總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文月考總結(jié)與反思字篇一

一,、試題特點

本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元,，滿分100分,，時間120分鐘。綜觀全卷,，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察,，如1、2,、3,、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫；著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練,。如8,、11等小題；關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度,，如關(guān)于名著知識的設(shè)置,；側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察，如看圖說話,，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索,、換位思考,，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點。

二,、試卷答題情況

（一）進(jìn)步方面

通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在古詩的背誦、仿句能力,、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步,，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,，要繼續(xù)堅持,。

（二）不足之處

1、古詩默寫,，眼高手低,。4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少,，其原因不是學(xué)生不會背,，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格,，錯一個字就算錯,。

2、仿句能力雖較以往有所提高,，但就整體而言,，還不能令人滿

意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣,，此項舉措的實行已刻不容緩,。

作文分?jǐn)?shù)普遍不高。歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素,，它也是語文的老大難,，整個八年級學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味,。出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求,；二是內(nèi)容太簡單，錯別字很多,，句子也不通順,，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的敘述,，很少有描寫,，沒有主次之分，顯得很稚嫩,； 三是書寫不夠規(guī)范,。字跡潦草的,，有亂用標(biāo)點符號或標(biāo)點不清的。

三,、努力方向

1,、對古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的`強(qiáng)化訓(xùn)練。

3,、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平,。

4、推薦文學(xué)名著,，拓展學(xué)生的閱讀視野,。

5、加大練筆力度,，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,，提高學(xué)生運用語言文字的水平。

“對癥下藥,，方可妙手回春”,，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃,、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力,，相信在期末時,，會有所收獲,！

語文月考總結(jié)與反思字篇二

第一次月考總結(jié)與反思教研材料 各年級按照學(xué)校的總體要求和部署，進(jìn)行了第一次月考,。各年級組針對本次月考成績已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析,，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。

一,、試題特點,。

本次測試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點,，密切聯(lián)系學(xué)生實際與社會生活,，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定,，基礎(chǔ)知識,、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富,，因而考查面增大了,，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力。

總的來說,，本次試題有以下兩大特點：

1．重積累,。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要,，只有厚積才能薄發(fā),。所以基本上每個年級都有看拼音寫詞語、組詞,、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目,。

2．重運用。除了一些基礎(chǔ)題目外,，詞,、句練習(xí)和短文閱讀越來越難了，對學(xué)生的要求也越來越高,。

三,、答題情況分析。

1.基礎(chǔ)知識,。

從各組反映的情況來看,，像看拼音寫詞語、組詞,、選詞填空,、補(bǔ)充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好,，失分率低,，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng),，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng),。

2.閱讀。

課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個問題,，部分學(xué)生回答有難度,，其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重,、難點,，扎實有效。

3.習(xí)作,。

習(xí)作命題總的來說給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說,，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實的想法和情感,。

四、幾點建議,。

考試評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。根據(jù)本次測試的情況,，我們對今后的教學(xué)提出幾點建議：

1、扎實“雙基”,，促進(jìn)發(fā)展,。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ),。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語文教學(xué)過程中,。特別是到了中高年級，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù),。教師要鼓勵學(xué)生自主識字,，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累,。

2,、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益,。從卷面上看,，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正,，卷面整潔,，看了賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,，糊涂潦草,，錯別字比比皆是,。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。因此，我們要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣,，以及喜愛閱讀,、樂于思考、勤于積累等習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將終身受益,。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，豐富語言積累,。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)中,，我們要有意識地,、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書,，聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子,。

4、激發(fā)興趣,，讓學(xué)生樂于表達(dá),。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞,。我們在作文指導(dǎo)時應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,，從多個角度選擇材料，鼓勵學(xué)生“用筆說話”,，個性化地表達(dá)感受和真切的體驗,，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。