作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

早戀主題班會(huì)教案高中篇一

經(jīng)過活動(dòng),，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼,，構(gòu)成健康的異性交往觀念,，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自我，順利地渡過青春期,。

早戀的“利”與“弊”,。

講述、討論,、談話,、主角扮演、詩歌欣賞等活動(dòng)式相結(jié)合,。

多媒體教學(xué)

1課時(shí)

主題導(dǎo)入

欣賞歌曲《因?yàn)閻邸に詯邸?/p>

不是為了什么回報(bào),，所以關(guān)懷，不是為了什么明天,，所以期待,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話,，我全身搖擺,，只是為了一個(gè)笑容，愛就存在,，那些想太多的人,，有生之年都不會(huì)明白，因?yàn)閻?，所以愛溫柔以不起安排,，愉快那么快，不要等到,，到相傷害因?yàn)閻?，所以愛，感情,，不必拿來慷慨,，誰也不用給，我一個(gè)完美時(shí)代,，我要你此刻,。

說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？

師：對(duì)我們學(xué)生來說感情是一個(gè)敏感的問題,，說到這個(gè)問題,，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今日我們一齊來談?wù)勚袑W(xué)生的感情,。

主題活動(dòng)請(qǐng)你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

劇情旁白：

李麗活潑,、可愛、聰明,、漂亮,，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級(jí)不一樣班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，深得教師和同學(xué)的喜愛,。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后，他們常常在一齊研究工作和學(xué)習(xí),，課余時(shí)間也總在一齊談笑風(fēng)生,，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。

一次在出墻報(bào)要離去時(shí),，王東神秘地塞了一封信給李麗,，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信,，原先是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一齊擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來,，你非凡的才華讓我傾慕,，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一齊我是多么的歡樂,，我情不自禁地愛上你,，為你陶醉！

愛你的王東

說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情,？

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活,、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為,，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀,。

小組議一議,、說一說：

對(duì)李麗和王東的行為你有什么看法,？

師：對(duì)，少年哪個(gè)不鐘情,，少女誰個(gè)不懷春±,，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了,。

我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段,，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感,，不由自主地去接觸異性,、了解異性，或想取悅異性,，以獲得對(duì)方的青睞,，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方,，產(chǎn)生愛慕之情,，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛,。

它就像天空中的云彩變幻莫測(cè),，正如徐志摩《偶然》詩中所描述的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影,，請(qǐng)欣賞配樂詩《偶然》,。

配樂詩欣賞

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

想一想，說一說：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛,？

師：對(duì),，中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),，我們還沒有本事承擔(dān)感情這份職責(zé),，應(yīng)當(dāng)把握這完美時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的,。那么,，結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛的“利”與弊。

議一議：中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大,？

師：同學(xué)們都說了自我的看法,，很不錯(cuò)，中學(xué)生談戀愛既有“利”也有弊,，請(qǐng)看：

序號(hào)“利”弊

1,、是浪漫，很幼稚,，很隨意,，缺乏對(duì)戀愛的真正理解，一旦失敗,，導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷,。

2、滿足情感需要,，感情陷入二人世界的狹小圈子,，不利于建立廣泛友情。

3,、滿足好奇心,，可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好奇”，導(dǎo)致情感放縱,，結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年,。

4、避免孤獨(dú)寂寞,，在某種程度上失去了廣泛的交往機(jī)會(huì),，更感孤獨(dú)寂寞。

5,、能夠幫忙雙方提高,，更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率,。

6,、有助于對(duì)異性的了解，在某種程度上限制了與更多異性的交往,，不利于對(duì)異性的更多的了解,。

7、令人激動(dòng)陶醉,，控制力不好的會(huì)導(dǎo)致越軌行為,，心理承受力弱的,，一旦失去會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

說一說中學(xué)生戀愛利大還是弊大,？

師：多謝同學(xué)們的精采發(fā)言,，從發(fā)言中，我們清楚地明白中學(xué)生戀愛弊大于利,?？释裤酵昝赖母星椴]有錯(cuò)，俗話說：“什么季節(jié)開什么花,；不成熟的果實(shí)是酸的,。”

年少還不更事的我們,，應(yīng)當(dāng)把握好這妙齡時(shí)光,，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛,，要守住那份青春的純真,，這才無悔青春,。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂詩《妙齡時(shí)光》,。

配樂詩欣賞《妙齡時(shí)光》

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自我活得簡(jiǎn)便些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是歡樂的

因?yàn)槟愫軉渭?/p>

你是迷人的

因?yàn)槟阌幸活w寬容的心

師：多美的詩句，年輕的我們,，要做的事還很多,，要走的路還很長，該把握住青春,，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底,，把我們的愛化作純潔的友情,，更不要輕易去恨，讓自我活得簡(jiǎn)便些,，讓青春多留下些瀟灑的印痕,，這才無悔青春。請(qǐng)全班同學(xué)再一齊朗頌《妙齡時(shí)光》,。

探究與思考：

結(jié)合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會(huì)怎樣做,？

早戀主題班會(huì)教案高中篇二

設(shè)計(jì)思路：

早戀話題是一個(gè)敏感話題，既不能明講,，又不能含含糊糊地講,，所以擬采用以“花”的比喻來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在美麗的花的世界中傳遞給學(xué)生“正確與異性交往”的信息,。

教育目標(biāo)：

1,、珍惜的“第一次”,。

2、選擇要看清對(duì)方的本質(zhì),。

3,、集中精力于自我生長，堅(jiān)決拒絕早戀,。

教育重點(diǎn)：

以選花的過程來認(rèn)識(shí)“”,。

從感性到理性地認(rèn)同“拒絕早戀”。

準(zhǔn)備工作：

老師制作大量的“花”的幻燈片,、購買未開放的花蕾,、準(zhǔn)備每生一個(gè)的硬幣。

教育過程：

一,、選一選,。

1、導(dǎo)入：（幻燈：以百花為背景的課題）春天來了,，萬物復(fù)蘇,，各種各樣的鮮花凝聚著大自然的精華競(jìng)相開放。想必,，同學(xué)們會(huì)和我一樣喜歡鮮花吧,？你喜歡什么花呢？為什么,？

2,、（幻燈：有小路的花園）今天，我們來到了一座花園,，來做一個(gè)選花的游戲,。（板書）我們沿著這條小路走入花園，里面將有不同的花朵,，到底有多少花,、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來購買一束鮮花,，你選定哪束花,，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺(tái)。記住你選中的花的序號(hào),。注意：硬幣只有一枚,，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個(gè)人,。（幻燈：注意點(diǎn)）

3,、播放幻燈，學(xué)生選花,。一束鮮花只能賣給一個(gè)人,，硬幣只有一枚,。

4、交流：你選中了幾號(hào)花,？為什么,？

5、師：有的同學(xué)選到了喜愛的花,，有的同學(xué)選完看到后面還有更美的花就后悔了,，有的同學(xué)看到那么多人選好了花，擔(dān)心自己選不到花而勉強(qiáng)選了花,，有點(diǎn)心有不甘,。如果你的好友明天也將面臨同樣的游戲，你會(huì)有什么經(jīng)驗(yàn)傳授給他,？（幻燈展示經(jīng)驗(yàn)一）

經(jīng)驗(yàn)一：別急著做出決定,，精彩的還在后面。要把的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的花朵,。

6,、師：老師帶著同學(xué)再次認(rèn)識(shí)一些花朵。（幻燈展示有毒花卉）

師：還有什么經(jīng)驗(yàn)要傳授給好朋友,？（幻燈展示經(jīng)驗(yàn)二）

經(jīng)驗(yàn)二：不能只看外表,，要認(rèn)清本質(zhì)再選。

二,、想一想,。

師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲,，這本身是一件快樂的事情,，可是有人卻選出了不愉快。如果,，這一束束的鮮花,，代表了一個(gè)個(gè)的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己,，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友,？（幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容）（板書）

提醒一：不急著選，把的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的對(duì)方,。（幻燈展示提醒一）

師：選擇合適的人生伴侶遠(yuǎn)比今天的選花游戲困難得多,，我們更要小心謹(jǐn)慎得多！很多東西都是的,，就像硬幣只有一個(gè)一樣,，我們的生命是的，我們的“第一次”也是的,。第一次愛慕異性,，第一次向異性發(fā)送短信,，第一次與異性單獨(dú)見面，等等,。這些“第一次”過去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來,！請(qǐng)謹(jǐn)慎保管好我們的“第一次”。（幻燈展示最后一句）

提醒二：不能只看外表,，要認(rèn)清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇,。（幻燈展示提醒二）

師：托爾斯泰說：“人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悺?。我們要選的不一定是美麗的人,，但一定要是可愛的人，而發(fā)現(xiàn)一個(gè)人本質(zhì)的可愛與否是需要時(shí)間的,。這樣說來,，“以貌取人”不可取，“一見鐘情”是童話,。（幻燈展示最后一句）

三,、省一省。

師：剛才,，我們用硬幣選擇了鮮花,，其實(shí)，換個(gè)角度,，在異性的眼中,，我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生,，我們還是一朵未開飽滿的花蕾,。如果有硬幣選擇我們，我們?cè)趺崔k,？（幻燈展示花蕾背景）（板書）

可能回答一：我們有“拒絕”的權(quán)利,。

可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝,。不能透支我們的幸福,。（幻燈展示）

師：我們有很多事情要做，我們要忙著長身體,，忙著長知識(shí),，沒精力提前享受十年后的美好。現(xiàn)在談感情,，將來來讀書,，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵！為著后來的回憶,，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫,。

四、議一議,。

1,、師：當(dāng)你看到異性中學(xué)生互生好感，你有什么想法,？讓我們來議一議,。（板書）

可能回答一：透支青春的做法不值得。

可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理,。

因?yàn)槿思矣辛?，把的選擇過程當(dāng)作任務(wù)草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對(duì)象,。

2,、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí)，有什么不妥,？

師：我們的目的是把舞跳好,，關(guān)注的應(yīng)該是對(duì)方的舞跳得好不好，而不是對(duì)方的性別,。心底無私,，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼,，他們會(huì)面,，必定要以擁抱問候。作為旁觀者,，見此情景,，心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。

3,、怎樣與異性同學(xué)交往,？

師：為了學(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)固故幨?，因?yàn)槲覀冎魂P(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流；為了友誼,，請(qǐng)?zhí)固故幨?，因?yàn)槲覀冎辉诤跤讶说钠沸允欠窀邼崳粸榱藧勰?，?qǐng)小心謹(jǐn)慎,，記住今天選花的教訓(xùn)。

五,、講一講,。

師：有這樣一朵小花,，她說：我還小，我要從容地吸取陽光雨露的滋潤,，坦蕩地接受過路人的夸耀,，堅(jiān)定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量,，開出山茶花的蓬勃,、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫,。

你們準(zhǔn)備開成一朵怎樣的花呢,？（幻燈展示問題，分發(fā)花朵）（板書）

你們都愿意努力開出最美的花來嗎,？

結(jié)束語：

含苞欲放的花蕾們,，如果你不小心有了愛，有了戀,，有了情,，那么，把它交給時(shí)間吧,！日久見人心,，路遙知馬力；把它交給空間吧,，將來,，你成熟的雙眸會(huì)發(fā)現(xiàn)：茫茫人海，處處方舟,；情滿神州,，何處無芳草？先讓我們趁著美好春光,，盡情地生長,，準(zhǔn)備著有朝一日能把自己開成一朵高潔、優(yōu)雅,、燦爛,、完美的花朵，那么,，我們?cè)谝黄鹁鸵欢〞?huì)是一座令人側(cè)目的美麗花園,。我要套用冰心奶奶的一句話來勸勉大家：青年人呵！為著明天的回憶,，小心著意的守護(hù)好今天的花蕾,。

早戀主題班會(huì)教案高中篇三

一。背景

中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā),，對(duì)愛戀有一種朦朧的感到,，然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好階段,，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系,，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí),，做到——“我們不早戀”,。

1、使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性,，建立準(zhǔn)確的戀愛觀,。

2、正確看待家庭,、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系,，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí),。

二,。班會(huì)籌備

1、召開全班學(xué)生會(huì)議,，請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理,，心理發(fā)展特征，以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛問題的講座。

3,、以小組為單位,，探討：

（1） 在中學(xué)為什么要制止談情說愛？

（2） 早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎,？為什么,？

4、應(yīng)用作文課,，以"我們不早戀"為標(biāo)題,，將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫成閉會(huì)。

三,。班會(huì)程序：

男主持：同學(xué)們,，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展,，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等,。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘,，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生,，特舉辦本次班會(huì),，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言,。

女主持：早戀的表示及危害,，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié),。

陳心悅同學(xué)小結(jié)：跟著改造開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì)，據(jù)考察,，中學(xué)生早戀有如下特色：

（1）年紀(jì)降落,，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì),，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右,，其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%,，初三占35%,。

（2）劍拔弩張，發(fā)展敏捷,。從雙方開始接觸到確切戀愛關(guān)系,，個(gè)別不超過兩禮拜，其中時(shí)光最短者,，只是一起看過一場(chǎng)片子,。

早戀的迫害有如下多少個(gè)方面：

（1）疏散精神，影響學(xué)習(xí),，不利于青少年的成長,，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí),，成績(jī)優(yōu)異,，因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛,，上課"走神",，下課懷念，放學(xué)約會(huì),，結(jié)果不到一學(xué)期,，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低,，最后竟不升入高中。

（2）走上犯法道路的開始,。某校學(xué)生李某,，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良,，被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的"尖子",。可是他偶然看了張黃色小報(bào),，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè),。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了"戀愛"后來逐漸走上了犯罪途徑,。

（3）家庭糾紛的禍根,。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣,。

男主持：對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害,，陳心悅同學(xué)的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說成緣分,。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。

學(xué)生自在發(fā)言,。

女主持：有關(guān)緣分問題大家已談了許多,，現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。

陳靜：緣分,，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的,，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的,，如對(duì)象的面貌,、體型、身高,、健康,、道德、個(gè)性,、喜好,、文明水平、職業(yè),、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài),、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等,。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型,，那才干有聯(lián)合的可能,，也可說有緣分，否則不可能,。學(xué)生早戀,，往往斟酌不到這些,，僅從某一方面或某幾方面著眼,，所以，到后來不勝利的,，只能嘗到苦果,。

男主持：因?yàn)橹挥形宸昼娏耍旅嬲?qǐng)班主任陳老師總結(jié),。

班主任：同學(xué)們,，人生對(duì)每個(gè)人來說都很可貴，人生的黃金時(shí)代更要愛護(hù),。這段時(shí)間如同明媚的春天,，如何播下幻想，灑下汗水,，未來就會(huì)有播種,；如你沉淪于空想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品味,，將來只能是一場(chǎng)空悲傷,。因你的經(jīng)歷太淺，易把出于生理或情感的一時(shí)激動(dòng)當(dāng)作戀情來懂得,。情感不穩(wěn)定,，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)固何來成績(jī),？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)破,，何來保障？義務(wù)不能承當(dāng),，何來愛情,？樹立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)堅(jiān)固的,。如他對(duì)你有真意,，的措施就是告知他，果子遲早會(huì)吃到的,，等它熟透了再吃不好嗎,？

早戀主題班會(huì)教案高中篇四

“我們不早戀”主題班會(huì)實(shí)錄

中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，情感開始盟發(fā),，對(duì)愛戀有一種朦朧的感覺,，但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代,，是學(xué)習(xí)的大好階段，如果我們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系,，終將釀成苦果,。所以作為家長和老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到--"我們不早戀",。

1,、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀,。

2,、正確對(duì)待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系,，排除干擾,，加倍努力學(xué)習(xí)。

二,。班會(huì)準(zhǔn)備

1,、召開全班學(xué)生會(huì)議，要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理,，心理發(fā)展特征,，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛問題的講座,。

3、以小組為單位,，討論：

（1）在中學(xué)為什么要禁止談情說愛,？

（2）早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎？為什么,？

4,、利用作文課，以"我們不早戀"為題目,，將討論中感受最深的一點(diǎn)寫成休會(huì),。

三。班會(huì)程序：

男主持（楊康）：同學(xué)們,，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段,，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象,，如個(gè)別約會(huì),、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo),，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活,。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生,，特舉行本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言,。學(xué)生自由發(fā)言,。

女主持（周麗）：早戀的表現(xiàn)及危害，同學(xué)們已談了許多,，現(xiàn)在請(qǐng)劉小偉同學(xué)小結(jié),。

劉小偉同學(xué)小結(jié)：隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀現(xiàn)象呈上升趨勢(shì),，據(jù)調(diào)查,，中學(xué)生早戀有如下特點(diǎn)：

（1）年齡下降，年級(jí)超前,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右,，其分布態(tài)勢(shì)約為初一占25%,，初二占40%，初三占35%,。

（2）一觸即發(fā),，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實(shí)戀愛關(guān)系,，一般不超過兩星期,，其中時(shí)間最短者，只是一起看過一場(chǎng)電影,。

早戀的危害有如下幾個(gè)方面：

（1）分散精力,，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長,，如某校一位16歲的女生,，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異,，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛慕之情,，并很快談上了戀愛，上課"走神",，下課思念,，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期,，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,，最后竟沒有升入高中。

（2）走上犯罪道路的開端,。某校學(xué)生李某,，16歲,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的"尖子",?？墒撬紶柨戳藦堻S色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè),。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué),，并很快與她談上了"戀愛"后來逐步走上了犯罪道路。

（3）家庭糾紛的禍根,。早戀往往不能取得雙方家庭的同意,，即使成功也難獲得家庭和睦。楊康：關(guān)于早戀的表現(xiàn)及危害,，劉小偉同學(xué)的小結(jié),。可能有的同學(xué)卻把早戀說成緣分,。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言,。

學(xué)生自由發(fā)言

周麗：有關(guān)緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)劉倩同學(xué)小結(jié),。

劉倩：緣分,，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性,。一個(gè)人的婚姻的選擇是由若干因素組成的,，如對(duì)象的相貌、體型,、身高,、健康、道德,、個(gè)性,、愛好、文化程度,、職業(yè),、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、居住地點(diǎn),、社會(huì)地位等,。如雙方的追求符合設(shè)計(jì)的模型，那才能有結(jié)合的可能,，也可說有緣分,，否則不可能。學(xué)生早戀，往往考慮不到這些,，僅從某一方面或某幾方面著眼,，所以，到后來不成功的,，只能嘗到苦果,。

楊康：由于只有五分鐘了，下面請(qǐng)班主任徐老師總結(jié),。

班主任：同學(xué)們,，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜,。這段時(shí)光猶如明媚的春天,，如何播下理想，灑下汗水,，將來就會(huì)有收獲,；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗,，將來只能是一場(chǎng)空悲傷,。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解,。感情不穩(wěn)定，何來永恒,？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就,？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障,？責(zé)任不能承擔(dān),，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈,，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的,。如他對(duì)你有真意，最好的辦法就是告訴他,，果子早晚會(huì)吃到的,，等它熟透了再吃不好嗎？

早戀主題班會(huì)教案高中篇五

青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期,，早戀現(xiàn)象比較普遍,，其引發(fā)的問題也是不容忽視的。經(jīng)過本次主題班會(huì),，使學(xué)生正確看待早戀,，理性地把握青春期的 https:/// 情感，走出情感誤區(qū)。健康進(jìn)取地生活和學(xué)習(xí),。

一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子,，信箱

導(dǎo)入：——請(qǐng)你嘗一嘗

請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛嘗一嘗橘子，引出在青春期也有一種由于未成熟就采摘的果實(shí),，它的味道也是酸的,、苦的、澀的——早戀

早戀的界定

先讓學(xué)生自由發(fā)言,，他們的心中什么是早戀,。然后教師補(bǔ)充歸納。

我是辯論家——早戀的利弊

由學(xué)生分組辯論,，教師不做任何價(jià)值評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見,。案例分享——《小雪的遭遇》

對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià),，直接導(dǎo)入案例，經(jīng)過案例,，并讓學(xué)生結(jié)合自我剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害,。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

重回案例——假如你是小雪

回到案例《小雪的遭遇》，小組討論,，假如你是小雪,，你會(huì)怎樣辦？引發(fā)深思——“小雪=我,？”

雖然我們明白早戀的危害,，可是在應(yīng)對(duì)青春期的萌動(dòng)，應(yīng)對(duì)早戀的誘惑,，我們往往是感性一次次的打敗理性,，甚至是奴役我們的意志。這樣的我們不就是另一個(gè)小雪嗎,？

情感體驗(yàn)——歌曲《親愛的,，那不是感情》

用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂做背景下,，寫下自我關(guān)于情感的秘密或者是感悟,，塞緊班級(jí)郵箱，將往事和心中的悸動(dòng)一齊塵封于信箱中,，直到初中畢業(yè)以后再打開往事,。

情感升華——塵封心事

結(jié)尾——詩歌齊誦

天涯何時(shí)無芳草，何必非要此刻找,。本來學(xué)業(yè)就很緊,，況且年齡又很小。