藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任,，大海對(duì)魚(yú)兒的哺育是一種責(zé)任,，太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的恩賜是一種責(zé)任,，荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)是一種責(zé)任,。責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,，而是具有巖石般的冷峻,。一個(gè)真正成為社會(huì)一份子的時(shí)候,，小編帶來(lái)了以責(zé)任為題目的初一話(huà)題作文,，希望你能夠喜歡!
以責(zé)任為題目的初一話(huà)題作文1
人自從來(lái)到這個(gè)世上,，就一直肩負(fù)著責(zé)任,，古人常以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為訓(xùn),，才會(huì)有一代代驚天動(dòng)地的英雄人物,，但責(zé)任也體現(xiàn)在其他的方方面面,，所以說(shuō)責(zé)任無(wú)處不在。
責(zé)任,，是失職后的勇于擔(dān)當(dāng);責(zé)任,，是寧愿自己付出也要承擔(dān)過(guò)失的決心;責(zé)任也是對(duì)失信、失職者的譴責(zé),。
責(zé)任是失職后的勇于擔(dān)當(dāng),。負(fù)責(zé)任和軍令狀也早已連為一線(xiàn)，人無(wú)完人,，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但是一旦失職，就要勇于擔(dān)當(dāng),，不能推諉責(zé)任,。三國(guó)后期，蜀漢進(jìn)入緊張狀態(tài),，諸葛亮派遣自己一向信任的馬謖去守街亭,，卻因自己的失算，遭到了魏軍的襲擊,，最終失守街亭,，但馬謖沒(méi)有歸降，而是拖著傷痕累累的軀體跪在軍師面前,，請(qǐng)求斬首,，諸葛亮最終含著淚，扔下了斬首令,。由此可見(jiàn),，馬謖之所以能成為一代名將，與他本身的勇于擔(dān)當(dāng),、負(fù)責(zé)任的精神密不可分,，這也告訴了我們，責(zé)任是一種傳統(tǒng)的中國(guó)精神,，能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，更是失職后的勇于擔(dān)當(dāng),。
責(zé)任,，是寧愿自己付出也要承擔(dān)過(guò)失的決心。在現(xiàn)代和諧社會(huì),，責(zé)任仍然處處存在,，一旦有過(guò)失便要付出代價(jià)。一個(gè)美國(guó)男孩在踢足球時(shí),，不小心打碎了鄰居家的玻璃,，但他沒(méi)有恐慌地倉(cāng)皇而逃,，而是“借”了父親的錢(qián)，賠給人家,。從此自己開(kāi)始了艱苦的打工生活,，終于在半年后還清了借父親的錢(qián)，這個(gè)男孩便是日后的美國(guó)總統(tǒng)——羅納德·里根,。這件事告訴我們,，只有從小學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任才能成就英雄般的人物，過(guò)失不可怕,，通過(guò)勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)才是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。
逃避責(zé)任就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)。失職是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，過(guò)失人人皆有,，但逃避責(zé)任往往會(huì)遭到社會(huì)輿論的譴責(zé)。那一年的汶川地震,，身為教師的范美忠在地震來(lái)臨之際丟棄學(xué)生,，選擇茍且偷生，被網(wǎng)友譏諷為“范跑跑”,，引起了一場(chǎng)師德的討論,。他不但沒(méi)有發(fā)揮個(gè)人魅力，還喪失了應(yīng)有的責(zé)任,，沒(méi)有承擔(dān)過(guò)失,，最終遭到社會(huì)的譴責(zé)，人們的唾罵,。
責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn),，盡管它有苦有甜，但是在責(zé)任面前,，我們應(yīng)該選擇肩負(fù),，就像丘吉爾說(shuō)過(guò)“高尚偉大的.代價(jià)就是責(zé)任。”所以讓我們扛起責(zé)任,，爭(zhēng)做人上之人,。
以責(zé)任為題目的初一話(huà)題作文2
責(zé)任是上帝賜給我們的一種神圣的義務(wù)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)我們,。——題記很多人說(shuō),，他們身上沒(méi)有責(zé)任。其實(shí),，他們錯(cuò)了,，每一個(gè)人，從他們出生的那一刻起,，他們身上就肩負(fù)著很重要的責(zé)任,，從小學(xué)的好好學(xué)習(xí),，享受?chē)?guó)家的權(quán)力，到青年是的孝順父母,，關(guān)心父母,，還有，關(guān)心他人,，到成年時(shí)的工作養(yǎng)家,。這無(wú)疑不是你的責(zé)任，只是責(zé)任的輕重有很大的分別罷了!
這是一個(gè)真實(shí)的故事,，據(jù)說(shuō),，有一次，一戶(hù)大戶(hù)人家的小男孩兒在外面玩足球,，正當(dāng)他們玩的起勁的時(shí)候,，籃球像一張拉開(kāi)了的弓一樣，急速的飛向的一位老人家的窗戶(hù)上,，所有的小男孩兒們都驚恐的跑了,，因?yàn)樗麄冎溃@位老爺爺是一個(gè)沉默寡言的孤寡老人,，脾氣壞的不得了,。
可是這位小男孩兒沒(méi)有跑，他不但非常勇敢,，而且,，非常誠(chéng)實(shí)，雖然他們家有有錢(qián),，但是,，他從不仗勢(shì)欺人，他緩緩地跑向老人你啊的家旁,。輕輕的敲了敲門(mén),，老爺爺打開(kāi)那久久都沒(méi)有開(kāi)過(guò)的門(mén)，嘎吱,，一聲,，是男孩兒的神色更加的慌張。
爺爺,，對(duì)不起,，我不是故意的!請(qǐng)你原諒我好嗎?老爺爺二話(huà)不說(shuō)，坐進(jìn)屋里,。男孩兒心想;不會(huì)是要拿棍子來(lái)揍我吧!不會(huì)的!他自我安慰著。
老爺爺出來(lái)了,，拿著那個(gè)球,，孩子,，拿去吧!我第一次看到像你那么誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子，我不怪你,，很高心你來(lái)認(rèn)錯(cuò),。男孩兒的嘴角露出了迷人的微笑。呵呵,，老爺爺,，你真好!
這就是責(zé)任，自己應(yīng)該并必須履行的事情,。
履行你所要履行的責(zé)任,，讓責(zé)任散發(fā)金子般的光輝!
以責(zé)任為題目的初一話(huà)題作文3
每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題,。只有以‘負(fù)責(zé)’來(lái)答復(fù)生命,。因此，‘能夠負(fù)責(zé)’是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì),。”
“今天,，你履行自己的責(zé)任了嗎?”偶然，聽(tīng)到了這句話(huà),。責(zé)任,，這兩個(gè)字，離我們似乎特別的遙不可及,。但其實(shí)責(zé)任,，就在我們的身上。
初談責(zé)任,，我只是以為,，唯有犯了錯(cuò)誤的人，才要負(fù)責(zé)任，因?yàn)樽鋈艘矣趽?dān)當(dāng),，要對(duì)自己所犯下的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。無(wú)論是有意還是無(wú)意。但是偏偏,，我錯(cuò)了。責(zé)任二字,，意味著要做好自己不得不去做的事情,，和必須要承當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
“春蠶到死絲方盡”春蠶結(jié)繭，是它生命結(jié)束之時(shí),，依然堅(jiān)持要吐出包裹蠶繭的絲,。這僅僅是因?yàn)閮蓚€(gè)字——責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任,，是盡全力,，給病人治病;老師的責(zé)任,，是把知識(shí)傳授給孩子……而我呢，我有自己的責(zé)任嗎?
作為家里的一員,，我的責(zé)任有很多,，作為班級(jí)中的一員，我的責(zé)任更多,。在班級(jí)中,，是一個(gè)英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)成績(jī)是不錯(cuò)的,，但光要有拿得出手的成績(jī),，也是不夠的，還要有一份責(zé)任心,。下課后,，該去拿已經(jīng)批改好的作業(yè)，以方便同學(xué)們可以快速的訂正,，當(dāng)同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí),，不能含糊著就過(guò)了，要努力地讓自己提供的思路給同學(xué)做大的幫助……
作為一個(gè)學(xué)生,，我的責(zé)任數(shù)不勝數(shù),，給予同學(xué)他們所需要的幫助……同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)管理好自己,，努力讓自己的成績(jī)給自己的辛苦學(xué)習(xí)一份交代,，給老師的滿(mǎn)滿(mǎn)期待一個(gè)答復(fù)，給爸媽一份安慰,，讓他們知道他們的女兒,，早再不是那個(gè)只知任性的孩子。這份成績(jī),，還能給同學(xué)們帶去一份激勵(lì),，更加努力的去學(xué)習(xí)。有一份向上沖的力量,。
我的責(zé)任是什么?苦苦的思索,，幾天的冥想，我終于知道了,，原來(lái)就是做好自己,。做好每一件大事小事，不論自己想不想做,，愿不愿做,，都要去做一做。雖然有時(shí)我會(huì)為了我有太多的事情，背負(fù)了太多的責(zé)任而感到煩惱,，不禁嘆氣,，但是我依然不會(huì)放棄，因?yàn)槲腋硎芪耶?dāng)付出了責(zé)任之后,，我獲得的那一份快樂(lè)。
