總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文月考總結(jié)及反思模板一

考試成績(jī)下來，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會(huì)是全班甚至是年級(jí)第一名的我,，在試卷發(fā)下來之后,，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名,，年級(jí)53名!

我認(rèn)真看試卷,，英語，數(shù)學(xué)倒不錯(cuò),，可語文……一言難盡,。語文成績(jī)沒有上一次測(cè)試好，看了一下試卷,，都是書本上的知識(shí),，我沒有用心去記，沒記牢!

我此時(shí)此刻站在黑暗中，只感到大人對(duì)我的希望和我自己的信心在消失,，消失,。回想起大人們對(duì)我的希望,，回想起大人們對(duì)我遇到困難時(shí)幫助我度過難關(guān)的耐心,，回想起大人們對(duì)我的關(guān)懷……我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個(gè)世界用鄙視的眼光看著我,，并且毫不客氣地嘲笑我,。世界突然沉寂了，恍然間,，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考,，還沒到期末考試呢，我的機(jī)會(huì)還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開,，心中的大門緩緩打開了,，一絲明亮的光射入了我心中……

人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，人們難免不會(huì)遇到困難與挫折,，不同的人會(huì)用不同的看法來對(duì)待他們!!面對(duì)困難與挫折,，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,，就放棄目標(biāo),，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅(jiān)定的人,，他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后,，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后便很滿足于已有的成績(jī)，或者是在突發(fā)的困難面前屈服,，不能克服新的困難，放棄目標(biāo),，放任自流,。第三種人意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定的信念,，他們勇敢面對(duì)挫折困難,，不達(dá)目的誓不罷休，他們會(huì)將絆腳石變成墊腳石,，從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!

經(jīng)過這次遺憾的考試,，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮,，知難而上,，對(duì)取得的成績(jī)不驕傲，再接再厲,，勇于攀登,，直達(dá)我心中的夢(mèng)想!總之,，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，要集中精力，全神貫注,，全心全意來學(xué)習(xí)!

語文月考總結(jié)及反思模板二

不知不覺間,，9月份的月考已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我和孩子們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上,，迎接新的挑戰(zhàn)!在本次月考中,，我們51班，均分是72.04分,，但不及格的人數(shù)就占到20個(gè),，優(yōu)秀率也不是很高，說句實(shí)話,，這份成績(jī)的取得,，讓我更感到了壓力之大!要想讓學(xué)生再提高，說句實(shí)話,，心里還有點(diǎn)恐慌!畢竟學(xué)困生比較多,，但是，一些學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況,，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思

一、試卷分析：

拿到這份試卷,，心里有些擔(dān)心,，尤其是對(duì)于初一學(xué)生，雖說考的是第一單元的試題,，知識(shí)點(diǎn)少,，但學(xué)生考試經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)有失誤,。比如第一題第二小題的改正錯(cuò)別字“白白糟塌”,，這是在小學(xué)就應(yīng)該會(huì)的，可好多同學(xué)都找不出來,，基礎(chǔ)知識(shí)一點(diǎn)兒也不過關(guān),。還有好幾個(gè)基礎(chǔ)題學(xué)生不會(huì)寫，看來也沒有什么好的辦法,，只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí),，提高感悟能力,，做到熟能生巧。

剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是學(xué)生平時(shí)所常見的，經(jīng)常練習(xí)的,，比的是細(xì)節(jié)問題,，認(rèn)真程度,，不過也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，再簡(jiǎn)單的題目還是會(huì)有學(xué)生答錯(cuò)，該如何讓學(xué)生做最好的自己,，成為擺在我面前的一個(gè)難題,。

閱讀題對(duì)于我們的學(xué)生來說，一道難以逾越的檻,，反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,，也反映出我們平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠。提高學(xué)生的閱讀能力不是急功近利的事情,，我們應(yīng)該在平時(shí)的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生感受到閱讀答題的快樂，而不把閱讀理解當(dāng)成是老虎,，不敢問津,。當(dāng)務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀，我覺得增強(qiáng)孩子的自信,，更重要,，其次是要對(duì)他們進(jìn)行一些必要的方法指導(dǎo)!

二、存在問題：

語文學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)力度有待加強(qiáng),，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有過好審題關(guān),。表現(xiàn)為：閃電式審題，拎不清題目要求,。好多學(xué)生根本沒弄清題目的意思,，就連忙作答，結(jié)果答非所問,。還有

小部分學(xué)生試卷卷面較臟較亂,。這些情況說明：我們要重視培養(yǎng)學(xué)生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細(xì)心,、思考時(shí)用心”的習(xí)慣，教育學(xué)生要做“有心人”,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生“下筆不馬虎,，擦字不留痕”的良好的寫字習(xí)慣。

三,、改進(jìn)措施：

為了克服語文教學(xué)中存在的問題,，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，教育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，同時(shí)教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法,。同時(shí)仍要狠抓雙基,，著重培養(yǎng)學(xué)生的語感。從本次月考看出考生的語感較差,，平時(shí)教學(xué)中對(duì)易讀錯(cuò)的字要加強(qiáng)指導(dǎo),，對(duì)易混淆的字要加強(qiáng)辨析。

3,、細(xì)化自己的工作,，提高自己的課堂效率。

4,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù),。

5、面對(duì)差生要耐心細(xì)致,?？梢哉f，制約班級(jí)前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”,，究其原因,，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法,，沒有笨孩子,，只有懶孩子，面對(duì)他們,，我們做老師的應(yīng)該多幫他們,，給他們信心，相信付出總會(huì)有回報(bào)的!

總之,，本次月考,，喜憂摻半,。我們必須對(duì)癥下藥，一邊實(shí)踐,，一邊思考,，不斷調(diào)整教學(xué)策略，才能提高語文教學(xué)質(zhì)量,，從而從根本上解決語文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問題,。

語文月考總結(jié)及反思模板三

又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,，我先就語文考試做一個(gè)總結(jié),。 在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了,，只寫了一個(gè)似像非像的答案,。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論,。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文,，而是憑記憶做題,，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題,，其

實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案,。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降,，再做其他題就總出錯(cuò),。

所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式,。將講學(xué)稿理解透徹,，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí),。

課外現(xiàn)代文閱讀中,，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹,。所以要更加注意對(duì)文章的理解,。

說到作文，他為我整整扣了八分,，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,，“形散神散”，所以每次都得不了高分,。我的文章語言也過于空洞無彩,。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí),，調(diào)理更加明確,，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高,。

縱覽我的試卷,，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求,，以求語文成績(jī)的提高,。

語文月考總結(jié)及反思模板四

初一的第一次月考的分?jǐn)?shù)出來了，我考的不是太理想,。

語文考了一百一十分,，數(shù)學(xué)只考了一百零二點(diǎn)五分，英語也只考了八十三分,，這三門主科都沒有達(dá)到我自己定的分?jǐn)?shù),，我自己定的分?jǐn)?shù)是95分加10分這樣，也就是105,。語文達(dá)標(biāo)了,，數(shù)學(xué)和英語都沒有考好。

我總結(jié)過了：我數(shù)學(xué)錯(cuò)在粗心大意上面,，比如：拓展題第一題,，我算出來的數(shù)是100.5，我卻把它寫成了160.6,，你說我這是不是粗心大意呢?還有一題是第二大題的第四小題的第一題：“底是60,，高是85”，算出來的得數(shù)應(yīng)該是5010的,，我卻把它寫成了1010;這幾題算錯(cuò)就僅僅被扣了將近10分,，這10分就代表了我這個(gè)人粗心大意，考過試也不細(xì)心檢查,，更別說被扣的這17.5分,，所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分,，一共有四大題,，各題的分?jǐn)?shù)都不一樣，我竟然把會(huì)做的題目給做錯(cuò)了,，你說我是什么啊?比如有一題是：420_63+42_370很簡(jiǎn)單的,，得數(shù)肯定是4200，我卻把它寫成了8400了;還有一題是(如圖)：BCEF是平行四邊形,，ABC是一個(gè)直角三角形,，BC長(zhǎng)8厘米,，AC長(zhǎng)9厘米，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米,，求HC的長(zhǎng)度,。也很簡(jiǎn)單的，就連四年級(jí)同學(xué)都能做出來的,，我卻做錯(cuò)了初一第一次月考總結(jié)反思作文初一第一次月考總結(jié)反思作文,。

老師跟我說：豎式計(jì)算，把豎式寫出來了,，橫式的答案卻沒有寫,，這就像你把一塊地你天天給它施肥、澆水,、播種;到了秋天,，果實(shí)長(zhǎng)出來了你卻在那里不收，就算你再好的果實(shí)長(zhǎng)在那里,，已經(jīng)是非常的飽了,，再長(zhǎng)的話就多了,、爛了,。也就是說你天天給它施肥、澆水,、播種,，但到了最后你要把那金燦燦的果實(shí)收到糧倉里，冬天就不怕餓了,，要是不收的話,，不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了,，卻沒有寫答案,，是一樣的道理吧?現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要銘記在心啊!

今天中午,，我把試卷拿給回家給我媽媽看,，當(dāng)時(shí)我媽沒有打我，還對(duì)我說：“你這次期中考試是怎么考的啊,，我就想不通你英語怎么平均分都沒有達(dá)到啊,，你這個(gè)數(shù)學(xué)因?yàn)槭裁村e(cuò)的啊，英語是因?yàn)槭裁村e(cuò)的啊?要找到原因好好的給補(bǔ)上來啊,，我語文就不說你了考的還可以”,。我低著頭小聲的回答道：數(shù)學(xué)是因?yàn)榇中拇笠猓謱?duì)我說：下一次考試要繼續(xù)努力,，考出你理想的成績(jī),，不要讓我再看到這一點(diǎn)分?jǐn)?shù)了,。我說：我知道了，下次我繼續(xù)努力,，考出理想的成績(jī),。說著我邊上樓去了，當(dāng)我剛上到第二個(gè)臺(tái)階時(shí),，媽媽又說了一句話：我知道你已經(jīng)努力了，但是我想你下次一定會(huì)更努力的,，一定會(huì)考出理想的成績(jī)的

我說：好的,，我會(huì)的，我下次一定繼續(xù)努力,，考出理想的成績(jī)初一第一次月考總結(jié)反思作文作文,。

下午上學(xué)的時(shí)候，走在路上,，我媽媽問我：你們班數(shù)學(xué),、語文、英語考的最好的是誰啊?我說是：小明,，他三門加在一起一共被扣了3.5分;那全年級(jí)呢?我又說：應(yīng)該也是小明吧,。我媽媽說：那你要好好的向小明學(xué)習(xí)呀!下課的時(shí)候經(jīng)常和他在一起交流交流，看看他的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。我說：知道了。

所以我一定要好好的向小明討教經(jīng)驗(yàn),，我相信下次考試一定能考出好的成績(jī),。

語文月考總結(jié)及反思模板五

今天，又逢期中考試的日子,。我早早來到學(xué)校,，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來。過了半小時(shí),，傅老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室,，緊張的考試便開始了。

我全神貫注地解答試卷,。不知不覺,，已經(jīng)做到閱讀題，這是我最頭痛的題目,。我皺著眉頭,，看完文章，開始答題,。前面幾小題我還能勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付,，越到后面越難,。到第四小題，我一點(diǎn)頭緒都沒有,，完全做不下去了,。

“怎么辦?時(shí)間寶貴，嘿!豁出去了!”

如此一番思想斗爭(zhēng)之后,。我半猜半蒙,，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動(dòng)著。

轉(zhuǎn)眼間,，我做到最后一小題,，一看題目更傻了眼——太難啦!這時(shí)，傅老師提示的聲音傳來：“還剩二十八分鐘,，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間!”

“完了完了!時(shí)間緊迫,，得趕快!”我心慌意亂起來。

但轉(zhuǎn)念一想：“不行!沉著冷靜才能想出來!”于是,，我又認(rèn)真地讀了一遍文章,。果然，豁然開朗,，我開心極了,，抓起筆迅速地解答。

去掉“攔路虎”,，最后是作文,。我早就構(gòu)思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來,。寫到一半時(shí),，有一句話“卡殼”了，想啊想,，就在抓頭撓耳之際,，眼前一亮，“有了!”又繼續(xù)奮筆疾書,。

呼!終于寫完了,。正當(dāng)落筆的時(shí)候，“叮鈴鈴!”收卷的鈴聲響起,。“真巧!”我把考卷交給老師,，這才輕松舒了一口氣。

回到座位,，我抽出一本課外書,，給自己減減壓……

“叮鈴鈴!”第二場(chǎng)考試的鈴聲又響起。“這么快!”我手忙腳亂地收起課外書，開始迎接英語考試,。不知過了多久……

“哎!又是讓人頭疼的選擇題!”

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