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2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)規(guī)劃優(yōu)質(zhì)五篇一

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中一個班基礎(chǔ)較好,，可以提高他們的水平和能力。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣;另一個班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學(xué)中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二,、教材分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的,。教學(xué)要與實際很好地結(jié)合,。

2、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

3、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，運用事例導(dǎo)入，學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

三,、指導(dǎo)思想

加強學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

四,、具體措施

1、進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中,，要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進行數(shù)學(xué)事實,、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識,、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3,、改革課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4,、完善評價體系。

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,，既可讓學(xué)生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試、口頭表達(dá),、實踐操作,、活動報告等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式,。

5、加強學(xué)生輔導(dǎo),，促進全面發(fā)展,。

要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)規(guī)劃優(yōu)質(zhì)五篇二

一,、基本情況

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(5、6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計劃,。

二、指導(dǎo)思想

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二)，第二章一元二次方程,，第三章證明(三),，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率,。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān),。

四,、教學(xué)目的

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)重點,、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》，《證明(三)》,，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》,。

《證明(二)》，《證明(三)》的重點是1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證;2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

《視圖與投影》和重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。

《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

《頻率與概率》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的.穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學(xué)措施

針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)規(guī)劃優(yōu)質(zhì)五篇三

一,、指導(dǎo)思想和工作目的,。

以課標(biāo),、中考指南為指導(dǎo)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實際,，優(yōu)化復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體,，更利于學(xué)生理解;

(2)精講精練,，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)解題的方法;

(4)做好綜合題訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到此目的,，我特制定了以下復(fù)習(xí)計劃：

二,、班級分析

一些男生思維活，但他們花在數(shù)學(xué)上的時間不夠,，僅憑課堂一點時間,，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧,，態(tài)度較好,，我花了很大精力，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多,，差生又偏多，我自己也感到困惑,。我呢,，個性溫和，因而學(xué)生也不“怕”?，F(xiàn)在的學(xué)生誰狠,，跟著誰跑,，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼，學(xué)生普遍缺少思考的時間,，無效勞動過多,，更缺乏自主調(diào)配時間和能力，而數(shù)學(xué)又偏重于思維,，需要有一定的獨立思考的空間與時間,，而對于本班學(xué)生更是缺乏。

三,、管理上的具體做法

認(rèn)真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡情況,。

(1)是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析;

(2)將學(xué)生很好的分類，進行指導(dǎo),。

(3)嚴(yán)格管理,，拿出一定的威嚴(yán)，要“狠”一點,。

(4)與班主任加強溝通,，加強各科的平衡。

四,、教學(xué)的具體做法

1.切實抓好“雙基”的訓(xùn)練,。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,，是學(xué)生進行數(shù)學(xué) 運算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石,。一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意,，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來看,，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念,、弄清定義,、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,，方法的運用和能力的提高。

2.抓好教材中例題,、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué),、充分發(fā)揮課本的作用。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,，又是對付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際,，對相關(guān)例題進行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率,。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力,。在講解時可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法;

⑵改變題目形式;

⑶題目的條件和結(jié)論互換;

⑷改變題目的條件;

⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸;

⑹串聯(lián)不同的問題;

⑺類比編題等,。

3.落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法,。

(1)采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、選擇題,、簡答題,、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到,，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問題，改變條件等,。

(2)適當(dāng)進行題組訓(xùn)練,。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化,，學(xué)生印象深,，掌握快、牢,。

總之,，在第一輪復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實基礎(chǔ)是根本,，共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心;強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的,。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間,，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)規(guī)劃優(yōu)質(zhì)五篇四

一、情況分析

(一)班級情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學(xué) 聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

知識和技能方面：

1,、會筆算,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)規(guī)劃優(yōu)質(zhì)五篇五

一、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

二,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細(xì)計劃,。

三,、備課：

備課時一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“，既要遵循規(guī)律,，又要張揚個性;既要堅持唯物論,，又要不忘辨證法;既要全面考慮，又要突出重點;既要依托教材,，又要突破教材,，深挖教學(xué)資源;既要充分考慮教學(xué)中會出現(xiàn)的各種情況，會遇到的各種困難,，又要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新。并且,，要勤于走出書齋,，走到學(xué)生中去，了解情況，溝通思想,，一起協(xié)商備課,。

四、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中要充分運用課改理念來指導(dǎo)我們的教學(xué),，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、指導(dǎo)者與組織者，為學(xué)生提供更多的自主,、實踐的時間和空間,。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡單的基本題目,，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目,，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周圍的教學(xué)資源,，特別是我校的多媒體教學(xué)資源,，多搜集制作課件，多使用課件,，真正讓數(shù)學(xué)生活化,、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設(shè)計,，考慮學(xué)生的實際情況,。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關(guān)的知識,，分散難點;對于差生,，可提前輔導(dǎo)，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,。繼續(xù)提倡課堂上的四性,，即：愉悅性、扎實性,、全員性,、主動性。

五,、輔導(dǎo)和作業(yè)批改

要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段,，如對于中等的學(xué)生,，要隨時抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo);對于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,，對他們課堂上要時刻關(guān)注,，課后輔導(dǎo)要及時，要面對面進行輔導(dǎo),，盡量不要造成知識的積壓,。建立錯題集，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面,，可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的依據(jù),。

作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的布置要有針對性,，要精選題目,，要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，不機械重復(fù),。批改要認(rèn)真及時,，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識上存在的問題并及時反饋給學(xué)生。書寫的質(zhì)量教師要嚴(yán)格要求,，要從最基本的數(shù)字書寫抓起,，書寫不認(rèn)真的要堅決讓他重寫，決不姑息,，要讓他們覺得只要動筆就要認(rèn)真,，長此以往，堅持不懈,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

六、教學(xué)策略

1,、積極倡導(dǎo)自主合作,，探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課堂,。

3、多開展操作實踐活動,，如作圖,，制表等。

4,、提供練習(xí)的機會及其展示的平臺,。

七、注重師生關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展

師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證,，它決定了課堂的氛圍與效果,，是課堂教學(xué)的重要組成部分,，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進師生關(guān)系,，使之逐步趨于和諧,，使之為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),。

總之,，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

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