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數(shù)學老師教學規(guī)劃篇1

一、基本情況

本學期我擔任九年級__班的數(shù)學教學工作，共有學生__人,。上學期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為48.6%，平均55.3分,?？荚嚦煽儾焕硐耄浜竺姹容^大,，學習風氣還欠濃厚,。

二、指導思想

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容包括：第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明,，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù),，第五章概率的計算,。

四、教學目的

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題,、定理,、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

五、教學重點,、難點

《一元二次方程》的重點是：掌握一元二次方程的'多種解法。列一元二次方程解應用題。

難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化,。

《命題定理與證明》的重點是：要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證,。探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點是：引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

《圖形的相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明。

《銳角三角函數(shù)》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。

《概率的計算》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學措施

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材，適度安排教學內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導,。

數(shù)學老師教學規(guī)劃篇2

一、基本情況分析

通過上學期的努力,，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù),。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學目標,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。

二,、教學目標和要求

1、知識與能力目標知識技能目標

理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。理解投影與視圖在生活中的應用,。

2、過程與方法目標

通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀目標

(1)進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。

(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣,。

(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力,。

(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣,。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作考試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流的氛圍,，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。

4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度,，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵,。

7,、加強個別輔導，加強面批,、面改,，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中,。

8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材,，搞好集體備課，不斷學習他人之長處,。

數(shù)學老師教學規(guī)劃篇3

一,、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法,。

本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。就學生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

這些學生由于基礎(chǔ)非常差，導致他們惰學,、厭學,，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

三、教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù),。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫教學隨筆和教學反思,。本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。

四、繼續(xù)教育計劃

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之,，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

數(shù)學老師教學規(guī)劃篇4

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情況分析

本班共有學生__多人,，其中男生__人,，女生__人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng),。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重,，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

三,、教學目標

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、方法措施

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2.平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3.加強操作、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4.增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5.加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

數(shù)學老師教學規(guī)劃篇5

一、本班學生情況分析

六年級共有__人,，其中優(yōu)生__人,，中等生__人，學困生__人這班級從總體上看,，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,，后進生的基礎(chǔ)太差,，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大,。

二,、學習內(nèi)容

這一冊教材包括：分數(shù)乘法，位置與方向(二),，分數(shù)除法,，比，圓,，百分數(shù)(一),，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角—數(shù)與形和數(shù)學實踐活動等,。

三,、教學目標

1、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，會進行簡單的四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、能在平面圖紙上標出所給地點位置,，會畫路線示意圖,。

6、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

四、教學重難點

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

五,、教學方法及措施

1、改革課堂教學,，堅持高效課堂教學模式,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自己動口,、動腦,、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力,。

2,、加強基礎(chǔ)知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力,。遵循學生的認知規(guī)律,，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作觀察演示,，實驗的方法,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。

3,、教學中對學生進行思想教育,。明確學習目的,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數(shù)學,，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,，注重邏輯教學，讓學生多實際操作,。

4,、采用少講多練的方法，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點,，由易到難,，由淺到深，循循善誘地講解,，適當拓寬加深對學生作業(yè)認真批改,。

5、認真做學困生的轉(zhuǎn)化工作,。在教會學生數(shù)學知識的同時,，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然,。

6、加強自身的學習,，提高業(yè)務(wù)能力,。聯(lián)系生活實際，使學生體會數(shù)學來源于生活,，應用于生活,，從而認識到學習數(shù)學的重要性。

7,、注重因材施教,，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的,。

8、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習,，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng)。

六,、教學檢測及評價

1,、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固。

2,、通過學生每天的作業(yè),，對學生的掌握情況進行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決,。

3,、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進行有效地單元檢測和評價,。

4、每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價,。

5,、對學生進行階段性檢測和評價，讓學生進行及時反思和改正,。

6,、以平時評價為主，以期中評價為輔;

7,、以綜合性評價為主,，以單項測試評價為輔。

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