每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

以責(zé)任為題目作文篇一

還記得法國(guó)作家都德的《最后一課》嗎？我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語機(jī)會(huì)時(shí)那張慘白的臉,，我忘不了不懂事的小弗朗士在最后一課的痛徹心扉,，更忘不了我深深愛著的母語，是她讓我第一次發(fā)出了“媽媽”的語音,，是她讓我與周圍的人自如交流,。是她讓我了解到我們民族的博大精深,，是她帶給了我美的享受，是她讓我體會(huì)到方塊字的妙不可言……

《最后一課》之所以引起全世界的共鳴,，就是因?yàn)轫n麥爾先生在課上發(fā)出的超越民族界限的聲音：“法語是世界上最漂亮的語言,。”這句話可以換成：“任何語言都是最漂亮的語言,，而對(duì)于我們來說,，我們的母語——漢語，是世界上最漂亮的語言,。

我們有孔孟哲學(xué),，有百家爭(zhēng)鳴，有“語不驚人死不休”的杜甫,，有號(hào)稱詩仙的李白,。有宋詞元曲，有《西游記》《紅樓夢(mèng)》,。雄渾壯闊,、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢語告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟。傳達(dá)給我們的竟是如此深刻的道理,！怎么能讓她被遺忘呢,！

如果一個(gè)民族不重視他的母語文化，勢(shì)必回走下坡路,，在英語流行的今天,，我們瘋狂的學(xué)英語，卻淡忘了自己的母語——漢語,。如今毛筆大概成“稀有之物”了,，拿過毛筆的人很少，會(huì)寫毛筆字的人更是少的可憐,?？墒牵B日本都每周會(huì)有一節(jié)毛筆字課,，而我們自己的國(guó)家都沒有,，難道我們不該反省一下嗎？這樣做我們對(duì)得起“炎黃子孫”這個(gè)稱呼嗎,？

在這里,，我要對(duì)那些能左右我們母語發(fā)展的大人先生們疾呼，重視英語沒錯(cuò),，但請(qǐng)切記我們的母語才是最偉大的,，請(qǐng)不要將英語和母語等量齊觀，更不要將英語看得比母語還重,，請(qǐng)觀察漢語的現(xiàn)狀,，規(guī)范漢語的使用,。救救我們的母語。不為別的,，就因?yàn)椤把S子孫”這個(gè)稱呼,，就因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

身為炎黃子孫,，我們有責(zé)任有義務(wù)拾回對(duì)母語尊重和熱愛。將他的精髓發(fā)揚(yáng)光大,。

以責(zé)任為題目作文篇二

責(zé)任,，是指自己分內(nèi)應(yīng)做的事，做好了就沒事,，做不好就要負(fù)責(zé),。

責(zé)任，有大有小,，有重有輕,，每個(gè)人都有責(zé)任。

責(zé)任,，或多或少,，或難或易，擁有責(zé)任也擁有負(fù)責(zé),。

分得清責(zé)任,，才能正確引領(lǐng)自己。某一中學(xué)生,，總覺得自己屈才,，和同學(xué)相比，成績(jī)差了就抱怨老師“水平太低”,，參加比賽沒獲獎(jiǎng)就埋怨比賽組織“有眼無珠”,，父母是普通百姓就埋怨他們沒能耐，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件,。

當(dāng)我看到這里時(shí),，突然感到很滑稽，我想應(yīng)該有很多人這么想吧,，還是他的朋友比較明智,，知道責(zé)任所在。

你可知道,，同一間教室,，同一個(gè)老師，自己比別人差,，這是為什么,。老師的責(zé)任是教書育人,，他們對(duì)待每一個(gè)人都是一樣的，交給每一給人的知識(shí)也是一樣的,，而不一樣的是自己的心態(tài),，同學(xué)課后的努力不是你課后的嬉戲可以相比，同學(xué)課時(shí)的認(rèn)真不是你課時(shí)的神游可以相比,，同學(xué)繁多的筆記不是你空白的書本可以相比,，你的成績(jī)差是誰的責(zé)任？

你的文章寫得好嗎,？是如李白詩文一樣浪漫？是如毛文筆一樣豪放,，是如李清照美詞一樣凄婉？自己的文采不如他人,，是組織者有眼無珠,？你可有在你的文章中做過修改，你可有在這次落選中吸取教訓(xùn),，你可知道你的文章的缺陷,。你沒有獲獎(jiǎng)是誰的責(zé)任？

父母是普通百姓又如何,，父母是百萬富翁又如何,，那都是父母的，父母也曾努力過,，他們還沒有讓自己的子女受苦，他們現(xiàn)在的努力就是讓你改變這一切,。魯迅一家曾是官宦之家,，但后面也變成了普通百姓，過著無比艱辛的生活,。即使這樣，他們也很努力,，讓這一切發(fā)生了改變，周建人的自學(xué)成才更令我敬佩,。同樣的環(huán)境，不同的變化,，家庭條件不優(yōu)越又能怎樣，自己可以努力的去改變,，這一切這也是我們成長(zhǎng)的墊腳石,，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的源泉所在。自己的不知足,，是誰的責(zé)任,？

自己的責(zé)任自己負(fù)責(zé)，推卸責(zé)任沒必要,。

以責(zé)任為題目作文篇三

自從來到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中,，無論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它,。這件行李被我們稱為——責(zé)任,。

責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù),，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任,；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任,。比如,，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。

能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者,。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn),，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫,。要承擔(dān)責(zé)任,，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng),。不信,，讓我講這樣一個(gè)故事：

一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎,，鄰居憤怒不已,，向他索賠12。5美元,。這12,。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字,，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,，并且懺悔,。見兒子為難的樣子，父親拿出了12,。5美元,，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我,?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工,。終于,，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親,。這個(gè)男孩就是后來的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根,。他還回憶說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任,?！?/p>

的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的,。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的,，而不是可以逃避的。但是,，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則,，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行,。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮?，要?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力,。否則,，你將會(huì)迎來不堪設(shè)想的后果。

有時(shí)候,，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情,，它們往往會(huì)釀成悲劇。

1982年5月28日,，一列火車向關(guān)內(nèi)行駛,，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍,。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故,。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生,。這次事故,，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。

責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn),。盡管它有苦有甜,，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān),。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí),，高呼一聲：“扛起來吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者,！”

以責(zé)任為題目作文篇四

責(zé)任,，當(dāng)聽到這個(gè)詞你的第一反應(yīng)是什么？

責(zé)任,，僅僅兩個(gè)字包含了太多,。它能讓一個(gè)人充滿神奇的力量；它能讓我們明白世間的真,、善,、美,；它能讓一位年輕的教師在生死關(guān)頭做出出乎意料的事,。在世間，責(zé)任究竟為何物,？

責(zé)任的面紗需要我們慢慢揭開,，責(zé)任的真諦也需要我們慢慢探索。而那件事卻讓我知道了責(zé)任的力量多么偉大,！那是在唐山大地震的時(shí)候,，芳老師正在教室里教孩子們讀書，只聽見“人之初,，性本善……”在教室里回蕩,。整間教室極其潮濕，十幾把椅子放在由木板組成的講臺(tái)周圍,，老師在黑板上寫著字,。盡管如此，孩子們也積極地舉手,，教室里被歡樂籠罩了起來,，突然芳老師感到地面越來越搖晃，行政樓塌了,。緊接著,，轟隆隆的悶響從地底傳來,，像一只咆哮的怪獸在嘶吼，讓人心悸,。教室開始劇烈的搖晃,，沒有規(guī)則，時(shí)而上下,，時(shí)而左右,，大大小小的水泥石塊紛紛落下，發(fā)狠似的往下砸,。

孩子們驚呆了,，一片驚叫，原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過神來,，發(fā)瘋似的把驚嚇過度的孩子們往樓梯口拉,，拽了一個(gè)又一個(gè)，他們所在的教室在二樓的第一間,，很快,，上面的樓層被撕裂，石頭和水泥塊潑水般往下倒,，旁邊的墻體不斷往下壓,，教室門框吱吱呀呀著開始變形，很快就要垮下來了,。芳老師明明可以自己跑出去,，可她沒有，“轟”——隨著一聲沉重的悶響,，教室塌了,，芳老師和她的學(xué)生們?cè)谀且祸窍Я恕?/p>

當(dāng)救援人員趕到開始挖掘時(shí)，已是一片狼藉,，一片片慘叫聲,，一片片哭喊聲。救援人員推開一塊巨石,，眼前的一幕讓他們震驚,。芳老師頭部流著血，身體被截成了兩段,，雙手張開,，抱著兩個(gè)孩子。胸前被鋼筋刺破了,，只剩下奄奄一息的孩子,，孩子得救了。可芳老師卻再也看不到這一切了,。

這件事讓我們明白了責(zé)任的真諦,，也讓我看到了一個(gè)師者的偉大，也許這就是責(zé)任的力量吧,。

以責(zé)任為題目作文篇五

我的哥哥,，大我三歲。

小時(shí)候,，總是自不量力的生拉硬拽的和哥哥掰手腕,，在哥哥讓了又讓以后還是不費(fèi)吹灰之力就贏了我。然后趾高氣揚(yáng)的說：“哈,，我生來力氣就比你大,，所以先來到世界上，所以你叫我哥哥,?！卑Γ≌媸菤馑廊死?！

“此仇不報(bào)非君子”,，一天我寫著“解”字謙虛的問哥哥怎么讀，哥哥很熱心的說：“解（姐）,?！蔽揖透吲d的答應(yīng)了，哥哥先是丈二和尚摸不著腦袋,，然后恍然大悟,，笑著追著我滿屋子跑。

在與哥哥的歡聲笑語中我逐漸長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)大的我更是肆無忌憚的玩各種惡作劇,，每次闖禍后,，哥哥總是甘愿做我的“替罪羊”,，以致不明事理的舅舅恨鐵不成鋼的指責(zé)他，而我也常常忘了不優(yōu)秀的自己的一無是處,，裝腔作勢(shì)的應(yīng)附著舅舅,，而對(duì)我的無理取鬧哥哥的庇護(hù)一如既往。

初二時(shí),，我的作文發(fā)表了,，但還是忍不住跑回家準(zhǔn)備向哥哥炫耀，當(dāng)我回到家時(shí),，發(fā)現(xiàn)哥哥不在家,，但桌子上放著一張紙條，是哥哥的字跡“祝賀你，繼續(xù)努力,，哦,，我買了你最愛吃的果凍就放在冰箱里?！蔽铱粗?，一股暖流涌上心頭。

初三時(shí),，哥哥上了大學(xué),，我們見面的次數(shù)屈指可數(shù)，而電話則成了我們之間最好的通訊方式,，但是隨著年齡的增長(zhǎng),，我有時(shí)對(duì)于哥哥的“嘮叨”很是厭煩，一天,，哥哥悵然若失的問我：“你以后會(huì)忘了哥哥嗎,？”

我怔住了，那過馬路時(shí)緊牽著我的手的哥哥,，那下雨時(shí)焦急的在校門外等著我的哥哥,，那生病時(shí)比我還難受的哥哥，那寬容我舍不得讓我受委屈的哥哥我能忘了嗎,？

以后的日子里,，我與哥哥無話不談，哥哥成了我最好的知己,。

有那么一段日子,，我的天空是灰色的，我的夢(mèng)想在陽光里出發(fā)卻淋了雨,，我放縱自己,，但哥哥的話讓我重拾信心，哥哥說：“生活,，或者說是生命怎能輕言放棄,，有時(shí)成功只需多堅(jiān)持一刻，一秒或者一瞬間,?！?/p>

放假時(shí)，哥哥回來了,，一天我無意中翻開了他的日記,，其中一頁寫道：“她總是那么任性，有時(shí)想,，如果不是我一直讓著她,，她也許會(huì)懂得寬容,，但我完全無法硬著心腸讓她有一點(diǎn)傷心和難過，因?yàn)槲矣刑鬯呢?zé)任……”

我潸然淚下,。

哥哥我是不是也應(yīng)該不讓你傷心難過,？因?yàn)槲乙灿刑勰愕呢?zé)任……

以責(zé)任為題目作文篇六

所謂的責(zé)任，魯迅小說里的阿q給我們?cè)忈屃俗钤敿?xì)的講解,！

我不知道阿q的“精神勝利法”對(duì)于世人有怎樣惡劣的影響,，至少對(duì)于阿q而言，他做到對(duì)自己付責(zé)任了,。因?yàn)樵谝粋€(gè)寂寞空虛得連自己都沒有的世界里,，他能給自己唯一的安慰，給自己活下去的理由,。

自甘屈辱,，所以自我解嘲；自甘輕賤,，所以自我陶醉,。

不贊成以高度的心態(tài)去看待生命，自認(rèn)為生命絕不能受屈辱或是糟蹋,，而選擇極端的方法,。

要知道，活著也是一種責(zé)任,。

阿q的責(zé)任,，就是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)——活下去。無論他曾經(jīng)用過怎樣的方法來安慰自己,，但從這一點(diǎn)兒上來看,，他比屈原強(qiáng)多了。

沒錯(cuò),，屈原投汨羅江自盡,，對(duì)于國(guó)家和人民來說，他的確是做到了忠于國(guó)家,，忠于人民,，可對(duì)于生命呢？

倘若他也能夠像阿q一樣,，找一些可以安慰自己的方法,，讓自己堅(jiān)強(qiáng)的活下去,，那么楚國(guó)的結(jié)局,，又怎會(huì)是今天歷史上所寫的呢？要知道阿q的處境并不屈原好多少,，可屈原卻能做到為生命負(fù)責(zé),！

生命是沒有高低貴賤之分的,，倘若有，也是歷史給的評(píng)價(jià),。

活著,，也是對(duì)生命的負(fù)責(zé)。

生活的世界里倘若只剩自己一個(gè)人,，我們也許會(huì)選擇放棄生命,，不斷地給自己找一堆虛無飄渺的理由，揭開面紗其實(shí)都是自己的懦弱,。

我們害怕活著,，害怕對(duì)著唯一生命的負(fù)責(zé)。

川端康成用他的作品表現(xiàn)出對(duì)世界的關(guān)愛和對(duì)生命的感悟,。美者,，動(dòng)人至深,，更能推己及人。可對(duì)生命卻忽視了那份應(yīng)該有的責(zé)任，如海棠花般未眠到天亮,。

我們每個(gè)人對(duì)于生命都是孤獨(dú)的,，可死亡卻永遠(yuǎn)不是解決問題的方法，到頭來,，最終辜負(fù)的，還是生命。

我不敢保證阿q的做法不會(huì)傷害到別人，但就對(duì)阿q他自己而言，他對(duì)生命的責(zé)任,，比別人強(qiáng)多了,，也做到了！

生命并不一定都要是轟轟烈烈的,，高貴得無法觸摸的不是生命,，是精神；低賤得的讓人看不起的不是活著,，是懦弱,！

魯迅先生的文章讓我感悟了無限生命的意義,，可他小說里的阿q卻讓我明白：活著,，也是一種責(zé)任,，一種對(duì)生命的責(zé)任……