在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

美術(shù)有趣的字母牌教學反思 有趣的拼圖教學反思篇一

劉家中心校崔艷輝

教學目標： 知識與技能

知識：認識字母牌的造型和圖案特征,，學習字母牌的裝飾方法。技能：設(shè)計制作一套新穎別致的字母牌,。過程與方法

小組合作,，學習字母牌的設(shè)計制作方法，并通過游戲鞏固,、識記單詞,。情感、態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學生的合作意識,、設(shè)計意識和動手實踐能力,，提高跨學科的綜合學習能力。教學重點：

學習字母牌的裝飾方法,。學習難點：

小組合作,，設(shè)計制作風格統(tǒng)一、造型別致的字母牌,。教學用具準備：

課件,、彩色卡紙、剪刀,、彩筆等,。教學過程：

一、師生交流，導(dǎo)入課題

出示一副撲克牌,，師：這是什么,？它可以用來做什么？（撲克牌,?？梢宰鲇螒颉⒆兡g(shù)等,。）這些牌我們經(jīng)常接觸,，但經(jīng)過我們精心的加工，它可以變得更加有趣,，對我們的學習還有幫助呢,！這節(jié)課一起來學習《有趣的字母牌》，板書課題,。

二,、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新

1.出示一組制作好的字母牌和普通牌對比,，讓學生觀察并找出這兩種牌的不同之處,，包括色彩(鮮艷)、裝飾（豐富）,、內(nèi)容（字母）,、作用（可以幫助我們學習英語）等。

2.欣賞課本中的牌,，讓學生解決問題(也可以讓學生分組解決)：

你最喜歡哪一副牌,？為什么？

你知道這樣一副牌是怎么制作出來的嗎,？（構(gòu)思,、裁紙、選字母,、畫出字母,、裝飾）

3.師：老師這里有兩副牌，你覺得哪一副最好,？為什么,？

（教師出示一副完整的牌和一副有問題的牌做對比，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的問題并回答）

4.教師總結(jié)：這些問題都在提醒我們在制作時應(yīng)該注意：字母要突出,，色彩搭配要合理,，方便使用，同一副牌的風格要統(tǒng)一,。5.師：牌的外形只可以做成長方形嗎,？（引導(dǎo)學生欣賞各種外形的牌,。）

6.教師示范牌的制作,。（提示牌的背面也可以進行裝飾,，但要成系列。）

7.欣賞優(yōu)秀的學生作品,。

8.學生作業(yè)：分小組制作成套的牌,，進行小組競賽。

三,、展示交流,，多元評價 1.展示學生作品。2.進行多層面的交流評價,。對學生作品的成功處作出肯定評價,，同時指出待改進之處。

四,、歸納拓展,，審美升華

介紹牌的歷史與發(fā)展，牌的種類,，牌中的學問,。通過最熟悉的事物引導(dǎo)出課題，激發(fā)學生的學習興趣,。

通過對比,，解決問題，讓學生更簡單的掌握本課的知識難點,，激發(fā)學生的自主學習,。

對優(yōu)秀作品的欣賞可以拓寬學生的創(chuàng)作思路。1.對自己的字母牌不滿意的地方進行改進,。2.課下運用這些字母牌進行英語單詞的記憶與學習,。

美術(shù)有趣的字母牌教學反思 有趣的拼圖教學反思篇二

《有趣的字母牌》教學設(shè)計

(類型 綜合 探索)教學設(shè)想：

《有趣的字母牌》一課屬于“綜合 探索”學習領(lǐng)域，既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學科相綜合”,，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體”,。本課為學生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學習情境，使學生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂,，同時鞏固練習了單詞,；在紙牌的制作過程中，綜合運用了設(shè)計,、造型,、裝飾、表現(xiàn)等方法,，以提高學生的設(shè)計,、審美,、動手實踐和綜合學習能力。

教學目標：

1.知識與技能 ：觀察,、分析牌的組成部分及牌的制作方法,，讓學生有目的地設(shè)計自己的牌。

2.過程與方法： 學會用不同的彩色紙和彩筆涂畫,，做出英語字母,，以這種美術(shù)與手工結(jié)合的方式，提高同學對英語學習的興趣,。

3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力；通過學習強化學生的設(shè)計意識,，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣及熱愛生活的情感,。

教學重點 ：

牌的設(shè)計制作和玩的方法。

教學難點 ： 牌的設(shè)計是否新穎,，是否美觀,、大方、實用,；材料的使用是否合理,。

教具學具：

圖畫紙、彩紙,、手工工具,、膠棒、繪畫工具

課時：1課時

教學過程

一,、師生交流,，導(dǎo)入課題 ：

出示動畫短片，同學們請看大屏幕,，欣賞兒歌,，今天，我們就用這些字母為素材,，設(shè)計制作一副字母牌,。

二、師生探討,，表現(xiàn)創(chuàng)新

1．欣賞多樣的紙牌,，了解紙牌家族。（出示課件）

師：紙牌家族的成員可多了,，讓我們一起去看看吧,？有葉子牌，馬吊牌……

2．欣賞課本中的牌,，讓學生解決問題(也可以讓學生分組解決)：

你最喜歡哪一副牌,？為什么,？

你知道這樣一副牌是怎么制作出來的嗎？（構(gòu)思,、裁紙,、選字母,、畫出字母,、裝飾）

欣賞課本中的牌，了解制作方法,。（畫、剪,、粘,、折）

3．師：老師這里有兩副牌，你覺得哪一副最好,？為什么？

（教師出示一副完整的牌和一副有問題的牌做對比,，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的問題并回答）出示一組制作好的字母牌和普通牌對比,，讓學生觀察并找出這兩種牌的不同之處,，包括色彩(鮮艷),、裝飾（豐富）,、內(nèi)容（字母）,、作用（可以幫助我們學習英語）等。

三,、學習制作方法

師：那這張字母牌的繪畫過程是怎么樣的,？誰來說說？ 生：我記得它是先把ａ的外邊勾出來的,，之后再把ａ的花紋畫上,，再把外面的輪廓畫上，再把ａ邊上的小花畫上,。師：她說的太準確了,。先寫出字母ａ然后用雙勾的方法把字變成……

師：你們還討論出什么方法？ 生：有剪,，帖,，折的方法,。

師：跟著音樂一起來折一下，感受折的方法,，音樂停了,，你也停。

生：有ｖ,ｕ,ｅ

師：孩子們制作字母牌很快,，是不是,？而且很簡單，是吧,？ 生：是的,。

師：我們來總結(jié)一下，制作字母牌的時候,，可以用哪些方法,？ 生：我們可以用畫，剪,，帖,，等方法。師：其實用很多種方法,，還可以制作,。生：畫，剪,，帖 總結(jié)制作步驟： a.構(gòu)思 b.底面的裁剪

c.花邊的剪貼

d.字母的設(shè)計

e.牌面的裝飾,。

教師總結(jié)：這些問題都在提醒我們在制作時應(yīng)該注意：字母要突出，色彩搭配要合理,，方便使用,，同一副牌的風格要統(tǒng)一。

師：牌的外形只可以做成長方形嗎,？（引導(dǎo)學生欣賞各種外形的牌,。）

教師示范牌的制作。（提示牌的背面也可以進行裝飾,，但要成系列,。）

欣賞優(yōu)秀的學生作品。

四,、藝術(shù)實踐

學生作業(yè)：可以分小組制作成套的牌,，也可獨立完成一張或多張牌。

五,、展示交流,，多元評價 1．展示學生作品。

2．進行多層面的交流評價,。對學生作品的成功處作出肯定評價,，同時指出待改進之處,。

六、歸納拓展,，審美升華

設(shè)計字母牌的玩法,，激發(fā)學生的學習興趣。

課后作業(yè)： 1．對自己的字母牌不滿意的地方進行改進,。

2．課下運用這些字母牌進行英語單詞的記憶與學習,。

美術(shù)有趣的字母牌教學反思 有趣的拼圖教學反思篇三

《有趣的字母牌》

設(shè)計意圖：

《有趣的字母牌》涵蓋了《美術(shù)課程標準》中“綜合探索”學習領(lǐng)域的兩個層次：既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學科相綜合”，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體”,。在本課中,，為學生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學習情境，使學生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂,，同時鞏固練習了單詞,；在紙牌的制作過程中，綜合運用了設(shè)計,、造型、裝飾,、表現(xiàn)等方法,，以此提高學生的設(shè)計能力、審美能力,、動手實踐能力和綜合學習能力,。

在教學中，利用學生對字母牌游戲的興趣,，引導(dǎo)他們以小組為單位,，圍繞字母牌的設(shè)計制作和游戲方法等，開展各種探究活動,，進行體驗式教學,；讓學生在各種體驗活動中真正動起來，使學生能在輕松愉快的教學過程中積極參與學習,，樂于表現(xiàn)自己,，敢于嘗試探索，提高學生學習的積極性,。教學目標：

1,、認識字母牌的造型和圖案特征，學習字母牌的裝飾方法,。設(shè)計制作一套新穎別致的字母牌,。

2、小組合作,，學習字母牌的設(shè)計制作方法,，并通過游戲鞏固,、識記單詞。

3,、培養(yǎng)學生的合作意識,、設(shè)計意識和動手實踐的能力，提高跨學科的綜合學習能力,。教學重點：學習字母牌的裝飾方法,。

教學難點：小組合作、設(shè)計制作風格統(tǒng)一,、造型別致的字母牌,。

一、導(dǎo)入新課

1,、猜字游戲,。

教師：同學們，咱們先玩一個英語猜詞游戲,。

有一個單詞,，由四個字母組成，它的第二個字母是“a”,。請你猜猜其他字母是什么,，看誰最先猜對。

你們猜對了,，答案是“card”（卡片）,。學生觀看課件，猜出答案是“card”（卡片）

今天我們就來學習怎樣設(shè)計制作既漂亮又好玩兒的英語字母牌,。學生欣賞不同時期,，不同材質(zhì)，不同風格的紙牌圖片,。

2,、出示課題：有趣的字母牌。

二,、欣賞分析 欣賞紙牌今昔,。

三、解決設(shè)計問題,。

1,、出示一大一小兩種紙牌。

提問：有兩種紙牌,，你覺得哪種玩起來更方便,？為什么？ 發(fā)現(xiàn)較小的牌材質(zhì)、尺寸合適,，便于控制,，非常實用。實用,，這是我們設(shè)計紙牌的一個原則,。

2、這兩張字母牌哪張更吸引人,？為什么,？學生觀察實物。學生觀察對比,，發(fā)現(xiàn)第二張更吸引人,，因為它比第一張醒目、漂亮,。小結(jié)：美觀也是我們設(shè)計紙牌的原則,。

學生分析紙牌設(shè)計步驟：

1、用雙勾法畫出字母輪廓,，使它更醒目,。

2、以點,、線,、面等不同形式和圖案來裝飾。學生觀看教材和課件,，欣賞更多的字母牌作品。

看教材第13頁,，學習其他制作方法,，通過觀看課件，了解剪帖的表現(xiàn)形式,。

四,、學習制作方法。

我們看看怎樣把這張普通紙牌變得更美觀,。誰來說說它的制作步驟,？

小結(jié)：這張字母牌是用畫的方法完成的。

除了畫的方法,，教材上還向我們介紹了哪些方法,？

1、看教材,，學習制作方法,。

2、看課件，學習制作方法,。

3,、教師演示指導(dǎo)：

具體展示：寫字母、挖剪字母,、配顏色,、粘貼完成。欣賞不同風格紙牌,。

五,、藝術(shù)實踐

教師：你們想設(shè)計什么風格的字母牌？

請你們在小組內(nèi)討論,，并分配好各自的工作,。

教師巡視指導(dǎo)。學生討論本小組要做的單詞,，分工并動手實踐,，設(shè)計制作一套做工精美、新穎實用的字母牌,。學生展示,、欣賞作品。學生欣賞教師制作的作品

六,、評價交流

讓我們比一比,，哪個小組字母牌拼出的單詞多，哪個組就是第一名,，獎勵是老師做的這些字母喜歡哪個拿哪個,。

七、總結(jié)拓展

字母在我們生活中應(yīng)用很廣泛,，并且制作字母的方法也多種多樣,，于老師制作的字母，它可以裝飾我們的生活,、美化我們的生活……

《有趣的字母牌》教學反思

《有趣的字母牌》屬于綜合探索課,，側(cè)重于設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域。本課是一節(jié)跨學科的綜合課,，將英語和美術(shù)設(shè)計合為一體,，讓學生在設(shè)計制作與娛樂的過程中學會更多的單詞，同時培養(yǎng)他們的觀察能力,、設(shè)計能力,、審美能力、動手時間能力一級提高綜合學習能力,。

在教學中,，針對小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想,，以更好地突出重點,、突破難點。通過讓學生研究課本,，欣賞書中的英語牌,，說說牌面組成，說說制作牌的材料,，探討制作形式,，探討制作方法，認識到一副字母牌的形狀,、色彩,、圖案及文字應(yīng)該相統(tǒng)一，后讓學生思考其制作步驟,，通過學生的回答認識到快捷的制作方法——

1,、先折疊后同時剪下外形；

2,、設(shè)計字母,；

3、添加色彩裝飾,。在學生制作時,，本課設(shè)計是小組合作，先是孩子們共同討論,，一個孩子制作其底牌,，另一孩子設(shè)計字母，然后共同完成色彩裝飾部分,。本節(jié)課在創(chuàng)作時,，孩子們分工明確，制作起來也非常的快,。從作業(yè)看來色彩鮮艷、形狀各異,、設(shè)計獨特,，孩子們能在快樂中學習更多的單詞，但是有一共同點就是他們的裝飾過于粗糙,，在以后的教學中應(yīng)滲入養(yǎng)成習慣,，培養(yǎng)孩子們認真仔細對待任何事物的良好習慣。通過寓教于樂的情景創(chuàng)設(shè),，培養(yǎng)學生自主學習,、綜合學習、主動探究的意識，通過觀察分析,，交流合作的學習方法,，來完成本課教學。

美術(shù)有趣的字母牌教學反思 有趣的拼圖教學反思篇四

有趣的字母牌教學案例

劉家中心校崔艷輝

教學目標：

1.通過學習字母牌的制作方法,，認識字母牌的造型特征,，學習字母牌的裝飾方法，并通過游戲鞏固,、識記單詞,。

2.設(shè)計制作一套新穎別致的字母牌

3.培養(yǎng)學生設(shè)計意識和動手實踐能力，提高跨學科的綜合學習能力,。

教學重,、難點：

重點：學習字母牌的裝飾方法。

難點：小組合作,，設(shè)計制作風格統(tǒng)一,、造型別致的字母牌。

教學用具準備：

課件,、彩色卡紙,、剪刀、彩筆等,。

教學過程：

一,、導(dǎo)入：

1.播放《英文字母歌》，會唱的跟著一起唱,。

2.師：想不想把這些字母寶寶變得更加可愛,、有趣呢？那接下來就跟著老師一起來學習,，今天的這節(jié)課,，導(dǎo)入課題《有趣的字母牌》

二、新授：

1.出示一組制作好的字母牌和普通牌對比,，讓學生看看那兩張字母牌哪一張更吸引你呢,？并說明理由。（從裝飾,、色彩,、字母等方面分析）2.既然都喜歡有裝飾的字母牌，那你知道這樣一副精美的字母牌是如何制作出來的呢,？（畫,、剪、貼,、折）

3.師：知道制作方法了,，那在制作字母牌時需要注意哪些方面,？ 4.教師總結(jié)：這些問題都在提醒我們在制作時應(yīng)該注意：字母要突出，色彩搭配要合理,，方便使用,，同一副牌的風格要統(tǒng)一。

三.教師示范字母牌的制作,。

四.學生創(chuàng)作：分小組制作字母牌,，教師巡視指導(dǎo)。

五,、展示交流,，多元評價

1.展示學生作品。

2.進行多層面的交流評價,。

六,、歸納拓展，審美升華

通過這節(jié)課的學習,，我們學會了制作有趣又精美的字母牌,，也體驗到了合作的快樂。課后也希望同學能利用這節(jié)課學習的內(nèi)容制作出成語牌,，警示牌等各種精美牌類,。