光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學校數(shù)學工作計劃篇一

五年級214班共有學生52人，大部分學生素質(zhì)較好：

從學生對知識的掌握方面來看,，仍存在一些不利因素,，有少部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關,，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。

從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。例如汪游、胡界希,、易酒馨同學做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,，并且懶惰，得過且過造成成績不理想,。

從班級常規(guī)看,，也存在不少問題，主要表現(xiàn)在部分學生精力不集中,，上課愛搞小動作,，回答問題不夠積極等。

根據(jù)現(xiàn)狀,，在本學期應分期分類,，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣為主,，強化訓練學生常規(guī),，使學生養(yǎng)成良好的學風，在愉快氛圍中獲取知識,，成為學習的主人;本期在的數(shù)學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作,，繼續(xù)讓學生保持學生習的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，爭取使的數(shù)學成績在原來的基礎上再上一個臺階。

二,、指導思想

數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫,、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程,。數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效,、簡捷的手段,。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集,、整理,、描述信息，建立數(shù)學模型,，進而解決問題,，直接為社會創(chuàng)造價值。

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

三,、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和綜合應用等,。

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學均數(shù)和中位數(shù)的基礎上,，本冊教材教學眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可__,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，可__性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。

四、教學目標

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

5.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案,。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

五,、教學重點,、難點

教學重點：

1、長方體和立方體的表面積和體積計算,。

2,、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

3,、分數(shù)的意義和性質(zhì)。

4,、分數(shù)計算及應用,。

5、掌握眾數(shù)并學會復式折線統(tǒng)計圖,。

教學難點：

1,、分數(shù)意義的理解。

2,、在分數(shù),、小數(shù)加減混合運算中，在什么情況下化成分數(shù)計算比較方便,，在什么情況下要化成小數(shù)計算的一般規(guī)律,。

六、教學措施

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗,，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益,。

(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

(二)鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索、合作交流

數(shù)學學習過程充滿著觀察,、實驗,、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,。教師要改變以例題,、示范、講解為主的教學方式,，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中,。

(三)加強估算,，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用,，培養(yǎng)學生的估算意識,，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感,，具有重要的價值,。

(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力

本學段學生的知識、能力,、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去,，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值,。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力,。

七、教改措施和教改思路

1,、加強思想品德教育,，注重教材的新知識的聯(lián)系，逐步使學生由具體向抽象思維發(fā)展,。

2,、努力鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，說課,，抓重點，難點向40分鐘要質(zhì)量,。

3,、著重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,。

4,、了解學生掌握知識的情況，因材施教,，講究科學性,，代表性，是學生達到舉一反三,，觸類旁通,，注重精講精煉。

5,、探究新的教學方法,，教給學生如何去學和怎樣去學。

6,、數(shù)學課要上得有聲有色,，豐富多彩，讓學生愿學,，渴望學,。

7,、精心設計，布置課外作業(yè),，要講究目的性,，科學性，代表性,，趣味性,，突出重點，嚴格控制作業(yè)量,，作業(yè)又布置就必須檢查,。批改符號要正確，認真,，規(guī)范,。

8、注重學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及學生的個性發(fā)展,，采以優(yōu)帶差的一幫一活動,。

八、輔優(yōu)扶后

1,、優(yōu)生名單：

2,、后進生名單：

3、通過以優(yōu)帶后,、以優(yōu)促后,、以優(yōu)幫后的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性,，后進生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu),、趕優(yōu)，從而達到全面發(fā)展,。

九,、檢測安排

1、上完一章節(jié),，進行一次檢測,，及時對學生進行講評，同時對學生進行課前提問考查并準備2---3次實踐考查活動,。

2,、復習：每章節(jié)組織一次全面復習，期中和期末兩次綜合復習,。

3,、學生期末綜合成績評定按課堂表現(xiàn)10%、平時作業(yè)10%,、章節(jié)檢測30%,、期末測試50%進行,。

十、課時安排

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準(征求意見稿)》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”,，教學課時大致安排如下(教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握)：

一,、圖形的變換(4課時)

二,、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

1,、因數(shù)和倍數(shù)2課時左右

2、2,、5,、3的倍數(shù)的特征............................3課時左右

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)...................... ...............1課時左右

三,、長方體和正方體(12課時)

1,、長方體和正方體的認識............................2課時左右

2、長方體和正方體的表面積......... ................2課時左右

3,、長方體和正方體的體積.. .......................7課時左右

學校數(shù)學工作計劃篇二

新的學期開始了,，為了使自己的教學跟上學校的計劃和要求，各項工作順利有序地進行,，同時也能更好地提高自己的教學質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學計劃：

1、認真領會潘校長開學典禮上的講話精神,，明確本期工作重點,，為全面完成各項工作做好充分準備。

2,、認真學習教研組,、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,，積極參與集體備課,，認真上好每一節(jié)課。

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，復習過程中可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何教會學生自主學習,、自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,，如何對待每次練習與測試等,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性的時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、做好課后輔導,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后的輔導工作,，針對所教學中的存在的各種問題,，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣,，增強他們的勝任成就感,，將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習中去,，還要做好學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時,，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、提高自身的業(yè)務水平,。

積極參與聽課、評課,，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習,，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法,，精煉的教學語言,，精選的典型習題，博采眾長,，全面提高自己的教學水平,。

4、為了更好地充實自己,，跟上時代和學科教學的需求,，在做好崗位工作的同時，多讀書,，讀好書,，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學書籍,、科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記，完成讀書心得,，不斷拓寬自己的知識面,，為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教學水平。

學校數(shù)學工作計劃篇三

一,、指導思想

以新課程理念為指導,，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度,，以吃透教材、探索教法,、穩(wěn)步推進,、和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究,。規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動,，整合本校的校本研修，加大對新教師的培養(yǎng)指導力度,，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

二,、主要工作和措施

1,、規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動

本學期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學研究。發(fā)揮學校數(shù)學中心教研組的龍頭作用,，扎實開展主題化系列教研活動,。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨,、實踐探索,、研討交流、總結(jié)反思)為主線,，做到主題明確,、過程清楚、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著,。以學校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學教師積極參與校本研修活動。具體安排如下：

學習思辨階段

時間：3月底

(1) 收集相關理論資料,，并于網(wǎng)上發(fā)布,。要求每位教師完成一篇以上,。

(2) 交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄,。時間：第五周

(3) 確定研討教學內(nèi)容,，撰寫心得，資料存檔,。

實踐探索階段

時間：4月中旬

(1) 分高,、低段各位教師備課一節(jié)。

(2) 集中交流,，兩位教師主講自己的設計思路,。

時間：第七周

(3) 根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設計理念,、課堂教學過程,、課堂反應、成敗原因,。

(4) 第二次集中：交流備課,、提出各自的設計理念、實踐情況及反思,，形成教研組的方案

研討交流階段

時間：

4月底

(1) 鎮(zhèn)主題教研活動,，課堂展示，互動式評課,。

時間：第十周

(2) 參加城區(qū)主體研訓展示活動。

地點： 岳林中心

(3) 組長完成研究報告,，教研組成員完成研究論文

總結(jié)反思階段

時間：

5月初

(1) 交流教學論文

(2) 提出問題,，商量下學期的研究主題。

2,、加強青年教師隊伍的建設,。

(2) 推薦精兵，能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽,。(4月初)

(3) 5月中旬市優(yōu)秀論文評比,。

(4) 積極培訓參加下學期教壇新秀的教師。

(5) 倡導“科學,、嚴謹”的教學風氣,。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全,、訓練量合理”的學生課堂作業(yè)本。

學校數(shù)學工作計劃篇四

一,、班級學生情況分析

我校四年級共有47名學生,。21名女生，26名男同學。結(jié)合我這十幾天的教學,，我認為這些學生大部分學生缺乏學習的動力,，基本上就是在應付教師。上課缺乏積極性,，課后作業(yè)完成的效果很不理想,，特別有名學生每天都不能按時完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后,，在教師的監(jiān)督下完成相應的功課,，可是根據(jù)我的觀察，這些學生的智力并沒有問題,，而是懶惰成性了,。

同樣在這些學生中，有10名左右的學生能夠積極主動地完成教師布置的各項作業(yè),，特別還有些人,，主動做四年級數(shù)學教學計劃一些課外練習，并能夠在完成后,，主動找老師批改,，由于自己接班的時間不長，對于有些學生的了解不夠深入,，需要在教學中進四年級數(shù)學教學計劃一步的去讀懂學生,，為每個學生做出必要的診斷，并找到指導學生進步的好方法,。

二,、教學目標

這四年級數(shù)學教學計劃一冊教材包括下面四年級數(shù)學教學計劃一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

這四年級數(shù)學教學計劃一冊教材的教學目標是，使學生：

1,、認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用四舍五入法求四年級數(shù)學教學計劃一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進四年級數(shù)學教學計劃一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算兩位數(shù)乘四年級數(shù)學教學計劃一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘四年級數(shù)學教學計劃一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4、認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小,，小學數(shù)學教師教學工作計劃會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5,、認識垂線,、平行線，會用直尺,、四年級數(shù)學教學計劃三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進四年級數(shù)學教學計劃一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三,、教學建議

1,、關于第四年級數(shù)學教學計劃一單元大數(shù)認識這部分知識，學生已比較熟悉,，或說已經(jīng)有了比較好的基礎,，準備放手讓學生來探討。我會通過創(chuàng)設情景,，讓學生理解,，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。

2,、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫助學生直觀理解所學概念,。并對四年級數(shù)學教學計劃一些結(jié)論性的知識，讓學生通過親身體驗來概括,。

3,、對于計算的教學，我準備加強算理的引導,，例如第三單元利用學生已有的經(jīng)驗,，進行類推遷移的方法，使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,。對于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法,，更加加強對舊知識的復習，在四年級數(shù)學教學計劃一定的基礎上總結(jié)新的方法,，并能真正的理解算理,。

4、在教學第四單元平行四邊形和梯形時,，應采取適宜方式幫助學生理解所學概念,，利用已有的知識經(jīng)驗(自己畫平行線),，并通過想象來體會，利用爭論明確關系引導學生體會四年級數(shù)學教學計劃一些方法中的數(shù)學原理,。

四,、改進措施

結(jié)合學生的實際情況和教學的目標制定如下措施：

1、鉆研教材,，了解學生

在教學之前,，努力備好每四年級數(shù)學教學計劃一節(jié)課，認真研讀教材,，使自己能夠更加準確的理解教材;讀懂學生,，盡量在講課之前對學生掌握知識的狀況有四年級數(shù)學教學計劃一個全新的了解，給學生提供適合自己的方法,，這樣學生才能更好的在原有的基礎上進行學習,。

2、創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生興趣

興趣是最好的老師,，因此我會在教學中努力的創(chuàng)設適合學生身心發(fā)展的教學情境，以此來激發(fā)學生的學習興趣,，使學生有投入學習的熱情,。

3、加強作業(yè)的指導,。

我會在努力研讀教材的基礎上,，針對學生在課堂上反映出來的問題給學生布置具有針對性的作業(yè)，爭取學生在做作業(yè)過程中,，學生對知識的理解有四年級數(shù)學教學計劃一個全新的提高,。

4、把學生分成小組

這里的分組并不是四年級數(shù)學教學計劃一個簡單的小組,，而是對學生進行診斷后,，在進行分組，使學生在這個學習的小組中,，能夠體驗到成功和進步,，并最大限度的展示自己的特長。

5,、建立錯題本記錄

幫助每個學生建立自己的錯題本記錄，在錯題本上有學生自己的診斷,，有伙伴的分析,，更有教師的引導，初步使學生有分析錯誤的原因,，改正錯誤的過程和方法,。

6,、加強自己對教學的反思

我會努力用日記的形式，記錄自己每天教學上的點滴,，使自己的更加的理解教材,，更加的讀懂學生。

總之,，以上是我自己針對自己的學生和對教材的理解所作的四年級數(shù)學教學計劃一個計劃,，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個計劃會不斷的調(diào)整,，因為事物每天都在發(fā)生著新的變化,，而不變的是我的求知的心。

學校數(shù)學工作計劃篇五

當前教學教革的中心課題和主攻方向,，就是要向每個學生負責,，盡一切可能使每個學生都得到全面發(fā)展，要做到這一點,，教研工作是關鍵,。故本學期組織數(shù)學老師認真討論并結(jié)合中心學校，縣教研室的會議精神,，聯(lián)系實際,，擬定出本學期的教研工作計劃。

一,、工作宗旨

主要是圍繞素質(zhì)教育,，加強教學研究，探討新課改,，引入新課改信息,，總結(jié)教學經(jīng)驗，增強學生自學能力,，開闊其視野,，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二,、具體措施

1,、本教研組在學校的直接領導下開展工作，主要任務是組織教師學習新課程,，制定研究方案,，開展教研活動，幫助教師提高業(yè)務水平,。

2,、組織教師學習新理念以及外地的先進教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法建黨96周年詩歌演講稿,。

3,、每周五下午開展信息交流活動,，主要探討教學心得、反思,。如“這個難點應當采用什么方法突破比較適當”,、“怎樣使學生在學習計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學生對應用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學老師各抒己見,，大家共同定出比較好的做法,、方法，然后擬成有條理的書面記錄,。

4,、為了摸索課改教學規(guī)律，探討教學新方法,，新經(jīng)驗,，更好推動我校的教學改革。經(jīng)組里討論,，擬定吉訓滿老師在第6周上一年級數(shù)學示范課,，要求人人聽課，認真做記錄,。本人要做好教學反思,，以便今后改正

5、開展“說課”活動,，說課內(nèi)容由教師自擬說課后,，評出最好的教師給予獎勵。

6,、為了提高課堂教學效益,，要求各年級數(shù)學老師寫好每一節(jié)課的教案，做好教學反思,，真正向四十分鐘要質(zhì)量,。

7、舉行數(shù)學各年級爭“口算”的測試競賽,。

8,、每人每周至少聽一節(jié)課，第五周上一節(jié)公開課,，教師要認真做好記錄并評課,。

9、在條件允許下,，建議各年級老師到課改教學做得好的學校聽課,、取經(jīng)。