總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

藝術教研組工作總結篇一

一,、以教學常規(guī)為引領,，落實語文教學規(guī)范性

配合本學期市一輪教學常規(guī)檢查，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學規(guī)范,，從課前研究教材,、精心備課到課堂精講精練、注重落實,，再到作業(yè)設計,、批改訂正等都做了層層細化，大到教材的梳理,、總體的規(guī)劃,，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短,、批語的位置數量,、訂正的要求等都有明確要求，年級組內在統(tǒng)一教學進度的條件下,，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設計,，促使語文教學的精細化、規(guī)范化管理,。同時,，為了進一步檢驗常規(guī)管理的落實情況，我們還一次次地進行了落實檢查,，小范圍的有年級組內自查,，其次有相鄰兩個年級的互查，大范圍的有集中起來集體檢查,，一旦發(fā)現問題及時與相關老師溝通,、交流，做到及時整改,、適時完善,，使我們的語文教學常規(guī)得到長期的、有效的落實,。

二,、以上好教研課為動力，促進語文課堂有效性

開學第一周,，我們語文教研組就制定好了本學期的語文校本研究規(guī)劃,，規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課，第三節(jié)校本集中研討,，保證了校本教研的時間;

其次,，由學校出面,，單周邀請了語文專家胡曼華老師重點主持引領，不僅同備課組老師參加,，全體語文老師也集中在會議室共同參與評課,，老師們仁者見仁，智者見智,，共同對語文課堂教學中出現的問題進行了深入淺出的討論,，教研氣氛熱烈、濃厚,，教研效果明顯;特別是第四節(jié)課,，學校還特別為青年教師量身定做，安排了王丹,、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進行說課,、上課，為她們搭建了一個發(fā)展的平臺,，促使她們的語文教學水平得到進一步提升;

而在雙周進行的語文教學研討則有我們本校的市骨干教師主持,，她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，以自身的教學實踐為基礎,，現身說法,，智慧點撥，帶動了中青年教師的快速成長;

此外,，每周二下午4點到5點為各備課組活動時間,，可以就教學中的困難進行探討，也可是是成功經驗的分享與交流,，各備課組長全權負責,，活動內容上報教導處備案檢查。

三,、以專題教研為著力點,，全面提升教研效果依托、輻射

1,、一課一得,，重在觸類旁通

說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體,，在整個小學語文教材中占有重要的一席地位,，尤其是進入了高年段的學習后，我們語文教學不僅要引導學生了解說明的對象,，還要讓學生掌握具體的說明方法，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等,，因此,，如何在課堂教學中將說明文的這三方面“要素”教給學生,，讓學生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學的重點之一,。

3月7日上午,，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手,，在檢查學生朗讀中引導學生思考課文的主要內容,，再以課文第三段為重點，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結構精巧”這兩方面特點,，引導學生歸納并總結出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子,、列數字、作比較,、形象描述等,，通過朗讀、個體感悟等方式讓學生逐步體會作者在運用了這些說明方法后對介紹說明對象特點的表達效果,。為了更好的幫助學生掌握這些知識點,，姚老師還精心為學生準備了兩處小練習讓學生分別用列數字、作比較和形象描述的方法嘗試完成,。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言,，這樣的練習，完美地將說明文的說明方法訓練落到了實處,。五2班的趙婕妤老師也指出,，姚老師的課潤物細無聲，說明方法的訓練扎實,，充分尊重了學生的體會,，從課內方法指導，到課外的拓展練習,，再回歸到語言的運用上來,，這樣的處理方式，對我們的教學具有很大的借鑒作用,。

2,、格律培訓，讓詩詞真正進校園

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培育社會主義核心價值觀,，全面推進“詩詞進校園”工作，努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”,，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情,，3月24日，孔家巷小學全體語文老師們齊聚會議室,，就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進行了專題研討,。田瑛,、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄,、句式的排列,、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來,，我們都被“平仄”二字關在了格律詩的門外,，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討,，我們逐步了解到,，格律詩的句式是有一定規(guī)律的，這也使我們不再將格律視作畏途,，老師們收獲頗豐,。

同時，作為一次格律詩知識的培訓與普及,，這一次的研討也為我校國文經典的學習又涂下了濃墨重彩的一筆,，雖然格律詩創(chuàng)作與實踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行,，始于足下,，只要堅持，孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地,，孔小書香校園一定更具其獨特魅力!

四,、以各類活動、競賽為依托,，檢驗教學真功夫

(一)學生層面：

1,、閱讀，一場不容錯過的盛宴

可以說一句毫不夸張的話,，語文的學習,，始于閱讀，也終于閱讀,。閱讀,，是整個語文學習的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文,，只能是無源之水,、無本之木。因此,，從本學期開始,，為了更好的促進學生課外閱讀的積累，學校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀，保障了學生的在校閱讀時間,，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來,，進而對閱讀產生興趣，為語文學習注入了活力,，為成績的提升提供了可能。

其次,，為了更好的培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，增加更多閱讀的空間，4月,，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動,，特別邀請了80后新銳兒童文學作家——商曉娜，走進我們的校園,，走進我們的學生,，讓我們的學生經受了一場快樂閱讀的洗禮?；顒又?，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察,，善于捕捉,，樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子。

對于低年級孩子來說,，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野,，觸動他們的心靈?！妒涞囊唤恰?，《安的種子》在登上校園繪本墻的那一刻起，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關于成長的故事,，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀,、愛上了思考。

2,、表達,，內化的情感傾瀉而出

本學期，我們依次為學生提供了三場表達的平臺：

(1)寒假讀書征文

開學初,，結合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動,，我們組織了四至六年級的學生參加了選拔、評比,。孩子們躍躍欲試,，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動,，獲得了一個一等獎,、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績,。

(2)__市童話節(jié)

本學期,，第(三)屆__市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來，為了達到培養(yǎng)興趣,，激發(fā)語文情感的目的,，我校共組織了1-6年級學生參加了活動，他們或抒發(fā)情感,，或婉轉說理,，以童話故事的方式表達了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往,，各班也涌現出一個個講故事高手,、創(chuàng)作小達人。

(3)第七屆網絡征文

今年,，是尚書網舉辦第7屆網絡讀書征文的年頭,，按照區(qū)教育區(qū)工作安排，我校三到六年級學生積極投身到這一活動中來,，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動,，踴躍創(chuàng)作，紛紛上傳,，將自己對閱讀的熱情表達無疑,、對法治的遵從貫徹落實到行動中來，讓文明之花開遍校園,，也開遍生活的方方面面,。

(二)教師層面：

(1)積極參加各級各類教科研論文評選

從生活中感悟，在教學中反思,。我們的老師們將自己對教育,、對教學的點滴想法及時整理、搜集起來,，經過不斷的充實,、潤澤，進而下筆成文,，形成了一篇篇頗具分量的論文,、總結，他們將這些文章以教育故事,、教科研論文的形式參加了__市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍天杯,、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年,。

(2)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”網上曬課活動

為認真貫徹落實以教育信息化帶動教育現代化的要求，根據省教育廳關于開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動的通知精神,，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進行了微課制作和網上曬課的培訓,。倪老師從選題設計,、準備素材、制作課件,、錄制準備、軟件安裝及使用等方面做了詳細講解,。并利用ppt把市網上曬課的過程及注意點進行了詳細說明和指導,。老師們不僅順利完成了曬課任務，也在曬課中得到了一次全新的體驗,，共同感受到微課程不僅是一種工具,，更是一種新的教與學的方式，也是促進教師專業(yè)成長的新路徑,。

縱觀整個學期,，我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;課堂外,，嘔心瀝血,，熬夜秉燭。他們的付出,，默默無聞;他們的收獲,，實至名歸。當然,，在收獲的背后,，我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要我們本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力，我們組下學期各方面的工作一定會做得更好!

一、基本情況

20__-20__學年第二學期,，本教學部的授課任務是計算機基礎課程,，該門課程是考試課?；厩闆r如下：

考試時間：從20__年6月16日開始至20__年6月18日結束,。

考試場次：老校區(qū)八場、新校區(qū)十一場,。

考試方式：考試系統(tǒng),，所需試卷從試題庫中抽取。

成績計算：本次考試采用過程考核,，由兩大部分組成：平時考核和期末考試,。平時考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成,。期末考試在學期末采用考試系統(tǒng)對學生所學知識進行全面考核,。其中：

1、課堂出勤15分,，電子作品45分,，基本技能40分。

2,、期末考試共有七個題型：理論,、網絡操作、windows操作,、中英文打字,、word排版處理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作,，各題型分值分別為：10,、15、5,、10,、20、20和20,。

考試結束后,，本教學部教師于20__年6月19日至20__年7月1日對成績進行計算，整理考試資料,。

二,、成績

1、命題方面

本學期由于新校區(qū)教學內容更新,，教學部的任課教師在以前的工作基礎上,，繼續(xù)對試題庫進行建設工作,，將試題資源進行更新。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫中共抽取30份,，新校區(qū)抽取42份,，以保證考試時，各場次的試卷獨立,。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上,，難度適中，格式規(guī)范,。

2,、監(jiān)考方面

在考試過程中，所有的監(jiān)考教師認真負責,，實事求是的記錄考場記錄單,。考務人員認真負責及時收發(fā)試題,，記錄各個考場的情況,。

3、評卷方面

本次考試采用考試系統(tǒng)自動評卷,。

4、試卷分析方面

各位教師都對所帶班級的試卷進行了詳細的分析,，試卷分析詳細說明了教學過程中的成績和存在的不足,，并對今后的教學工作提出了好的建議，真正起到了質量分析的作用,。

三,、存在的問題

1、在命題方面,，由于本次考試共用到72份試卷,，雖然對這些試卷進行了人工處理，但難免在試題的難易把握上稍有偏差,。

2,、某些專業(yè)學生的成績偏高，如英語專業(yè),、漢語言文學專業(yè),，而某些專業(yè)學生的成績偏低，如音樂表演專業(yè)等,。

四,、改進措施及建議

結合本次考試出現的一些問題，今后在考試的組織上應考慮更全面,，平衡試卷的整體難易度,，結合專業(yè)特點分配難度不同的試卷,。

藝術教研組工作總結篇二

轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之余,，對綜合組一學期工作加以梳理,。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式,，活躍課堂氣氛,，互動探討，合作學習,，注入了我校教學長久的活力,，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F總結如下：

一,、教研組建設方面

隨著科學的發(fā)展，形勢的需要,，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識,。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將要更新教育教學觀驗,，完善教師自身知識結構,，不斷探索新的教學模式，方法,，將“教學常規(guī)”務實,，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標,。

1,、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃,，將“教學常規(guī)”認真落實到實處,。本學期教研組活動，要求自學研討,，并經常交流心得,，形成勤奮好學，積極向上的好風氣,。

2,、綜合組的教師基本是老教師，都能夠獨立承擔上好公開示范課,，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上,，嚴格要求自己,，跟上時代的發(fā)展，在課改的洪流中不斷進步,，都能圓滿完成學校分配的教學任務,，獲得比較滿意的成績。

3,、關注教育科研新動態(tài),，注意收集新信息，跟著時代的步伐,，與時俱進,，努力學習，我們在這一學期中：

①將“教學常規(guī)”認真落實到實處,，加強綜合學科教學系入常規(guī)工作管理,。

②組織上好研討課，形成每兩周一次聽評課活動,。

③著重抓好綜合組的集體備課,，發(fā)揮集體的智慧。

④通過網絡,，虛心求教,，互相交流，互相學習,，回復認識,，了解教育時代新動態(tài)。以促進我們教學工作的改進和效率的提高,。

二、是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓

加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內的老師的團結合作精神,。我們教研組人數多，學科雜,，專業(yè)人數少,，老師承擔教學任務均有十八節(jié)課，但我們努力創(chuàng)造和諧快樂工作,，增進老師之間的交流了解,，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助,，增進教師之間的合作精神,，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖,，領導的關心和同事的友愛,。因此組內風氣較好,，對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達,。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作,，教研組內具有一種團結構建和諧，奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

三,、常規(guī)教學方面：

1、認真落實“常規(guī)教學”各項任務,。

全組教師認真學習,，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處,。在常規(guī)教學檢查中老師的三冊都基本完成,。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2,、教學成果：

本學期開設了多個興趣小組,。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十周年文藝晚會活動演出,，“六一”節(jié)到美蘭區(qū)參加活動演出,。體育組有武術隊、體操隊,、足球隊,、田徑隊興趣小組集訓，有待準備競技參賽,。美術小組加強訓練分別以“幸福中國”為題材創(chuàng)作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉(xiāng)下書角》《我給奶奶當導游》等,，為學校出黑板專欄。取得了良好的成績,，在校里外各種類型活動中受到了家長和領導的充分認可,，提高了學生的素質，同時為學校增添了光彩,。

四,、今后工作的努力方向：

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究,，不斷更新先進的教育理念,。

2、努力學習,，提高業(yè)務知識,，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動,，使本組教師的水平進一步提升,。

3,、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得,，要寫教學論文,。

要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手,，全面提升自身素質等,。

藝術教研組工作總結篇三

本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念,、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能,，改進教學行為,，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高，現總結如下：

一,、校本課程注重主題化,、系列化

校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心,、問題中心的課程,，屬于“教師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展,，也有利于學生主體性的發(fā)展,。故而，本著新課改的理念,，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎,，結合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題,，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題,。有結合學校科技節(jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》,、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》;有《學做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究;有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調查》,、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣,，有調查研究，有實驗研究,，也有實踐探究,，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學,，在“議”中辯,，在“踐”中行,，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收獲,，樂于探究,。

二、主題活動指向實踐性,、探究性

本學期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學習為核心”的綜合實踐活動,，注重生活化，注重實踐性,、研究性,，更多地指向學生的生活，培養(yǎng)學生的探究意識,。其中三5班開展了《小小污漬,，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢?”并嘗試各種去污途徑,，通過上網,、訪問、實踐,，最終積累了多種去污好辦法,，還收獲了很多去污小知識;六(1)班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數學課，在游戲,、競賽中考驗了智慧,，鍛煉了能力，感受了團結的力量;三3,、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲,，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活,，在改編傳統(tǒng)游戲的過程,，充分發(fā)揚了團結協(xié)作、樂于探究,、勇于實踐的精神;五(1)五(2)開展神奇的雞蛋綜合實踐活動,，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙;四年級開展《小蘿卜大學問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源,、種類,、作用、吃法,、生長過程,、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶,。

三,、教研活動體現層次化、效能化

本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關懷下開展得有聲有色,。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研,、集團內三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研,。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開,，如楊建瑛《快樂農耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想,，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課;集團內的三校區(qū)教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開,，如楊建瑛《快樂農耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》;吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關注學科統(tǒng)整”的集團綜合實踐學科聯(lián)合展示活動,，由水小葉,、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》,，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》,。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教育部<指導綱要>》,。教研活動的有效開展,，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學資源,，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心,，永懷探究之心。

四,、教師發(fā)展實現創(chuàng)新化,、合作化

學校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺,。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓活動外,，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，選取本學期一個研究專題,，以微信推送的方式推廣。其中宋__,、沈__老師的《“玩”出了名堂》,、周__的《腌蘿卜的學問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎,，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學問》等獲得成果展二等獎。

藝術教研組工作總結篇四

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了,，回顧這過去的一個學期,，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,，現總結如下：

一,、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎

針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求,，本學期初,，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料,，加強理論學習和資料收集與整理,。

開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎,。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》,、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章,，可以說使不少老師豁然開朗,，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思,，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗,、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色,。

二,、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔任綜合實踐這門課程以來,，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動,。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現行可用的教材,，更沒有形的教學指導,，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易,。我們主動取得學校領導的支持,，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中,，除了要求組員認真參加培訓活動以外,，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思,，取長補短,，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下,，每位組員的教學,、理論水平都有很大程度的提高。

三,、創(chuàng)造性的運用教學資源,，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課,，這話好說,，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材,，更沒有現成的教案,，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一,。

為了推進小學綜合實踐活動課的實施,，服務于學生，目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行,。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材,。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發(fā)。如這學期王老師開展的《游戲伴我成長》,，吳老師開展的《環(huán)保鞋套我設計》,，莊老師開展的《小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際,，充分發(fā)展了學生的主動性,，培養(yǎng)了學生搜集資料、參觀訪問,、調查研究的能力,，收到了很好的教學效果。

四,、學寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手,，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合,，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟,，但是我想只有有了第一步,，才會有第二步，只要我們敢去寫,，總會有成功的一天,。

五,、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結,，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議,。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識,。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學方法的開發(fā)。另外,，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā),。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,，下學期,，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍,，更具實效性,。

藝術教研組工作總結篇五

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期,。本學期在學校領導的正確領導下,，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，提高了學生的文化素質與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率,，較好的完成了本學期的教學工作,。

這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動,。我們開展了音樂美術,、體育評優(yōu)課。黃振老師,、浦志紅老師,、張惠民老師代表學校參加了塘橋片評優(yōu)課，并取得了好成績,。其中浦志紅老師獲市三等獎,。徐賢老師、隆平老師參加了市區(qū)信息技術整合課,，也獲得了好成績,。：

一、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習,、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,，落實在實處,。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范,，備課充分,。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念,，貫穿新精神,、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現,，新進步,。在復習考查階段，按照課程要求,，認真擬訂考查方案,。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二,、推出高質量的公開課

這學期我們開展多次公開課,，力求四十周歲以下的青年教師人均一學期一節(jié)公開課。這些公開課都經過了反復試教,，精心準備,，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果,，也獲得同行的好評,，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng),，師生互動,，生生互動，組織互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。

三,、為學校增光添彩

我們的教學條件雖苦,，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外,，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動,。例如市區(qū)文娛會演，大課間活動評比,、科技活動比賽,。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時,，任勞任怨,，努力完成任務。

當然,，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

1,、教研活動開展得不夠扎實;我們組安排了周二為教研活動時間,，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多,、太雜,，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度,，保證教育教學研究的完整性,、完善性。

2,、教研組教師都比較年輕,，缺乏教研經驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊,，思路狹窄,，造成看法不夠全面，想法不夠深入,。要讓老師們走出去,，多參觀、多學習,，開闊眼界,、開拓思路。

在今后的工作中,，在團結,、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓,。

藝術教研組工作總結篇六

本學期在全組老師的共同努力下,，順利完成了本學期的教育教學工作?，F將總結如下，敬請各位領導和老師們提出寶貴意見!

一,、教學常規(guī)及各項工作落到實處

學期初全組教師認真的做好教學工作計劃及各項工作制度,。每位教師都能做到人人有計劃，學期末人人有總結,，在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分，課前準備比較細,、課后反思比較實,。平時能根據教學實際，嚴格抓好備課,、上課,、作業(yè)、課后輔導,、考核等各項環(huán)節(jié),。

二、教科研活動有序開展

1,、開學初,，我們綜合組老師集中在一起，根據學校教學計劃和綜合組計劃制定出本學期教研活動計劃,。無特殊情況,，每2周開展一次全組的教研活動，及時交流總結評價,。全組教師通過“說課”,、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量,。

2,、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課,，一堂課共同討論,，提高上課的質量。

三,、培訓輔導訓練有聲有色

在完成教育教學任務的同時,，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導，積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績,。

四,、對待不足之處，認真克服,，總結經驗

1,、努力克服學科復雜,、人員少、交流難等困難,，進一步加強和豐富教研組教學,、教研活動，使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升,。

2,、周密規(guī)劃好各項工作，爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破,，在本學期的成果基礎上,，取得更加優(yōu)異的成績。

藝術教研組工作總結篇七

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期的時光中度過,?；仡櫼粚W期走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針,，以科研為先導,，以教育督導為契機，充分發(fā)揮各學科特點,，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程,，提高課堂教學效益,，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作,，望著身后的串串腳印,，有成功的喜悅，有經驗和反思,，總結如下：

一,、規(guī)范行為，提升師德修養(yǎng),。

"學高為師,，身正為范"，古人云"己立才能立人",，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本,。本學期通過對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習，提高了我組教師思想道德素質,，增強了教師的責任心,，事業(yè)心和進取心，強化了服務意識,。愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，教書育人，為人師表,，做學生的良師益友,，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人,，這是我組教師的共同追求,。

二、弄潮課改,，與新課程同成長,。

課堂是教學的主陣地，新的一輪課改如火如荼,，新課程的實施中教師煥發(fā)出新的生命,。他們以新課程教學理念為指導，努力創(chuàng)設生動,，活潑,，詩化的課堂，以人為本,，雙基訓練和智能培養(yǎng)并重,，張揚個性，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,，提高學生科學,，藝術，文化素養(yǎng),。

全組教師嚴格執(zhí)行教學五認真,，認真上好每一節(jié)課。通過"隨堂課",，"教研課"等提高各科課堂教學質量,。在活動中,，我組的老師積極準備資料,，進行各學科的教材研究,，主動上研討課,，認真?zhèn)湔n,、聽課,、評課,，順利完成教學工作,。對教學中反饋的問題提出了切實的整改方案,，予以及時糾正,。

在實施新課程的環(huán)境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現自身的發(fā)展,，與新課程一同成長,。

三、教育科研,，喜傳佳音,。

隨著教師職業(yè)專業(yè)化的深入發(fā)展，要求教師具有較高的文化素質和較強的教育科研意識,。這次課程改革,，恰好為教師提供了一個很好的發(fā)展契機，全組教師充分利用業(yè)務學習時間,，認真研討《新課標》,，領會課標精髓，了解最新教育教學動態(tài),，學習國內外先進教學理驗,，主動思考，不斷進行專業(yè)學習和課后反思,，注重教育教學的改革與創(chuàng)新,，教研氛圍濃厚。有些老師的論文獲獎,。

四,、為學校光彩。

在學校各項活動中有我們勞作的身影,，有我們的辛勤汗水,。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘,，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺,。老師積極撰寫論文參加論文評比,，并參加各級各類學科比賽,，取得了一定成績。

五,、今后工作的努力方向

1,、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理論,，以更加適應課改的需要,。

2、努力克服學科雜,，人員分散的困難,。進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升,。

成功只屬于過去,，我們組全體老師將攜手并進，奮發(fā)向上,，爭創(chuàng)更優(yōu)異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒,，書寫課改的新篇章。