shí)是折磨人的地獄。但,，只要你給自己的學(xué)習(xí)找到良好的理由,，明白個(gè)人的命運(yùn)要由自己負(fù)責(zé)，只有奮斗才能改變你的命運(yùn);但,，只要你深信你現(xiàn)在吃的苦將是你華麗轉(zhuǎn)身的必須;但,，只要你明白人生的路還有很長(zhǎng)，只有你拿到大學(xué)的入門券你以后才更有可能去改造這個(gè)社會(huì);那么,，吃苦便是一種幸福,，一種讓人羨慕仰慕傾慕的幸福!

而同時(shí)，假如生命中絕無負(fù)擔(dān),，絕無痛苦,，人將會(huì)有漂泊感，變得無所事事無所寄托,，那更是一大痛,，米蘭·昆德拉的小說名為《生命不能承受之輕》，我想,，光這個(gè)書名就值得我們思索,。如果，有那么一天,，你們不再需要這樣的努力,，這樣的辛苦，每個(gè)人都能輕松地進(jìn)入自己理想的大學(xué);如果有那么一天,，你們不再需要為自己的就業(yè)而奮斗了;如果有那么一天,，你們面前不再有任何困難和障礙，所有的人告訴你們,，你們不需要奮斗了,，不需要努力了，那么,，還要你們這一代人干什么呢!

同學(xué)們,，人生有時(shí)候不得不做一些當(dāng)時(shí)看不到希望,，卻在以后的歲月中能起作用的事情。我們要相信,，只要我們足夠努力,，足夠勤奮，永不頹廢,，永不放棄,，那么，造物主對(duì)世事的安排終究會(huì)是水到渠成的,，沒有什么能比在高中三年奮斗一場(chǎng),，吃苦一場(chǎng)更幸福的了!跨過這一道門檻，新的天地就出現(xiàn)在你的眼前,，美好的未來就在向你招手?，F(xiàn)在痛苦一時(shí)，將來輕輕松松一輩子,，現(xiàn)在輕輕松松一時(shí),，將來痛苦一輩子;正如冰心所說，不是每一道江流都能入海,，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹,，不生長(zhǎng)的便成了空殼;同樣，不是每一個(gè)學(xué)生都能成為棟梁,，不努力奮斗的吃不了苦的只能空留人生的遺憾,。

說了這么久，我還沒有告訴大家我這篇文章的標(biāo)題,，就把這篇文章的標(biāo)題做為一句話送給大家，叫做“因?yàn)樾量?，所以幸?！?，我最親愛的同學(xué)們,，你們一定要記得,，明天永遠(yuǎn)比昨天更長(zhǎng)久,，我們也許因?yàn)檐浫醴艞夁^昨天,，但是,，我們一定要為我們的夢(mèng)想我們的追求而珍惜每一個(gè)今天,。讓我們學(xué)會(huì)優(yōu)秀,，把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣;讓我們學(xué)會(huì)驕傲,，然后用足夠的努力去配得上這種驕傲,，讓我們學(xué)會(huì)吃苦，那些我們?cè)?jīng)吃過的苦將成為我們青春華年里最美的風(fēng)景!

謝謝大家,。

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇五

我們教師這個(gè)職業(yè),，在社會(huì)上還算受人尊敬,，有人把我們比作人類靈魂的工程師，說我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，但是,，作為一名普通的教師，我總覺得自己像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，在三尺講臺(tái)找到了適合自己生長(zhǎng)的樂土。

我身兼兩個(gè)班的語文課,?！芭ι虾妹恳惶谜n，力爭(zhēng)每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求,。十幾年來，我一直重復(fù)做著三件事,，一是教書,，二是讀書，三是研究怎樣“教好書”,。在平時(shí)的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對(duì)不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法,，又把這些反思成果用最簡(jiǎn)單的方式推廣給我的學(xué)生,。

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我開展了一系列有針對(duì)性的教學(xué)“專題研究”,，如何 “個(gè)性化寫作” 等,，這些專題研究，不僅提升了自己對(duì)知識(shí)認(rèn)知的高度,，而且也增加了課堂的知識(shí)厚度,。

做一名學(xué)習(xí)型教師，做一名反思型教師,，做一名研究型教師,，為著這樣一個(gè)目標(biāo)，我一直不懈地努力著,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷改革教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，在班級(jí)內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí)，目標(biāo)式學(xué)習(xí)，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn),，用學(xué)習(xí)成就未來,。

日常工作中，我對(duì)自己的要求是：少埋怨,，多付出;重實(shí)干,，勿虛夸;把精力投入到工作中，把心智運(yùn)用到提高上,。

我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學(xué)是毫無價(jià)值的;沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的”,。作為一名教師，我像一個(gè)苦行僧,，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂,。作為一名班主任，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民,，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望。

在追求中,，我感到了充實(shí),，在守望中我看到了希望。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),，作為一名教師,，我希望看到，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，更不是在管制下學(xué)習(xí)或“從眾”下學(xué)習(xí),，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力都是發(fā)自于對(duì)知識(shí)的內(nèi)在渴求。

作為一名普通中學(xué)的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，只要找到適合于他們的方法,，丑小鴨照樣可以變成白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教,，樂教善教。

頭頂一個(gè)天,，腳踏一方土,，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符……

我像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，還在不斷地成長(zhǎng)，風(fēng)雨中我努力把根扎得更深，只因?yàn)?我對(duì)三尺講臺(tái)——這片土地愛得深沉……

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇六

我們教師這個(gè)職業(yè),，在社會(huì)上還算受人尊敬,，有人把我們比作人類靈魂的工程師，說我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，但是,，作為一名普通的教師，我總覺得自己像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，在三尺講臺(tái)找到了適合自己生長(zhǎng)的樂土。

我身兼兩個(gè)班的語文課,?！芭ι虾妹恳惶谜n，力爭(zhēng)每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求,。十幾年來，我一直重復(fù)做著三件事,，一是教書,，二是讀書，三是研究怎樣“教好書”,。在平時(shí)的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對(duì)不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法,，又把這些反思成果用最簡(jiǎn)單的方式推廣給我的學(xué)生,。

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,，我開展了一系列有針對(duì)性的教學(xué)“專題研究”，如何 “個(gè)性化寫作” 等,，這些專題研究,，不僅提升了自己對(duì)知識(shí)認(rèn)知的高度,，而且也增加了課堂的知識(shí)厚度,。

做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名反思型教師,，做一名研究型教師,，為著這樣一個(gè)目標(biāo),，我一直不懈地努力著,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀,，不斷改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程,，在班級(jí)內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí),，目標(biāo)式學(xué)習(xí),，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn),，用學(xué)習(xí)成就未來,。

日常工作中,，我對(duì)自己的要求是：少埋怨,，多付出;重實(shí)干，勿虛夸;把精力投入到工作中,，把心智運(yùn)用到提高上。

我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學(xué)是毫無價(jià)值的;沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的”,。作為一名教師,，我像一個(gè)苦行僧，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂,。作為一名班主任,，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望,。

在追求中，我感到了充實(shí),，在守望中我看到了希望,。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，作為一名教師,，我希望看到,，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更不是在管制下學(xué)習(xí)或“從眾”下學(xué)習(xí),，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力都是發(fā)自于對(duì)知識(shí)的內(nèi)在渴求,。

作為一名普通中學(xué)的教師，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,，只要找到適合于他們的方法，丑小鴨照樣可以變成白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新,，因材施教，樂教善教。

頭頂一個(gè)天,，腳踏一方土,，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符……

我像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，還在不斷地成長(zhǎng)，風(fēng)雨中我努力把根扎得更深,，只因?yàn)?我對(duì)三尺講臺(tái)——這片土地愛得深沉……

隨緣齋

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇七

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。

有這樣一個(gè)故事：很久以前,，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā),。于是他就開始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時(shí),，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯,。

究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?

答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去,，因此,，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張,，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚,。可是同學(xué)們,，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢?比如：隨地吐痰,、隨意罵人、說臟話,、隨手亂扔亂撂,、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧,、自習(xí)課上說話等,，如果有，它們遲早會(huì)給你帶來或大或小的麻煩。

這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，即使是很小的,，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來危害,。

所以,，我們平時(shí)要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費(fèi)一分一秒,，努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成績(jī)上升;盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生,，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個(gè)同學(xué)都這樣,，學(xué)校也會(huì)變得干凈漂亮,，我們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)、生活也會(huì)心情舒暢;平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體,，就可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問題,，也許會(huì)使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做,，不給父母增添不必要的麻煩……

同學(xué)們,，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從現(xiàn)在，從自我開始吧!

謝謝大家!

語文教師演講稿比賽3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家下午好!

我是第七號(hào)竟聘選手，今年32歲,，是中國共產(chǎn)黨黨員,，小教一級(jí)教師。在三尺講臺(tái)上,，我已經(jīng)奮斗了15個(gè)春秋!__年,，彈指一揮間，我和無數(shù)的教育工作者一樣,，把生命中最美好的時(shí)光,，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),，然而我無怨,，也無悔，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè),，是我這一生——無悔的選擇!

1991年,，我從四川省瀘州師范學(xué)校畢業(yè)，響應(yīng)支援礦區(qū)教育的號(hào)召，志愿分配到了芙蓉礦務(wù)局巡場(chǎng)煤礦子弟校,，成了一名小學(xué)語文教師,。礦山的孩子淳樸可愛，我深深地愛上了他們,。當(dāng)時(shí)我?guī)У氖橇昙?jí)二班,，我那時(shí)十七歲，而我的學(xué)生就已經(jīng)是十二三歲的大孩子了,，與其說我是他們的老師,，不如說我是他們的大哥哥、大朋友,。我和學(xué)生們打成一片,，全身心地愛護(hù)他們，成了一個(gè)“孩子王”,。春天,，我和孩子們一同去春游;夏天，我和孩子們一道去游泳;秋天,，我和孩子們一起去野炊;冬天,，我和孩子們一塊做游戲。我熱愛我的學(xué)生,，也得到了他們回應(yīng)的熱愛,。“二搗蛋”惹禍了,，我從不呵斥他;“小調(diào)皮”進(jìn)步了,，我盡力表揚(yáng)他……直到今天，這種愛一直貫穿在我的教育教學(xué)工作中,。是呀,，沒有愛就沒有教育!我想這就是在礦區(qū)工作的這些年留給我的最為寶貴的精神財(cái)富!在礦區(qū)學(xué)校工作的_x_里，我年年被評(píng)為局,、礦優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所教班級(jí)的統(tǒng)考成績(jī)總是名列礦務(wù)局一,、二名,。由于工作扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮,，我先后被評(píng)為宜賓市優(yōu)秀團(tuán)干部,、珙縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、珙縣優(yōu)秀班主任,、芙蓉礦務(wù)局十大好學(xué)藏書家,、芙蓉礦務(wù)局新長(zhǎng)征突擊手,、芙蓉礦務(wù)局優(yōu)秀新聞工作者等等。1993年我參加大自考,，就讀于四川師范大學(xué)中文系自考部,，1996年我以“優(yōu)秀學(xué)員”的身份從川師大畢業(yè)，獲得漢語言文學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)證書,。而今，我繼續(xù)高舉“大自考”的旗幟,，在四川師范大學(xué)繼續(xù)攻讀中文系本科學(xué)業(yè),，現(xiàn)在，我只剩下三科就完成本科學(xué)業(yè)了,。1996年,，我開始在文學(xué)創(chuàng)作上嶄露頭角，以筆名“沙鷗”陸續(xù)發(fā)表了一些詩歌和散文,，從96年至今,，我先后在《礦工報(bào)》、《中國煤炭報(bào)》,、《四川青年報(bào)》,、《教師報(bào)》、《中國當(dāng)代礦工》雜志,、《百花園》,、《知音》、《星星》詩刊等文學(xué)刊物上發(fā)表詩歌,、散文,、小小說50余篇。今年5月,，我光榮地加入了中國小小說作家協(xié)會(huì),，成為一名業(yè)余小小說作家,，并入選了《中國小小說作家辭典》,。

在教學(xué)上，我以“實(shí)干巧干,，精益求精”作為自己的信條,，尤其是__年我應(yīng)聘到米市街小學(xué)以后，在新課改的浪潮中礪煉自己,，在語文教學(xué)中形成了“隨意自然”的教學(xué)風(fēng)格,，多次受邀到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師獻(xiàn)課，接待了好幾批來我校學(xué)習(xí),，到我班聽課的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師,。__年我當(dāng)時(shí)教中學(xué)語文,，參加了在孝兒舉行的珙縣中學(xué)語文教師講課賽，我榮獲二等獎(jiǎng),。受珙縣教師進(jìn)修校的邀請(qǐng),，我先后兩次為兩屆珙縣青年骨干教師培訓(xùn)班上示范課。__年我參加宜賓市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育講課賽,，獲得宜賓市三等獎(jiǎng),。從教以來，我除了認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,，還積極進(jìn)行教學(xué)科研,，利用課余時(shí)間撰寫了許多教育教學(xué)論文，論文多次獲得國家級(jí),、市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。課余時(shí)間我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和國畫,，并加入了珙縣書法家協(xié)會(huì),，與書畫界同仁一起用自己的實(shí)際行動(dòng)為繁榮珙縣的書畫事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)!我是一個(gè)正直的、有愛心的青年,，三年了,，我通過希望工程資助汾洞村二社的貧困學(xué)生張焰完成了初中學(xué)業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)孩子已考上了中壩高級(jí)中學(xué),，我用自己并不豐厚的薪水,，還將繼續(xù)支持她，支持她完成高中學(xué)業(yè),，成為一個(gè)自食其力的,、對(duì)社會(huì)有用的人!

今天，我站在這方講臺(tái)上,，接受組織的挑選,，接受各位評(píng)委的檢閱。如果我這次競(jìng)聘小學(xué)語文高級(jí)教師獲得了成功,，我將以今天為起點(diǎn),，百尺竿頭，更進(jìn)一步!工作上更出色,，教學(xué)上更創(chuàng)新,，絕不辜負(fù)組織對(duì)我的培養(yǎng)，絕不辜負(fù)評(píng)委們對(duì)我的厚愛!如果我不幸落選了,，我不會(huì)悲傷,，也不會(huì)氣餒，我會(huì)把今天,，作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!不管結(jié)果如何,，我都不會(huì)改變自己的人生信念,，那就是“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,，實(shí)干巧干,，精益求精”!

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師,，大家好!今天我演講的題目是《青春再這里閃光》

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草,，有人曾寫過這樣的一首詩——不是我的,，我決不奢求，是我的,，我決不放棄,。雖然我活得不算鮮艷，但活著,，有自己的顏色,，打扮自己，也打扮大地,，如果心的世界只有自己,，那就什么都會(huì)失去。

幾年前,，我報(bào)考了湖南省第一師范,，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。實(shí)習(xí)過后,，幾年的師范生活很快就要過去了,，我也面臨著職業(yè)的選擇。我常呆坐著,，看夕陽西下,，幾多憂郁、彷徨,。那天晚上,，我久久地佇立空前，深邃的天空群空閃爍,，這閃爍的星辰多像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊(cè),，尋找昔日學(xué)生的身影,。無意中翻到了一張綠色的賀年卡,，這是我實(shí)習(xí)期間曾教過的學(xué)生寄給我的。上面寫著：“張老師,，您還會(huì)來教我們嗎?我非常想念您?，F(xiàn)在,，很多人說我的動(dòng)畫杉得好，我每次都是自豪地告訴他們,，這是張老師教的……”也許,，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我,，則成了一種啟示和誘導(dǎo),，我從中看到了自己對(duì)學(xué)生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識(shí)的傳播者,，而是模范,。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,，讀到了自己的業(yè)績(jī),，讀到了一個(gè)永不破滅的希望。

天底下還有比莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情,，一股燃燒的熱情縈繞著,、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位于教書育人本身所蘊(yùn)涵的無窮樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足與成就感,。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也,?！币恢形羧諒慕痰拿烂罡信c帶有失落意識(shí)的幸福感驅(qū)動(dòng)著我做出了走上講臺(tái)的抉擇。我也慶幸,，校園選擇了我,，講臺(tái)一直在等著我。 于是,，我踏上了這由智慧,、情感、信念,、理想融匯成的三尺講臺(tái),。

不知有多少人問過我：“你為什么要走上講臺(tái)?”我每每只是一絲微笑，因?yàn)樵谖倚牡?，我更喜歡講臺(tái)下圣潔無暇的孩子門那真誠的信賴與渴求知識(shí)的目光,，喜歡講臺(tái)那道獨(dú)特的詩意黯然的風(fēng)景線。

跨上講臺(tái),，你就成了孩子門眼里的百科全書,，成了孩子門心中的鮮紅太陽，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗(yàn)到世上最珍貴的輕易和友愛,，我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,，在這里，你回有一種自我升華的愉悅,，也將是我心靈的歸屬與依托,。

當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變，切身的體會(huì)勝過言語萬千,，我第一次明白了,，教師的苦與累，平凡與無私,，沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐富的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是埋頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,，我探究著，孜孜的尋覓著,，用我的汗水,，用我的智慧，用我跳動(dòng)的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開熟睡的門戶,，那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時(shí)我攤開備課筆記,，那是為課堂40分鐘的輝煌，面對(duì)一群稚嫩的孩子,，我揣摩著,，嘗試著，與他們真誠教師心里,，都有一本說不完的故事,，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個(gè)微笑，園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰,。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào),，而在地交流著，就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛,。

每個(gè)人的人生之旅總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞,。于是，教師便以孜孜不倦,、挑燈伏案的背影定格在每個(gè)學(xué)生心中,。教師是淡泊的，清貧的，也許,，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,，最燦爛輝煌的人生,。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話,，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,，有一份光,。就像螢火蟲一般，可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火,。”雖然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于今天,，適用于我們這些教育工作者。

從此,，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的教師這一行,，讓我的青春在這里閃光,。

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好,，今天能夠在這里與大家共同交流,，我十分榮幸，過去的幾年中,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助下取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，現(xiàn)在我就將自己在工作中的一點(diǎn)做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下：

一、塑造良好“師德”形象

古代教育家孔子提出：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！币虼宋視r(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范,，要求學(xué)生做到的我一定做到,，答應(yīng)學(xué)生的事也一定會(huì)落實(shí)，沒有特殊事情我從不會(huì)耽誤學(xué)生一節(jié)課；在教學(xué)中,，我堅(jiān)持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生,，在我的眼里沒有差生的概念，學(xué)生一時(shí)成績(jī)的好壞并不能決定學(xué)生的一生,，差生也就是我們說的后進(jìn)生,，到了社會(huì)上反而適應(yīng)能力更強(qiáng)，有很多我們教著時(shí)認(rèn)為是差生的,，畢業(yè)后卻做出了很大的成績(jī),，所以對(duì)待學(xué)生要一視同仁，“愛人者,，人恒愛之,；敬人者，人恒敬之”,，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，自然會(huì)得到學(xué)生的愛戴,，只要學(xué)生喜歡這個(gè)老師了，那么即使這個(gè)老師課講得并不好,，學(xué)生也會(huì)自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，也會(huì)取得較好的成績(jī)。

二,、從易到難,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

萬丈高樓平地起，我所帶的學(xué)生大多數(shù)語文基礎(chǔ)知識(shí)都很差,，很多東西都得從最基本的東西教起,。如果從語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求做起，很多學(xué)生跟不上,。每次講課,、布置作業(yè)、作文訓(xùn)練都得換位思考,，從學(xué)生的角度出發(fā),。講課語言要盡量富有親和力，內(nèi)容不得分析過細(xì),，提問做到有的放矢,，啟發(fā)到位，但又要做到重點(diǎn)突出,，與考試題型相似,。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合,，但又不得數(shù)量過多，免得學(xué)生產(chǎn)生無味和厭學(xué)情緒,。是每個(gè)老師和同學(xué)都感到頭痛的問題,，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我把生活中的人,、事,、物作為命題的范圍，讓學(xué)生做到有話可說,，有話可寫,。這樣一來,，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)并不可怕,，學(xué)習(xí)語文的興趣自然而然的產(chǎn)生了。

三.讓學(xué)生擁有成就感

每個(gè)人都希望自己獲得成功,。學(xué)生也不例外,，他們渴望自己被同學(xué)、被老師,、被家長(zhǎng)關(guān)注,，同時(shí)也渴望自己取得好的成績(jī)，在他人面前展現(xiàn)自己,。在語文教學(xué)中,，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與語文教學(xué)活動(dòng)，做到因材施教,，讓他們的閃光點(diǎn)得到綻放,。常言道：哀莫大于心死。后進(jìn)生在語文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷,，那么他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。在語文教學(xué)中，我不會(huì)吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，我會(huì)盡量讓學(xué)生找到自信感,、成就感?！百p識(shí)導(dǎo)致成功,，抱怨導(dǎo)致失敗?！睘榱俗尭嗟膶W(xué)生獲得成就感,，我對(duì)每天作業(yè)書寫認(rèn)真的學(xué)生都進(jìn)行口頭表揚(yáng)，每次檢測(cè)的進(jìn)步生進(jìn)步小組和優(yōu)秀生優(yōu)秀小組也進(jìn)行表揚(yáng)（獎(jiǎng)品）,，這樣做盡管很麻煩,，但學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度明顯改善；我還把課文背誦情況時(shí)不時(shí)的予以通報(bào)并及時(shí)對(duì)那些做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)生的背書積極性空前高漲,，有的課文還沒學(xué),，但已經(jīng)有學(xué)生提前背了，早自習(xí)再也不存在打瞌睡的現(xiàn)象了,。學(xué)生有了成就感,，就有了學(xué)習(xí)語文的積極性、主動(dòng)性,。

四,、做好常規(guī)教學(xué)工作

1.精心備好每節(jié)課所用的教學(xué)案，也能及時(shí)和張老師交流研討,，

2.課堂上,，把主要精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供信息,，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,、加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力上。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),、合作意識(shí),，避免整堂課只有優(yōu)生表演，沒有中等生,、后進(jìn)生的參與,。

3.批改作業(yè)落實(shí)到實(shí)處。我在批改作業(yè)的過程中做到全批全改,，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生書寫的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范,。我們批改作業(yè)的項(xiàng)目：《練習(xí)冊(cè)》、作文,、周記,、平時(shí)的默寫等等，

4.抓好單元過關(guān)及平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè),。每次測(cè)試我都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行試卷分析,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，然后進(jìn)行分層跟蹤測(cè)試（在《新學(xué)案》上找對(duì)應(yīng)錯(cuò)題再練習(xí)）,，在教學(xué)中找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,。

五.分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)教學(xué)

十根手指還有長(zhǎng)短,，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的,，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)補(bǔ)當(dāng)然“補(bǔ)差工作”是復(fù)雜而艱巨的,，但是只要堅(jiān)持一定會(huì)有收獲,，其中也伴有欣慰和快樂。

誠然,，在我的語文教學(xué)工作中也存在許多不足之處,，希望大家能予以批評(píng)指正，幫助我更快地成長(zhǎng),。

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十

作為一名小學(xué)語文教師,，談到讀書,，腦子中就會(huì)出現(xiàn)目前諸多的學(xué)校都在用的一句話：書香感動(dòng)心靈，經(jīng)典滋潤(rùn)人生,。

是啊,，哪個(gè)偉人志士不是飽讀詩書之人!魯迅讀書，誦出“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子?！保钊司囱?。中國近代民主革命的偉大先行者,，被被尊稱為國父的孫中山言“一天不讀書我就不能活下去”。現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人,，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人高爾基有一句讓讀書人脫口而出的至理名言“書是人類進(jìn)步的階梯”,。

古有“腹有詩書氣自華”一說，詞典中贊美讀書人的詞語也多了去了：學(xué)識(shí)淵博,、飽學(xué)之士,、舉止優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩,、滿腹經(jīng)綸,、才高八斗、博古通今,、學(xué)富五車,、才華橫溢……仔細(xì)想一想，哪個(gè)出類拔萃的人物不是“立志讀盡人間書”的主!是啊,，“鳥欲高飛先振翅,，人要上進(jìn)先讀書?！?/p>

我們從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，有許多的益處。

讀書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)歷史知識(shí),?！吨腥A上下五千年》，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰,。漢武帝,，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世,。是他北伐匈奴,，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛,。慈禧,，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗,，走向滅亡。是她的膽小怕事,，不肯變法,，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國力付之一炬,。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約,，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌……

讀書能陶冶我們的品德和情操。子曰：“三人行,，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之,?！边@句名言，教育我們不能驕傲,，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲,，勿施于人,。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物,，不要強(qiáng)加在別人身上,。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上……

讀書給我們帶來快樂,。如果你讀了童話,，你會(huì)與美麗的白雪公主，可愛的七個(gè)小矮人,，善良的牧鵝公主,，法力無邊的金魚交上朋友。你會(huì)終日沉浸在童話中,，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋,，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中,，充滿快樂,，充滿幻想，充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望,。

讀書讓你受到啟發(fā),。你讀過《獅子和狐貍》嗎?獅子上了年紀(jì)，已經(jīng)不能再捕捉野獸了,，于是就想了個(gè)巧妙的辦法來生活：它來到一個(gè)山洞,，在那兒躺下來假裝生病,，野獸們進(jìn)洞來看望它，他就把它們一一吃掉,。狐貍猜出是怎么回事,，就站在洞口問候：“獅子，你身體怎么樣了?”獅子說：“不好啊!可是你為什么不進(jìn)來呢?”狐貍說：“我不進(jìn)洞,，是因?yàn)槲覐淖阚E上發(fā)現(xiàn),，進(jìn)洞的多，而出洞的卻一個(gè)也沒有,?！弊x完之后，你肯定會(huì)有所感悟……

小學(xué)生記憶力好,，應(yīng)該多背古詩,。故事會(huì)讓我走進(jìn)了豐富多彩的世界。小學(xué)高年級(jí)的孩子會(huì)領(lǐng)悟到“采菊東籬下,，悠然見南山”的自得,，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá);“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄”的悲壯,，“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的開闊;“舉杯邀明月,，對(duì)影成三人”的歡快,，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿……

要想把書讀好,，可不能“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”。古語說得好“寶劍鋒從磨礪出, 梅花香自苦寒來,?！薄皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟,?！边@就是我們經(jīng)常聽到的“勤奮“二字的意思。

說到勤奮讀書,，許多的名人為我們做出了榜樣,。

為了讀書，魯迅嚼辣椒驅(qū)寒,。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí),。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書,，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書,，又買了一串紅辣椒,。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐,，他便摘下一顆辣椒,，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗,。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書,。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家,。

為了讀書,，王亞南睡三腳床。王亞南小時(shí)候胸有大志,，酷愛讀書,。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書,，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,，成為三腳床。每天讀到深夜,，疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身,，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來,，便立刻下床,，伏案夜讀。天天如此,，從未間斷,。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一,。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來,，終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,。

聞一多讀書成癮，一看就“醉”,。在他結(jié)婚的那天,，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡,。大清早親朋好友都來登門賀喜,，直到迎親的花轎快到家時(shí),，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷,。

讀書把一切可以利用的時(shí)間都用上了,。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，要看上幾句名人的詩詞,。游泳上來后,，顧不上休息，又捧起了書本,。連上廁所的幾分鐘時(shí)間,，他也從不白白地浪費(fèi)掉。

千百年來,，無數(shù)讀書人總結(jié)并流傳的一句佳話：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”。俄國文學(xué)巨匠托爾斯泰說過：“一本理想的書是開啟智慧大門的鑰匙”,。我國偉大的民主主義革命家孫中山先生也曾發(fā)出：“行千里路,，讀萬卷書，布衣猶可傲王侯!”的感嘆,。

縱橫歷史,，古今中外，留名青史的人無一不是博古通今的飽學(xué)之士,?？磥恚x書會(huì)使你學(xué)富五車,，才高八斗,。讀書還會(huì)成就你輝煌的事業(yè)，能完美你絢麗多彩的人生,。

書籍默不作聲,，帶著神秘的笑容等待著我們。當(dāng)你打開任何一本書籍的時(shí)候,，馬上你就會(huì)聽到許多聲音,，美妙的音樂或刺耳的噪聲。你可以停留在里面,，也可以馬上退出來,。讀書讓你受益終生，但小學(xué)生不要看壞書，要知道,，當(dāng)你占領(lǐng)了壞書時(shí),，壞書也占領(lǐng)了你。那么小學(xué)生應(yīng)該看哪些書呢?根據(jù)年級(jí)的不同,，你可以有所選擇：童話故事,、寓言故事、神話故事,、成語故事,、中外小說、科普讀物……

古人云：學(xué)而不思則罔,。意思是說：學(xué)習(xí)而不思考,，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽而陷于迷惑。有這樣一幅漫畫,草地上的學(xué)者模樣兒的人,戴著金絲眼鏡,雙手捧著一本書,正聚精會(huì)神地看著.他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶,懷里抱著一根釣魚竿.畫的左邊是一口井,下部由磚砌成圓形,上部是個(gè)呈六角形的井口,釣魚竿的一頭拴著一根線,伸入井中.畫的下面還寫著一句耐人尋味的話:"書上說,魚兒離不開水",。井中垂釣誠然是可笑的,可當(dāng)你在笑過之后,又想到些什么呢?魚兒確實(shí)是離不開水,但是有水的地方未必就有魚.如果畫中的學(xué)者對(duì)此事作一番思考,我想就不會(huì)發(fā)生這種可笑的事情了,。

人云：不動(dòng)筆墨不看書。在這里,，我要介紹讀書筆記的幾種寫法：

1,、摘錄式。摘錄自己喜歡的詞句

2,、體會(huì)式,。讀書之后，有自己的收獲,、心得,、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等,，聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來,。

3、提綱式,。讀一篇文章,，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來,，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路,。

4、批注式,。在閱讀時(shí),，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊圈圈畫畫,，把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾畫出來,，或在空白處寫上批語,、心得體會(huì)、意見,。

5,、書簽式。平時(shí)讀書時(shí),，遇到需要背誦的內(nèi)容,，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里,、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里,，一有空就讀一讀、念一念,、背一背,。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶,。

“世界讀書日”只有一天,但我們應(yīng)該使每一天都成為“讀書日”,，應(yīng)該在每一天都享受到讀書帶來的進(jìn)步和樂趣，愿每一位老師,，每一位同學(xué)都愛讀書,、多讀書、讀好書,。

讓書香感動(dòng)我們的心靈,，讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們繽紛的人生!

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十一

大家好!這是我第一次競(jìng)崗，我鼓足勇氣走到這里,，懷著一顆平常心來挑戰(zhàn)自我,，突破自我，改造自我,。其實(shí)我只是想勤勤懇懇地努力工作,，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,。

我作為一線的幼兒教師，我認(rèn)為無論在哪個(gè)崗位,，只要踏踏實(shí)實(shí)地做,，就都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。既然站在這里,，我就簡(jiǎn)單表明一下,，我今后要做的一些實(shí)在性的事情。

1,、我堅(jiān)信每個(gè)幼兒都有閃光點(diǎn),，我會(huì)注重挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，然后,，我會(huì)加強(qiáng)與教師的聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育,，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng),。

2、班主任要想管理好一個(gè)班,，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系,。班主任應(yīng)該是孩子的朋友，充分尊重孩子,。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育?！蔽視?huì)關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，縮短師幼心靈上的距離,。

3,、一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人,。

4、如果我們把一年的時(shí)間分為兩半,，我們可以清楚地看到,，孩子一半時(shí)間在幼兒園，另一半時(shí)間在家里,，所以,，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解孩子的基本情況,，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃,，有目的地對(duì)孩子進(jìn)行教育,，讓孩子提高更快。

5,、我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，虛心向教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問題,，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透思想,、安全,，綜合一切教育力量,，把孩子教好,，育好!

我熱愛這個(gè)職業(yè)，勇敢地跨出了一大步,，如果此次競(jìng)聘成功,，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,，按時(shí),、按質(zhì)、按量完成幼兒園交給的任務(wù),，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任,。

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

春賞百花秋望月,，夏沐清風(fēng)冬聽雪,。時(shí)光荏苒，驀然回首,，彈指間,，我耕耘教壇已是度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)校，成為一名光榮的人民教師,。1999-2xx年在師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí),，xx年考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授。

從教xx年,，我歷任jip實(shí)驗(yàn),、目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實(shí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵(lì)自己,，在神圣的三尺講臺(tái)上耕耘出一片樂土,，一片綠洲，同時(shí),，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù),，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，多次獲市,、地,、省教學(xué)設(shè)計(jì)、論文,、課件競(jìng)賽獎(jiǎng),，并在市、地,、省,、國家級(jí)刊物上發(fā)表論文。1999年被評(píng)為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語文兼職教研員;xx年獲地區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師;xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級(jí)甲等;xx年被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師;xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);xx年在全省新課程評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲二等獎(jiǎng),。

我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng),、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項(xiàng)成績(jī)的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo)，那就是：選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負(fù)可愛的孩子們,，用滿腔的愛、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈,，健康茁壯成長(zhǎng)!

我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語文教師,。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一,、有即為人師則為人師的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí),，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn)。

二,、有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗(yàn),。

三,、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟。

四,、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢(shì)，能全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

五,、歷年來所帶語文成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高,。

一個(gè)人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對(duì)所有的人和事兒坦然,、澄澈!無怨、無悔!充滿陽光!假如我競(jìng)聘如愿,，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，塌塌實(shí)實(shí)育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實(shí)地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無悔青春,。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺(tái),，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴(yán),。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華,，淡泊名利!唯此,，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,，任教五年級(jí)語文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討,，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。

一,、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律,，才能專心聽好課。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后,，在班級(jí)管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、加強(qiáng)教研,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

三、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的保障

我認(rèn)為,，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時(shí)完成,，有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語必聽寫，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落,、課文必背，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶,，平時(shí)不讀書,。背誦課文，對(duì)他來說比登天還難,，總是拖欠要背誦課文,。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了,。

四、對(duì)不同學(xué)生采取針對(duì)性教育

我班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，促使每一位學(xué)生都有提高。

以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法,，不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正!謝謝大家!

語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十四

大家好!

“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件,，其實(shí)是一次必然,。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對(duì)孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生,。對(duì) 于我們老師來說，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì),。在日常工作中,，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)解決,，不可敷衍了事,，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處,。從“最美教師”的感人事跡中,，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié),，重團(tuán)結(jié),。

正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”,。細(xì)節(jié)決定成敗,，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡,。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易,，因此對(duì)于我們每個(gè)人來說，立足實(shí)干才是硬道理,，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作,、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平,。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說,，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,，充滿大愛的集體,，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。

陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡,，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動(dòng)教材,，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲,，也是教師隊(duì)伍的驕傲。

一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生,。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩,。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中,。

二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生,。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生,、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血,，不僅從學(xué)習(xí)上,，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng),。

三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神,，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng),、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局,。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生,，也要一起關(guān)愛,、管理。

典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。“最美教師”為衢江區(qū)爭(zhēng)了光,，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光,。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文,、江忠紅能做到的,，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長(zhǎng)”,。