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信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇一

學(xué)生家庭基本沒有計算機,，接觸計算機時間只有在學(xué)校一星期45，操作時間客觀上較少,，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，上課能積極探索,，主動求知,。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練,。

針對各年級不同情況，必須采取不同教學(xué)方法,，特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生潛力,，平時教學(xué)中，應(yīng)著重在實廣新上下功夫,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

七年級信息技術(shù)教材改版了,，編者們根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容高中教學(xué)內(nèi)容銜接,。每一單元知識都是以任務(wù)為核心，以活動為主線,，通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),，讓學(xué)生在主題活動中自主探究學(xué)習(xí),，強化應(yīng)用實踐能力,。

教材在以往教學(xué)內(nèi)容上有很大跨度突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論夯實之外,，又注重了信息內(nèi)容應(yīng)用性時代性。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”,，即以學(xué)科技術(shù)為中心，又堅固社會時代氣息,，樹立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。

教師依據(jù)教材內(nèi)容,，有更多靈活設(shè)計主題空間,，拓展教材,，超越學(xué)科教材領(lǐng)域會更大,，可以把各個學(xué)科內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,，完成學(xué)科間'知識跨越，實現(xiàn)學(xué)科整合,。

提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)照全體,，強調(diào)問題解決,，加強協(xié)作交流探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程評價,。

以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),。注重實踐，靈活設(shè)計主題,。

快樂學(xué)習(xí)激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。

第一單元走進信息世界3課時,。

第一課無處不在信息

第二課蓬勃發(fā)展信息技術(shù)

第三課信息安全

第二單元神奇計算機8課時。

第四課計算機系統(tǒng)

第五課走進windows世界

第六課留下美好圖片

第七課在計算機上寫字

第八課讓音樂隨時隨地伴你你

第九課制作我配樂詩朗誦

第十課綜合上機

第十一課階段檢測

第三單元樹立社會主義榮辱觀3課時,。

第十二課“榮恥”正氣歌

第十三課我社會主義榮辱觀

第十四課讓我作品躍然紙上

第十五課中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇二

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能,。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合,，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng),。本冊教材共分兩個單元,，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全,。

模塊一制作多媒體演示文稿

1、了解幻燈片窗口組成

2,、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片

4,、能學(xué)以致用,，根據(jù)需要制作演示文稿

5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育

模塊二

1,、了解信息概念

2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

3,、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識

4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識

1,、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

2、在幻燈片中定義動作

1,、寓教于樂法

2、情境創(chuàng)設(shè)法

3,、任務(wù)驅(qū)動法

4、嘗試探究法

5,、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)新課合計12節(jié)

綜合練習(xí)合計4節(jié)

單元測驗合計2節(jié)

期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)

累計22節(jié)

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇三

在高二年級的領(lǐng)導(dǎo)下,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以“三自一新”課題為抓手,，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標(biāo)，扎實開展新教材的課堂教學(xué)研究,，提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力,。結(jié)合本備課組實際,，創(chuàng)造性的開展各項工作,。

1,、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo)，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式,，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2,、大力開展信息技術(shù)教育教研活動,，互幫互學(xué),，共同提高。

3,、建立群討論組，大力開展網(wǎng)上教研活動,，積極進行教育研究。

1,、認真學(xué)習(xí)各類教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準的目標(biāo),、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2,、嚴格按照年級教學(xué)常規(guī)要求,認真抓好教學(xué)工作要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。從備課,、上課、聽課,、評課等各個細節(jié)嚴格要求組內(nèi)教師,，

3,、配合好高二級部,，嚴格教學(xué)管理，互相聽課,、評課，互相交流,、探索，做到聽課必評,，促使組內(nèi)教師善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時對自己的教學(xué)進行反思，通過業(yè)務(wù)練兵,，提高業(yè)務(wù)能力,。

4,、從每周一次的教研活動入手,，要求每一次活動由不同老師輪流主持，有主題,，有內(nèi)容，有記錄,，從教學(xué)的點滴進行反思，從個人的教學(xué)心得進行交流,，從管理的方法進行切磋。

5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點,，認真搞好組內(nèi)課堂教學(xué)的研究,，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式,，做好課題的相關(guān)資料，爭取不斷創(chuàng)新,，共同搞好教學(xué)。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理利用交流平臺和網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，使大家共同進步。

7,、注重教師專業(yè)發(fā)展,，從教學(xué)教研,、組織參與競賽,、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側(cè)重點，提高備課組的整體水平,。

8、加強學(xué)校上機課的管理,，以切實的措施管理好學(xué)生的上機，進一步這生的動手操作能力,，進一點規(guī)范上機實踐課的課堂秩序。

1,、合理運用多媒體教學(xué)軟件,，進行師生互動,，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴歷杜絕internet無功教學(xué),，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料,，培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。

2,、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室,、機房的計算機正常運行狀況，及時排除故障,，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)活動。

3,、為教師提供技術(shù)性指導(dǎo)和服務(wù)工作。

4,、配合學(xué)校做好臨時安排的工作任務(wù),。

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇四

信息技術(shù)會給學(xué)生們帶來許多學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的動力,。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動,，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些實踐活動后,，學(xué)生就會逐步掌握軟件知識，提高操作技能,。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)第二冊的教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃：

1,、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址,、查找信息等基本操作。

2,、學(xué)會運用畫圖軟件繪制各種圖畫,，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品,。

3、學(xué)會漢字輸入法,，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字,。

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊,。本書共有12課，劃分為三個單元,。第一單元：因特網(wǎng)上長見識,。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息,、收藏網(wǎng)址等操作,。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導(dǎo)他們正確地,、負責(zé)任地運用網(wǎng)絡(luò),。第二單元：巧手裝飾我的家。主要向?qū)W生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮,、完整的圖畫,，在他們繪制水果的基礎(chǔ)上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品,。第三單元：中文輸入一點通,。在學(xué)生掌握了鍵盤的指法之后，練習(xí)輸入漢字,，引導(dǎo)學(xué)生端正坐姿,，強加練習(xí)，提高打字速度,。

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心,。在網(wǎng)絡(luò)海洋里,，他們興致高昂，但也很容易迷失方向,，所以要對學(xué)生做正確的引導(dǎo),。電腦繪畫及漢字輸入，學(xué)生們之前都接觸過,，部分學(xué)生在繪畫比賽及打字比賽當(dāng)中還取得過不錯的成績,。因此，對于這學(xué)期的信息教學(xué),，我和學(xué)生們都有很足的信心,。

本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法,，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長知識,，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,，教師要靈活運用任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

周次 內(nèi)容

第一周 第1課認識網(wǎng)絡(luò)新朋友

第二周 第2課設(shè)置瀏覽器主頁

第三周 第3課網(wǎng)上信息我查找

第四周 第4課喜愛網(wǎng)址常收藏

第五周 第1單元單元小結(jié)

第六周 第5課色彩扮美新房間

第七周 第6課小小家具設(shè)計師

第八周 第7課巧手繪出機器貓

第九周 第8課動手布置小書房

第十周 第9課走出房間天地大

第十一周 第2單元單元小結(jié)

第十二周 第10課漢字輸入很容易

第十三周 第11課漢字輸入更快捷

第十四周 第12課標(biāo)點符號不能少

第十五周 第三單元單元小結(jié)

第十六周 信息課期末考試

第十七周 期末工作總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇五

信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程,，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,，達到手腦并用,，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，才有學(xué)習(xí)的動力。

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中,，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念,，將來更好地為社會,，為國家作出貢獻,。

本學(xué)期共開設(shè)信息技術(shù)的班級是4個。90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣,。經(jīng)過去年一年的息技術(shù)學(xué)習(xí)，,，對電腦有一定的認識,，能夠進行簡單的開機關(guān)機,，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序,。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認為是學(xué)習(xí)計算機。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài),。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機會，所以,，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏,。

根據(jù)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”（試行）所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧。

2．進一步中文輸入法,，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,，能為自己所用。

3．對文件系統(tǒng)有一個基本的認識,，會正確保存自己的文件，并能再次找到,。

4,、進一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機和關(guān)機,，了解windows20xx操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作,。

5,、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.

7,、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力.

8,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,。

學(xué)生光有興趣,，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、對學(xué)生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間,。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣,。

4,、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

五年級：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識，讓學(xué)生熟悉自己身邊的多媒體世界進入主題一內(nèi)容學(xué)習(xí),。

三月初步認識演講稿的制作過程。

四月教會學(xué)生如何看待多姿多彩的展示舞臺,，學(xué)會家養(yǎng)風(fēng)格設(shè)置、生動場景秒安排,、精彩紛呈大pk,。

五月讓學(xué)生了解能聊能辨的網(wǎng)絡(luò)論壇,，逛逛bbs,、聊聊感興趣的話題、發(fā)起bbs討論新話題,。

六月學(xué)生上機練習(xí)，復(fù)習(xí)整理,，檢測。

六年級：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識,，開始接觸flash動畫,。

三月認識flash軟件，學(xué)會美麗蝴蝶制作過程,、蝴蝶翅膀如何動起來、美麗蝴蝶如何飛起來,。

四月裝扮flash動畫,。

五月讓學(xué)生了解認識機器人朋友,。

六月學(xué)會組裝機器人小車,。復(fù)習(xí)整理，檢測

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇六

八年級的第二個學(xué)期了,，班上的人數(shù)每個班在40以上，人數(shù)眾多,，因此上課的紀律就比較難管理了。在電腦教室里,，本來主機運行就有噪音，若再加上同學(xué)們說話,、討論的聲音，整個教室就顯得比較嘈雜了,，因此一定要注意管好教室里的紀律。而且到了八年級,，學(xué)生們普遍進入青春期，這個時期的學(xué)生容易逆反,，容易反叛,，因此要更加有耐心的加以引導(dǎo)。

八年級下學(xué)期的教材依然是以軟件的使用為主要教學(xué)內(nèi)容,。這個學(xué)期總共要講授三個應(yīng)用軟件：音頻編輯軟件（audition）、視頻編輯軟件（會聲會影）和網(wǎng)頁制作軟件（frontpage）,。這部分內(nèi)容對學(xué)生來說還是比較有吸引力的，因此,，要正確的加以引導(dǎo),。

1,、多與學(xué)生溝通，充分尊重每一位學(xué)生,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護好學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,。

2、為學(xué)生們提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會，給學(xué)生充分展示自我才能的機會,。

3、少講多練,，提出目標(biāo),，創(chuàng)造條件讓學(xué)生們自己發(fā)掘?qū)W習(xí)中的問題,，讓學(xué)生們通過練習(xí)、反思,、再練習(xí)、再反思,，不停的總結(jié)，探究的,、自主的解決問題。

一,、情感目標(biāo)：

學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民,、團結(jié),、友善,、誠信。

不在網(wǎng)絡(luò)上散步不利于社會穩(wěn)定的言論,，會保護自己的個人隱私。

二,、知識技能目標(biāo)：

1、能使用軟件錄音,、配音、進行音樂的合成,。

2、能使用軟件給視頻配音,、配字幕，能制作出簡單的特效,。

3、能與班級里的同學(xué)分工合作制作出簡單的班級主頁,。

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇七

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,。為進一步做好本學(xué)期工作,，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足。特制定本人教學(xué)工作計劃如下：

五年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識,，會會使用word20xx、powerpoint20xx等應(yīng)用軟件,，對于即將要學(xué)習(xí)的flash軟件，他們都有濃厚的興趣,，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學(xué)習(xí)制作簡單的動畫,。

這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗,，是一套用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的實踐活動教材,。它注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集,、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松,、主動、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動,，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生能自己獨立制作簡單的動畫作品。

活動重點是用flash制作簡單的動畫作品,。

活動難點是通過有限的的上機練習(xí)時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。

為了更好地完成信息技術(shù)教學(xué)工作,，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——

1、認真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育,、備重點突出，突破難點方法得當(dāng),、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語,、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),、備疑難問題的解決思路、備操作練習(xí)作業(yè)精選,、備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，老師為上導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連貫，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等）,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。

3,、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,。針對此活動難點，我將主要采取的教學(xué)方法是讓學(xué)生課前認真預(yù)習(xí),，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作,、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破,。

4,、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一課及時進行考核,，及進分析、指正,、查漏補缺。

5,、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以每班組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇八

本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》,，它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標(biāo),，突出操作性、實踐性和探究能力,。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網(wǎng)頁的制作,、圖片插入、背景修改,、網(wǎng)頁表格的應(yīng)用,、網(wǎng)頁的鏈接及發(fā)布這些內(nèi)容進行了詳細的講解,，具有很強的實用價值,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠獨立建立自己的網(wǎng)站,，熟練掌握網(wǎng)頁制作的知識,，主要包括以下知識點：

1、能夠說出網(wǎng)頁制作前需要做的準備工作,。

2、能夠獨立制作網(wǎng)頁,。

3,、知道怎樣對網(wǎng)頁中的文字進行修飾。

4,、能夠修改網(wǎng)頁背景。

5,、能夠在網(wǎng)頁中插入圖片并對圖片進行簡單的加工,。

6,、能夠在網(wǎng)頁中插入表格并對表格進行設(shè)置,。

7,、能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁中的鏈接。

8,、知道網(wǎng)頁空間申請的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的實用價值,，根據(jù)這一特點,，學(xué)生要在學(xué)習(xí)這些知識的同時能夠與實際生活相聯(lián)系，在實踐中完成知識的建構(gòu),。

這學(xué)期上課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，應(yīng)該說他們已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識,，對于計算機的學(xué)習(xí)有較高的興趣,。在以前的學(xué)習(xí)中,，他們學(xué)會了中英文打字；學(xué)習(xí)了文章的編輯,，能夠獨立完成文章的排版與編輯；學(xué)習(xí)了繪圖技巧,，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精美的圖片,；學(xué)習(xí)了flash動畫的制作,、發(fā)布,。大部分學(xué)生都能制作出精美的電子報刊以及簡單的flash動畫,。

六年級的學(xué)生,，他們有一定的自律性，抽象思維有一定的發(fā)展,，模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力,。每個班都有幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不愿動腦，不愿承擔(dān)壓力,。

根據(jù)六年級學(xué)生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容特點,，主要采取自主探究和演示教學(xué)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探索學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

本學(xué)期共18周,，每周一節(jié)課，共18課時,。

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇九

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容： 總共三個單元,，第一單元共有5課，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹,；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法,，以及認識電腦桌面,，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤,。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認識計算機,，學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法——使用鼠標(biāo),。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用,，既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法，又使學(xué)生對計算機在生活,、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解,。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字，共4課,，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握保存文件的方法,，理解復(fù)制、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。 第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，，共4課,，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，激發(fā)學(xué)生愛護我們美麗的校園,，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還要通過繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo),。

（1）知識與技能：

了解計算機的.用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認識計算機的基本組成；學(xué)會開機和關(guān)機,；認識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,；學(xué)會鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口,；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖,；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤,；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫,；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色；會使用角色圖庫,，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具,；學(xué)畫幾何圖形；認識變形工具,，并能使用它來修改圖片,；認識暗房，并能調(diào)整顏色,；認識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具,；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2,、鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5,、畫圖工具的使用。

6,、前景色、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫,。

8,、文字工具的使用。

9,、選定、填充工具的使用,。

10,、復(fù)制,、粘貼的使用方法。

11,、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12,、認識圖庫中的動畫并修改。

13,、幾何圖形使用。

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。攜著“愛心,、信心,、細

心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實基礎(chǔ),，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解,。

4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

6,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

7,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

8,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

10．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補差。

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇十

教學(xué)計劃

全冊教材的目的和要求：

1,、學(xué)會對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(目錄)的基本操作；

2,、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識,，能利用“網(wǎng)頁”完成簡單的中英文輸入；

3,、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識，使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板,、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形,，并根據(jù)需要進行調(diào)整,。

學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：

學(xué)生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法,，對網(wǎng)絡(luò)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進一步運用和深入學(xué)習(xí)的時機,。對網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志,。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題,，還需要牢固的基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期教學(xué)的要點是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來,，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計思想，提高解決實際問題的能力,。

畫圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個嶄新的空間,。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。電腦繪圖有很多優(yōu)勢,，也有很多缺點。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用,，更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫,，哪些圖形適合用筆畫。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義,。

在教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生操作練習(xí),、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示,。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固,。

教 學(xué) 進 度

時 間 內(nèi)容

第 1 周第一課與世界交朋友-internet

第 2 周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”

第 3 周第三課認識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（一）

第 4 周第四課認識網(wǎng)絡(luò)瀏覽器（二）

第 5 周第五課訪問bbs-公告板

第 6 周第六課查找網(wǎng)上資源

第 7 周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字

第 8 周第八課收集精美的圖片

第 9 周第九課在網(wǎng)上了解一位人物

第10 周第十課做一名出色的導(dǎo)游

第 11 周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏

第 12 周第十二課穿越時空的信件

第 13 周第十三課電子郵件的管家

第14 周第十四課神秘的附件

第 15 周第十五課用msn即時通訊

第 16 周第十六課用msn傳送文件和語音聊天

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇十一

本人堅持以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,，掌握基本的windows操作技能。進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣濃厚，熱情較高,；

2,、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差,；

3、學(xué)生運用電腦的能力較差,；

4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范,；

5,、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練,，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象。

在教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價,，提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧。

2,、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,，能為自己所用,。

3．對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件,，并能再次找到。

4,、進一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機和關(guān)機,及進行相關(guān)的操作。

5,、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識,。

6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.

7,、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力.

8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,。

1、針對教材的特點,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固與提高課堂所學(xué),。

2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

3、提高課堂興趣,，多采用范例教學(xué)法,、活動項目教學(xué)法,、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

第一周 走進幻燈片世界

第二周 制作第一張幻燈片

第三周 幻燈片中插入圖片

第四周 制作一組幻燈片

第五周 瀏覽與放映

第六周 設(shè)置動畫效果

第七周 讓文字和圖片飛起來

第八周 參觀動物的家(超級鏈接)

第九周 在幻燈片里播放電影

第十周 幻燈片制作秘籍

第十一周 宣傳海報設(shè)計

第十二周 我的作品

第十三周 信息和信息處理工具

第十四周 利用網(wǎng)絡(luò)了解禽流感

第十五周 復(fù)習(xí)

第十六周 期末考試

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇十二

本計劃針對初一初二年級一共四個教學(xué)班,，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會,，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作易生疏,；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣還是比較高的,，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,。所以,，學(xué)生對計算機的認識還有待提高,，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

1,、初一使用的教材是新編版信息技術(shù)第1冊,，內(nèi)容是全新的,。主要內(nèi)容包括：計算機的基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用兩個方面。其中計算機基礎(chǔ)知識內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,，又是難點。網(wǎng)絡(luò)知識作為基礎(chǔ)知識的延伸,，相對受硬件的影響較大,，可以視硬件的承受能力而定，適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容,。

知識點：計算機的基礎(chǔ)知識的掌握，以及網(wǎng)絡(luò)知識的簡單應(yīng)用,。

重難點：計算機的基礎(chǔ)知識的掌握和視窗操作系統(tǒng)的基本操作。

3,、初三使用的教材是新編版信息技術(shù)第5冊，教材只有一個模塊：動畫制作模塊,，學(xué)習(xí)的軟件是flash，利用該軟件制作簡單的二維動畫,。

知識點：動畫制作操作方法。

重難點：運用flash軟件制作動畫作品,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和電教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的具體情況,，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識打下必要的基礎(chǔ),。

1、了解計算機的一些基礎(chǔ)知識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,。

3,、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

4,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

5,、熟練掌握計算機的基礎(chǔ)知識，制作相應(yīng)的信息技術(shù)作品,。

五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式,，教學(xué)過程中要以“任務(wù)驅(qū)動”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成,，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)，其中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手操作能力是主要目標(biāo),。

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇十三

文字處理是計算機應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，本期主要以word為教學(xué)軟件,。通過用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能,，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組,、標(biāo)點符號等方法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力,。本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學(xué),。同時，對電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形,，創(chuàng)作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛,。通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會了觀察、思考,、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西,，表達了自己的思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

1,、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字，學(xué)習(xí)美化文字,，學(xué)會文章的高級排版，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,。

2、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件,，學(xué)會給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色，進行拼裝圖形等方法,，創(chuàng)作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛

3,、進一步學(xué)習(xí)繪畫知識，會用工具畫組合圖形,，保存自己的作品,。

4、培育學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2、為適合小學(xué)生的認知能力和心理,、生理特點，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法,。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,，增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種享受成功的教育對學(xué)生的成長非常有利。

（2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力,。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),，掌握相關(guān)的知識和操作方法,，并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學(xué)生大膽動手,、勤用實踐，勇于探索,。

3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取,。教材中設(shè)立了想一想,、說一說,、試一試、練一練等欄目,，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵他們善于舉一反三,、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學(xué)生,，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三,、本期課時安排,。

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信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇十四

信息技術(shù)的教學(xué)本著培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響為目的，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力為主線,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，提高學(xué)生的實際操作技能。

為了提高學(xué)生的技能,，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握利用計算機處理文字的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,，相互交流的能力，本學(xué)期初一年級的教學(xué)任務(wù)是文字處理軟件的使用以及計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用。各部分的教學(xué)目的和主要措施如下：

學(xué)習(xí)內(nèi)容,；

1、 了解文字處理軟件的主要功能

2,、 學(xué)會使用wps20xx完成文件的輸入、編輯,、排版、演示及打印

3,、 了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法。

4、 通過學(xué)生自己搜集素材,，設(shè)計作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用

1,、 使學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本知識,；

2、 培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力,。

3、使學(xué)生學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,，下載軟件,，保存網(wǎng)頁,、圖片，收發(fā)電子郵件,。培養(yǎng)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進行交流的能力

4、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識及有關(guān)法規(guī),，樹立使用網(wǎng)絡(luò)的道德觀念,。

任務(wù)驅(qū)動的方法

本屆初一年級學(xué)生雖然在小學(xué)已經(jīng)簡單的學(xué)習(xí)了word文字處理軟件的使用,，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學(xué)學(xué)的好的學(xué)生基本轉(zhuǎn)走,，剩下的多數(shù)對于計算機的操作仍不熟練,，再加上仍有部分農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生沒有接觸過計算機,，盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)差,，掌握的還是不很好，所以本學(xué)期還需要詳細的進行講解,。

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要采取以下教學(xué)措施：

1、文字處理部分知識性不多,，但操作性很強，為了讓學(xué)生快速的掌握操作方法,，采取任務(wù)驅(qū)動的方法,，通過一個個任務(wù)的完成,，一個個問題的解決，逐漸掌握wps20xx的使用,。教學(xué)中多鼓勵學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上勇于實踐，大膽探索,。

2、網(wǎng)絡(luò)部分主要從網(wǎng)絡(luò)的實際出發(fā),，采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,，讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng),，給學(xué)生充分的上網(wǎng)時間，使其在完成一個個任務(wù)的過程中熟練掌握網(wǎng)絡(luò)的使用技術(shù),，并引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其它課外知識，同時,，在網(wǎng)絡(luò)的使用中，讓學(xué)生充分認識到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的地位和作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的使命感和責(zé)任感,。

3,、開展學(xué)生作品展示課,。通過安排學(xué)生展示自己的作品，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),，共同提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和展示自己的能力,。

總之，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內(nèi)容采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生把該掌握的內(nèi)容掌握,，從而完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

1 第1單元,、文字處理軟件 第1課、初識wps20xx 1

2 第2課,、編輯你的文章 1

3 第3課、設(shè)置文字的格式 1

4 第4課,、設(shè)置段落的格式 1

5 第5課、修飾文字 1

6 第6課,、插入圖像 1

7 第7課、插入文字框 1

8 第8課,、插入表格 1

9 第9課、修改和修飾表格 1

10 第2單元,、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用第1課、認識計算機網(wǎng)絡(luò) 1

11 第2課,、在因特網(wǎng)上瀏覽信息 1

12 第3課,、保存感興趣的文字和圖片 1

13 第4課,、在因特網(wǎng)上查找、下載免費軟件 1

14 第5課,、申請一個免費的電子郵箱 1

15 第6課,、收發(fā)電子郵件 1

16 第7課,、管理郵件 1

17 上網(wǎng)查找資料進行綜合板報制作 1

18 復(fù)習(xí)考試 2

信息技術(shù)教學(xué)計劃表篇十五

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu),，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能,。四年級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會文字處理軟件word,，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會簡單的上網(wǎng)知識。

模塊一文字處理小能手,。

1、認識word窗口組成,。

2、掌握在word中輸入文字,，編輯文字,，在word中插入表格圖片等,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用word解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究,、合作學(xué)習(xí)的意識,。

1.、了解因特網(wǎng),。

2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識,，加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng),。

1,、文字的編輯與修改。

2.,、學(xué)會上網(wǎng)搜索資料。

1,、寓教于樂法

2、情境創(chuàng)設(shè)法

3,、任務(wù)驅(qū)動法

4、嘗試探究法

5,、合作學(xué)習(xí)法

每周安排一課時合計13節(jié)。

每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課,，一節(jié)測驗課,，一節(jié)加強補習(xí)課,，合計6節(jié)。

期末復(fù)習(xí)綜合實踐安排兩節(jié)課,。