作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲一

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉音樂(lè)基礎(chǔ)上能隨樂(lè)完成檢查儀表,、開船動(dòng)作,、發(fā)現(xiàn)情報(bào)、發(fā)出警報(bào)等動(dòng)作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂(lè)的情境

2.根據(jù)音樂(lè)情境和教師口令,，隨樂(lè)用樂(lè)器進(jìn)行斷頓,、連續(xù)的演奏。

3.在游戲情境下能夠?qū)W會(huì)垃圾分類,，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解并會(huì)進(jìn)行垃圾分類

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè),，16個(gè)按浪鼓，垃圾桶四個(gè),，分類物品若千干,，手腕花。

活動(dòng)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，產(chǎn)生興趣

師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚,，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾,，使大海變得渾濁、不干凈,，美人魚們都生病了,。

二、匹配動(dòng)作,、嘗試奏樂(lè)

師：這時(shí)來(lái)了一群小勇士,，他們會(huì)怎么做呢?請(qǐng)仔細(xì)看，我做了哪些動(dòng)作,。(1遍

1.合樂(lè)身體動(dòng)作

教師隨樂(lè)做動(dòng)作一遍,。

師：請(qǐng)?jiān)倏聪逻€有什么動(dòng)作，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備,、開船,、看、發(fā)現(xiàn)情報(bào),，發(fā)出警報(bào),、轟)驗(yàn)證幼兒答案,。(1遍)

師：在這三組動(dòng)作中，它們分別做了幾次,。師生共同做動(dòng)作1遍,。

2.累加樂(lè)器動(dòng)作

(1)配樂(lè)使用、尋找方法

師：想要警告破壞環(huán)境的人,，我們還要加上武器,，看，這就是我給你們準(zhǔn)備的武器,，是什么,、(海浪鼓)拿到武器后請(qǐng)小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時(shí)候可以怎樣使用武器?開船的時(shí)候呢?,、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報(bào)以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)下檢查設(shè)備的時(shí)候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(bào)(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報(bào)轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)

(2)嘗試使用,、樂(lè)器演奏

師：在使用樂(lè)器的時(shí)候，有什么困難?那我來(lái)考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的,。準(zhǔn)備眺望和發(fā)出警報(bào)需要停下樂(lè)器)

師：現(xiàn)在我們掌握了方法,，再來(lái)練習(xí)一次吧。(1遍)

三,、游戲情境,、保衛(wèi)海洋

師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了,，請(qǐng)你們仔細(xì)看,。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請(qǐng)女生幫忙撿回來(lái),。(請(qǐng)配班老師表演壞人出來(lái)扔垃圾)(1遍)

師：剛才還有一些小朋友沒(méi)有看到亂扔垃圾的人,，這次我們站出來(lái)巡邏。(抓住配班老師認(rèn)錯(cuò))

師：保護(hù)環(huán)境,，是我們每個(gè)人的責(zé)任,，我們要愛護(hù)環(huán)境。不亂丟亂扔垃圾,，從我做起。現(xiàn)在天黑了

小勇土們辛苦了,，我們開船回家吧,。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲二

【目標(biāo)】

1、模仿蟲類飛,、爬,、跳。

2,、按運(yùn)動(dòng)方式分類,。

【準(zhǔn)備】

1,、蟲蟲的運(yùn)動(dòng)方式課件，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲,、蝴蝶,、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓,、蒼蠅,、蚊子、毛毛蟲,、螞蟻,、螞蚱、蟋蟀,、蚯蚓,、青蟲、螳螂,、蟈蟈),。

2、認(rèn)識(shí)常見蟲類,。

【過(guò)程】

一,、導(dǎo)入。

仔細(xì)看看都有哪些?

二,、探究活動(dòng),。

1、蟲類運(yùn)動(dòng)方式——爬,。

播放課件,，認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲嗎?在哪里見過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子。

2,、蟲類運(yùn)動(dòng)方式——飛,。

播放課件，認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子,。

3,、蟲類運(yùn)動(dòng)方式——跳。

播放課件,，誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見過(guò)?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會(huì)怎樣走路?

小結(jié)：有些蟲會(huì)爬,，有些蟲會(huì)飛，有些蟲會(huì)跳,。

三,、分類活動(dòng)。

出示透明大塑料瓶,，幼兒操作蟲類粘貼卡片,，按照蟲類運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類,。

【延伸活動(dòng)】

帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識(shí)身邊常見的蟲類,，知道它們的名字,，觀察它們的運(yùn)動(dòng)方式。

科學(xué)知識(shí)：

蟲類的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行,、跳躍,、爬行，有很多的蟲類會(huì)綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動(dòng)方式,，如蝴蝶既會(huì)飛行又會(huì)爬;螞蚱會(huì)跳,、會(huì)飛、會(huì)爬,。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長(zhǎng),，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心,。

【反思】

本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),，活動(dòng)興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn),。通過(guò)讓幼兒探究,、模仿蟲類的運(yùn)動(dòng)方式，利用飲料瓶制作分類記錄單,，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在探究活動(dòng)中,，既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,、模仿了各種動(dòng)物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同,?；顒?dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲的運(yùn)動(dòng)，把科學(xué),、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。(情感)

2、了解急救電話及其在生活中的作用,，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用,。(認(rèn)知)

3,、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用,。

難點(diǎn):感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:鐘表,、溫度計(jì),、圖書、尺子,、電話,、日歷、水彩筆,、藥盒、食品盒等,。

2,、PPT:警車、消防車,、救護(hù)車,。

3、數(shù)卡:1-10,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、游戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù),。

1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲,，幼兒聽聲音說(shuō)出數(shù)量,。

2、教師出示數(shù)卡,，幼兒看數(shù)卡拍手,。

(除拍手還可以點(diǎn)頭,、跺腳做其他動(dòng)作,，可以進(jìn)行分組比賽)

二,、參觀數(shù)字王國(guó),，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,。

(認(rèn)知,，通過(guò)情境導(dǎo)入)

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字,。

教師:這些物品上藏著許多數(shù)字,，請(qǐng)你們仔細(xì)找找,，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

小結(jié):原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。

三,、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用,。

(理解數(shù)字的含義,，解決重點(diǎn)目標(biāo))

教師:生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間,，日歷上的數(shù)字表示日期,，尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度,，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義,。

四,、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用,。

(重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用,，解決難點(diǎn))

出示警車、消防車,、救護(hù)車。

教師:這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話,。

五,、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

(通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn),，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí),，解決難點(diǎn))

教師:數(shù)字的作用這么大,，如果沒(méi)有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對(duì)我們的生活很重要,，小朋友們要和數(shù)字交朋友。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲四

主題名稱:珍惜時(shí)間

活動(dòng)名稱:大班社會(huì):分鐘有多長(zhǎng)

重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì);涉及領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo):

1,、了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短,，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性(認(rèn)知)

2、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系,，知道要守時(shí),，珍惜時(shí)間。(技能和情感)

活動(dòng)重點(diǎn):了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短,，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性,。

活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鐘表,、PPT時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具,、漢字:長(zhǎng)和短,。

活動(dòng)流程:

一、開始部分:談話,，來(lái)園,。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子?

二、基本部分:

(解決重點(diǎn),、難點(diǎn))

1,、發(fā)現(xiàn)一分鐘。

討論:時(shí)鐘有什么用?每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么?

小結(jié):時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,，讓我們遵守時(shí)間,。

2、感受一分鐘,。

(感知時(shí)間的相對(duì)性,，解決重點(diǎn),，游戲法、討論法)

討論:那么一分鐘我們能干什么?一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢?

①第一次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長(zhǎng)和短兩個(gè)漢字旁邊

②游戲:木頭人(感覺(jué)一分鐘時(shí)間很長(zhǎng),，忍也忍不住)

③第二次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)站在長(zhǎng)和短的漢字旁

④游戲:玩拼圖(體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺(jué)變得很短,，時(shí)間不夠用)

⑤談?wù)?一分鐘時(shí)間到底有多長(zhǎng)?用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒專心數(shù)表。

⑥小結(jié):一分鐘是60秒,，專注于一分鐘能完成一些重要的事情,。

3、珍惜一分鐘,。

(可以讓幼兒列計(jì)劃清單,，解決難點(diǎn))

討論:一分鐘可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票,、完成作業(yè)等)

討論:怎樣珍惜時(shí)間,，做守時(shí)的孩子?

三、結(jié)束部分:對(duì)照清單來(lái)完成任務(wù),。

分組活動(dòng):在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情,。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲五

設(shè)計(jì)意圖

一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐,，塑料罐,，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,，搖啊搖,， 小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺(jué)得特別有趣,，他也在奶粉罐里放上積木,，搖啊搖，和琪琪一起開了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì),。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究,，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步探究能力,。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”。

基于省課程游戲化“自由,、自主,、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過(guò)幼兒多種感官的探索中,，體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用多種感官感知糖,、石子,、沙子、花的不同特征,，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,。

2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè),。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)水果硬糖和棉花糖

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

2.封口的八寶粥鐵罐若干,，分別裝有石子、黃沙,、花朵

3.石子,、黃沙、花朵標(biāo)記一份

4.分別裝有石子,、黃沙,、花朵的收納盒

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，玩一玩奶片,、棉花糖——一次操作

師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰(shuí)來(lái)啦?

(教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家,，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西,，小朋友你們?cè)敢鈳蛶托⌒芴鹛饐?

師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀,。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)

(1)幼兒自由討論方法

教師總結(jié)方法：先搖一搖,，聽一聽,，再把蓋子打開來(lái)看一看,，摸一摸，我們一起去后面試試,。

(2)幼兒分組操作,。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒)

(3)分享發(fā)現(xiàn)：硬糖與棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小,，搖一搖發(fā)出的聲音小

二,、觀察比較，玩一玩沙子,、石子,、花朵、

1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料,，大膽猜測(cè)

師：小熊夸你們聰明呢!他終于想起來(lái)他什么東西放在了罐子里,，我們一起來(lái)看看。(教師出示石子,，沙子,，花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓,、捏一捏,、摸一摸，記住不要把石子,、沙子,、花朵撒到外面來(lái)。

三,、實(shí)驗(yàn)操作,，將沙子、石子,、花朵送回家

師：桌子上還有許多罐子,，里面也藏著沙子、石子和花朵,，等著你們把它們找出來(lái)送回家呢!找的時(shí)候注意了,，把蓋子蓋緊，搖一搖,，仔細(xì)聽一聽里面是誰(shuí),，然后再把它們送回家。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家)

(1)試一試,，分組操作

(2)幼兒探索,，老師在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo),，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)

(3)檢查驗(yàn)證,，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師：沙子,、石子,、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開看看好嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證)

四,、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂(lè)

出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?

師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧,。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,，不僅僅局限在有耳朵聽。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄,、迫不及待的打開罐子,， 瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性,。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”,。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲六

活動(dòng)目標(biāo)

1,。了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點(diǎn),。

2,。初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體好,。

3,。愿意參與集體談?wù)摚瑖L試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表達(dá)自己的想法,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解胡蘿卜,、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點(diǎn)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極大膽的用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜身體好，愿意吃蔬菜,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見蔬菜有一定的認(rèn)識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜、彩椒,、白菜以及它們的圖片,、摸箱、PPT 課件,、音樂(lè)《找朋友》,。

活動(dòng)過(guò)程

開始部分

導(dǎo)入：出示摸箱，吸引幼兒興趣

教師：今天有幾位客人來(lái)到了我們的班級(jí),，但是他們很害羞,，我們一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)他們出來(lái)吧。

基本部分

一,、認(rèn)識(shí)蔬菜精靈

1,、白菜精靈

請(qǐng)一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導(dǎo)幼兒集體觀察,。

教師：“哇,，我們請(qǐng)出了第一位客人，白菜,。小朋友們看一看,，白菜長(zhǎng)什么樣?它是什么顏色?什么形狀?

教師：“那小朋友們知道白菜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?” 幼兒舉手發(fā)言。

教師：“小朋友們說(shuō)了這么多,，那到底它有什么營(yíng)養(yǎng)呢?別著急,，今天呀，我們的白菜精靈來(lái)到了小三班,，要和我們介紹白菜的營(yíng)養(yǎng),，我們一起請(qǐng)它出來(lái)好不好?”

幼兒、教師：白菜精靈快出來(lái)!

白菜精靈：小朋友們大家好,，我是白菜精靈,。我呀，吃起來(lái)甜甜的,， 而且我身體里有很多的維生素,，多吃我呀，不僅可以使我們的皮膚水水的,， 白白的,，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領(lǐng)了嗎?

教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營(yíng)養(yǎng),。我們的第二位客人已經(jīng)迫不及待啦,，看看它是誰(shuí)?

2、胡蘿卜精靈

請(qǐng)一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜,，幼兒集體觀察,。教師：這是誰(shuí)?它是什么顏色?什么形狀呢?

教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦，我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧,。” 幼兒,、老師：胡蘿卜精靈快來(lái)呀!

胡蘿卜精靈：大家好，我是胡蘿卜,，我吃起來(lái)脆脆的,，而且我身體里有很多的蛋白質(zhì)，胡蘿卜素,，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮,。你們喜歡吃我嗎?多吃我會(huì)讓我們的眼睛有什么變化?

教師：哇,，謝謝胡蘿卜精靈，它的本領(lǐng)可真大,，小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎?

3,、彩椒精靈

請(qǐng)一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察,，討論,。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請(qǐng)它出來(lái)吧,。

教師：“它是誰(shuí)?它是什么顏色?什么形狀?它吃起來(lái)是什么味道呢?”

教師：好,，接下來(lái),，我們一起請(qǐng)出彩椒精靈,，看看它要和我們說(shuō)些什么? 幼兒、教師：“彩椒精靈快出來(lái)吧,。”

彩椒精靈：小朋友們好,，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒,，但是我吃起來(lái)一點(diǎn)都不辣,，味道還有些甜甜的,。而且，我身體里住著很多的維生素,， 多吃我還可以預(yù)防感冒，讓你的身體保持健康哦,。你們喜歡吃我嗎?記住我是什么味道了嗎?

二,、了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)(PPT 講解)

教師：我們一起看看圖片上的人怎么了?后來(lái)他們?cè)趺礃恿? 教師播放圖片，幼兒仔細(xì)觀察,，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞? 教師：哇，小朋友們真厲害,，記住了每個(gè)蔬菜精靈的本領(lǐng),。

教師：今天有幾位蔬菜精靈來(lái)到了我們的班級(jí)?蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了,，你們愛吃嗎?

小結(jié)：蔬菜精靈們身體里都有很多的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康,。

結(jié)束部分：

三,、游戲：我的蔬菜朋友

教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什么?

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你找到你最愛吃的蔬菜精靈,，我們一起跳舞吧。(播放音樂(lè)《找朋友》)

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖貼近本班幼兒需要;在本次活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)融洽和諧;但是,，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以親身體驗(yàn)為主,， 認(rèn)識(shí)蔬菜應(yīng)給每個(gè)幼兒每人一個(gè)蔬菜，讓幼兒進(jìn)行直觀操作;同時(shí),，在介紹蔬菜的功能時(shí),，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能,。

幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲七

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2,、學(xué)會(huì)使用新媒體設(shè)備,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、ipad 若干

2,、課件：瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)

3,、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干,，布房子5座、小害蟲若干

活動(dòng)過(guò)程

師：小朋友們好,，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在認(rèn)識(shí)它之前,，我們先聽一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽,。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》

師：小瓢蟲,，小瓢蟲，飛來(lái)飛去的小瓢蟲,。專吃害蟲本領(lǐng)大,，我們大家都愛它,。

師：老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們,，兒歌里說(shuō)的是誰(shuí)啊?

(教師示意幼兒舉手回答)

(二)活動(dòng)主體：

1、認(rèn)識(shí)小瓢蟲和它們的房子

師：今天我們班也飛來(lái)了許多小瓢蟲,，讓我們一起來(lái)看一下吧(出示課件第一頁(yè))你們看這幾只瓢蟲長(zhǎng)得一樣嗎?

師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)

師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“2”來(lái)表示,，我們叫它什么? 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數(shù)字“3”來(lái)表示,，我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)

師：我們認(rèn)識(shí)了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們的家吧!(出示第二張課件)

師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn))

幼：1

師：數(shù)字1,，我們叫它1號(hào)房子

師：這是數(shù)字幾啊?

幼：2

師：數(shù)字2,，我們叫它幾號(hào)房子? 師：這是數(shù)字幾啊?

幼：3

師：數(shù)字3，我們叫它幾號(hào)房子?

師：小朋友們真棒,，我們認(rèn)識(shí)了房子以后看看接下來(lái)發(fā)生了什么?

師：咦?一只瓢蟲找不到家了,，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號(hào)和3 號(hào)房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察) 它有幾個(gè)點(diǎn)?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個(gè)房子?(讓幼兒思考并回答一系列問(wèn)題)

師：又有一只小瓢蟲找不到家了,，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲,，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作)

師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲,，請(qǐng)一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作)

師：孩子們,，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法,。(教師分組利用材料對(duì)各種操作方法進(jìn)行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧,。

2,、幫小瓢蟲捉蟲子

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們想要捉蟲子吃,，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲,，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲,，它吃三條蟲子

師：(出示第4張課件)現(xiàn)在,，瓢蟲們來(lái)到了草地上，這里有許多蟲子,，請(qǐng)小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧,。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏)

師：我們請(qǐng) __ 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的,。

3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

師：小朋友們太棒了,，都幫助瓢蟲捉到了對(duì)應(yīng)數(shù)量的小蟲子,，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們?cè)賮?lái)幫幫它們(教師進(jìn)行巡視,，對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)

師：我們請(qǐng) __ 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

(三)活動(dòng)延伸

師：小朋友們本領(lǐng)真大,，都能把3星瓢蟲送回家了,，現(xiàn)在又來(lái)了兩只小瓢蟲,， 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件,，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)

(四)活動(dòng)結(jié)束

師：“瓢蟲寶寶們覺(jué)得有點(diǎn)累了,，想休息了,，小朋友們輕輕地離開吧”

(引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人,，尊重他人的習(xí)慣)

活動(dòng)總結(jié)

“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn),，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配,，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識(shí),，孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)到了本領(lǐng),，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對(duì)了家而感到高興,，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的快樂(lè),。活動(dòng)循序漸進(jìn),，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。

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