作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

感恩的心班會(huì)主題班會(huì)教案篇一

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),，只知道汲取的“冷漠一代”,。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師,，特開(kāi)展此主題班會(huì),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,。

2、讓學(xué)生理解老師,，學(xué)會(huì)感恩,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、贊美老師的文章每人至少一篇

2,、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們感激之情,，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,。

難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去尊敬老師,，感恩老師。

五,、教學(xué)過(guò)程：

（一）,、談話導(dǎo)入：（背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》）

自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,，每天的你,、我、他坐在教室里,，活動(dòng)在校園的角角落落,，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友,、知己,。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方,。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永,；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,；他和我們一同穿越史空的隧道,，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比,；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山,。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性,，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師,。

（二）、唱歌曲

《感恩的心》

（三）,、學(xué)模范-張麗莉

1張麗莉事跡

張麗莉,，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生,，女,，身高1米68，中共黨員,，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師,，1997年至1999年在佳木斯第三中學(xué)讀初中；1999年考入依蘭師范學(xué)校,；2004年專升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院,；2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)；畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué),。2012年5月8日,，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住,，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生,，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折,，雙腿高位截肢,，現(xiàn)已康復(fù)。

舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕,，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲,。

“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師,。孩子們也高喊,，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間,，但她把精力放在救學(xué)生上了,！”在這里，李老師還贊揚(yáng)了一席,。

“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己,。”第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō),，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話,。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了,。她領(lǐng)著幾名班干部去看望,。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝她的學(xué)生撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了,。這時(shí),，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙铩＿@位學(xué)生倒沒(méi)什么事,?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上,。

那天,，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然,，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái),。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲,，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊,，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面，導(dǎo)致雙腿高位截肢,。

“麗莉在生命垂危的時(shí)候,，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說(shuō),，“張麗莉昏迷多天后,，醒來(lái)的第一句話是,，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

高位截肢后,，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣,。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí),，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得,，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去,，你就看不到我了,，我救了學(xué)生，也保住了命,，今后一定會(huì)幸福的,。”

有人問(wèn)張麗莉,，“你后悔嗎,？”她回答：“不后悔,。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了,，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光,，那些孩子還小，他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始,?！?/p>

2討論：看完短片后，你想對(duì)張麗莉老師說(shuō)什么,？

（四）,、學(xué)習(xí)《程門(mén)立雪》的故事

1故事學(xué)習(xí)。

楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功,。后來(lái)中了進(jìn)士,，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教,，鉆研學(xué)問(wèn),。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家,，楊時(shí)先是拜程顥為老師,，學(xué)到不少知識(shí)。四年后,，程顥逝世了,，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師,。這時(shí)候,，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛,、恭敬,。

有一天，天空濃云密布,，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái),。午飯后，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里,。守門(mén)的人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué),。他們不愿打擾老師的午睡,，便一聲不響地立在門(mén)外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞,，凜冽的寒氣,，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著,。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久,，便趕快叫他們進(jìn)去,。這時(shí)候，門(mén)外的雪,，已經(jīng)積得有一尺多厚了,。

楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊,。正是由于他能夠尊敬師長(zhǎng),，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快,，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者,。各地的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師,，大家尊稱他為“龜山先生”,。

2討論：這個(gè)故事給予你的啟發(fā)

（五）、誦一段經(jīng)典

小少年,、好品德,、孝父母、知感恩

從小起,、言比行,、怎樣做、我知道

清晨起,、問(wèn)早安,、上學(xué)去,、說(shuō)再見(jiàn),、回到家、道聲好

要外出,、須留言,、父母累、捶捶背,、勸早息,、別打擾、父母忙、己莫閑,、伸出手,、幫一幫、父母歸,、笑相迎,、父母錢(qián)、莫亂花,、知?jiǎng)诳?、懂?jié)儉、父母煩,、莫添亂,、解憂愁、逗開(kāi)心,、父母訓(xùn),、認(rèn)真聽(tīng)、有過(guò)錯(cuò),、須改正

父母愿,、當(dāng)力行、己成才,、方報(bào)恩,、敬父母、尊長(zhǎng)輩,、揚(yáng)美德,、好學(xué)生

（六）、發(fā)善心

1讓我們一起分享一下今天的道德感悟,。

2討論：那么我們平時(shí)該如何尊敬老師呢,？

（七）、向“德”敬禮

總結(jié)：因?yàn)橛欣蠋?，人類文化才有進(jìn)展,！因?yàn)橛欣蠋煟祟惽巴静庞泄饷?！因?yàn)橛欣蠋?，人性尊?yán)才能建立！因?yàn)橛欣蠋?，人性光明才得發(fā)揚(yáng),！因此，發(fā)愿:“從今日起,，永遠(yuǎn)真心的,，

尊敬老師！永遠(yuǎn)真心的，感激老師”

感恩的心班會(huì)主題班會(huì)教案篇二

聆聽(tīng)心聲 訴說(shuō)感恩

九月金秋,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。“尊師重教”是永遠(yuǎn)的美德,。過(guò)去的,，現(xiàn)在的，將來(lái)的,，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛,，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師,、尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受,。號(hào)召全體教師在第xx個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí),，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任,。

20xx年9月6日——9月12日

（一）表感謝

1、聲音表恩情：

送上一句祝?！處煿?jié)這天,，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師,，您辛苦了,！”、“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè),！”、“老師,，我們感謝您,！”……（1——6年級(jí)）

2、 卡片表心意：

要求二,、三,、四、五,、六年級(jí)的每位同學(xué)都積極參與,，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，把祝福的話語(yǔ),、思念之意、感激之情寫(xiě)在不同顏色的卡紙上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解,、關(guān)心和尊重,。班主任將心意卡粘貼于班級(jí)祝福墻上。（可張貼在教室工具箱上面的墻上）

心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月7日至9月10日,，請(qǐng)二,、三、四,、五,、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取3張，于9月10日早上交于少先隊(duì)辦公室,，由校美術(shù)組進(jìn)行評(píng)比,。（評(píng)比完，歸還班級(jí)）

（二）訴心聲

1,、短信送祝福：

讓我們拿起手中的手機(jī),，一起感謝，一起祝福,，為自己崇敬的老師表達(dá)我們心中對(duì)他們的深深祝福,。9月7日至9月10日，開(kāi)展“老師,，祝福您”為主題的發(fā)短信祝?；顒?dòng)，要求一到六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫(xiě)給自己最想傾訴的老師（可以是現(xiàn)任的老師,，也可以是以前教過(guò)的老師）,，以短信的方式發(fā)到相應(yīng)老師的手機(jī)上。

2,、班會(huì)表心聲：召開(kāi)一次以感恩為主題的班會(huì) ,。

（三）教師節(jié)慶典 ：9月10日大課間 感恩教師活動(dòng)

感恩的心班會(huì)主題班會(huì)教案篇三

一、活動(dòng)目的：

1,、為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),，讓學(xué)生尊師重教、熱愛(ài)校園,。

２,、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,，增進(jìn)與教師的感情,。

３、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài),，從而學(xué)會(huì)感恩,。

活動(dòng)過(guò)程：

二,、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解配合老師，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答老師,，努力學(xué)習(xí),，回報(bào)社會(huì)。

三,、班會(huì)準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

四,、活動(dòng)過(guò)程

（一）講話引入:（播放歌曲）

1、在這個(gè)世界里,，我們時(shí)時(shí)接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育,，師長(zhǎng)的教誨，朋友的友情,，大自然的慷慨賜予等等,。為什么對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁,，熟視無(wú)睹,，似乎這一切都理所當(dāng)然？表現(xiàn)在同學(xué)身上,，則認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然,，在社會(huì)交往中以自我為中心，也就是說(shuō),，現(xiàn)在的學(xué)生為什么感恩情懷缺乏了,？

2、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿感恩之心,，感恩之情,？

3、感恩見(jiàn)行動(dòng)感恩老師,，感恩母校,，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（二）我頌我?guī)熡腥苏f(shuō)，教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)有人說(shuō),，教師是春蠶,，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō),，教師是人梯,，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說(shuō),，教師是紅燭,，點(diǎn)燃智慧之火,；有人說(shuō)，教師是甘霖,，澆灌著理想之花??請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師》

（三）老師,，我想對(duì)你說(shuō)《老師,，辛苦了》

生：敬愛(ài)的老師,，您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了光和熱,！您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字來(lái)形容。就是－－燃燒,！不停的燃燒,！

全班合唱:《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

生：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人,。為了我們,，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn),。有您的愛(ài)心澆灌,，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；有您的嘔心瀝血,，您的臉頰上寫(xiě)滿了絲絲牽掛,；有您的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿了春春囑托,。老師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

（四）我愛(ài)我?guī)煟▽W(xué)生講名人感恩老師）

①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日,，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒,。毛禹珠不勝榮幸,，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢,！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢,，應(yīng)該應(yīng)該！”

②朱德給老師讓座,。1959年,，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,，開(kāi)演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái),，朱德一眼便認(rèn)出,，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前,，立正敬禮,，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后,，他自己才坐下,。

③魯迅探望老師。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬,。他18歲到南京讀書(shū),，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽老先生,，1902年至1909年,，魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間,，魯迅經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況,。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚,，在紹興只停留了短短的4天,，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

④華羅庚成名不忘師恩,。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就,，全靠我的教師栽培。1949年,，華羅庚從國(guó)外回來(lái),，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”,，王維克老師,。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座,，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面,，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。

（四）科代表講述個(gè)科任老師的故事,。

（六）給教師的祝福語(yǔ)（全體學(xué)生）

生：感謝您對(duì)我的照顧,，也感謝您對(duì)我的付出，更感謝您對(duì)我諄諄不倦的教導(dǎo),，您總是為我們帶來(lái)歡笑,，您總是為我們帶來(lái)歡笑,，您總是那么肯定和支持我們．我在今天這一個(gè)特別的日子，祝老師“節(jié)日快樂(lè)”,。

四,、班主任小結(jié)現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng),?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了,。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。愿你們展開(kāi)理想的翅翅膀,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

感恩的心班會(huì)主題班會(huì)教案篇四

一,、活動(dòng)目的：

1,、為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生尊師重教,、熱愛(ài)校園,。

２、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,，增進(jìn)與教師的感情。

３,、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài),，從而學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過(guò)程：

二,、活動(dòng)重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解配合老師,，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答老師，努力學(xué)習(xí),，回報(bào)社會(huì),。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

詩(shī)歌朗誦《老師,，辛苦了》

各小組收尊敬老師的故事準(zhǔn)備課件

四,、活動(dòng)過(guò)程

（一）班長(zhǎng)講話引入:（播放歌曲）

1,、在這個(gè)世界里，我們時(shí)時(shí)接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育,，師長(zhǎng)的教誨,，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等,。為什么對(duì)于社會(huì)的恩惠,，有很多人麻木不仁，熟視無(wú)睹,，似乎這一切都理所當(dāng)然,？表現(xiàn)在孩子身上，則認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然,，在社會(huì)交往中以自我為中心,，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了,？

2,、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情,？3.感恩見(jiàn)行動(dòng)感恩老師,，感恩母校，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（二）我頌我?guī)熡腥苏f(shuō),，教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)有人說(shuō),，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景,；有人說(shuō),，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才,；有人說(shuō),，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火,；有人說(shuō),，教師是甘霖，澆灌著理想之花……請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師》

（三）老師,，我想對(duì)你說(shuō)《老師,，辛苦了》

生：敬愛(ài)的老師，您像一支紅燭,，為我們獻(xiàn)出了光和熱,！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容。就是－－燃燒,！不停的燃燒,！

全班合唱:《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

生：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人,。為了我們,，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn),。有您的愛(ài)心澆灌,，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；有您的嘔心瀝血,，您的臉頰上寫(xiě)滿了絲絲牽掛,；有您的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿了春春囑托,。老師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

（四）我愛(ài)我?guī)煟▽W(xué)生講名人感恩老師）①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日,，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯,，席間熱情為老師敬酒,。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒,，豈敢豈敢,！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該,！”②朱德給老師讓座,。1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,，開(kāi)演前,，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出,，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林,，急忙起身向前，立正敬禮,，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,，待老人座定后，他自己才坐下。③魯迅探望老師,。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬,。他18歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí),，總要抽空去看望壽老先生,，1902年至1909年，魯迅出國(guó)留學(xué),。這8年間,，魯迅經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月,，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚,，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生,。

④華羅庚成名不忘師恩,。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培,。1949年,，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣,，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”,，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí),，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座,，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首,。

（五）科代表講述個(gè)科任老師的故事,。

（六）給教師的祝福語(yǔ)（全體學(xué)生）

生：感謝您對(duì)我的照顧，也感謝您對(duì)我的付出,，更感謝您對(duì)我諄諄不倦的教導(dǎo),，您總是為我們帶來(lái)歡笑，您總是為我們帶來(lái)歡笑,，您總是那么肯定和支持我們．我在今天這一個(gè)特別的日子,，祝老師“節(jié)日快樂(lè)”。

四,、班主任小結(jié)

現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目,，聽(tīng)了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹(shù)成材,。矯健的雄鷹們，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

五,、主持人致結(jié)束詞,，班會(huì)結(jié)束

感恩的心班會(huì)主題班會(huì)教案篇五

1、 通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用,，成為活動(dòng)的主人。

2,、 通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生與教師,、家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通，觸動(dòng)學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生了解老師的可親可愛(ài)之處,，從而對(duì)老師、家人,、朋友,、社會(huì)懷有一顆感恩的心。

3,、 讓學(xué)生初步體會(huì)到愛(ài)是一種責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的責(zé)任心。

感恩的心

左家莊二小 操場(chǎng)

部分退休教師,、部分學(xué)生家長(zhǎng),、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生,、教師及共建學(xué)校師生代表（安民小學(xué)）

（一） 前期活動(dòng)

1,、 “今天我留學(xué)”：開(kāi)學(xué)典禮上公布到安民學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單（5年級(jí)每班10人），校長(zhǎng)提留學(xué)寄語(yǔ),，發(fā)留學(xué)證件,。

2、 展板呈現(xiàn)感恩為主題的繪畫(huà)。

3,、 感恩樹(shù)：學(xué)校設(shè)立感恩樹(shù),，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都可以將自己內(nèi)心的感恩之情寫(xiě)在卡片上掛到感恩樹(shù)上,。（主題：帶著一顆感恩的心走進(jìn)幸福樂(lè)園）

4,、 家長(zhǎng)信：感恩的故事匯編

5、 了解教師：每班分幾位教師,，現(xiàn)場(chǎng)為老師送祝福 （提前不讓全體教師知道）

6,、 各班剪紅色紙屑，放到心形的盒子中,。（統(tǒng)一發(fā)紅色皺紋紙,，規(guī)定紙屑、盒子大小,，事先不告訴用途）

（二） 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

1,、 帶動(dòng)唱：《感恩的心》——全校師生

2、 介紹領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓

主持甲：在優(yōu)美的音樂(lè)中,，我們懷著一顆感恩的心在這里召開(kāi)主題教育活動(dòng),，今天我們首先要感謝來(lái)參加我們活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，您的到來(lái)是對(duì)我們的關(guān)注,、對(duì)我們的關(guān)愛(ài),、對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的支持與認(rèn)可,。

主持乙：現(xiàn)在就請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓,，他們是：

讓我們?cè)谝淮我詿崃业恼坡晫?duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝！

主持甲：“禮誠(chéng)善”的校園 感恩的心主題教育活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,！

主持乙：在明媚的陽(yáng)光下,，在“禮誠(chéng)善”的校園里，我們能快樂(lè)的學(xué)習(xí),、生活,，我們首先要感謝的是我們的當(dāng)我們偉大的祖國(guó)！

主持甲：在活動(dòng)開(kāi)始之前,，請(qǐng)全體起立,！讓我們懷著一顆感恩的心，舉行升旗儀式?。ú怀銎?，直接升旗）

第一部分：感恩父母

主持甲：祖國(guó)給了我們安定幸福的生活，媽媽爸爸辛苦的養(yǎng)育我們成長(zhǎng),。

主持乙：全體家人呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),，我們才從一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰孩變成了多才多藝,、健康自信的小學(xué)生。

主持甲：走過(guò)小學(xué)的六年時(shí)光,，中學(xué)的三年,，高中的三年，大學(xué)校四年……到我們完全獨(dú)立參加工作,，擁有自己的家,，在這個(gè)過(guò)程中爸爸媽媽和所有的家人要為我們付出的真的無(wú)法計(jì)量……

主持乙：親愛(ài)的家人，親愛(ài)的爸爸媽媽,，在您陪伴我們成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們的成績(jī)令您驕傲，我們的任性也曾讓您傷心落淚……

舞臺(tái)劇《一碗餛飩》

主持甲：《一碗餛飩》這個(gè)小小的舞臺(tái)劇,，就這樣落幕了,，在我們的

生活中有時(shí)就會(huì)這樣，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”,，對(duì)親人一輩子的恩情卻“視而不見(jiàn)”,。 可是，似乎我們覺(jué)得小女孩還是會(huì)和自己的媽媽說(shuō)些什么,，如果你是那個(gè)小女孩你會(huì)說(shuō)些什么,？

主持乙：讓我們高興的是，在我們的身邊就有一些同學(xué)在家里表現(xiàn)得特別好,，他們能每天都和家人聊天交流,，他們能尊重自己的家長(zhǎng)，他們?cè)诩依餅樽约旱募胰俗鲋约毫λ芗暗氖?，他們?duì)家人的付出懷有一顆感恩的心,。

今天我們將對(duì)這些表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰：表彰優(yōu)秀學(xué)生

第二部分：感恩教師

詩(shī)朗誦 《老師，我們愛(ài)您》

學(xué)生送禮物,、鮮花,、巧克力

第三部分：感恩社會(huì)

留學(xué)生感言

安民風(fēng)采展示

現(xiàn)場(chǎng)連線

領(lǐng)導(dǎo)講話

校長(zhǎng)感言；合唱《相親相愛(ài)一家人》（四校校長(zhǎng),、學(xué)生家長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、社區(qū)）

在我們的心中灑下感恩的種子（不能告知全體教師、學(xué)生）

3,、 結(jié)束：帶動(dòng)唱《表達(dá)趁現(xiàn)在》

4,、 領(lǐng)導(dǎo)留言：

結(jié)束語(yǔ)：我們是小公民：學(xué)生可以將“禮誠(chéng)善”觀察員觀察到的老人座椅問(wèn)題當(dāng)時(shí)遞交區(qū)政府，請(qǐng)給予解決,。（散會(huì)后由小記者向領(lǐng)導(dǎo)遞送,，向領(lǐng)導(dǎo)介紹“禮誠(chéng)善”教育特色,，在遞送時(shí)爭(zhēng)取能得到領(lǐng)導(dǎo)題詞）

（三） 活動(dòng)延伸

1、 我為伙伴做件事：手拉后小伙伴在留學(xué)期間相互為對(duì)方做件事,。

2,、 “禮誠(chéng)善”觀察員：關(guān)愛(ài)社會(huì)，從我做起,。