無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

語文月考反思 語文月考反思學(xué)生篇一

語文月考反思

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不要對(duì)自己失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的,。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思,。

首先，要學(xué)會(huì)審題,。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系,。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題,。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線,，圈出中心詞語,，反復(fù)斟酌，然后再看文章,。針對(duì)題目看文章,，就有了目的性,，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落,，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求,。最后組織語言,，回答問題,。通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。第二,，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),?？荚嚰记少F在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語文需要積累好詞好句,，寄來作文素材,，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法,。第三,，調(diào)整考試心態(tài),。語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由,。但往往,，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視,，我們會(huì)大意失荊州,。本次考試我就是這個(gè)情況,。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,。不要放棄任何一道題,。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì),，也應(yīng)該盡心盡力去回答,。不要對(duì)自己失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會(huì)努力的,。

四月八日，我們進(jìn)行了開學(xué)的第一次月考,，早就聽領(lǐng)導(dǎo)說了,，這次月考重視課外閱讀,，盡管做了一些準(zhǔn)備,，但通過這次月考的結(jié)果來看，還是很出乎我的.意料,，原本有幾個(gè)應(yīng)該優(yōu)秀的沒達(dá)到優(yōu)秀,，而優(yōu)秀的，分?jǐn)?shù)又不夠高,，看到自己班的總優(yōu)秀人數(shù)少得可憐,，很沮喪,。唯一覺得欣慰的地方是：這次我們沒有把后進(jìn)生扔掉,，通過大家的共同努力,，他們都趕上來了,。通過逐題的分析，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果差不是偶然,，那是有很多原因的,。

一,、雖然課堂流程看似緊湊,，但知識(shí)的落實(shí)還是不到位,，一定應(yīng)該做到溫故而知新。如本次月考積累運(yùn)用中的“詩詞默寫”一題：雖然那些詩句都曾檢查過,，但時(shí)間隔的太久,，沒有進(jìn)行反饋,，而顯得有些生疏了，再加上當(dāng)時(shí)檢查時(shí),，曾有一部分人并未寫到全對(duì),，而我只是點(diǎn)名讓他們改過來，并未再次檢查,，他是否改過,？他是否是心不在焉的改過,？我并不清楚。這些都是我的疏忽,，我應(yīng)該隔時(shí)間讓他們鞏固舊知識(shí)，并且檢查一次一定要徹底,，一步一個(gè)腳印,，萬不可讓他們撿了芝麻而丟了西瓜,。

二、錯(cuò)別字的糾正不夠深刻，遇到錯(cuò)別字,，一定要讓他先解其意,，再讓他糾正,，不然這次改過,，下次又忘了,。

三、課外讀物閱讀不夠深入,，屬“水過地皮濕”型,。今后要抽出更多時(shí)間和精力指導(dǎo)好課外閱讀,，讓孩子們愛上讀書，樂于讀書,，想辦法多讀書,。

四、作文審題不過細(xì),，字跡不認(rèn)真,，內(nèi)容枯燥單一,，是我們班的突出的不正?，F(xiàn)象，在這方面,，我打算適時(shí)抽時(shí)間進(jìn)行作文交流，多用一些方法,，如小組內(nèi)交流、全班集體聽優(yōu)秀作文,，摘抄優(yōu)秀作文進(jìn)行展覽，讓他們評(píng)作文等來激起他們看作文,，寫作文的興趣,。

總之,，過多的挑剔別人，是自己做得不夠完美,，所以學(xué)生成績的好壞大多取決于我們老師自己,，我只有在今后的教學(xué)中多想辦法,，爭取成績能慢慢上升,。

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌,，不斷的嘗試，不斷的反思,，也有很多的困惑,。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,，希望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思,，在語文教學(xué)的路途中不斷前行,。

一,、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、文言文閱讀、消息知識(shí),。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確,。選擇題出錯(cuò)率更高,，學(xué)生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大,。

二,、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大,，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意，與其它班級(jí)的成績相比差距更大,。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷,。

三,、原因分析

（一）

給自己

月考結(jié)束了,，成績也出來了。我有種抓狂的感覺,，心理很堵,，很冷，也很燥,。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,，使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),，至于情感的熏陶，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，對(duì)語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位,。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn),；對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題；對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠,。

（二）

給學(xué)生

面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,，可是拿60分以上的寥寥無幾,，我沉默了,，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么,？他們都想干什么？他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,，沒有一定的文化積累，如何能學(xué)好語文！面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,，真的無奈,，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的,，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,，忘了,，沒有一絲的慚愧,，沒有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然,，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀,！

本次語文月考試題來自20xx年秋季期未試題,，難易適中。但就本班成績來看,，卻不理想，存在的問題及漏洞不少,。我簡單梳理如下：

1,、優(yōu)生反常。如本班羅少杰語文僅87分,。他的反常體現(xiàn)在寫作上，因?yàn)樗魑膶忣}有誤，寫跑題了,。優(yōu)生聞健僅93分,，他的失誤在基礎(chǔ)題方面,，如文言文中的解釋詞語,。這說明我平時(shí)忽視了對(duì)優(yōu)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；另一方面也說明這此優(yōu)生的態(tài)度還存在一定的問題,，不容忽視,。

2、差生面增大,。本次不及格的學(xué)生競多達(dá)9人,，仔細(xì)分析他們的試卷，我發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)除寫作差之外，該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)如古詩詞的背誦默寫,，也有很大漏洞,。這使我悟出不要光看特困生的表面，還是要逐一反復(fù)地落實(shí)他們能掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí),。我想平時(shí)可以讓優(yōu)生或是小組長來親自監(jiān)督或督促檢查，然后再到教師處過關(guān),。

就本次月考整體情況來看：我班學(xué)生此次失分最多的就是基礎(chǔ)知識(shí),，這讓我明白，我自以為本班的基礎(chǔ)還可以,，其實(shí)都是表面現(xiàn)象，仍要加強(qiáng)落實(shí),，要給足落實(shí)的時(shí)間，要多讓小組間互報(bào)聽寫,，互相默寫,，互相批改，找出問題,，及時(shí)改正。

對(duì)稍難的共性題目如概括新聞內(nèi)容,，名著導(dǎo)讀課外閱讀等,，除仔細(xì)評(píng)講外，還要幫助他們歸納答題方法,。

寫作方面,，要教學(xué)生們先學(xué)會(huì)審題,，審題準(zhǔn)確才能成功一半，寫作方法新穎加上語言流暢,，才是成功的作文。

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