每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

以責(zé)任為題目作文篇一

還記得法國(guó)作家都德的《最后一課》嗎？我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)那張慘白的臉,，我忘不了不懂事的小弗朗士在最后一課的痛徹心扉,，更忘不了我深深?lèi)?ài)著的母語(yǔ)，是她讓我第一次發(fā)出了“媽媽”的語(yǔ)音,，是她讓我與周?chē)娜俗匀缃涣?。是她讓我了解到我們民族的博大精深，是她帶給了我美的享受,，是她讓我體會(huì)到方塊字的妙不可言……

《最后一課》之所以引起全世界的共鳴,，就是因?yàn)轫n麥爾先生在課上發(fā)出的超越民族界限的聲音：“法語(yǔ)是世界上最漂亮的語(yǔ)言?！边@句話(huà)可以換成：“任何語(yǔ)言都是最漂亮的語(yǔ)言,，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ),，是世界上最漂亮的語(yǔ)言,。

我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭(zhēng)鳴,，有“語(yǔ)不驚人死不休”的杜甫,，有號(hào)稱(chēng)詩(shī)仙的李白。有宋詞元曲,，有《西游記》《紅樓夢(mèng)》,。雄渾壯闊、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢語(yǔ)告訴我們的竟是如此寬廣的胸襟,。傳達(dá)給我們的竟是如此深刻的道理！怎么能讓她被遺忘呢,！

如果一個(gè)民族不重視他的母語(yǔ)文化,，勢(shì)必回走下坡路，在英語(yǔ)流行的今天,，我們瘋狂的學(xué)英語(yǔ),，卻淡忘了自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。如今毛筆大概成“稀有之物”了,，拿過(guò)毛筆的人很少,，會(huì)寫(xiě)毛筆字的人更是少的可憐?？墒?，連日本都每周會(huì)有一節(jié)毛筆字課，而我們自己的國(guó)家都沒(méi)有，難道我們不該反省一下嗎,？這樣做我們對(duì)得起“炎黃子孫”這個(gè)稱(chēng)呼嗎,？

在這里，我要對(duì)那些能左右我們母語(yǔ)發(fā)展的大人先生們疾呼,，重視英語(yǔ)沒(méi)錯(cuò),，但請(qǐng)切記我們的母語(yǔ)才是最偉大的，請(qǐng)不要將英語(yǔ)和母語(yǔ)等量齊觀,，更不要將英語(yǔ)看得比母語(yǔ)還重,，請(qǐng)觀察漢語(yǔ)的現(xiàn)狀，規(guī)范漢語(yǔ)的使用,。救救我們的母語(yǔ),。不為別的，就因?yàn)椤把S子孫”這個(gè)稱(chēng)呼,，就因?yàn)檫@是我們的責(zé)任,。

身為炎黃子孫，我們有責(zé)任有義務(wù)拾回對(duì)母語(yǔ)尊重和熱愛(ài),。將他的精髓發(fā)揚(yáng)光大,。

以責(zé)任為題目作文篇二

責(zé)任，是指自己分內(nèi)應(yīng)做的事,，做好了就沒(méi)事,，做不好就要負(fù)責(zé)。

責(zé)任,，有大有小,，有重有輕，每個(gè)人都有責(zé)任,。

責(zé)任,，或多或少，或難或易,，擁有責(zé)任也擁有負(fù)責(zé),。

分得清責(zé)任，才能正確引領(lǐng)自己,。某一中學(xué)生,，總覺(jué)得自己屈才，和同學(xué)相比,，成績(jī)差了就抱怨老師“水平太低”,，參加比賽沒(méi)獲獎(jiǎng)就埋怨比賽組織“有眼無(wú)珠”，父母是普通百姓就埋怨他們沒(méi)能耐,，不能為自己的未來(lái)創(chuàng)造優(yōu)越的條件,。

當(dāng)我看到這里時(shí),，突然感到很滑稽，我想應(yīng)該有很多人這么想吧,，還是他的朋友比較明智,，知道責(zé)任所在。

你可知道,，同一間教室,，同一個(gè)老師，自己比別人差,，這是為什么,。老師的責(zé)任是教書(shū)育人，他們對(duì)待每一個(gè)人都是一樣的,，交給每一給人的知識(shí)也是一樣的,，而不一樣的是自己的心態(tài)，同學(xué)課后的努力不是你課后的嬉戲可以相比,，同學(xué)課時(shí)的認(rèn)真不是你課時(shí)的神游可以相比,，同學(xué)繁多的筆記不是你空白的書(shū)本可以相比，你的成績(jī)差是誰(shuí)的責(zé)任,？

你的文章寫(xiě)得好嗎,？是如李白詩(shī)文一樣浪漫？是如毛文筆一樣豪放,，是如李清照美詞一樣凄婉,？自己的文采不如他人，是組織者有眼無(wú)珠,？你可有在你的文章中做過(guò)修改,，你可有在這次落選中吸取教訓(xùn)，你可知道你的文章的缺陷,。你沒(méi)有獲獎(jiǎng)是誰(shuí)的責(zé)任,？

父母是普通百姓又如何，父母是百萬(wàn)富翁又如何,，那都是父母的,，父母也曾努力過(guò)，他們還沒(méi)有讓自己的子女受苦,，他們現(xiàn)在的努力就是讓你改變這一切,。魯迅一家曾是官宦之家,，但后面也變成了普通百姓,，過(guò)著無(wú)比艱辛的生活。即使這樣,，他們也很努力,，讓這一切發(fā)生了改變，周建人的自學(xué)成才更令我敬佩。同樣的環(huán)境,，不同的變化,，家庭條件不優(yōu)越又能怎樣，自己可以努力的去改變,，這一切這也是我們成長(zhǎng)的墊腳石,，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的源泉所在。自己的不知足,，是誰(shuí)的責(zé)任,？

自己的責(zé)任自己負(fù)責(zé)，推卸責(zé)任沒(méi)必要,。

以責(zé)任為題目作文篇三

自從來(lái)到這個(gè)世界以后,，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉,，都不可能缺少它,。這件行李被我們稱(chēng)為——責(zé)任。

責(zé)任常常是雙向的,。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù),，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任,，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任,。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任,。

能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱(chēng)贊為勇者,。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉,，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫,。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的,，還必須付出艱辛的勞動(dòng),。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：

一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí),，不小心將鄰居家的玻璃打碎,，鄰居憤怒不已，向他索賠12,。5美元,。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字,，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了,。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子,，父親拿出了12,。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的,，一年后要分毫不差的還給我,。”男孩賠了錢(qián)之后,，便開(kāi)始艱苦地打工,。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力,，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親,。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失,，使我懂得了到底什么是責(zé)任,。”

的確,，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的,。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的,。但是,，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的,，要量力而行,。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮埃獙?duì)整件事有個(gè)大概的了解,，正確地估計(jì)一下自己的能力,。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果,。

有時(shí)候,，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇,。

1982年5月28日,，一列火車(chē)向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線(xiàn)上,，沒(méi)拿下來(lái),，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故,。造成10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢,。三名旅客喪生。這次事故,，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任,。

責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜,，但是,，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí),，高呼一聲：“扛起來(lái)吧,，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！”

以責(zé)任為題目作文篇四

責(zé)任,，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)詞你的第一反應(yīng)是什么,？

責(zé)任，僅僅兩個(gè)字包含了太多,。它能讓一個(gè)人充滿(mǎn)神奇的力量,；它能讓我們明白世間的真、善,、美,；它能讓一位年輕的教師在生死關(guān)頭做出出乎意料的事。在世間,，責(zé)任究竟為何物,？

責(zé)任的面紗需要我們慢慢揭開(kāi)，責(zé)任的真諦也需要我們慢慢探索,。而那件事卻讓我知道了責(zé)任的力量多么偉大,！那是在唐山大地震的時(shí)候，芳老師正在教室里教孩子們讀書(shū),，只聽(tīng)見(jiàn)“人之初,，性本善……”在教室里回蕩。整間教室極其潮濕,，十幾把椅子放在由木板組成的講臺(tái)周?chē)?，老師在黑板上?xiě)著字。盡管如此,，孩子們也積極地舉手,，教室里被歡樂(lè)籠罩了起來(lái)，突然芳老師感到地面越來(lái)越搖晃,，行政樓塌了,。緊接著，轟隆隆的悶響從地底傳來(lái),，像一只咆哮的怪獸在嘶吼,，讓人心悸,。教室開(kāi)始劇烈的搖晃，沒(méi)有規(guī)則,，時(shí)而上下,，時(shí)而左右，大大小小的水泥石塊紛紛落下,，發(fā)狠似的往下砸,。

孩子們驚呆了，一片驚叫,，原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過(guò)神來(lái),，發(fā)瘋似的把驚嚇過(guò)度的孩子們往樓梯口拉，拽了一個(gè)又一個(gè),，他們所在的教室在二樓的第一間,，很快，上面的樓層被撕裂,，石頭和水泥塊潑水般往下倒,，旁邊的墻體不斷往下壓，教室門(mén)框吱吱呀呀著開(kāi)始變形,，很快就要垮下來(lái)了,。芳老師明明可以自己跑出去，可她沒(méi)有,，“轟”——隨著一聲沉重的悶響,，教室塌了，芳老師和她的學(xué)生們?cè)谀且祸窍Я恕?/p>

當(dāng)救援人員趕到開(kāi)始挖掘時(shí),，已是一片狼藉,，一片片慘叫聲，一片片哭喊聲,。救援人員推開(kāi)一塊巨石,，眼前的一幕讓他們震驚。芳老師頭部流著血,，身體被截成了兩段,，雙手張開(kāi)，抱著兩個(gè)孩子,。胸前被鋼筋刺破了,，只剩下奄奄一息的孩子，孩子得救了,?？煞祭蠋焻s再也看不到這一切了。

這件事讓我們明白了責(zé)任的真諦，也讓我看到了一個(gè)師者的偉大,，也許這就是責(zé)任的力量吧,。

以責(zé)任為題目作文篇五

我的哥哥，大我三歲,。

小時(shí)候,，總是自不量力的生拉硬拽的和哥哥掰手腕，在哥哥讓了又讓以后還是不費(fèi)吹灰之力就贏了我,。然后趾高氣揚(yáng)的說(shuō)：“哈，我生來(lái)力氣就比你大,，所以先來(lái)到世界上,，所以你叫我哥哥?！卑?！真是氣死人啦！

“此仇不報(bào)非君子”,，一天我寫(xiě)著“解”字謙虛的問(wèn)哥哥怎么讀,，哥哥很熱心的說(shuō)：“解（姐）?！蔽揖透吲d的答應(yīng)了,，哥哥先是丈二和尚摸不著腦袋，然后恍然大悟,，笑著追著我滿(mǎn)屋子跑,。

在與哥哥的歡聲笑語(yǔ)中我逐漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的我更是肆無(wú)忌憚的玩各種惡作劇,，每次闖禍后,，哥哥總是甘愿做我的“替罪羊”，以致不明事理的舅舅恨鐵不成鋼的指責(zé)他,，而我也常常忘了不優(yōu)秀的自己的一無(wú)是處,，裝腔作勢(shì)的應(yīng)附著舅舅，而對(duì)我的無(wú)理取鬧哥哥的庇護(hù)一如既往,。

初二時(shí),，我的作文發(fā)表了，但還是忍不住跑回家準(zhǔn)備向哥哥炫耀,，當(dāng)我回到家時(shí),，發(fā)現(xiàn)哥哥不在家，但桌子上放著一張紙條,，是哥哥的字跡“祝賀你,，繼續(xù)努力，哦,，我買(mǎi)了你最?lèi)?ài)吃的果凍就放在冰箱里,?！蔽铱粗还膳饔可闲念^,。

初三時(shí),，哥哥上了大學(xué)，我們見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù),，而電話(huà)則成了我們之間最好的通訊方式,，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我有時(shí)對(duì)于哥哥的“嘮叨”很是厭煩,，一天,，哥哥悵然若失的問(wèn)我：“你以后會(huì)忘了哥哥嗎？”

我怔住了,，那過(guò)馬路時(shí)緊牽著我的手的哥哥,，那下雨時(shí)焦急的在校門(mén)外等著我的哥哥，那生病時(shí)比我還難受的哥哥,，那寬容我舍不得讓我受委屈的哥哥我能忘了嗎,？

以后的日子里，我與哥哥無(wú)話(huà)不談,，哥哥成了我最好的知己,。

有那么一段日子，我的天空是灰色的,，我的夢(mèng)想在陽(yáng)光里出發(fā)卻淋了雨,，我放縱自己，但哥哥的話(huà)讓我重拾信心,，哥哥說(shuō)：“生活,，或者說(shuō)是生命怎能輕言放棄，有時(shí)成功只需多堅(jiān)持一刻,，一秒或者一瞬間,。”

放假時(shí),，哥哥回來(lái)了,，一天我無(wú)意中翻開(kāi)了他的日記，其中一頁(yè)寫(xiě)道：“她總是那么任性,，有時(shí)想,，如果不是我一直讓著她，她也許會(huì)懂得寬容,，但我完全無(wú)法硬著心腸讓她有一點(diǎn)傷心和難過(guò),，因?yàn)槲矣刑鬯呢?zé)任……”

我潸然淚下。

哥哥我是不是也應(yīng)該不讓你傷心難過(guò)？因?yàn)槲乙灿刑勰愕呢?zé)任……

以責(zé)任為題目作文篇六

所謂的責(zé)任,，魯迅小說(shuō)里的阿q給我們?cè)忈屃俗钤敿?xì)的講解,！

我不知道阿q的“精神勝利法”對(duì)于世人有怎樣惡劣的影響，至少對(duì)于阿q而言,，他做到對(duì)自己付責(zé)任了,。因?yàn)樵谝粋€(gè)寂寞空虛得連自己都沒(méi)有的世界里，他能給自己唯一的安慰,，給自己活下去的理由,。

自甘屈辱，所以自我解嘲,；自甘輕賤,，所以自我陶醉。

不贊成以高度的心態(tài)去看待生命,，自認(rèn)為生命絕不能受屈辱或是糟蹋,，而選擇極端的方法,。

要知道,，活著也是一種責(zé)任。

阿q的責(zé)任,，就是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)——活下去,。無(wú)論他曾經(jīng)用過(guò)怎樣的方法來(lái)安慰自己，但從這一點(diǎn)兒上來(lái)看,，他比屈原強(qiáng)多了,。

沒(méi)錯(cuò)，屈原投汨羅江自盡,，對(duì)于國(guó)家和人民來(lái)說(shuō),，他的確是做到了忠于國(guó)家，忠于人民,，可對(duì)于生命呢,？

倘若他也能夠像阿q一樣，找一些可以安慰自己的方法,，讓自己堅(jiān)強(qiáng)的活下去,，那么楚國(guó)的結(jié)局，又怎會(huì)是今天歷史上所寫(xiě)的呢,？要知道阿q的處境并不屈原好多少,，可屈原卻能做到為生命負(fù)責(zé)！

生命是沒(méi)有高低貴賤之分的,，倘若有,，也是歷史給的評(píng)價(jià)。

活著，也是對(duì)生命的負(fù)責(zé),。

生活的世界里倘若只剩自己一個(gè)人,，我們也許會(huì)選擇放棄生命，不斷地給自己找一堆虛無(wú)飄渺的理由,，揭開(kāi)面紗其實(shí)都是自己的懦弱,。

我們害怕活著，害怕對(duì)著唯一生命的負(fù)責(zé),。

川端康成用他的作品表現(xiàn)出對(duì)世界的關(guān)愛(ài)和對(duì)生命的感悟,。美者，動(dòng)人至深,，更能推己及人,。可對(duì)生命卻忽視了那份應(yīng)該有的責(zé)任,，如海棠花般未眠到天亮,。

我們每個(gè)人對(duì)于生命都是孤獨(dú)的，可死亡卻永遠(yuǎn)不是解決問(wèn)題的方法,，到頭來(lái),，最終辜負(fù)的，還是生命,。

我不敢保證阿q的做法不會(huì)傷害到別人,，但就對(duì)阿q他自己而言，他對(duì)生命的責(zé)任,，比別人強(qiáng)多了,，也做到了！

生命并不一定都要是轟轟烈烈的,，高貴得無(wú)法觸摸的不是生命,，是精神；低賤得的讓人看不起的不是活著,，是懦弱,！

魯迅先生的文章讓我感悟了無(wú)限生命的意義，可他小說(shuō)里的阿q卻讓我明白：活著,，也是一種責(zé)任,，一種對(duì)生命的責(zé)任……