作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園交通安全教案中班篇一

中班年齡階段的幼兒,，具有活潑好動、好奇,、模仿力強等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,，但稍有不慎,，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路,，獨自活動的機會增多了,。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力。

1,、認(rèn)識信號等標(biāo)識了解基本的交通規(guī)則,。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

ppt《交通安全伴我行》

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、出示ppt：你會走路嗎?走路，誰不會呢?其實,，如果我們不注意交通安全隨意的行走,，走路就會闖禍哦。小朋友們在上幼兒園、回家的路上,、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上,，要遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識,。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識呢!

（二）行走時要注意交通安全

1,、外出行走時，要在人行道內(nèi)行走,，如果沒有人行道的,，要靠邊行走。

2,、馬路上車輛密集,，我們不能穿越、攀爬,、倚坐道口護攔,。

（三）橫穿馬路應(yīng)該注意什么

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加,，應(yīng)特別注意安全,。

1、穿越馬路,，要聽從交通民警的指揮,；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

2,、穿越馬路,，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段,，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道,。

（四）不要把馬路當(dāng)游樂場

我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險!因為馬路上來來往往的汽車速度很快,，就算立即停車,，由于慣性也會繼續(xù)向前沖很遠，很可能撞到馬路上正在奔跑,、玩耍的小朋友們,。

提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球,、滑旱冰,，橫沖直撞!

（五）乘車怎樣注意交通安全

1、乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上,，做懂事的小孩,；在車子里,，不要把頭手伸出窗外,，這樣容易被別的車刮傷；不要坐在開動的車上看書,；沒有座位時,，要拉好身邊的扶手；不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西,；不要在開動的車廂里亂跑,，容易摔跤；車?yán)锊灰詵|西,，尤其是冰棒和串燒,。

2、乘坐出租車：不要沖到馬路當(dāng)中去攔車,，在路邊招手司機叔叔也能看見,；下車時要從右邊下車，注意后面的車輛和行人,；下車前看看坐椅上有沒有東西,，不要把東西忘在出租車上了；如果下車要穿過馬路,，走到出租車后面比前面更安全,。

3、乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌,，不要去開車門,，乖乖地在后排坐好，系好安全帶,，父母就可以安心地開車了,；如果坐前排，不要扳動方向盤,、排檔桿,，很容易造成事故；更不能在車廂里放帶尖角的玩具,，容易造成傷害,。

（六）不要扒車、追車,、拋物擊車

不要因為好玩,，就去追趕行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體,，會傷的不輕,。如果扒著車，跟著車跑,，車輛突然停下來,，還有可能直接被車輛撞倒。另外,，汽車在高速行駛時,，撞上飛來的物體，沖擊力非常大,，往往會造成非?？膳碌暮蠊?/p>

總結(jié)：小朋友們,，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識,，大手拉小手安全全都有，交通安全從我做起,，做一個小小的”交通文明人”!

活動反思：

活動中充分利用現(xiàn)有資源,，使用多媒體課件展示，直觀形象,，孩子們易于接受,。游戲的參與，孩子們有了親身體會,，真正了解了一些基本的交通規(guī)則,，在快樂體驗中，學(xué)到了交通安全知識,。

幼兒園交通安全教案中班篇二

1,、認(rèn)識紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識,。

布置情境化場景,，紅綠信號燈,。

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二,、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處,。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,，看紅綠燈),，到了停車場，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動作。)

幼兒園交通安全教案中班篇三

1,、初步了解并掌握在上車時,、乘車過程中及下車時的安全常識。

2,、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,，方向盤一個,。

2,、教學(xué)圖片。

（一）激發(fā)幼兒興趣,，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么,。

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,，讓幼兒分析原因,，知道怎樣做是對的。

2,、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3,、小結(jié)。

我們乘車時,，首先要依次排隊上下車,，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn),；乘車時不能哄鬧,，不能將頭、手伸出窗外,；在車上不能吃帶殼,、核、小顆粒的或棒狀食品,；車停穩(wěn)后才可以依次下車,。

（二）組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識,。

1,、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2,、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲,。

幼兒園交通安全教案中班篇四

1.知道基本安全知識，能遵守交通規(guī)則,。

2.認(rèn)識紅綠燈,，理解紅綠燈的作用。

3. 樹立遵守交通秩序的好品質(zhì),，增強安全意識,。

ppt、知識儲備,、兒歌

一,、活動導(dǎo)入

謎語導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒觀察探索的興趣,，引出紅綠燈,。

教師：一個小寶寶，它有三只小眼睛,。一只紅眼睛,，一只黃眼睛，一只綠眼睛,。它的本領(lǐng)可大了,，當(dāng)它的紅眼睛睜開時，人們就要停下來,；當(dāng)它的黃眼睛睜開時,，人們就要在路口等一等；而當(dāng)綠眼睛睜開時,，人們就可以繼續(xù)出發(fā)啦,！但是，三只小眼睛一次只能睜一個噢,！小朋友們你們猜一猜它是誰?。浚t綠燈）

教師：現(xiàn)在呢,，紅綠燈要給小朋友們唱一首好聽的歌。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽吧,！

紅燈停 綠燈行

黃燈亮了等一等

二,、活動過程

講故事

豆豆在星期六的早上，和爸爸媽媽一起開車去爺爺奶奶家里做客,。路上碰到了一些不文明的行為,，豆豆把自己看到的這些講給爺爺聽。爺爺告訴他,，這些行為是不對的,，而且很危險。最后豆豆和爺爺學(xué)習(xí)了正確的交通規(guī)則,。

請小朋友們和爸爸媽媽一起分享交通規(guī)則哦,！

幼兒園交通安全教案中班篇五

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3,、讓幼兒學(xué)會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1、了解基本的交通知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。

1,、圖片：紅、綠燈,，斑馬線,。

2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè),。

3,、兒歌《交通燈》。

一,、手指游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作,。

二,、談話，引入主題,。

1,、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑,。當(dāng)我們要過馬路時，一定要左右看看,，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路,。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、綠燈,，斑馬線。

3,、講解交通規(guī)則,。

三、游戲體驗《過馬路》,。

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。)

四,、延伸活動：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

五,、活動結(jié)束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了,，一起跟紅綠燈說再見吧!

幼兒園交通安全教案中班篇六

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己。中班孩子由于年齡特點,，對于保護自己,，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人,。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣,，可以讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時時提醒自己或他人注意交通安全。

1.幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,。

2.通過游戲,，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

3.愿意參與交通安全游戲,，體驗游戲的樂趣。

認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則,。

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂,；

3.道具：大眼貓頭飾,、斑馬線貼紙、紅綠燈牌,、小圓環(huán)方向盤,。

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢？

教師歸納:過馬路要走斑馬線,，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道,。

1.出示圖片認(rèn)識集中常見交通標(biāo)志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流,。

（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,，差點被車撞到，這樣太危險了,。

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線,，還要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道,。跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》,，游戲體驗《小司機》

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一:人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路,，行人應(yīng)該走哪條路?

幼兒（行人）：人行道,。

教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。

場景二:十字路口

教師（大眼貓）:要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下,。

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口,，紅燈停,，綠燈走，還要左右瞅一瞅,，斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長,，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性,，提高幼兒的活動興趣,，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí),。正所謂實踐出真知,，所以在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

幼兒園交通安全教案中班篇七

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、能積極參加游戲教學(xué),，并學(xué)會自我保護,。

1、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物。

3,、準(zhǔn)備交警帽子一頂,。

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

1,、這是誰?

2,、他在干什么?

3、他會對小汽車說什么?

二,、堅守崗位的交警叔叔,。(出示幻燈片)

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2,、你們喜歡他嗎?

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道),。

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯,。在教學(xué)中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的教學(xué)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的,，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,，在此教學(xué)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣,。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來,。由此可見,，教師在設(shè)計教學(xué)的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點,。在以后的教學(xué)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種教學(xué)形式,，引發(fā)幼兒的討論,。