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初中數(shù)學(xué)反思200字篇一

一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

二,、教學(xué)方面：

1,、備課開(kāi)學(xué)初，積極參加教研活動(dòng),，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解,。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),，“丑

小鴨”同樣也要愛(ài)。

3,、愛(ài)就是尊重,。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。我們班的馬兵是留級(jí)的學(xué)生,，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，不求上進(jìn),，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔,。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人,，有很好的思想基礎(chǔ),。我多次找他談心,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他,。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少,。

小學(xué)教師工作總結(jié)

首先，從思想政治方面,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能堅(jiān)持讀書看報(bào),，關(guān)心國(guó)家大事,，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟,，特別是把鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中,，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，愛(ài)校如家，用自己的一顆愛(ài)心去感染每一位學(xué)生,，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生,。

其次,，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量,，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力和學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中，每次上完課后,，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn),，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。

比如：我在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)31頁(yè)第7題時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是,，我經(jīng)過(guò)引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問(wèn)題策略的培養(yǎng),，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。

再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時(shí),，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”,，于是,，我改變了批評(píng)教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評(píng),，在這個(gè)過(guò)程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思,，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》。

在教科研方面,，我積極探索我校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長(zhǎng)”課題實(shí)驗(yàn),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念,、實(shí)踐課改理念的過(guò)程,，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題、不斷尋求教學(xué)問(wèn)題的策略,、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程,?；诖?，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí);(2)教學(xué)中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學(xué)反思文章,。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的,、滾動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止,。

為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》,，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想,，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。(1)課題來(lái)自于問(wèn)題,，問(wèn)題來(lái)自于反思?；顒?dòng)前，研討小組每位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，在組內(nèi)交流中整理出本組

研究的共性問(wèn)題,，圍繞組內(nèi)共性問(wèn)題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。

(2)一人講課,，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案,，每個(gè)人都要進(jìn)行課前,、課中和課后反思,。(3)解決老問(wèn)題,，產(chǎn)生新問(wèn)題,。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn),，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上,，尋求新的研究問(wèn)題,，通過(guò)不斷的教學(xué)反思和不斷的開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)我校校本科研的新局面,。

在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員,，我和潘老師一起,，積極開(kāi)展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比活動(dòng),。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo),、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案,，通過(guò)人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式,，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外,，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師開(kāi)展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，通過(guò)開(kāi)展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比，推薦出優(yōu)秀人選,，并在鄭州市基本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

20__年小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)：在我的意識(shí)里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在*小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。

在我的意識(shí)里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，只是在*小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來(lái),，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思,、求實(shí)”為指南，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)?！皭?ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念,。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都傾盡全力,，盡我所能,。我剛到咱們*小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，教了一年之后,，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班,，一班和三班,。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,，沒(méi)想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因,，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全年級(jí)最差的，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,，我二話沒(méi)說(shuō),，就盡我所能進(jìn)行教學(xué),，而四班的數(shù)學(xué)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績(jī),。

二、不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的五年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年,，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年,。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向。因此,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí),。結(jié)合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，做到既備教材教參,，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后

進(jìn)生,，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，從快樂(lè)中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校,、區(qū)公開(kāi)課任務(wù)。

三,、與班主任,、家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jī)： (略)

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活,。

初中數(shù)學(xué)反思200字篇二

本節(jié)《點(diǎn)和圓的位置關(guān)系第二課時(shí)——確定圓的條件》。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我采取學(xué)生小組討論交流的形式探究經(jīng)過(guò)平面上幾個(gè)點(diǎn)能確定一個(gè)圓的條件，先回顧復(fù)習(xí)了“線段垂直平分線的性質(zhì)”“幾點(diǎn)確定一條直線”等知識(shí),，為下面尋找做圓的方法做好鋪墊。由類比的數(shù)學(xué)思想得到探究經(jīng)過(guò)平面上一點(diǎn),、兩個(gè)點(diǎn)、及不在同一直線上三點(diǎn)確定一個(gè)圓的方法,，整個(gè)探究過(guò)程我堅(jiān)持老師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作,，自主探究。在得到“不在同一直線的三點(diǎn)確定一個(gè)圓”定理后,，概括得到三角形的外接圓,、外心等概念和外心的性質(zhì),。

優(yōu)點(diǎn)：

1,、本節(jié)課中用分類討論的思想,，探究經(jīng)過(guò)平面上幾點(diǎn)作圓的方法,，層次分明，學(xué)生理解起來(lái)簡(jiǎn)單明了,。

2、“不在同一直線上的三點(diǎn)可以確定一個(gè)圓”在作法上,，讓學(xué)生經(jīng)歷了循序漸進(jìn)的探究過(guò)程，即通過(guò)畫圖,、觀察、分析,、發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)平面上一個(gè)點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)個(gè)圓(因?yàn)閳A心位置和半徑大小都不確定，故有無(wú)數(shù)個(gè));經(jīng)過(guò)平面上兩個(gè)已知點(diǎn)也可以畫無(wú)數(shù)個(gè)圓(因?yàn)閳A心分布在連接兩點(diǎn)線段的垂直平分線上,，有無(wú)數(shù)個(gè)位置,，故不唯一);經(jīng)過(guò)平面上不在同一直線上的三點(diǎn)可以確定一個(gè)圓(因?yàn)閳A心的位置是唯一的且半徑的大小也是唯一的故能確定一個(gè)圓)。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，即培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手畫圖能力及發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，較好的完成了預(yù)期目標(biāo),。

3、學(xué)生小組交流活動(dòng)積極有序,，討論熱烈。

4,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)積極大膽，準(zhǔn)確到位,，起到了小老師的示范作用。

5,、本節(jié)主要存在的問(wèn)題和一些建議有如下幾點(diǎn)：

1、時(shí)間分配方面不夠合理,，出現(xiàn)前松后緊,。

2,、我在備課的時(shí)候就很糾結(jié)反證法要不要講，很多老師認(rèn)為最后的反證法可以不講,，因?yàn)闀r(shí)間有限，也很難講清楚,，在自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)另做處理。

3,、處理“外心”在三角形的什么位置時(shí)可以采用幾何畫板來(lái)動(dòng)態(tài)演示，更加形象,、直觀，又可以節(jié)省時(shí)間,。對(duì)此，我認(rèn)為是一種非常好的處理方法,。

初中數(shù)學(xué)反思200字篇三

對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該做到：

1.傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō),，做學(xué)生的知音,。

2.相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)做,，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生

能做的不要包辦代替,。

3.放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來(lái)一個(gè)變位思考,，讓學(xué)生當(dāng)“老師”,。

4.教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不

拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

6.誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)傳身教,，教書育人。

總之,，教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題，而不是抱怨,。教師與學(xué)生互相尊重,，理解,、

信任;教師要愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài),，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不能只批評(píng)不教

育,，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。教師要不斷提高自身的素質(zhì),。教學(xué)基本功要過(guò)硬,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高,。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍(lán)天,，用我們的道德行為染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴我們,，家長(zhǎng)就會(huì)信任我們，我們的教學(xué)改革就會(huì)成功,。

初中數(shù)學(xué)反思200字篇四

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，積累英語(yǔ)好詞好句，積累英語(yǔ)難的題目,，積累英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更努力,，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。對(duì)于老師,，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的!

終究不如自己寫的好,，自己寫才能真真與老師共同交流,，找出自己的不足此次考試總體來(lái)說(shuō)可以用三個(gè)詞來(lái)形容聞?wù)邆?，?jiàn)者流淚,，慘不忍睹!試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸,。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,，我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的突破!離及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的,，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜,，種豆得豆。我這是自食其,。哎，早知今日,，何必當(dāng)初啊?古人云：風(fēng)蕭蕭兮，易水寒,。今我嘆：考試結(jié)束兮，我玩完!亡羊補(bǔ)牢,，無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地,。說(shuō)到原因嘛，是多方面的,。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神,。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料,。當(dāng)然,，古往今來(lái)，凡成大事,，離不開(kāi)天時(shí)、地利,、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒(méi)有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深,，我算體會(huì)到了。

拿起試卷一看,，觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì),，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽,，男子單打，女子單打或男女混合雙打,。啊，吾命休矣!

小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,，多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘,，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,，它終究要成為歷史,。我們不可能未卜先知,，只能憑著自己的那一份付出,，去期待豐碩的收獲!

努力吧,，剩下的時(shí)間不多了......

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中數(shù)學(xué)反思200字篇五

這學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，四班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《平行四邊形》的時(shí)候,，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì),，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué),，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué),，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

數(shù)學(xué)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多想，多練,。為此，在自修時(shí),，我堅(jiān)持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎(chǔ)的方式,，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)反思200字篇六

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，積累英語(yǔ)好詞好句，積累英語(yǔ)難的題目,，積累英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試，我要更努力,，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。對(duì)于老師,，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的!

終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流,，找出自己的不足此次考試總體來(lái)說(shuō)可以用三個(gè)詞來(lái)形容聞?wù)邆模?jiàn)者流淚,，慘不忍睹!試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸,。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,，我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的突破!離及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的,，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜,，種豆得豆。我這是自食其,。哎,，早知今日,，何必當(dāng)初啊?古人云：風(fēng)蕭蕭兮，易水寒,。今我嘆：考試結(jié)束兮，我玩完!亡羊補(bǔ)牢,，無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地,。說(shuō)到原因嘛，是多方面的,。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神,。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料,。當(dāng)然，古往今來(lái),，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利,、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒(méi)有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深,，我算體會(huì)到了。

拿起試卷一看,，觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了,。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì),。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打,，女子單打或男女混合雙打,。啊,，吾命休矣!

小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲,。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧,，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針,。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆,。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史,。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!

努力吧,，剩下的時(shí)間不多了......

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中數(shù)學(xué)反思200字篇七

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

1 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2 準(zhǔn)備不充分,。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3 沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人,，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無(wú)知,，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失,。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;

第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己,。看看想要什么,，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;

第三,，確定目標(biāo)。明確自己想要的,，制定計(jì)劃，按部就班的走,。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一,、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識(shí)的點(diǎn)、線,、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系,。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開(kāi)拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心,、大意等,，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試,。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒,。特別是對(duì)自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己,，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮,，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感,。 在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi),，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。 由此可見(jiàn),，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中數(shù)學(xué)反思200字篇八

從多次考試中發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,，許多學(xué)生對(duì)于比較基本的題目的掌握具有很大的問(wèn)題，對(duì)于一些常見(jiàn)的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯(cuò)誤,，平時(shí)教學(xué)中總感到這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題不需要再多強(qiáng)調(diào)，但事實(shí)上卻是問(wèn)題嚴(yán)重之處,，看來(lái)還需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生練習(xí)的反饋與矯正,。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我們要求學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)本必須及時(shí)上交,，目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)設(shè)法解決學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)訂正的作用,，將反饋與矯正要落到實(shí)處，切實(shí)抓好當(dāng)天了解,、當(dāng)天解決,、矯正到位,，也就是說(shuō)反饋要適時(shí),，矯正要到位,。另外我們還應(yīng)注意反饋來(lái)的信息是否真實(shí),，矯正的方法是否得力,，因?yàn)榉答伒男畔⑻摷倩虿蝗鎸?shí),，那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,，就不能全面地了解學(xué)生的情況,，也就不會(huì)采取及時(shí)、正確的矯正措施,。我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：

一,、注意反饋矯正的及時(shí)性。

課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力,，勤于思考,，積極動(dòng)口、動(dòng)手,。可利用提問(wèn)或板演等多種方式得到學(xué)生的反饋信息,，一般我們應(yīng)把提問(wèn),、解答,、講評(píng)、改錯(cuò)緊密的結(jié)合為一體,，不要把講評(píng)和改錯(cuò)拖得太長(zhǎng),。最好當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決,，及時(shí)反饋在一日為好。

二,、注意反饋矯正的準(zhǔn)確性。

在教學(xué)中我們必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求,，積極熱情地幫他們釋疑解難,，使他們體會(huì)到師長(zhǎng)的溫暖,，嘗試到因積極與老師配合,、真實(shí)地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)進(jìn)步的甜頭,。

三,、注意反饋矯正的靈活性。

我們?cè)诮虒W(xué)中可采用靈活多樣的反饋矯正形式,?？忍崆霸O(shè)計(jì)矯正方案，也可預(yù)測(cè)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，在獲取信息后，認(rèn)真分析其問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，產(chǎn)生問(wèn)題的原因,，然后有針對(duì)性地實(shí)施矯正方案,。在作業(yè)的檢查過(guò)程中，要求進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象,，是否認(rèn)真訂正作業(yè)?？傊答伋C正一定要落在實(shí)處,。

我們要主動(dòng)輔導(dǎo)，及時(shí)令其矯正,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，當(dāng)然,，如果我們只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)和自覺(jué)，而不注意自身的主動(dòng)和自覺(jué),，結(jié)果也會(huì)不如人意。

四,、運(yùn)用新的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)理念,。

新課程倡導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，追求平等,、合作,、對(duì)話的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，通過(guò)不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，不斷完成師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活情景,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考,、探索,、交流,，從而獲得知識(shí),，形成技能,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五,、營(yíng)造平等融洽、師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍,。

如何創(chuàng)造出一種無(wú)拘無(wú)束、和諧融洽的教學(xué)氛圍：禁錮的要解放，潛在的要誘發(fā),，真正滿足不同層次的學(xué)生,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本學(xué)期我除了完成教材內(nèi)容以外,，要把大量的時(shí)間用在補(bǔ)習(xí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及拓寬優(yōu)秀生知識(shí)面上,。盡量從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，尊重他們的想法,，承認(rèn)他們之間的差異。只有這樣做,，才能讓每一堂課都煥發(fā)出活力，以此降低學(xué)困率,，提高優(yōu)秀率,。

總之,，為了全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，我在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，要在“努力”二字上下功夫,。教師們常說(shuō)的一句話是：“功夫不負(fù)苦心人”,，“有一分付出，就會(huì)有一分收獲”,。讀書是這樣,，教書又何嘗不是這樣呢?凡是教了多年書的老教師都這樣認(rèn)為，“成績(jī)是苦干出來(lái)的,，學(xué)生是磨練出來(lái)的”。所以,，要取得好成績(jī),，一定要做“拼命三郎”,，有首歌詞不是說(shuō)“愛(ài)拼才會(huì)贏”嘛。也不是說(shuō),，只要蠻干就會(huì)出好成績(jī),，當(dāng)然,，苦干還要加巧干才行。我想巧干除了使用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段以外,，更重要的是如何研究學(xué)生,，研究教材，探索出一種適合本班實(shí)際的教學(xué)方式,。

初中數(shù)學(xué)反思200字篇九

在我學(xué)習(xí)新課程的這段時(shí)間里，我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，用新課程的理念,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，改正自己的不足之處：

一,、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色,，改變已有的教學(xué)行為

(1)根據(jù)新課程的要求,，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者;教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,，而不再是主導(dǎo)者;教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，師生合作學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

二、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

在我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),，我們應(yīng)該想想：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”,，“學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情況”等,。備課時(shí),，盡管教師會(huì)預(yù)備好各種不同的學(xué)習(xí)方案，但在實(shí)際教學(xué)中,，還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題,，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問(wèn)題,，師生之間,、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等。這時(shí),，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”,，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程沿著最佳的軌道運(yùn)行,。教學(xué)后，教師可以這樣自我提問(wèn)：“我的教學(xué)是有效的嗎”,，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”，“我從中學(xué)會(huì)了什么”等,，這樣才符合新課改對(duì)教師的要求,，更有助于教師教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展。

三教師應(yīng)注重和學(xué)生的交流對(duì)話

師生間充分的對(duì)話交流,，無(wú)論對(duì)群體的發(fā)展還是對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)都是十分有益的,。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí),，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚,、分餅干、分蘋果等,。在交流對(duì)話時(shí)有的教師提出,，僅僅圍繞“吃”展開(kāi)教學(xué)似乎有局限,，事實(shí)上，在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配,，可以適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面。這樣開(kāi)放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思,，促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論。

四教師應(yīng)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)記錄

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,，講授內(nèi)如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時(shí)出了這樣一道題：一套課桌椅的價(jià)格是48元，其容是否清晰,，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突出;今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好,，哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快,，還有什么困惑等。把這些想清楚,，作一總結(jié),，然后記錄下來(lái),，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富,。

教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為,，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思,，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，所以,，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,，讓自己取得更大的進(jìn)步,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系的過(guò)程,，體會(huì)方程與函數(shù)之間的聯(lián)系.

2.理解拋物線交x軸的點(diǎn)的個(gè)數(shù)與一元二次方程的根的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，理解何時(shí)方程有兩個(gè)不等的實(shí)根,、兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)和沒(méi)有實(shí)根.

3.能夠利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似根,。

“反思是數(shù)學(xué)的重要活動(dòng)，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力”,，本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中始終融入反思的環(huán)節(jié)，用問(wèn)題的設(shè)計(jì),，課堂小結(jié)，課后的數(shù)學(xué)日記等方式引發(fā)學(xué)生反思,，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，領(lǐng)悟解決問(wèn)題的策略,，積累學(xué)習(xí)方法。說(shuō)到數(shù)學(xué)日記,，“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式，記述學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中的感受與體會(huì),。通過(guò)日記的方式，學(xué)生可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，寫出自己的收獲與困惑,。“數(shù)學(xué)日記”該如何寫,，寫什么呢?開(kāi)始摸索寫數(shù)學(xué)日記的時(shí)候,，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容給學(xué)生提出寫數(shù)學(xué)日記的簡(jiǎn)單模式：日記參考格式：課題;所涉及的重要數(shù)學(xué)概念或規(guī)律;理解得最好的地方;不明白的或還需要進(jìn)一步理解的地方;所涉及的數(shù)學(xué)思想方法;所學(xué)內(nèi)容能否應(yīng)用在日常生活中,，舉例說(shuō)明,。通過(guò)這兩年的摸索,，我把數(shù)學(xué)日記大致分為：課堂日記、復(fù)習(xí)日記,、錯(cuò)題日記。