為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

走進社區(qū)的活動方案篇一

一,、活動時間：20__年7月4日—8月31日,。

具體安排：7月4日—7月14日初一年、初二年進社區(qū)進家庭活動

7月15日—8月31日高一,、高二年進社區(qū)進家庭活動

二、參加對象：行政領導,、班主任及全體科任教師,。

三、活動內容：

(一)進社區(qū)活動——責任部門：德育科,、辦公室

學校領導走訪社區(qū),，走訪特殊學生(主要是指7種必訪學生，下同)家庭,，協(xié)商共建特殊學生幫扶和教育轉化工作機制,。

(二)進家庭活動——責任部門：各年級組

班主任、科任教師走訪特殊學生家庭,，關注每一位特殊學生,，與家長交流學生情況、商討教育方法,。

四,、活動要求

1、各年級組要充分重視本輪家訪活動,，將其作為提高德育實效,，加強年級管理和維護校園安全穩(wěn)定的具體措施認真落實好。

2,、德育科,、辦公室要制定進社區(qū)活動計劃，學校領導至少走訪一個社區(qū)和一個特殊學生家庭,，與重點社區(qū)簽訂特殊學生幫扶和教育轉化工作協(xié)議,。

3、各年級組長制定進家庭活動計劃,。組織各班主任建立“七必訪”學生檔案,，明確家訪對象;落實進社區(qū)進家庭工作安排，特別要重點落實有不良行為或矛盾糾紛排查所列出的學生的家訪,。本次活動期間,，學校領導要帶頭至少走訪一個社區(qū)(含轄區(qū)內的共建單位、相關部門),、走訪一個特殊學生家庭,，與重點社區(qū)簽訂特殊學生幫扶和教育轉化工作協(xié)議,，提升家長對學校的支持度，促進美麗校園建設;班主任及科任老師要建立“七必訪”對象個人檔案(“七必訪”即班內父母離異的單親家庭;生活有困難的學生家庭;病殘學生家庭;行為有偏差的學生家庭;思想,、學業(yè)上有重大變化的學生家庭;學習困難的學生家庭;外來務工子女家庭等),，重點開展走進“七必訪”學生家庭，宣傳教育理念,，與家長商議幫扶措施,，共同做好教育幫扶工作。

4,、年級組要加強對家訪工作的管理,，完善家訪的常規(guī)管理機制，建立家訪的長效機制,。記錄教師家訪的時間,、次數(shù)及簡要過程，包括學生家庭和學生個人情況以及下步隨訪建議;二是建立教師家訪記錄簿,。學校統(tǒng)一印發(fā)家訪記錄,，要求家訪教師每到一戶，要向學生家長講解學校管理工作特別是學生管理,、治理學校周邊環(huán)境,、規(guī)范收費等情況，還要向學生及家長講解安全防護知識,，教育學生了解防雷電,、防、防溺水,、防詐騙,、防火、防拐,、防暴恐,、防欺凌、防地質災害,、防洪防澇等安全知識,，不到危險的設施場所，遠離網(wǎng)吧,，從事家務活動要在確保安全的情況下進行,，講解內容要予以記錄;三是積極征求家長對學校的意見和建議等，并進行記錄,。

5,、要做好“兩進活動”材料的歸檔工作，同時應認真做好宣傳報道工作,。

走進社區(qū)的活動方案篇二

一,、活動目的：

通過大師進社區(qū)教做湘菜,，傳授制菜技巧， 讓更多人知湘菜懂湘菜,，提高湘菜知名度,。在教做湘菜同時，宣傳健康飲食理念,。

二,、主辦單位：

株洲市餐飲行業(yè)協(xié)會

協(xié)辦單位：社區(qū)辦事處 餐飲企業(yè)

三、活動形式：

根據(jù)社區(qū)居民的需求,，采用“一個名店,、一位名廚、一個社區(qū)”方式,，走進株洲市各社區(qū)，現(xiàn)場教市民們做精品湘菜,。

四,、活動地點：

株洲市各大生活區(qū)，考慮居民居住人數(shù)和交通情況,，在有物業(yè)管理公司的小區(qū)舉辦活動管理較規(guī)范,，因此我們的選擇傾向于有物業(yè)管理公司以及有代表性的小區(qū)。

五,、時間：

11月—12月(周六,、日兩天)9：30至12：00

六、活動內容

(一)啟動儀式：

(1)主持人介紹出席啟動儀式的領導及嘉賓;

(2)株洲市餐飲行業(yè)協(xié)會會長朱軍先生致辭;

(3)株洲市商務和糧食局副局長張國民先生講話;

(4)領導(待定)宣布“湘菜技藝走進社區(qū)”活動啟動

(5)大師教做湘菜

(二)大師走進社區(qū)教做湘菜活動

由一家名店,、一位大師,、一個社區(qū)進行對接，采用靈活多樣的互動,，教會市民學會3—4道經(jīng)典湘菜,。

七、活動準備工作

1,、活動現(xiàn)場平面宣傳：

(1)噴繪背景墻1幅;

(2)活動大型橫幅4條;

(3)易拉寶4個;

(4)音頻宣傳配音,，現(xiàn)場播報廣告;

(5)隨報小彩單(健康飲食知識)

(6)常規(guī)廚具、用品,。

2,、冠名費用：

獨家冠名活動費用1萬元/每場，冠名回報：

(1)噴繪背景墻上明顯位置標明活動單位獨家贊助,。

(2)活動名稱可以帶有獨家冠名單位的顯著名字,。

走進社區(qū)的活動方案篇三

一、活動主題

百名騎行志愿者進社區(qū),，流動宣傳消防安全知識

二,、活動時間

20__年11月13日

三,、活動地點

潼南縣雙江鎮(zhèn)

四、活動內容

潼南縣防火安全委員會組織潼南縣金佛車隊消防宣傳服務分隊到雙江鎮(zhèn)開展消防宣傳教育活動,，為轄區(qū)群眾發(fā)放宣傳資料,、講解消防知識、接受消防咨詢,，進一步提升轄區(qū)群眾的消防安全意識,。同時，針對農(nóng)村老人和兒童等弱勢群體較多的情況,，深入農(nóng)戶為他們講解火災防范,、火災撲救等消防知識、幫助他們查找消除火災隱患等,。

五,、活動形式

早上八點，在潼南縣消防大隊集合,，領取統(tǒng)一的消防志愿者紅馬甲;八點三十分,，從潼南縣消防大隊出發(fā)前往雙江鎮(zhèn)，九點三十分在雙江鎮(zhèn)集合參加動員會,，10點活動開始,，志愿者們在活動現(xiàn)場為群眾講解消防知識，指導群眾查找火災隱患,。宣傳活動結束后,，志愿者們進入雙江鎮(zhèn)養(yǎng)老院，對弱勢群體開展幫扶活動,。

六,、活動路線

出發(fā)線路：潼南縣消防大隊運管所三岔路口潼南中學實驗小學西市場涪江大橋(老橋)江北加油站涪江二橋雙江鎮(zhèn)

走進社區(qū)的活動方案篇四

活動目的：

1、以“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”教育理念為指導,，結合學校和曹甸鎮(zhèn)社區(qū)的實際，以實踐為核心,，以活動為載體,，鼓勵學生更多地了解家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū),，并將所學的理論知識送進社區(qū)是學生社會實踐活動中的一個重要組成部分,。

2、送健康進社區(qū)能增加學生對社區(qū)的認識,了解社區(qū)的情況,讓學生感受社區(qū)是小康生活的剪影,是人民幸福生活的體現(xiàn),，使學生自覺努力學習知識,把經(jīng)濟建設搞好,為國家為人民作貢獻,。

為保證本次活動的安全有序，特制定活動安排表及安全預案。

活動安排：

一,、活動時間：20__年6月12日

二,、活動地點及內容：曹甸四方城+曹甸集貿(mào)市場

三、活動具體安排：

(一)學生活動安全工作領導小組

組長：王慶福

副組長：劉明科,、徐志龍

(二)下午13：45準時在教學樓前的彩磚廣場上集中;

13：50從學校整隊步行出發(fā)(以班級為單位);

14：00——15：40曹甸四方城;

15：50——16：00返校,。

(三)隨班安全管理：

四、學生活動安全教育與組織管理：

準備工作：

1,、召開一次班會,，學習本次活動守則，讓隊員明確本次活動的紀律嚴明性,。真觀察和學習,，并指導隊員寫好本次活動的收獲和體會，為活動留下痕跡,。高二要求參加活動的班主任均要以高度的責任心對每個隊員的安全負責,。

2、班主任對隊員加強安全,、文明,、紀律教育，做到預防在先,，教育在先,，確保外出活動萬無一失,。

走進社區(qū)的活動方案篇五

為進一步做好“南京市文明城區(qū)”創(chuàng)建工作,，深入推進“教育進社區(qū)”活動的開展，加強學校,、家庭,、社會三結合教育，我校特組織開展全校教師對學生進行普訪活動,，并制訂本方案,。

一,、家訪的意義

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭、學校教育合力的途徑之一;家訪是我校的一個優(yōu)良的傳統(tǒng),，我校的這一舉措深受家長的歡迎、學生的喜歡,。今年把家訪工作作為本學期“教育進社區(qū)活動”內容之一,。

家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景,、家庭教育環(huán)境及教育方法,，增進教師、學生和家長的溝通,，通過面對面地真誠溝通,，形成良好的“互動關系”,，使教育更有針對性和實效性。

二,、家訪時間：

20__年6月11日至6月30日

三,、領導小組：

組 長: 趙玉寶

副組長: 周文林、葉梅

組 員： 全體老師

策劃人： 付桂紅,、方敏

協(xié)調人： 付桂紅,、方敏、尹鴻斌

年級協(xié)調人：年級組長(負責安排領導參與各班家訪)

四,、參加人員：

全體領導和老師

五,、家訪形式;

各班班主任和任課教師2—3人為一組，班主任為小組長,。

六,、階段

第一階段：準備工作(6月11日至6月13日)

1.召開年級組組長會議，布置家訪事宜,。

2.教導處把所有班主任及任課教師分成小組,。

3.年級組組長上報各班家訪對象基本情況到大隊部。

4.各家訪教師準備交談材料(學校情況,、班級情況,、學生情況)

第二階段：(6月13日至6月23日)

1.分組進行家訪。

2.做好家訪記錄工作,，寫家訪的心得或日記進行交流,。

第三階段：(6月24日6月30日)

1.總結表彰。

對于本次活動中表現(xiàn)突出的老師,，真正收到良好效果的教師進行表揚,，進行經(jīng)驗介紹。

2.整理本次活動的各種文檔資料,，歸類存檔,。

(1)班主任教師上交班級學生家訪記錄及心得、日記,。

(2)各個年級組組長統(tǒng)計家訪人數(shù),，和原始記錄。

(3)家訪后,，學校將對家長作進行一次調查,，對教師的家訪情況進行一次評定。

七,、教師家訪工作要求

(一)教師家訪前,，要做好以下準備工作：

1.確定對象，家訪面要求達70%，被家訪的學生要有代表性,，可以是學困生,、單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

2.提前與家長預約,，定好時間。如因特殊情況確不能見面,，必須采取電話或書信方式聯(lián)系,。

3.做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

4.依據(jù)了解到的學生情況,，做好家訪目的,、家訪談話內容的準備工作。

(二)談論話題(只供參考)

1.向家長宣傳教育法規(guī),、學校辦學理念,、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持,。

2.向家長宣傳學校取得的成績,，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3.向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況,，如生活習慣、學習習慣,、思想表現(xiàn),、個性特點等,。

4.了解學生家庭基本情況,。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng),、家庭對學生的影響等,。

5.普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平,，以達到配合,、支持學校教育工作。

(三)教師家訪時,，必須遵守以下要求：

1.教師要按照與家長的約定時間,，按時家訪。

2.教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹,、誠懇,，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法,，要以鼓勵為主,，不允許只講存在問題不講學生成績。

3.教師要根據(jù)學生情況,，積極向家長介紹相應的科學的教育方法,，決不允許教師只講問題，不講方法,。

4.教師要積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績,，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育,。

5.教師要虛心,、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答,，不能當時解答的要在家訪結束后5日內給家長進行答復,，決不允許不答復。

6.教師家訪不允許接受家長的宴請,，不允許接受家長的禮物等,。

(四)教師家訪結束后，要做到以下要求：

1.教師家訪結束后,，要把家長反應的問題,、建議及時向學校領導匯報。

2.教師家訪結束后,，要認真做好家訪學生情況記錄,。

3.家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通,，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育,。

4.教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應,，并及時給以相應地教育,。

5.教師家訪結束后，要總結經(jīng)驗,、找出不足,。