作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

2022年幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲一

活動目標(biāo)

1.在熟悉音樂基礎(chǔ)上能隨樂完成檢查儀表,、開船動作,、發(fā)現(xiàn)情報、發(fā)出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂的情境

2.根據(jù)音樂情境和教師口令,，隨樂用樂器進行斷頓,、連續(xù)的演奏。

3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類,，萌發(fā)保護環(huán)境的意識

活動準備

1.經(jīng)驗準備：了解并會進行垃圾分類

2.物質(zhì)準備：音樂,，16個按浪鼓，垃圾桶四個,，分類物品若千干,，手腕花。

活動過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣

師：從前,，美麗的大海里生活著許多的美人魚,，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁,、不干凈,，美人魚們都生病了。

二,、匹配動作,、嘗試奏樂

師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細看,，我做了哪些動作,。(1遍

1.合樂身體動作

教師隨樂做動作一遍。

師：請再看下還有什么動作,，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備,、開船、看,、發(fā)現(xiàn)情報,，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案,。(1遍)

師：在這三組動作中,，它們分別做了幾次,。師生共同做動作1遍。

2.累加樂器動作

(1)配樂使用,、尋找方法

師：想要警告破壞環(huán)境的人,，我們還要加上武器，看,，這就是我給你們準備的武器,，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下,，檢查設(shè)備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?,、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)

師：現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)

(2)嘗試使用、樂器演奏

師：在使用樂器的時候,，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的,。準備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)

師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習(xí)一次吧,。(1遍)

三,、游戲情境、保衛(wèi)海洋

師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了,，真的要出發(fā)了,，請你們仔細看。結(jié)東后,，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來,。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)

師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏,。(抓住配班老師認錯)

師：保護環(huán)境,，是我們每個人的責(zé)任，我們要愛護環(huán)境,。不亂丟亂扔垃圾,，從我做起。現(xiàn)在天黑了

小勇土們辛苦了,，我們開船回家吧,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲二

【目標(biāo)】

1、模仿蟲類飛,、爬,、跳。

2,、按運動方式分類,。

【準備】

1、蟲蟲的運動方式課件,，透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲,、蝴蝶,、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓,、蒼蠅,、蚊子、毛毛蟲,、螞蟻,、螞蚱、蟋蟀,、蚯蚓,、青蟲、螳螂,、蟈蟈),。

2、認識常見蟲類,。

【過程】

一,、導(dǎo)入。

仔細看看都有哪些?

二,、探究活動,。

1、蟲類運動方式——爬,。

播放課件,，認識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

2,、蟲類運動方式——飛,。

播放課件,，認識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子,。

3、蟲類運動方式——跳,。

播放課件,，誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛,，有些蟲會跳,。

三、分類活動,。

出示透明大塑料瓶,，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類,。

【延伸活動】

帶領(lǐng)孩子收集,、認識身邊常見的蟲類,，知道它們的名字，觀察它們的運動方式,。

科學(xué)知識：

蟲類的基本運動方式為飛行,、跳躍、爬行,，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式,，如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛,、會爬,。伴隨幼兒的認知能力成長，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運動方式的多樣性,，滿足幼兒的好奇心,。

【反思】

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚,，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn),。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式,，利用飲料瓶制作分類記錄單,，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂,。在探究活動中,，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,，又能夠辨別生物種類的相似和不同,。活動讓幼兒表達昆蟲的運動,，把科學(xué),、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲三

活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。(情感)

2、了解急救電話及其在生活中的作用,，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用,。(認知)

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。(認知)

重點難點:

重點:知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用,。

難點:感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系,。

活動準備:

1、實物:鐘表,、溫度計,、圖書、尺子,、電話,、日歷、水彩筆,、藥盒,、食品盒等。

2,、PPT:警車,、消防車、救護車,。

3,、數(shù)卡:1-10。

活動過程:

一,、游戲:聽一聽,、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù),。

1,、教師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量,。

2,、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手,。

(除拍手還可以點頭,、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽)

二,、參觀數(shù)字王國,，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,。

(認知,，通過情境導(dǎo)入)

引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字,。

教師:這些物品上藏著許多數(shù)字,，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

小結(jié):原來生活中處處都有數(shù)字。

三,、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用,。

(理解數(shù)字的含義，解決重點目標(biāo))

教師:生活中處處都有數(shù)字,，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時間,，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度,，溫度計上的數(shù)字表示溫度,。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

四,、觀看PPT,，了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼,，使幼兒知道數(shù)字的重要作用,，解決難點)

出示警車、消防車,、救護車,。

教師:這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會發(fā)生一些緊急情況,，我們應(yīng)該記住這些急救電話,。

五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗,，從而對數(shù)字的重要性有更深的認識，解決難點)

教師:數(shù)字的作用這么大,，如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對我們的生活很重要,，小朋友們要和數(shù)字交朋友。

2022年幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲四

主題名稱:珍惜時間

活動名稱:大班社會:分鐘有多長

重點領(lǐng)域:社會;涉及領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

活動目標(biāo):

1,、了解一分鐘的時間長短,，知道一分鐘時間長短的相對性(認知)

2、初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系,，知道要守時,，珍惜時間。(技能和情感)

活動重點:了解一分鐘的時間長短,，知道一分鐘時間長短的相對性,。

活動難點:發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系。

活動準備:鐘表,、PPT時鐘配音效的圖片,、拼板玩具、漢字:長和短。

活動流程:

一,、開始部分:談話,，來園。怎樣做一個守時的孩子?

二,、基本部分:

(解決重點,、難點)

1、發(fā)現(xiàn)一分鐘,。

討論:時鐘有什么用?每個時鐘上邊都有什么?

小結(jié):時鐘能告訴我們時間,，讓我們遵守時間。

2,、感受一分鐘,。

(感知時間的相對性，解決重點,，游戲法,、討論法)

討論:那么一分鐘我們能干什么?一分鐘到底是長還是短呢?

①第一次請幼兒根據(jù)自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②游戲:木頭人(感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住)

③第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁

④游戲:玩拼圖(體會有時時間會感覺變得很短,，時間不夠用)

⑤談?wù)?一分鐘時間到底有多長?用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表,。

⑥小結(jié):一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情,。

3,、珍惜一分鐘。

(可以讓幼兒列計劃清單,，解決難點)

討論:一分鐘可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一個人,、清點許多鈔票、完成作業(yè)等)

討論:怎樣珍惜時間,，做守時的孩子?

三,、結(jié)束部分:對照清單來完成任務(wù)。

分組活動:在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲五

設(shè)計意圖

一次建構(gòu)區(qū)活動,，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐,，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖,， 小耳朵湊近仔細地聽聽里面的聲音,。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木,，搖啊搖,，和琪琪一起開了場生動的演唱會。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究,，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗探究過程,，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會,，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題,，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生成本次活動“搖搖樂”。

基于省課程游戲化“自由,、自主,、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,，本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中,，體驗探索聲音的樂趣。

活動目標(biāo)

1.能運用多種感官感知糖,、石子,、沙子、花的不同特征,，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,。

2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂,。

重點難點

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,，在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂,。

活動準備

經(jīng)驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖

物質(zhì)準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

2.封口的八寶粥鐵罐若干,，分別裝有石子、黃沙,、花朵

3.石子,、黃沙、花朵標(biāo)記一份

4.分別裝有石子,、黃沙,、花朵的收納盒

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，玩一玩奶片,、棉花糖——一次操作

師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,，看看是誰來啦?

(教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西,，小朋友你們愿意幫幫小熊甜甜嗎?

師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖,，哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)

(1)幼兒自由討論方法

教師總結(jié)方法：先搖一搖,，聽一聽,，再把蓋子打開來看一看，摸一摸,，我們一起去后面試試,。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)

(3)分享發(fā)現(xiàn)：硬糖與棉花糖各自的特征,，硬糖硬硬的聲音大,，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發(fā)出的聲音小

二,、觀察比較,，玩一玩沙子、石子,、花朵,、

1.猜一猜——認識材料，大膽猜測

師：小熊夸你們聰明呢!他終于想起來他什么東西放在了罐子里,，我們一起來看看,。(教師出示石子，沙子,，花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

規(guī)則：玩一玩,，用手抓一抓、捏一捏,、摸一摸,，記住不要把石子、沙子,、花朵撒到外面來,。

三、實驗操作,，將沙子,、石子、花朵送回家

師：桌子上還有許多罐子,，里面也藏著沙子,、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了,，把蓋子蓋緊,，搖一搖,，仔細聽一聽里面是誰，然后再把它們送回家,。(認識三個家)

(1)試一試,，分組操作

(2)幼兒探索，老師在過程中給予個別指導(dǎo),。(每個桌子都要去指導(dǎo),，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)

(3)檢查驗證,，幼兒分享發(fā)現(xiàn),。

師：沙子,、石子,、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗證)

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂

出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢,，能不能把東西送到我的新家呢?

師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧,。

活動總結(jié)

活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,，不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄,、迫不及待的打開罐子,， 瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性,。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過多種方法,，發(fā)現(xiàn)問題分析問題,，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動“搖搖樂”,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲六

活動目標(biāo)

1,。了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點,。

2,。初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體好,。

3,。愿意參與集體談?wù)摚瑖L試用語言或肢體動作表達自己的想法,。

重點難點

活動重點：了解胡蘿卜,、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點。在活動中鼓勵幼兒積極大膽的用語言和動作表達自己的想法,。

活動難點：初步了解蔬菜不同的營養(yǎng)價值,，知道多吃蔬菜身體好,，愿意吃蔬菜。

活動準備

經(jīng)驗準備：對常見蔬菜有一定的認識,。

物質(zhì)準備：胡蘿卜,、彩椒、白菜以及它們的圖片,、摸箱,、PPT 課件、音樂《找朋友》,。

活動過程

開始部分

導(dǎo)入：出示摸箱,，吸引幼兒興趣

教師：今天有幾位客人來到了我們的班級，但是他們很害羞,，我們一個一個的請他們出來吧,。

基本部分

一、認識蔬菜精靈

1,、白菜精靈

請一位幼兒在摸箱摸出白菜,，教師引導(dǎo)幼兒集體觀察。

教師：“哇,，我們請出了第一位客人,，白菜。小朋友們看一看,，白菜長什么樣?它是什么顏色?什么形狀?

教師：“那小朋友們知道白菜有什么營養(yǎng)嗎?” 幼兒舉手發(fā)言,。

教師：“小朋友們說了這么多，那到底它有什么營養(yǎng)呢?別著急,，今天呀,，我們的白菜精靈來到了小三班，要和我們介紹白菜的營養(yǎng),，我們一起請它出來好不好?”

幼兒,、教師：白菜精靈快出來!

白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈,。我呀,，吃起來甜甜的， 而且我身體里有很多的維生素,，多吃我呀,，不僅可以使我們的皮膚水水的， 白白的,，而且還可以清熱去火哦,。你們記住我的本領(lǐng)了嗎?

教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營養(yǎng)。我們的第二位客人已經(jīng)迫不及待啦,，看看它是誰?

2,、胡蘿卜精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜,，幼兒集體觀察。教師：這是誰?它是什么顏色?什么形狀呢?

教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦,，我們一起請它出來吧,。” 幼兒、老師：胡蘿卜精靈快來呀!

胡蘿卜精靈：大家好,，我是胡蘿卜,，我吃起來脆脆的，而且我身體里有很多的蛋白質(zhì),，胡蘿卜素,，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎?多吃我會讓我們的眼睛有什么變化?

教師：哇,，謝謝胡蘿卜精靈,，它的本領(lǐng)可真大,，小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎?

3,、彩椒精靈

請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察,，討論,。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來吧,。

教師：“它是誰?它是什么顏色?什么形狀?它吃起來是什么味道呢?”

教師：好,，接下來，我們一起請出彩椒精靈,，看看它要和我們說些什么? 幼兒,、教師：“彩椒精靈快出來吧。”

彩椒精靈：小朋友們好,，我是彩椒精靈,，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來一點都不辣,，味道還有些甜甜的,。而且，我身體里住著很多的維生素,， 多吃我還可以預(yù)防感冒,，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎?記住我是什么味道了嗎?

二,、了解常見蔬菜的營養(yǎng)(PPT 講解)

教師：我們一起看看圖片上的人怎么了?后來他們怎么樣了? 教師播放圖片,，幼兒仔細觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞? 教師：哇,，小朋友們真厲害,，記住了每個蔬菜精靈的本領(lǐng),。

教師：今天有幾位蔬菜精靈來到了我們的班級?蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了，你們愛吃嗎?

小結(jié)：蔬菜精靈們身體里都有很多的營養(yǎng),，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康,。

結(jié)束部分：

三、游戲：我的蔬菜朋友

教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什么?

教師：現(xiàn)在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈,，我們一起跳舞吧,。(播放音樂《找朋友》)

活動總結(jié)

本次活動設(shè)計意圖貼近本班幼兒需要;在本次活動中，師幼互動融洽和諧;但是,，考慮到小班幼兒是直觀形象思維,，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以親身體驗為主， 認識蔬菜應(yīng)給每個幼兒每人一個蔬菜,，讓幼兒進行直觀操作;同時,，在介紹蔬菜的功能時，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外,，還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能,。

2022年幼兒園大班教師節(jié)教案玩游戲七

活動目標(biāo)

1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系

2,、學(xué)會使用新媒體設(shè)備,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

重點難點重點：

初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系難點：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進行活動

經(jīng)驗準備：

認識數(shù)字1-3 物質(zhì)準備：

1、ipad 若干

2,、課件：瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)

3,、畫有1-5個斑點的紙制小瓢蟲若干，布房子5座,、小害蟲若干

活動過程

師：小朋友們好,，今天我們來認識一個新朋友，在認識它之前,，我們先聽一首好聽的兒歌,，請小朋友豎起小耳朵認真的聽。

(一)活動導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》

師：小瓢蟲,，小瓢蟲,，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大,，我們大家都愛它,。

師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰啊?

(教師示意幼兒舉手回答)

(二)活動主體：

1,、認識小瓢蟲和它們的房子

師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲,，讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾只瓢蟲長得一樣嗎?

師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察)

師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

背上有兩個點，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么? 背上有三個點,，用數(shù)字“3”來表示,，我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)

師：我們認識了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認識一下它們的家吧!(出示第二張課件)

師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗進行提問)

幼：1

師：數(shù)字1,，我們叫它1號房子

師：這是數(shù)字幾啊?

幼：2

師：數(shù)字2,，我們叫它幾號房子? 師：這是數(shù)字幾啊?

幼：3

師：數(shù)字3，我們叫它幾號房子?

師：小朋友們真棒,，我們認識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么?

師：咦?一只瓢蟲找不到家了,，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3 號房子，小瓢蟲進不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察) 它有幾個點?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個房子?(讓幼兒思考并回答一系列問題)

師：又有一只小瓢蟲找不到家了,，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲,，請一個小朋友到大屏幕上進行拖動操作)

師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲,，請一個小朋友到大屏幕進行拖動操作)

師：孩子們,，我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實物的方法,。(教師分組利用材料對各種操作方法進行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧,。

2、幫小瓢蟲捉蟲子

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們想要捉蟲子吃,，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應(yīng)關(guān)系)

師：這是1星瓢蟲,，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲,，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

師：(出示第4張課件)現(xiàn)在,，瓢蟲們來到了草地上,，這里有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧,。(幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，利用iPad 給拖動組的一名幼兒錄屏)

師：我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的,。

3,、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對應(yīng)數(shù)量的小蟲子,，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件),，我們再來幫幫它們(教師進行巡視，對各組幼兒進行指導(dǎo),，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)

師：我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的,。

(三)活動延伸

師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲,， 你們仔細數(shù)一數(shù)它背上有幾個點?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件,，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)

(四)活動結(jié)束

師：“瓢蟲寶寶們覺得有點累了,，想休息了,，小朋友們輕輕地離開吧”

(引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人,，尊重他人的習(xí)慣)

活動總結(jié)

“點與數(shù)匹配”“點與物匹配”是活動的重難點,，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點數(shù)量與蟲子數(shù)量對應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配,，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識,，孩子們在情境中學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力,，又為小瓢蟲找對了家而感到高興,，體驗到參與活動的快樂?；顒友驖u進,，幼兒參與活動的積極性很高，操作能力也得到了進一步提高,。

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