在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
《一次有趣的觀察》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一
感悟詞語(yǔ)方法多樣。比如在理解“要么……要么……”,，這個(gè)詞語(yǔ)用了引導(dǎo)說(shuō)話來(lái)理解與運(yùn)用,，“反復(fù)觀察比較”用了追問(wèn)的形式，問(wèn),，達(dá)爾文是觀察比較一次嗎? 生：不是,，師：兩次嗎?生：不是。師連續(xù)追問(wèn),，而后師總結(jié),，他用了幾十次，幾百次,，這樣的反復(fù)觀察比較,，終于找到答案了?！爸?，逐漸”這兩個(gè)詞語(yǔ)用了替 換的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。注重因果關(guān)系復(fù)句的認(rèn)識(shí),。低年級(jí)沒(méi)有必要對(duì)孩子們復(fù)句的理論認(rèn)識(shí),，我用了說(shuō)句練習(xí)讓學(xué)生感受到因果關(guān)系句子之間的相互關(guān)系，用文本的 內(nèi)容來(lái)說(shuō)話訓(xùn)練,，理解課文內(nèi)容的同時(shí)又進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練,。比如，第三自然段里三種昆蟲(chóng)的不一樣的結(jié)果,。
翅膀 刮大風(fēng) 結(jié)果
沒(méi)有 不會(huì)飛 不大可能淹死
大的 頂住風(fēng) 生存
小的 頂不住風(fēng) 逐漸消失
用因?yàn)椤浴堰@些句子連起來(lái)說(shuō)說(shuō),。
沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)，因?yàn)椴粫?huì)飛,，所以就不大可能淹死,。
翅膀大的昆蟲(chóng)，因?yàn)槟茼斪〈箫L(fēng),，所以也生存了下來(lái),。
翅膀小的昆蟲(chóng)，因?yàn)轫敳蛔〈箫L(fēng),，所以就被風(fēng)吹到海里,，就逐漸消失了,。
不足之處：
一、教師講還是太多,。一節(jié)課下來(lái)口干舌燥,，我感覺(jué)自己又犯了老毛病。當(dāng)我提問(wèn)完后總急著去尋找正確答案,，不停的提問(wèn)多個(gè)同學(xué),，沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間思考， 而后感覺(jué)自己都在重復(fù)與引導(dǎo)學(xué)生的回答,。當(dāng)學(xué)生回答的時(shí)候,，都告訴自己也要給予耐心的等待，但到時(shí)總是趕著一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù),，生怕耽誤教學(xué)進(jìn)度,。
二、時(shí)間安排欠缺,。前松后緊,，這是一個(gè)毛病，前面兩個(gè)自然段總感覺(jué)時(shí)間較充足,，自己也就羅嗦了一些,，總想把問(wèn)題講解透徹，其實(shí)有些時(shí)候卻是徒勞,。整節(jié)課安排的密度也太大,，感悟整篇課文放在同一個(gè)課時(shí)，再加上低年級(jí)的寫(xiě)字指導(dǎo),，感覺(jué)太緊,。
《一次有趣的觀察》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二
1、課前的律動(dòng)游戲,。
課前跟著小鴨做律動(dòng),，符合學(xué)生的審美情趣，雖然跟教師比較陌生,，但是有了動(dòng)感的音樂(lè)和可愛(ài)的卡通人物,，學(xué)生都興奮地跟著做起了動(dòng)作，臉上洋溢著快樂(lè),。
2,、課前的師生熟悉。
先是看投影上教師的名字稱呼教師,，“名字就是給人叫的,。”盡管學(xué)生不敢叫教師的名字,，但是“這個(gè)老師親和”的概念已經(jīng)初步形成,。
接著的“男教師和女教師有什么不同?”的談話簡(jiǎn)單,，學(xué)生可以圍繞主題放開(kāi)說(shuō)，可以消除學(xué)生對(duì)男教師的某些可能存在的偏見(jiàn),，拉進(jìn)師生之間的距離,。
3、批評(píng)隱含在表?yè)P(yáng)中,。
比如初讀部分,，教師讓學(xué)生自己讀，學(xué)生齊讀完了全文,。教師評(píng)語(yǔ)：“我們班的同學(xué)非常團(tuán)結(jié),，剛才老師請(qǐng)大家自己讀,，大家非要齊心協(xié)力一起讀完,。”在表?yè)P(yáng)聲中把學(xué)生不認(rèn)真傾聽(tīng)教師的要求的淡淡批評(píng)隱含在其中,。足見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。原來(lái)課堂上可以出錯(cuò)。
4,、游戲調(diào)節(jié)學(xué)生大腦,。
觀察同學(xué)換座位的游戲，與課文“觀察”的主題相關(guān),，又調(diào)節(jié)了緊張疲勞的大腦,，使學(xué)生完全放松了心情，師生關(guān)系達(dá)到完全和諧,。
《一次有趣的觀察》教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三
本節(jié)課上完了,，按預(yù)定目標(biāo)完成了任務(wù)，但仍然存在以下問(wèn)題,，還需要不斷改進(jìn),。
本課最滿意的是聯(lián)系生活實(shí)際、換詞語(yǔ),、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ),。
需要改進(jìn)的是：
1、課件上,，色彩斑斕小蝴蝶飛來(lái)飛去,，大大吸引著孩子們的眼球，想必這個(gè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)也會(huì)分散他們的注意力,。
2,、板書(shū)過(guò)于強(qiáng)調(diào)探究過(guò)程，沒(méi)有板出三種昆蟲(chóng)的狀況,，突不出重難點(diǎn),。
3,、本課的教學(xué)方法是“以讀為主，在讀中感悟?qū)W習(xí)本課,?！苯虒W(xué)中過(guò)于注重多種形式，卻減弱了最基本有效的形式——朗讀,。假如把表格制作成卡片,，讓學(xué)生分組研讀，效果會(huì)好多了,。
4,、揭示達(dá)爾文品德的那些詞語(yǔ)過(guò)多，導(dǎo)致難度加深,，影響了孩子水平的發(fā)揮,。
因?yàn)榻處煕](méi)有多媒體，本節(jié)課是首次,，所以問(wèn)題多多,。中有走進(jìn)課堂，才能有所發(fā)現(xiàn),，應(yīng)該引以為戒,。
