報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

見習(xí)人：__,。

班級(jí)：x級(jí)護(hù)理x班,。

時(shí)間：20__年x月x日,。

單位：__縣人民醫(yī)院

寒假來(lái)臨，我于20__年x月x日進(jìn)入__縣人民醫(yī)院呼吸科見習(xí),。

__縣人民醫(yī)院位于__縣__路,，始建于__年，目前醫(yī)院開房放病床x張,，設(shè)有臨床科室x個(gè),，醫(yī)技科室x個(gè)，人員編制x人,，醫(yī)院占地x畝,，業(yè)務(wù)用房x平方米，主要大型設(shè)備有x排螺旋CT,，大型生化儀,，全身彩超，見習(xí)所在的呼吸科位于x號(hào)住院樓13層,，共x張病床,。

上午到呼吸科報(bào)到后，護(hù)士長(zhǎng)給我安排了指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師和藹可親,。她十分認(rèn)真的一步一步教給我如何適應(yīng)這里的環(huán)境，當(dāng)然心態(tài)十分重要,。首先便是不慌不亂,，這樣才能使病人更加信任自己。

此時(shí)工作并不是很忙,，聽到病房里的呼叫,，我尷尬的進(jìn)入病房，簡(jiǎn)單的詢問病人出現(xiàn)的情況,，之后再去尋找老師來(lái)解決問題,。每張病床床頭都貼有有關(guān)病人相關(guān)信息的床頭卡以及病人所需的護(hù)理等級(jí)，主治醫(yī)生等,。旁邊是病人放置物品的儲(chǔ)物柜,，床頭配有呼叫器。

老師帶著我進(jìn)入病房,，給病人鋪床,，老師動(dòng)作熟練，我一邊看一邊學(xué)著，同時(shí)老師也不忘不時(shí)的問問病人的情況,，并給予適當(dāng)關(guān)心,，那一刻真覺得內(nèi)心十分溫暖。隨后幾天我不停跟著老師觀望著老師如何進(jìn)行護(hù)理的各種操作,。

她告訴我有啥不懂的就多問問,，不要緊張，并且說(shuō),，見習(xí)的確也十分有意義,，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，由于我只上了半個(gè)學(xué)年的課,，許多基本的操作都還未曾接觸過(guò),，因此老師總是十分照顧我，老師一步步的教我如何配針?biāo)?，每位病人的針?biāo)际窍鄬?duì)應(yīng)的,，核對(duì)是最基本，也是最重要的一步,，一旦出錯(cuò)就會(huì)造成嚴(yán)重后果,。她總是特別強(qiáng)調(diào)核對(duì)病人的信息，確保不出任何錯(cuò)誤,，我到病房掛靜脈輸液?jiǎn)?，進(jìn)入病房，我認(rèn)真核對(duì)病人的相關(guān)信息,，終于干完了,。頓時(shí)覺得異常興奮，內(nèi)心十分充實(shí),。

老師安排我前去拿科室的藥品,，樓下寒風(fēng)刺骨，路人們裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，此時(shí)地上已結(jié)了一層冰,，我小心翼翼的經(jīng)過(guò)，拿到藥品后,，我先是檢查了藥品單上的藥品數(shù)量,，隨后便依藥品名稱一一核對(duì)準(zhǔn)確，最后順利地完成了此次的拿藥任務(wù),。

到了給病人發(fā)送藥品的時(shí)候,，我一臉懵，雖然藥品盒子上手寫了藥品的服用方法,，服用量及次數(shù),，可總是看不清楚寫的具體是什么，我開始有點(diǎn)慌亂，不知該如何辦,，總不能去給病人送藥時(shí)說(shuō),，“自己看服用說(shuō)明吧。”這可不行,，于是我想到了老師常提醒我的“不懂就多問”,，問清楚之后，我進(jìn)入病房,，認(rèn)真的提醒各藥品的服用量等情況。

病人中一部分并沒有家屬陪伴,，孤單一人在病房中,，病人因?yàn)椴环奖憔徒形規(guī)退麄兌怂Ｖ笏麄兛偸沁B連感謝,，那時(shí)我確實(shí)感受到了幫助他人后的那種愉悅感,，是多么的美妙。跟隨老師去病房打針,，我聽到老師對(duì)每間病房里病人的情況都了解不少,，總是不時(shí)的詢問病人的情況，簡(jiǎn)單的聊聊活躍活躍病房里的氛圍,，接著便開始打針,，老師教我如何排空氣，并認(rèn)真講解它的每一個(gè)步驟,，雖然聽明白了些,，但要我自己來(lái)實(shí)際操作還是有點(diǎn)困難。老師熟練地進(jìn)行操作,，只見她一進(jìn)針,，針頭就順利進(jìn)入了血管，別人口中總夸贊著老師的打針技術(shù)好,，病人無(wú)多少痛感,。

呼吸科的病人大多都是中老年人，病人的手大部分都淤青了,，很難看到血管,，并且因?yàn)樘炖洌軓椥圆粔蚝?，這就給打針帶來(lái)不少挑戰(zhàn),，我們進(jìn)入了下一間病房，打針操作又開始了……

我在一旁觀望著老師,，順利完成了這有些許挑戰(zhàn)的任務(wù),，老師依舊詢問著病人的情況，活潑開朗些的病人與老師談笑著，接著是一位中年男士,，老師排完空氣找到血管,，說(shuō)著“這位病人的血管粗大，易進(jìn)針,，你來(lái)試試,。”我聽到后，忙說(shuō)“不敢”老師鼓勵(lì)著我,，說(shuō)“雖說(shuō)是見習(xí),，可實(shí)際操作練習(xí)才是重中之重啊。膽子放大點(diǎn),，來(lái)啊!我遲疑了好一會(huì)兒,，最終還是決定自己試試。”

老師在一旁指導(dǎo)我,，先是45度進(jìn)針,，再是針頭平穩(wěn)深入病人血管，我有一點(diǎn)緊張,，老師不停平復(fù)我,，并叫我“放輕松，別緊張”,，我按老師的指導(dǎo)一步步進(jìn)行著,，終于順利完成了，雖然內(nèi)心還有點(diǎn)難以平復(fù),，但感覺還是挺特別的,，有些許興奮又有些許陌生和恐懼。

出了病房老師告訴我說(shuō)“在病人面前絕對(duì)不要慌張,，否則就更別提服務(wù)病人了,，見習(xí)時(shí)多聽多看多問，同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并加以重視,，這對(duì)你們以后的學(xué)習(xí)十分重要。”這些話我認(rèn)真的記在心里,，并認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)著,。

這時(shí)老師的工作又來(lái)了，病房呼叫,，不少病房里病人被安排吸氧和做霧化,，老師準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備，我跟隨著老師進(jìn)入病房開始了此次的工作,，老師認(rèn)真耐心地告訴我該如何安裝各種設(shè)備及進(jìn)行相關(guān)操作,，并同時(shí)回答著我的相關(guān)困惑,、問題。一連好幾個(gè)病房都進(jìn)行了這些同樣的操作,，老師不知疲憊,、認(rèn)真的進(jìn)行著。

老師瞇著笑眼,，依舊那么活潑開朗,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她是我的好榜樣,，我打心底里佩服她,。她不停的忙碌著，同時(shí)又十分顧及病人的健康情況,。

病房中不少病人已出院并順利回家過(guò)年,，而寒冷的冬天，護(hù)理工作者們?nèi)跃筒煌９ぷ髦鵀槊课徊∪朔?wù),。老師帶著我去測(cè)病人的血糖、血壓,，從未接觸過(guò)這些的我不知所措,，老師拿著各項(xiàng)設(shè)備開始了操作，我在一旁認(rèn)真的觀望并不時(shí)給予老師相應(yīng)輔助,，我不太懂具體操作是怎樣進(jìn)行，而后老師便認(rèn)真講解每一個(gè)步驟,，終于完成了工作,。

突然感覺到老師們真的十分辛苦并且要反復(fù)進(jìn)行同一樣操作，深感沒有耐心的人是斷然不能很好的完成這些工作的,。我用心體會(huì)著,，打心底里佩服老師。

時(shí)間一天天過(guò)去,，我的見習(xí)也到了尾聲,，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多也感受到了很多,。護(hù)理的實(shí)際操作是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，醫(yī)院里的實(shí)地操作,，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥頑固的知識(shí)時(shí)提出的各種問題,。深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣。

不要小看任何一項(xiàng)工作,，因?yàn)樗臏?zhǔn)確進(jìn)行是每個(gè)工作者所付出的心血。護(hù)士是一種高尚的職業(yè),，工作者的辛勤忙碌換來(lái)了病人的健康,，看到病人臉上掛著的笑容以及口中連忙說(shuō)出的感謝，真的讓人信感幸福,。

護(hù)理工作者奔走于各間病房用忙碌的身軀給病人帶來(lái)溫暖,，同時(shí)護(hù)理工作也的確是一項(xiàng)挑戰(zhàn)人際溝通能力及實(shí)際操作技巧能力的一項(xiàng)巨大任務(wù)。病房依舊在那里,，而病人換了一撥又一撥,，看著病人康復(fù)出院，心里暖洋洋的,。

當(dāng)然,，能學(xué)習(xí)和體會(huì)到這些也全賴于老師的幫助與指導(dǎo)，在此,，我衷心感謝老師,，同時(shí)也希望老師工作順利，而我則將盡我所能的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及掌握相關(guān)護(hù)理操作技巧,，在今后的學(xué)習(xí)中更加再接再勵(lì),，努力成為一名合格且優(yōu)秀的護(hù)理工作者。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí),，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容,，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備,。

在省醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室,，分別是腎臟內(nèi)科、普外二科,、婦科病房,、老年神經(jīng)內(nèi)科,、骨外一科、采血室,、婦科診室,、中西醫(yī)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩,，看到很多,、學(xué)到很多，所以感觸頗多,。

我們是x月x號(hào)才下去實(shí)習(xí)的,，按照一個(gè)科室?guī)б粋€(gè)月的規(guī)定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習(xí)了三周,，時(shí)間說(shuō)不上長(zhǎng),，但這可謂是我實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)科室，在這里實(shí)習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì)的第一次,。因此剛剛從學(xué)校走出的我充滿了干勁兒,。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來(lái)都如親人一般,，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子,，我很難過(guò)，也有點(diǎn)兒不適應(yīng),，心情一直很抑郁,。不過(guò)我始終告訴自己,，要通過(guò)自己的努力,，讓他們重拾歡樂與幸福。要知道,，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦,、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康,、預(yù)防疾病,。可我認(rèn)為這不僅是我的職責(zé),，更是我應(yīng)盡的義務(wù),。

腎臟內(nèi)科患者不多，但每一個(gè)都是重患,，因此不可小視,。必須認(rèn)真護(hù)理，在這一科室的的一周,，我便是護(hù)理班,。一開始由于護(hù)理班不能靜脈穿刺,，所以不覺有些喪氣，心想大家都開始扎針了,，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬(wàn)一被落下該怎么辦呢,。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺,，可是后來(lái)我明白了,，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護(hù)理人員,，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理,，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺。

第一天護(hù)士長(zhǎng)本著對(duì)我們及病人負(fù)責(zé)的原則,，為我們安排了代教老師,，因此第一天的任務(wù)就是熟悉病房，其次就是幫助老師換藥,。三查七對(duì)一樣都不能少,，護(hù)士長(zhǎng)、代教老師每次都要囑咐再三,，甚至連我們自己都要核對(duì)好幾遍以后才會(huì)給患者換上藥,。有的患者會(huì)時(shí)不時(shí)地抱怨說(shuō)：“看著孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀?”每次聽到這樣的抱怨,，我總會(huì)報(bào)以歉意的微笑,。然而，我深知這并非什么“磨嘰”,。這是一種對(duì)病人的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，尤其對(duì)于我們實(shí)習(xí)學(xué)生，對(duì)一切都還很新奇,，同時(shí)一切有充滿了未知與不熟悉,，這同時(shí)也是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。如果開始就由于疏忽而犯錯(cuò)誤,，那必定會(huì)對(duì)以后造成很多不良影響,。

第二天早晨我開始同護(hù)理班的老師一同鋪床，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室,，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法,，而麻醉床的鋪法我只是通過(guò)閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書，熟悉了一下,，并沒有實(shí)際操作,。同時(shí)我又通過(guò)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今天除了學(xué)會(huì)了鋪床,，還有另一個(gè)很意外的收獲,，下午正巧趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼,。因此我有生以來(lái)第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴(yán)重腎衰的患者,，每天都要靠血液透析來(lái)延續(xù)生命,，意識(shí)仍然存在，但出于被動(dòng)體位,，自己無(wú)法翻身,。因此，形成了壓瘡,，又于其本身患有糖尿病,，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過(guò)程中我仔細(xì)觀察了老師的操作,，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí),，鑷子的尖兒不能向著患者，因?yàn)槟菢佑锌赡艽虃颊叩钠つw,。另外,，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔，否則會(huì)加重患者的痛苦,。碘伏棉球也不能太濕,。同時(shí)，在消毒時(shí)還要觀察有無(wú)即將脫落的結(jié)痂,，千萬(wàn)不能隨意撕下結(jié)痂,，否則會(huì)造成出血。此外,，在護(hù)理方面我還掌握了測(cè)血糖,、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù),。 其實(shí)當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)可惜,，因?yàn)樵谂c同學(xué)的交流當(dāng)中我得知,，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手,，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過(guò)尿了，而我學(xué)的還太少,，不過(guò)后來(lái)我想通了,，我想我們?cè)趯?shí)習(xí)階段不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心和愛心。

我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是普外二科,。在普外二科實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里,，總讓我感覺時(shí)光死在飛逝而過(guò),。不是因?yàn)樘Α⑻?。而是因?yàn)槲疫€沒有學(xué)夠,、練夠。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會(huì)讓我受用終身的,。

首先,，由于這一科室患者比較多，所以練習(xí)機(jī)會(huì)也明顯要比上一科室多得多,。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí),，有了更大的提高。但還是存在很多不足,。比如,，我發(fā)現(xiàn)在靜脈穿刺時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)鼓包的情況,，為此我傷透腦筋,，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，并與老師穿刺時(shí)的金針方法做對(duì)比,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的進(jìn)針角度過(guò)大,，進(jìn)針過(guò)猛過(guò)深造成的。之所以進(jìn)針角度大是由于我曾經(jīng)聽學(xué)姐們說(shuō),，進(jìn)針角度大大些會(huì)減少疼痛,，如果進(jìn)針角度小，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)針過(guò)淺,，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁,，而造成血管疼痛?？磥?lái)進(jìn)針角度的大小蘊(yùn)藏著很深的學(xué)問,，切不可一概而論。進(jìn)針角度過(guò)大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下,，而進(jìn)針角度過(guò)小又會(huì)導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛,。看來(lái)靜脈穿刺并沒有我想象的簡(jiǎn)單,，這種技術(shù)是要在長(zhǎng)期摸索,、實(shí)驗(yàn)、與總結(jié)中才能掌握的一門獨(dú)特的技術(shù),。需要多多練習(xí),。此外，對(duì)于個(gè)別特別難扎的血管，不僅可以選擇手背血管,，也可以選擇手腕處的粗大血管,。同時(shí)這里是扎留置針的好位置，因?yàn)檫@根血管有粗又直,，正適合留置針粗制的鋼針,。不過(guò)，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈,，其目的是為了保護(hù)患者的血管,。

其次我還學(xué)會(huì)了打肌肉針。一開始我不太敢打肌肉針,，因?yàn)榕挛恢谜也缓?，扎到坐骨神?jīng)。所以一直在看老師操作,。后來(lái),，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書，將書中所談及的方法與老師在實(shí)際中操作的畫面相結(jié)合,，對(duì)比,，總結(jié)，最終達(dá)到了熟悉的程度,。并能熟練且準(zhǔn)確的找到肌肉注射的正確部位,。此外，我還通過(guò)觀察老師的操作,，知道了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周圍可以促進(jìn)藥液吸收,。同時(shí)，減輕患者疼痛,。

最后,，在護(hù)理方面，我學(xué)會(huì)了下胃管,。在下胃管時(shí),，第一次并沒有成功。其一,，由于我對(duì)鼻部解刨形態(tài)并沒有一個(gè)整體上的了解,，技術(shù)有不熟練。其二,，也是由于患者年齡太高,，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重,，好不容易下進(jìn)去,，卻又被其拔出。事后，我查閱了解剖學(xué)書籍,，知道了原來(lái)在鼻腔內(nèi)有一處狹窄,，此處很難通過(guò)，并容易造成患者鼻腔刺激,、疼痛,。下到此處時(shí)，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔,。至于惡心的狀況,，可以叫患者深呼吸以緩解。經(jīng)過(guò)理論上的補(bǔ)充,，并聯(lián)系實(shí)際的觀察,，之后幾次下胃管，都成功了,，而且沒有造成患者多大的痛苦,，為此我很高興。此外,，在普外二科我還學(xué)會(huì)了灌腸以及口腔護(hù)理,，并達(dá)到了掌握的程度。

總之,，在普外二科的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多,。我相信這些知識(shí)無(wú)論在今后的實(shí)習(xí)或是工作中都將起著不可或缺的作用。

我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室是婦科,。在婦科實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過(guò)程中是多么重要!每個(gè)老師的護(hù)理操作都十分規(guī)范,。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯(cuò)誤觀念,。我發(fā)現(xiàn)好的護(hù)理服務(wù)不能只求快，更應(yīng)該注意的是護(hù)理質(zhì)量,。而“快”則是要靠熟練去達(dá)到的,。正所謂熟能生巧，當(dāng)你真正熟悉了一種操作的每一項(xiàng)流程后,，速度自然就提上來(lái)了,。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì)有明顯的提升。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的進(jìn)步,，與患者與自己都是有益的,。其次，在婦科的實(shí)習(xí)生活中,，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù),，向患者之所想。尤其讓我感動(dòng)的是陳老師為患者做會(huì)陰護(hù)理，他不怕臟,，不怕累,，及其細(xì)致的為患者做會(huì)陰護(hù)理，經(jīng)她護(hù)理后,，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡,，十分潔凈。這種處事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的,。

同時(shí),，在護(hù)理操作中，我也學(xué)到了很多,。尤其是一些婦科特殊操作,。如口腔護(hù)理，會(huì)陰護(hù)理,，這些操作我都做到了熟練掌握的程度,。另外，在婦科治療工作中,，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，認(rèn)真核對(duì)，仔細(xì)排氣,，觀察老師是如何進(jìn)針,，直到自己熟練掌握。由于婦科患者均為女性,，血管都特別細(xì),，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)，有一定的難度,。同時(shí),，女性比較敏感，疼感較強(qiáng),，這更考驗(yàn)了一個(gè)護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度,。一開始由于患者血管較細(xì)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)針后不會(huì)血的情況,，當(dāng)時(shí)我以為沒有刺入血管中,，因而進(jìn)一步向深處探針，結(jié)果反而是扎深了,，針頭刺穿血管,，藥液滴入皮下，而致滾針,。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)有的患者由于血液粘稠,，或由于長(zhǎng)期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì)出現(xiàn)不回血的情況,，此時(shí),，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管,，如果此時(shí)有回血,，則穿刺成功?？磥?lái)靜脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗(yàn)之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí),。同時(shí)，在穿刺成功與否不確定的情況下,，切不可武斷,，應(yīng)仔細(xì)觀察，判斷清楚,，以免造成患者的第二次痛苦,。

此外，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高,，并又通過(guò)實(shí)踐而增加了自己的經(jīng)驗(yàn)外,，我還了解了很多婦科常見疾病，如宮頸糜爛,，子宮肌瘤,，宮頸肥大等。并通過(guò)下班后查閱書籍,，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作,，術(shù)前指導(dǎo)，以及出院指導(dǎo),。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo),。

此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后,，才會(huì)變得更加有意義,，記憶也會(huì)更加深刻。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人,，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦,，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉。同時(shí),，在婦科的實(shí)習(xí)中,，由于有小手術(shù)室的存在，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的,，這些實(shí)際上的操作與觀察更加深了我對(duì)理論知識(shí)的熟練掌握,，對(duì)我今后在知識(shí)與技術(shù)上的進(jìn)步與發(fā)展都將有很大的幫助,。

以上就是我在實(shí)習(xí)當(dāng)中的主要的三個(gè)科室，總體可以歸類為內(nèi),、外,、婦三大類，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無(wú)疑都是這三類護(hù)理操作,，只是,，在之后的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了更仔細(xì)的觀察老師們是如何操作的,，并在老師的監(jiān)督下,，不斷完善自己的護(hù)理技術(shù)，并將臨床操作與理論相結(jié)合,，不斷地思考,、練習(xí)，在失敗中吸取教訓(xùn),，在成功中獲得經(jīng)驗(yàn),。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

幾個(gè)月前我來(lái)到了__醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯,。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們實(shí)習(xí)的每個(gè)人都很重要。我很珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

我在__醫(yī)院實(shí)習(xí),，當(dāng)然也很感謝學(xué)校能夠給予我這次機(jī)會(huì),，讓我能夠有機(jī)會(huì)近距離地接觸醫(yī)生和病人，感受作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該做的一切,。在這里我真的學(xué)到了很多,，收獲了知識(shí)、技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)還有友情,，感觸頗深。

一,、實(shí)習(xí)過(guò)程

記得我剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種清晰的概念,。對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怕不適應(yīng),，怕被老師罵，害怕自己做得比別人差,，怕自己不知從何入手,，也確實(shí)不敢動(dòng)手……

實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我是被分配在手術(shù)室,，感到特別有壓力,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一大挑戰(zhàn),。而我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在老師的屁股后面,，特別認(rèn)真，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，有的還做了小筆記,，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹,，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，也讓我們這些實(shí)習(xí)生可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，熟悉各種比較簡(jiǎn)單的護(hù)理工作,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是每月?lián)Q一個(gè)科室,，而就是在各個(gè)科室中慢慢知道了護(hù)士的工作是非常的繁重,，護(hù)士的工作真的很零碎，很雜亂,，甚至還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我才發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。而我們就是其中一員,，要對(duì)病人的生命負(fù)責(zé),，這就要求我們工作時(shí)精神高度集中，不能出差錯(cuò),，因?yàn)樯杂胁簧骺赡芫蜁?huì)無(wú)辜斷送一條生命,。當(dāng)然作為護(hù)士，還要有較好的溝通能力,，溝通是一門藝術(shù),，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁,，會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,，而且也影響我們的工作。因此在工作中要用心溝通,，用真誠(chéng)的心與病人交流,，盡我所能的滿足他們，建立良好的護(hù)患關(guān)系,，給予他們的護(hù)理,。這不僅是對(duì)患者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé),。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病,，最重要的是我掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能和提高各種護(hù)理工作能力。在老師認(rèn)真指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，我總是積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如扎針、靜脈輸液,、導(dǎo)尿術(shù),、插胃管、自動(dòng)洗胃法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，而我跟的是比較有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士,，跟著老師分管病人的同時(shí)，我也會(huì)觀察一下病人的病情,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)很多時(shí)候也會(huì)跟病人聊天以愉悅他們的心情,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)呢,，實(shí)習(xí)期間的的收獲就是：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，還培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考,，舉一反三,。短短的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺,。在這里,，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真工作!

在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，自己在醫(yī)院附近租了房子,，剛開始覺得很辛苦又不習(xí)慣,，后來(lái)也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活，把自己也打理得很好,。再接著后來(lái)媽媽還是不放心,，仍然過(guò)來(lái)照顧我了，我很感謝媽媽為我所做的一切,，感謝她那么辛苦照顧我那么長(zhǎng)時(shí)間,，為我付出那么多。我很高興我在醫(yī)院學(xué)到那么多,，也不辜負(fù)他們的期望,，很是欣慰。當(dāng)然我希望自己以后可以找到比較好的工作,，成為一名合格的護(hù)士,，希望自己以后可以成為他們驕傲。

二,、實(shí)習(xí)心得

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的收獲很多很多，這些都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺的心情,。總而言之,，這x個(gè)月,，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn)，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念也得到修正,，雖然辛苦又疲憊，但是我相信自己肯定能克服的,?？傊兄x醫(yī)院培養(yǎng)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使,，救死扶傷是我們工作職責(zé),，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!以愛心,、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心去做好每一件護(hù)士該做的事。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,，要做一名合格優(yōu)秀且具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。因此在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我一定會(huì)不斷充實(shí)自己,，提高自己，使自己具備更多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，只有這樣才能做一名病人心中合格的護(hù)士,。

雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺得疲累,，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展,、職場(chǎng)文化的百態(tài),、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活,，我想它將會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光,。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、實(shí)習(xí)目的

一開始，我們進(jìn)入了__醫(yī)院,，進(jìn)行為期x個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段,。在這里我要感謝__醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí),。

我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室,，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，對(duì)此充滿了好奇與期待,。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白,，一切看來(lái)都那么的新鮮,。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì),。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份,，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是,。好在帶教老師對(duì)我很好,，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,，慢慢的我們也熟悉了這里的程序,。在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí),，了解手術(shù)室的工作性質(zhì),，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法,。對(duì)于無(wú)菌操作技術(shù),，如戴無(wú)菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作,。但是由于時(shí)間的短暫,，對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾,。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐,，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作,。

第二個(gè)科室是神經(jīng)外科,，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣,，所以仍是陌生的,。對(duì)病房的陌生。

這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí),，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣,，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對(duì)我們的要求也不一樣,，在病房實(shí)習(xí)要處處小心,，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰,。

在病房實(shí)習(xí),，由于是學(xué)生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房,，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息,，感覺真的好累好累，全身都是酸痛,，下班后回到住處倒床就是睡,。身心具累。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺,，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念,。慶幸的是,，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個(gè)班的工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長(zhǎng)和生存。

隨著時(shí)間的腳步,，環(huán)境已熟悉,，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作,。

實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿、插胃管,、床上插浴,、口腔護(hù)理，靜脈輸液,，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道,，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如,，導(dǎo)尿,，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西,。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多,，又多了一些新的想法與感受,。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大,，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),，要耐心，細(xì)心,，膽大,。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣,，受累,，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō),，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),，就算你再累，再氣,，也要臉上充滿笑容,。剛開始，我對(duì)這句話很不在意,，甚至有些反感,，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,，聽說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待,，畢竟能學(xué)到東西,，這才是我的目的。在之后的科室,，感覺就是不一樣,，忙了，充實(shí)了,，也學(xué)了不少東西,。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐心的傳授給我知識(shí)，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我,。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的,，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做,。夜班的時(shí)候,，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰,。這x個(gè)月里我感覺我成長(zhǎng)了很多,，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的,。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

在康復(fù)科實(shí)習(xí)的幾周,，是我們真正接觸臨床，開始實(shí)習(xí)的幾周,。剛開始有些擔(dān)心不能適應(yīng),，也不知從何下手，而且對(duì)于康復(fù)的印象甚是模糊,。但幾天后,，我們?cè)鹊膿?dān)心慢慢消失了。

(一),。

先是科護(hù)士長(zhǎng)給我們們實(shí)習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論,，使我們們對(duì)康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里,，護(hù)士,、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我們?cè)诙潭痰囊恢軙r(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會(huì)了如何接待病人入院;加深了對(duì)配制藥液,、靜脈滴注,、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對(duì)制度;能獨(dú)立完成生命體征的測(cè)量和描繪,、記錄;試著書寫了x個(gè)病人的交班報(bào)告……

這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”,，在實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí)，我們們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí),。x月x日,，伍老師給我們們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識(shí)，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等,，豐富了我們們的專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí) ，讓我們切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性,。

(二),。

x月x日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈,，天氣尤其悶熱,，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了,。我們隨護(hù)士長(zhǎng)和x老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,，“喳、喳,、喳”,，“一、二,、三”,，“伸舌、鼓腮”,，“舉手,、抬腿”，“好,，再來(lái)一遍”…… 病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令,。當(dāng)時(shí)我們看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝;更看到了病人和其家屬會(huì)心的笑容。

在這一周里,，我們也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練,，而且我們還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是愛心與耐心!

(三),。

這一整周我們?cè)谖锢碇委熓覍?shí)習(xí),，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師,。理療室放置有多種不同的治療儀器,，有國(guó)產(chǎn)的，也有進(jìn)口的,，各有著不同的治療作用,。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正,，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功,。

下一周我們們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了 ,，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷。我們把打好的草稿拿給郭老師看,，她從頭到尾每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍,，并補(bǔ)充了一些評(píng)估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時(shí)間,、前后順序,，讓我們受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄,。

(四),。

這一周是我們們?cè)诳祻?fù)科實(shí)習(xí)的最后一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得,。因?yàn)樵诙潭痰乃膫€(gè)星期里,，已不知不覺習(xí)慣了這里的氛圍，訓(xùn)練的口令,、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁,。

x月x日，按教學(xué)實(shí)習(xí)要求 ,，我們們每個(gè)實(shí)習(xí)生要各自進(jìn)行一次護(hù)理查房,，而且護(hù)士長(zhǎng)要求我們們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下,，我們開始進(jìn)行了護(hù)理查房,，偶爾思維中斷時(shí)，是老師們那鼓勵(lì)的眼神讓我們順利地完成了我們的第一次查房工作,。之后,，老師們對(duì)我們這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的健康教育問題,，希望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺,，表現(xiàn)更出色。

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