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小學信息技術教學計劃表篇一

人類社會已經(jīng)進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集,、存儲、分析,、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的潛力上,，個性要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,，并把學生掌握和運用信息技術的潛力作為與讀,、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎潛力,。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。

二,、教學目標

1,、認識計算機的硬件組成,，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用,。

2,、簡單使用計算機，了解鍵盤,、鼠標的使用，能輸入簡單的文字,。

3,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣。

4,、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序。

認識軟盤,、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序,。學習使用word文字處理軟件,，進行文字處理。

1,、八年級學情：

八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料,。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

2,、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習,。

三,、教材分析：

教材設計了學習目標、想想看,、知識窗,、試試看、做做看和思考與練習等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標,，透過示范操作或閱讀課本完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力,。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運用信息的技能,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的潛力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。

四,、教學的突破點與創(chuàng)新點

1,、以課改理念設計、教學,，用心發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學,。

3,、發(fā)揮小能手的幫學作用，提高課教學效率,。

4,、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識,。

5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6、組織小擂臺,、操作小能手、我真行等多形式,、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7,、加強學法指導,，用心創(chuàng)造自主學習的機會。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

五、教學的方法措施

1,、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學,。

2、教學時透過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3,、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字,、突出一個活字,、落實一個學字(為學生服務);教學過程突出一個難字(找準知能點、難點及關鍵),、落實一個行字(引導學生進行思維訓練和認知潛力訓練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓練應落到實處),、落實一個促字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐),。

小學信息技術教學計劃表篇二

普及電腦知識為主旨,，使學生經(jīng)過有目的、系統(tǒng)的學習后,，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能,，培養(yǎng)學生初步的信息素養(yǎng),。

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎工具課程，根據(jù)教學計劃,，隨著我校各種條件的具備,，已作為專業(yè)課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)形成學生良好的文化素質(zhì),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

兒童學習電腦是意見很有意義的事,，是新的歷史時期的社會需要,，教學過程中應側(cè)重與計算機應用、計算機輔助教學和學習,，養(yǎng)成學生的良好習慣為以后的計算機學習打下良好的基礎,。對二年級的學生而言，應更注重于計算機的基本操作并且要讓他們熟知計算機在生活中的作用,。同時還要針對學生進行計算機上網(wǎng)道德的培養(yǎng),，讓學生做到文明上網(wǎng)！

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、初步掌握用電腦打字的方法（用全拼音方式寫字,、詞語和短文）

3,、初步建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習使用計算機的興趣和意識,。

4、能夠應用計算機畫畫并且與寫字板相結(jié)合,，進行簡單的圖象處理,。

5、能夠應用計算機寫歌,，在寫字板中進行文字的處理及編輯,。

6、能夠用計算機工具對圖形進行設計。

7,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

8,、能夠在老師幫助下使用遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習發(fā)展個人的愛好和興趣,。

本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,。評價的方式應靈活多樣，可以采用考試,、考查,、評估學生作品的方式。不論采用什么方法評價都應鼓勵學生創(chuàng)新,，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

隨著計算機的普及，兒童對計算機的使用也越來越被重視,。對于小學二年級的學生而言,，如何提高計算機操作的有效性？成為了一個很值得我們關注和思考的問題,。

1、學生的教育目標

通過在教學中大量地操作計算機,，來提高學生的操作熟練度,。為今后的計算機學習打好基礎，養(yǎng)成良好的習慣培養(yǎng)學生處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的現(xiàn)代科學意識和創(chuàng)新意識,，使學生更加熱愛學習,，更加善于學習。

2,、師資隊伍的建設目標

過課題的研究,，建立新型的教學模式和學習方式，使教師信息技術教學的能力得以提高,，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學,。

1、基礎打字,、詞語和短文練習

2,、加強學習促進課題研究深入開展

教學內(nèi)容和課時安排

第一課用電腦寫字1課時

第二課用電腦寫詞語1課時

第三課用電腦寫短文2課時

第四課看圖寫話1課時

第五課春天在哪里2課時

第六課我們的節(jié)日1課時

第七課從我的電腦看文件的家1課時

第八課替馬大哈糾錯1課時

第九課用看圖軟件欣賞圖片1課時

第十課蝴蝶和風車對稱圖形2課時

第十一課漂亮的賀卡1課時

小學信息技術教學計劃表篇三

一、學情分析

學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了,，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習,，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

二,、教材分析

本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元,，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的,，共2課，通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng),，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務,，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,，共10課,，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡單的圖形,，學會重復命令、重復命令的嵌套,，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形,，了解了過程的定義、調(diào)用,、修改等知識,。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想,、算法的描述方法等,。共3課時。

三,、教學目標

1,、知識目標、能力目標和情意目標,。

（1）知識與技能

了解計算機的發(fā)展歷史,，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理,。了解logo語言,，了解各種語言命令。理解算法的概念,，了解計算機解決問題的步驟,，掌握常用算法。認識計算機各部分組成,，理解工作原理,。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,，使用重復命令,，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法,。了解打印,。提高能力。描述算法,，選擇恰當算法解決問題的能力,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2,、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

小學信息技術教學計劃表篇四

活動時間：周一,、四下午第三節(jié)課

興趣小組活動情況：根據(jù)學生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣班初始由22名學生組成,，本興趣班共開展16次教學活動,。

幻燈片制作：主要涉及有關軟件使用技巧、版面布局規(guī)劃等方面的知識,。

電子報刊設計：學習使用word編輯軟件的技巧,，同學們很好地完成了學習任務，并應用在網(wǎng)頁編輯及制作上面,。

繪畫：會靈活運用各種繪畫工具,，畫出美麗的圖畫。

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

2、熟悉畫圖軟件的界面及各菜單,，能用它完成創(chuàng)作作品,。

3、熟悉ppt軟件的界面及各菜單,，能用它完成創(chuàng)作作品

4,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

小組成員之間,，互相幫助，互相促進,，虛心認真,。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內(nèi)向老師請教；二如在課外會聯(lián)系其他小組成員,，共同解決,，如果還不能解決就請教老師。

教師每節(jié)課起到承上啟下作用,。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題,，結(jié)束前還會布置下期準備工作，充分利用課余時間,，以保證活動的正常有序的進行,。

在活動中，充分發(fā)揮小老師的作用,，激發(fā)學習興趣,。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生,，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師,，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助,，共同學習,。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,，發(fā)揮了學生的主體作用,。

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學好一門學問的內(nèi)在驅(qū)動力,。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展,，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中,，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力,，讓學生學以致用,，在做中學,，學中做，學生學完后立刻應用于自已班網(wǎng)頁維護上,，既提高了學生的信息素養(yǎng),，又培養(yǎng)了學生的能力,，更完成了老師交給的班級網(wǎng)頁的制作維護工作。

對于今后的興趣班活動,，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：

1,、加強管理。約束學生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,，高效應用興趣班時間,。

2、與美術老師配合工作,。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識,，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底,。

3,、主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

4,、布置開放式任務,，讓學生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學習,。

5,、組織學生參加各級各類信息技術競賽，提高學生學習的興趣,。

小學信息技術教學計劃表篇五

為了推廣計算機信息技術,。提高全民族的'科學紋化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,，確定本課程的教學任務。

這個學期按照學校的安排,，我擔任三年級的教學任務,，這個年級的學生已經(jīng)上過一個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法,。同時加強四年級學生的教學治理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內(nèi),。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

本課程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊,，三年級下學期選用第二冊,。本教材都有兩個的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化,、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化,、信息教育整合化的特點,。

三年級：共五課，第一課在電腦里寫日記（一）,，第二課在電腦里寫日記（二）,，第三課小海龜?shù)募遥谒恼n椰子節(jié)的宣傳海報,，第五課幫媽媽記帳,。

三聯(lián)單年級：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時間上機訓練,。

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律,，就沒有良好學習環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤,、鼠標、顯示器,、主機,、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師,，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告,，以防止學生亂刪除,，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,，有則馬上報告教師,，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞。

通過這樣的監(jiān)督,、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學生的不軌行為,。

小學信息技術教學計劃表篇六

學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了,，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習,，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課,，通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng),，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能,；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,，共10課，通過學習logo的操作,，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令,、重復命令的嵌套,，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義,、調(diào)用,、修改等知識。第三單元是算法思想初步,。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等,。共3課時,。

1、知識目標,、能力目標和情意目標,。

（1）知識與技能

了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程,。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理,。了解logo語言，了解各種語言命令,。理解算法的概念,，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法,。認識計算機各部分組成,，理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法,。繪制簡單圖形,，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形,。掌握四則運算和表達式輸入方法,。了解打印,。提高能力。描述算法,，選擇恰當算法解決問題的能力,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中,，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

小學信息技術教學計劃表篇七

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習,，學生對辦公軟件例如word,、有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會,。

二,、教材分析

本學期教材是使用上海科技教育出版社的新教材：信息技術內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作,，動畫制作，電子表格,。

三,、指導思想

根據(jù)考試規(guī)定、學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的 能力，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、教學目標

1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、初步學會使用計算機處理數(shù)據(jù),，對表格數(shù)據(jù)的輸入、修改,、美化,、公式、函數(shù)的使用,、數(shù)據(jù)排序,、數(shù)據(jù)篩選,、統(tǒng)計表的制作等。

3,、能制作簡單的網(wǎng)頁,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

五,、教學進度

9月份 第一單元 網(wǎng)頁的制作

10、11月份 動畫的設計與制作

12月份 數(shù)據(jù)的錄入與處理

元月份 期末考試

小學信息技術教學計劃表篇八

一,、教學簡析

《網(wǎng)絡技術應用》這本書以“解讀寫思路,、探討教學方法,、帶給教學案例,、拓展教學資源”為主線，從信息技術教學實際出發(fā),，引入學習學生陶醉的網(wǎng)絡學習,。這天，我們是網(wǎng)絡知識的學習者,，同時也是網(wǎng)絡家園的建設者,，層層導入網(wǎng)絡的相關知識。

二,、學生狀況分析

好的方面：此刻學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間,，且操作性較強,，大部分學生對此相當感興趣，學習較用心,，比較熱情,，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性,。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣,，這并非我們中學生學習網(wǎng)絡的方向,，而應當想方設法把網(wǎng)絡變成為為我們學習的每一個方向來學習網(wǎng)絡,。

(一)、精心備課,，認真上課

1,、做好充分的準備工作

(1)熟悉大綱，鉆研教材,，明確重點和難點,，認真寫好教案。

(2)教師平時要不斷學習,，拓展自己的知識視野,，多讀教學理論書籍，研究心理學,、教育學等相關理論,，打下理論基礎。

(二),、關注基礎水平和認知特點差異,，鼓勵個性化發(fā)展

(1)面向每一位學生。應對學生水平參差不齊,，要在保證基本教學目標達成的基礎上,，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性，使每位學生都能得到發(fā)展,。教學中要注意與初中課程資料互相銜接,，給學生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。

(2)關注個別差異,。教師應對所有的學生,，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生,。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間,，鼓勵學生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法,。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解,，要將學生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學生在參與合作中互相學習,，充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發(fā)展,。

(三),、培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的適應潛力

(1)適應知識的更新。由于信息技術發(fā)展速度快,、知識更新周期短,，原先掌握的知識很快就會過時,。因此，培養(yǎng)高中學生適應不斷發(fā)展,、變化的信息技術,，既是當前教學的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要,。

(2)促進知識技能的有效遷移,。教師教給學生的不僅僅僅是信息技術知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術技能,。教師要在認識信息技術基本特征的基礎上,、把握信息技術發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法,、不同問題解決過程的共通之處,，引導學生借助已有經(jīng)驗，透過合理的探索,，完成對新工具和新任務的適應,，從而到達利用知識技能有效遷移的發(fā)生，促進學生發(fā)展的目的,。