光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

信息技術教學工作計劃表 小學信息技術教學工作計劃篇一

經過一年的學習,，學生對計算機有一定程度的理解，大部分同學對計算機產生了濃厚的興趣,，在學習時能夠勤于動手,，積極參與課堂教學。但也有部分同學對計算機還是不甚理解,，所以在以后的教學中,，要針對具體的學生采取不同的方法，引導他們學好計算機,，為將來打下堅實的基礎,。

二、教學目的

在本學期的教學中,，要通過實踐與理論相結合的教學方法,，充分培養(yǎng)學生對計算機的理解和興趣，提高其科學文化素質,，掌握計算機的基礎知識和基本技能,，為學生適應現代化社會中的學習、工作和工作方式打下必要的基礎,。

三,、教學要求

1、掌握數字化聲音的播放,、錄制和編輯方法,。

2、掌握數字化視頻的播放,、編輯,、拍攝與采集方法。

3,、掌握電腦動畫的初步制作方法,。

四、教材分析

本教材的特點是充分考慮到初中學生的年齡,、生活、學習特點和認知水平,，按照信息需求的線索組織教材,，注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升,，適用于采取講練結合、綜合實踐,、研究性學習等多種形式靈活地開展教學活動,。三章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。

五,、教學目標

培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本技能的操作,，使學生成為能適應現代化社會中的學習,、工作和生活方式的高素質的科技人才。

六,、組織措施

1,、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。

2、引導學生針對問題,、情景,、任務去體驗某項技術的價值與意義，在解決問題,、完成任務的過程中掌握技能,。

3、認真鉆研教材,，挖掘教材的深度和廣度,，認真?zhèn)湔n，明確教學重點,、難點,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,，做到有課必備,，既備教材，又備學生,，備教法,。

4,、課堂教學中，以啟發(fā)式教學為原則,，從興趣出發(fā),，借助范例，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，提高課堂效率,。

5,、 嚴格課堂管理，嚴格微機室管理制度,，合理安排學生上機,，認真輔導學生上機，提高學生的上機操作能力,。

6,、 在教學中通過學生自評，同學互評,，教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價,，以促進學生素質的全面發(fā)展。

7,、 充分運用多媒體教學,，積極制作多媒體課件，使課堂教學有聲有色,，調動學生的思維創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，鍛煉學生的實踐操作能力,，切實提高學生的實踐操作技能,。

8、積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結得失，加強集體備課，集思廣益,，相互聽課,，取長補短，不斷探討新教學方法,，不斷進行新的教學改革，全面提高教學質量,。

信息技術教學工作計劃表 小學信息技術教學工作計劃篇二

一,、情況分析

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏,。

二,、本學期教學的主要任務和目的要求

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三,、教材的重點和難點

1,、認識在網站注冊的意義，學會健康,、負責地對網上資源進行評價,，培訓正確的信息道德規(guī)范。

2,、感受計算機處理多媒體的魅力,，學會一些常見的應用軟件。

3,、學會獲取信息,，并進一步加工、處理信息,。

4,、加強計算機的綜合應用能力。

四,、本學期提高教學質量的具體措施

1,、認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2,、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3,、注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務,。

4,、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習,。

5、盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力。

信息技術教學工作計劃表 小學信息技術教學工作計劃篇三

一,、學情分析

本學期四年級經過一年多計算機的操作學習,，學生都有一定的基礎,，特別是上學年對word及網絡的學習，使學生的學習興趣大大增加,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到四年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對網絡瀏覽器的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用ie，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

二、教材分析

信息技術的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養(yǎng),，讓信息技術成為學生終生學習與生活的工具,。本冊教材就是以網絡為重點為，提高學生在網絡獲取信息和加工處理信息的能力,。讓學生學會使用ie到網上沖浪,，感受互聯網帶給我的便捷，利用網絡中的優(yōu)秀資料為自己的生活學習服務,，如何從網上獲取信息,，并對信息進行加工處理。

三,、重難點分析

,、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識，習慣,，以及對信息的評價,，理解和處理。

2,、通過多媒體信息的獲取,，處理，應用三方面的實例介紹,，旨在讓學生經歷這一過程,，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法,。

3,、讓學生運用采集信息，處理信息，分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題,，在解決問題的過程中,，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。

四、教學進度安排

信息技術教學工作計劃表 小學信息技術教學工作計劃篇四

一,、學生基本情況

本計劃針對七年級全體學生,，通過上年的學習，學生對電腦已有一定了解,，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用,，電腦之間也不連網,，所以給教學工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學任務,，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些,，由于上面的各種原因導致學生的遺忘性很大，大多數學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏,；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文,、數學那么枯燥,、單調，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

二、教材分析

本學期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術下冊》,。內容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數據處理,，這兩個部分的內容都是這學期學習的重點，又是難點,。

三,、指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、教學目標

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件,。2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能。4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。6,、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

信息技術教學工作計劃表 小學信息技術教學工作計劃篇五

一,、教學指導思想

初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展,，著力發(fā)展學生以信息的獲取,、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術課程不僅注重學生對符合時代需要,、與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本操作技能的學習,，而且注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術的人文因素的感悟與理解,，注重學生在信息技術學習中的探究,、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度,、價值觀以及共通能力的發(fā)展,，為學生應對未來挑戰(zhàn)、實現終身發(fā)展奠定基礎,。

信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能,，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作,，拓展視野,，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平,，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力,，明確信息社會公民的權利與義務、倫 理與法規(guī),，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感,，為適應未來學習型社會提供必要保證。

二,、教學基本情況

由于小學校際之間實施信息技術課程的教學要求參差不齊,，學生家長對信息技術課程態(tài)度的差異,，初中學生的信息技術基礎差異很大，通過一學期的教學,，有所改觀,，但這種差異是無法消滅的。現實是每個班的學生數均超過60人,，每個計算機機房配置為60臺電腦,，有個別學生無計算機可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調試好每臺計算機,，實施教學的難度大,。教學中我們針對客觀存在的起點不齊和個性差異，要求授課教師要因材施教,，滿足不同學生的學習需要和興趣,。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法

三,、教學目標

初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng),。學生的信息素養(yǎng)表現在:對信息的獲取、加工,、管理,、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法,、結果進行評價的能力;發(fā)表觀點,、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫 理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感,。因此,，初中信息技術課程教學目標和任務可以歸納為以下三個方面,。

(一)知識與技能

1、理解信息及信息技術的概念與特征,，了解利用信息技術獲取,、加工、管理,、表達與交流信息的基本工作原理,，了解信息技術的發(fā)展趨勢。

2,、能熟練地使用常用信息技術工具,，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發(fā)展變化,。

(二)過程與方法

1,、能從日常生活,、學習中發(fā)現或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求,。

2,、能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源,，能評價信息的真實性,、準確性和相關性。

3,、能選擇合適的信息技術進行有效的信息采集,、存儲和管理。

4,、能采用適當的工具和方式呈現信息,、發(fā)表觀點、交流思想,、開展合作,。

5、能熟練運用信息技術,，通過有計劃的,、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習,、完成信息作品等,。

6、能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價,，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法,。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、體驗信息技術蘊含的文化內涵,，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲,，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度,。

2,、能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響,。

3,、能理解并遵守與信息活動相關的倫 理道德與法律法規(guī)，負責任地,、安全地,、健康地使用信息技術。

在具體的教學活動中,，要引導學生在學習和使用信息技術,、參與信息活動的過程中,，實現知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調發(fā)展,，不能人為地割裂三者之間的關系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)，應該實現三個目標的相互滲透,、相互聯系,，共同達到初中信息技術課程的培養(yǎng)目標和任務。

四,、提高教學質量的具體措施

1,、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位,，讓學生適當訓練,，樹立學生學習信息技術的信心。

2,、進一步引導學生正確的學習方向,，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得,，學有所樂,，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求,。

3,、以學生實際操作為主線，多練,，多操作才能提高,。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡單思路,、生實踐,、知識總結，每次總結可以放在課前,，總結上一次課的知識,，每次講課的時間控制在10分鐘以內,，留出30分鐘讓學生上機實踐,，充分保證學生的動手時間。

4,、靈活運用教材,，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學,，知識反而不能更好地連貫,，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選,，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

5,、在教學實施過程中,，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車,，而不至于閉門造車,，總是學習那些已經過時的知識。

6,、加強集體備課和個人備課,，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點,。積極參加各種教研活動以及各種競賽,，多向有經驗的教師學習。