在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

有趣的動物教學(xué)反思篇一

盒子在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具,，他們每天利用盒子捉迷藏,、開汽車,、做娃娃、搭高樓大廈等等,，他們在與盒子的相互作用中發(fā)揮想像,、自主探索，有些想法出乎我的意料之外,。在幼兒自由玩盒子中,，我沒有告訴他們?nèi)魏瓮娣ǎ⒆觽兂浞职l(fā)揮想象,，有的彈琴、拉小提琴,，有的把盒蓋打開當(dāng)帽子,，有的站到盒子里當(dāng)鞋子…整個活動充分發(fā)揮幼兒想象力和探索問題的能力。

整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確,、具體,，重點突出，過程清晰,，從幼兒興趣出發(fā),，突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩,，幼兒始終處于“我想玩”,、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時,、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括,，使幼兒的活動經(jīng)驗得以提升、整合,。

活動中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合,，注意觀察幼兒的活動情況，及時反饋活動信息,，及時捕捉幼兒創(chuàng)新的火花,，激勵幼兒游戲的積極性和參與性?；顒訃@玩盒子的不同方法進(jìn)行,，安排巧妙合理，幼兒不僅可以探索出許多玩法,，也可在活動設(shè)計中感知盒子可以做操,、拼小河、當(dāng)小橋等作用,。但活動中也有缺點存在：在游戲“抗洪搶險”中,，介紹游戲玩法是應(yīng)該先示范,，這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則,，減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時,，教師要重復(fù)規(guī)則提醒幼兒。

有趣的動物教學(xué)反思篇二

從學(xué)生已有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)出發(fā),，立足趣味教學(xué)設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，是本節(jié)課的一大亮點。在這節(jié)課中,，我主要采用激趣導(dǎo)入——參與實踐——再激趣欣賞――分析歸納――遷移運用的課堂模式,，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和積極性，盡最大可能讓學(xué)生自主參與教學(xué)的全過程,。課堂上,，我注意了以下幾個方面：

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在教學(xué)中有積極的師生和生生之間的雙邊活動。努力創(chuàng)設(shè)主動性,、合作性,、多元探究性的一種愉悅的教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。本課中游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計,，實現(xiàn)了由“教”向“學(xué)”的過渡,，創(chuàng)造了適宜于學(xué)生主動參與,、主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學(xué)生主體精神,、創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松的教學(xué)環(huán)境。另外,，老師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),，和藹可親的態(tài)度極大地鼓勵了學(xué)生，“非常好,！”雖然簡簡單單幾個字,，卻飽含對學(xué)生認(rèn)可的態(tài)度，從而達(dá)到了讓學(xué)生積極參與課堂活動的目的,。

一個好的多媒體課件不僅能有形有色地把授課內(nèi)容形象地表述出來,，而且能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。有效的運用多媒體教具,，用直觀,、生動、形象等特點以可看,、可聽,、可靜,、可動,，以其鮮明的色彩，生動的形象,、悅耳的聲音激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓同學(xué)們在感知美、鑒賞美的過程中,，自然而然地掌握本課的教學(xué)重點,。課伊始30秒鐘左右的視頻，就一下子吸引住了所有學(xué)生的注意力,；磚塊有趣的疊加,、代表作品地演示，無不將學(xué)生的注意力牢牢鎖定在我的課堂上,。

有一位教育家曾說過：給學(xué)生多大的舞臺,，他就能跳出多美麗的舞蹈！課堂是什么?課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知創(chuàng)造,、展示自我,、體驗成功的舞臺，是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生們潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺。因此,，在教學(xué)過程中我時刻注意給學(xué)生一個充分活動的空間,，在已有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己去觀察、體驗,、發(fā)現(xiàn),，努力為學(xué)生搭建自主探索的舞臺。在欣賞,、游戲和作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,，我都考慮到了這一點。在設(shè)計游戲環(huán)節(jié)時,，充分考慮到小組協(xié)作的重要性,，讓學(xué)生在游戲中始終意識到：讓小組協(xié)作的意義真正落到實處，缺了誰都不行,！從而使每一位學(xué)生都能自覺進(jìn)入探索的角色,，在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，在探索中激起興趣,，在發(fā)現(xiàn)中尋找快樂，在藝術(shù)創(chuàng)作中分享成功的喜悅,！

有趣的動物教學(xué)反思篇三

《有趣的測量》是一個實踐活動課,，本活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體、正方體的體積之后進(jìn)行的一節(jié)課,，本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生經(jīng)歷測量石塊體積的實驗過程,，探索不規(guī)則物體體積的測量方法；在實踐和探究過程中,，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,，嘗試用多種方法解決問題；讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與知識之間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，樹立運用數(shù)學(xué)解決實際問題的自信心。

為此,，在本節(jié)課的教學(xué)過程中,，我先創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（即展示規(guī)則物體長方體、正方體,，讓學(xué)生計算其體積,，并復(fù)習(xí)常用的`體積單位。接著展示不規(guī)則物體石頭,，引出劉課題）,。第二，分組活動,，動手實踐,，探索方案（1、讓學(xué)生探索測量石頭的體積,；2,、學(xué)生小組匯報“測量石塊等不規(guī)則物體的體積”的情況；3,、具體測量結(jié)果,；4、交流小結(jié)）,。第三,、鞏固練習(xí)（測量一粒黃豆的體積、介紹“阿基米德定律”的由來）,。第四,、回顧總結(jié)。

在本節(jié)課當(dāng)中,，我充分體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)活動課中“問題”和“問題解決”的教學(xué)與設(shè)計理念,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程，讓學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生也在活動中,，體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，獲得了成功的體驗，并增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。在這節(jié)課當(dāng)中,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)習(xí)效果較好,。

有趣的動物教學(xué)反思篇四

本節(jié)課以“看”“想”“說”為教學(xué)主線,，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物，引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的特點，使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美,，從而把視覺經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗,，并通過動手“做”，創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)生在課堂上的興趣很高,，制作鞋子時小組之間合作得很好,，許多學(xué)生在裝飾鞋面時采取了很多種方式，如粘貼,、繪畫,、染色、印小印章,、貼小飾物等方法,，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強,，學(xué)生學(xué)得開心,，做得更開心！

給孩子創(chuàng)造一個良好的`寬松的自由環(huán)境,。作為一名美術(shù)教師,，我覺得不僅要教孩子們知識，還要尊重他們,、了解他們,，做他們的好朋友。在與孩子玩耍,、交流的過程當(dāng)中,，逐步取得他們的信任，并與他們一起營造一個寬松自由的新環(huán)境,，同時選擇一些孩子感興趣的事,，帶他們?nèi)ビ^察，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，在激發(fā)的同時,，鼓勵他們用自己的思維、自己的表達(dá)方式,，自由地隨意創(chuàng)作,。保護(hù)孩子創(chuàng)作的多樣性，就是培養(yǎng)他們興趣的廣泛性,，讓他們興高采烈的去畫各自樂意畫的形象,，這樣孩子的興趣才會與日俱增。

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有趣的動物教學(xué)反思篇五

本節(jié)課是四年級的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,。其教學(xué)目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中,，了解我國特有的民族藝術(shù)文化。通過讓學(xué)生設(shè)計和制作郵票,，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生踏實認(rèn)真的工作態(tài)度,，增加民族自豪感,。

我把教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn),、感受設(shè)計之美上,。整個教學(xué)過程按照有整體到個別，又全面到局部的思路來設(shè)計,，并用自己制作的課件來引導(dǎo),。通過課件讓學(xué)生先欣賞各種造型和各種材質(zhì)的十二生肖，激發(fā)學(xué)生喜愛屬相的心理,，然后引出郵票的設(shè)計,。教學(xué)中重視課堂教學(xué)評價學(xué)科性。學(xué)生是一個有個性的主體,，對學(xué)生的發(fā)言有一個不同以往的評價,，因此，我在評價學(xué)生時,，積極尋找具有美術(shù)特色的因素加以肯定,，例如：你觀察的真仔細(xì)，你的色彩感覺真好,，你的想象力真豐富,，你真會用顏色，你的造型能力很強,，等等,。我讓學(xué)生參與評價，采用自評,、互評,、他評等多種形式，建立綜合評價制度,，讓他們在評價中感受到成功快樂和喜悅,。在學(xué)生設(shè)計圖案這一環(huán)節(jié)并不是統(tǒng)一要求全部學(xué)生都使用彩筆繪畫、涂色,，而是為學(xué)生提供了多種選擇，他們可以根據(jù)自己的實際情況選擇喜歡并適合自己的工具，完成各自的作品,。

外,，如何引導(dǎo)學(xué)生利用標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)，以及在教學(xué)時“放”和“收”的度把握得不夠好,。因此,，在今后的教學(xué)工作中，一定要加強學(xué)生的口語表達(dá)能力,，讓學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己想要表達(dá)的意思,。注意抓住低年級學(xué)生的心理特點，結(jié)合生活實際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎,、生動,、富有情趣的生活情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中學(xué)習(xí)美術(shù),，使學(xué)生感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；注重師生之間民主和諧的關(guān)系,，為學(xué)生提供一個寬松的課堂氛圍,，使學(xué)生能暢所欲言，積極主動地學(xué)習(xí),；注重學(xué)生之間的個性差異等,。

有趣的動物教學(xué)反思篇六

本節(jié)課以“看”“想”“說”為教學(xué)主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物,，引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的特點,，使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗,，并通過動手“做”,，創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，學(xué)生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時小組之間合作得很好,，許多學(xué)生在裝飾鞋面時采取了很多種方式,，如粘貼、繪畫,、染色,、印小印章、貼小飾物等方法,，制作的鞋子造型獨特,，色彩和裝飾美感很強,，學(xué)生學(xué)的開心，做的更開心,！

給孩子創(chuàng)造一個良好,、寬松的自由環(huán)境。作為一名美術(shù)教師,，我覺得不僅要教孩子們知識,，還要尊重他們、了解他們,，做他們的好朋友,。在與孩子玩耍、交流的過程當(dāng)中,，逐步取得他們的信任,，并與他們一起營造一個寬松自由的新環(huán)境，同時選擇一些孩子感興趣的事,，帶他們?nèi)ビ^察,，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，在激發(fā)的同時,，鼓勵他們用自己的思維,、自己的表達(dá)方式，自由地隨意創(chuàng)作,。保護(hù)孩子創(chuàng)作的多樣性,，就是培養(yǎng)他們興趣的廣泛性，讓他們興高采烈的去畫各自喜歡畫的形象,，這樣孩子的'興趣才會與日俱增,。

不過是生活中非常不起眼的一種用品，但同樣能創(chuàng)造出非常神奇的美,。他們手中的一雙雙形態(tài)各異,、五花八門、像模像樣的有趣的鞋讓我贊嘆不已：“學(xué)生就是美的創(chuàng)造者,，關(guān)鍵在于教師怎樣去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),。

在這節(jié)美術(shù)課上，學(xué)生表現(xiàn)的很出色,。他們豐富的想像,、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等,，完全把孩子們那種天真,、童趣淋漓盡致流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美,、無拘無束就是美,、個性飛揚就是美,。”確實,，作為教師,，我們要為學(xué)生營造一個快活,、輕松,、自由的學(xué)習(xí)空間，任他們自己去發(fā)現(xiàn)美,、自己去探索生活,、自已去張揚個性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索,。每個學(xué)生其實都有創(chuàng)造的才能和潛能,，而這種能力只有在創(chuàng)造活動中才能得到發(fā)展與培養(yǎng)。

有趣的動物教學(xué)反思篇七

在設(shè)計這節(jié)課過程中,，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點,，以激勵的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合謎語充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。繼而，通過欣賞單幅,、雙幅及新中國郵票全集片段,，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在我國傳統(tǒng)文化中,，十二生肖動物與人類關(guān)系特別密切,，每種動物都有一定的象征性。在我國每年都會出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票,。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能;了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感,。盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),，對學(xué)生作品的評價進(jìn)行自評、互評,，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體,，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題,。通過大量欣賞圖片,，解決了十二生肖數(shù)量眾多的難題藝術(shù)表現(xiàn)的手法不一而足。

有趣的動物教學(xué)反思篇八

對于抽象,、枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識,，孩子們往往更加難以集中他們的注意力，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的欲望不高,。而數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方式,，能夠補充這一方面的不足。游戲教學(xué)法具有趣味性和娛樂性,，通過游戲教學(xué),，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，擺脫心中的抗拒因素，從而達(dá)到教學(xué)的目的,。

學(xué)生升入四年級后,，數(shù)學(xué)知識性增強，難度加大,，部分學(xué)生開始對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣,，一些學(xué)困生更是表現(xiàn)出明顯地懈怠。為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣,，在上《有趣的算式》這一課時,，根據(jù)教材提供的素材，我大膽對教材進(jìn)行了重組,，把每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計成猶如游戲一般,。課后，通過聽課教師的反饋以及學(xué)生的反應(yīng),，這一課,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一教學(xué)目標(biāo)地達(dá)成上是非常成功的?？偨Y(jié)下來,，有以下幾點：

游戲能引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而這種興趣又將轉(zhuǎn)化成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種神秘的動力,。

課一開始,，我就設(shè)計了一個“猜數(shù)字”的游戲。游戲規(guī)則是：讓學(xué)生從１～９這９個數(shù)字中,，任選一個自己喜歡的數(shù)字,，不說出來，想在心里,。例如我最喜歡數(shù)字“２”,，就在計算器上輸入９個“２”,，再把它除以“１２３４５６７９”。除完以后把結(jié)果告訴我,，我很快就能知道你最喜歡的數(shù)字是幾,。學(xué)生開始都不相信。在我連續(xù)猜對了三個學(xué)生最喜歡的數(shù)字后,，學(xué)生都用驚奇的目光看這我,，有的還發(fā)出了“吔？”的聲音,。這時候我故意賣關(guān)子,，告訴學(xué)生這是老師的秘密,，只要在接下來的學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真觀察，積極動腦筋思考,，勇闖三關(guān),，就能發(fā)現(xiàn)迷底。學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來,，積極投入到接下來的探索活動中,。

數(shù)學(xué)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，能夠使他們在活動中愉快的合作,，從而完成任務(wù),。

闖關(guān)進(jìn)入第三關(guān)“尋找神秘的數(shù)”時，有的學(xué)生運氣好,，選的四個數(shù)字經(jīng)過三,、四次運算就找到了神秘數(shù)。而有的學(xué)生選的四個數(shù)字要經(jīng)過八,、九次運算才能發(fā)現(xiàn),。當(dāng)有的學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“６１７４”這個神秘數(shù)后，我激勵他：“祝賀你,，發(fā)現(xiàn)了神秘數(shù),。請你去幫助你周圍的同學(xué)，讓他們也很快找到,，然后你們一起闖關(guān),，好嗎？”學(xué)生都非常樂意去幫助別人,。隨著一聲聲驚喜地“找到了,！我找到神秘數(shù)了！”越來越多的學(xué)生由被人幫助加入到幫助別人的行列里,，教室里學(xué)生互幫互助的合作精神讓人感動,。很快得,，全班學(xué)生就完成了這個看似非常難以完成的任務(wù)。這就是“生幫生”合作的力量,。

小學(xué)生具有潛在的求知欲和好奇心,，他們的想象力是極其豐富的。數(shù)學(xué)游戲能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,，并且能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力,，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造精神，使學(xué)生某些潛在的能力有表現(xiàn)的機會,。