作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu),，知道圖書的種類很多,，有不同的作用。

2.知道可以從圖書中學(xué)到很多知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,。

3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和幼兒一起收集各種各樣的圖書

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引起他們對(duì)各種圖書的興趣,。

1.教師介紹自己的書,，從書名、封面,、封底,、內(nèi)容等方面

小結(jié)：書都是有書名的，封面,，封底,，書頁(yè)都有順序方便我們找到想看的書的內(nèi)容。

2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀,，要求交換時(shí)做介紹,。

小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁(yè)碼的位置,，而且看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻,，身體要做正，眼睛與書本要保持距離,。

3.幼兒初步了解圖書的作用,。提問(wèn)：你喜歡圖書嗎?為什么?

小結(jié)：書可以幫助我們了解許多不同的知識(shí)。小朋友們都是愛讀書的好孩子，我們也要愛護(hù)圖書,，書是我們的好朋友,。

二、初步了解圖書的多種類別

1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書,、照片形式的圖書,、文字、故事為內(nèi)容的圖書等),，引導(dǎo)幼兒了解不同的用途,，適合什么人閱讀。

小結(jié)：原來(lái)書有很多種類,，可以幫助我們了解不同的知識(shí),。

2.幼兒講講你還見過(guò)或知道什么特別的圖書。

3.激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣,。

提問(wèn)：你想發(fā)明,、制作一本什么樣的圖書，給什么人看?

三,、將自己的想法畫下來(lái),，教師幫助記錄

小結(jié)：小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富。

四,、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品

教師與幼兒一起欣賞作品,，拓展幼兒創(chuàng)作空間。

幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,。

2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符，通過(guò)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，嘗試創(chuàng)編歌詞,。

3.懂得要愛護(hù)圖書，對(duì)修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與歌曲相關(guān)的圖片一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練聲,，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。

教師彈唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。

二,、教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容,。

提問(wèn)：小朋友們,，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

三,、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容,。

1.用念白的方式,，結(jié)合歌曲音樂(lè)節(jié)奏看圖記憶歌詞。

2.通過(guò)圖片,，整體學(xué)唱歌曲,，對(duì)符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

(1)教師演唱第一段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問(wèn)：小朋友們，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用難過(guò)的情緒來(lái)演唱歌曲第一部分,。

(2)教師演唱第二段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。

提問(wèn)：小朋友們,，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來(lái)演唱歌曲第一部分,。

3.集體演唱歌曲。

4.嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

將幼兒分成兩組,，一組唱第一段，一組唱第二段,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)唱的樂(lè)趣,。

四、回歸生活,，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,，愿意主動(dòng)修補(bǔ)圖書。

提問(wèn)：小朋友們,，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來(lái)為什么又笑了?

小結(jié)：在生活中,，我們要愛護(hù)每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好,，讓圖書看到我們都笑呵呵,。

幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,，鍛煉腳部肌肉,，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2,、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣,，體驗(yàn)小腳游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

報(bào)紙,、雪花片,、腳丫ppt圖片、音樂(lè),、籃框

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳丫?

二,、小腳做游戲

(1)播放音樂(lè),，動(dòng)一動(dòng)小腳

(能讓老師看看小朋友的腳丫嗎?那請(qǐng)小朋友用最輕最快的速度把鞋子脫下來(lái)，放在你的椅子底下,，然后小朋友盤腿坐在地上,，雙手在后面撐住地。)教師和幼兒脫下鞋襪盤腿坐在地上,，教師播放輕快的音樂(lè),，跟孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳，雙手撐住地,，兩腿放輕松,。

兒歌：小腳丫，你在哪?請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭,，右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭,，左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭;分開,、合攏點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快藏起來(lái)，一會(huì)再來(lái)和你做游戲,。(游戲反復(fù)兩遍,，然后幼兒盤腿坐好)。

(2)數(shù)一數(shù)小腳

(剛剛的游戲好玩嗎?)那現(xiàn)在我們一起來(lái)摸摸我們的小腳丫吧,，(教師故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)："1,、2、3,、4,、5，呀!我有五個(gè)腳趾),，引導(dǎo)幼兒互相數(shù)數(shù),，并提醒幼兒慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù),。

(3)撓一撓小腳。

教師：孩子們,，我們剛才數(shù)小腳,，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，看看有什么感覺,，然后再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺。

三,、探索小腳丫的作用

1,、出示報(bào)紙引起幼兒興趣

提問(wèn)：這是什么呀?(報(bào)紙)，你有辦法用你的小腳丫把報(bào)紙撕碎嗎?(不能用手)

2,、讓幼兒相互商量撕的辦法,，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作。

3,、邀請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試用小腳丫撕報(bào)紙

4,、給每個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，讓幼兒體驗(yàn)如何撕,。(要求不能用手)

5,、把撕爛的報(bào)紙揉成一團(tuán)，然后用小腳丫夾住報(bào)紙?zhí)鰜?lái)放到籃子里,。

6,、夾撿雪花片，教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雪花片通過(guò)用小腳丫把雪花片夾起來(lái)放在你的手里,。

7,、交流探索過(guò)程

①提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家剛剛的報(bào)紙你是怎么撕的?用腳丫的什么地方撕的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流);雪花片你是用腳上的什么部位撿起來(lái)的?

②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位,。(腳趾,、腳面、腳掌,、腳心,、腳跟)

8、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征

游戲：指小腳,。(那現(xiàn)在老師來(lái)考考小朋友,，看小朋友知不知道腳的各個(gè)部位在那里，老師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,，看誰(shuí)指得快又對(duì),。)

四、探討如何保護(hù)腳丫

1,、提問(wèn)：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?

2,、教育幼兒同情、幫助殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心,。

幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)名稱：

小動(dòng)物模仿操

活動(dòng)前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方,，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力,，還可以加深親子關(guān)系的合諧,，以下就來(lái)看看吧!

活動(dòng)目的：

1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性,，小動(dòng)物模仿操,。

2,、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

3,、動(dòng)作不必拘泥一種,，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

小小鳥,，扇翅膀,，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次)

飛到樹梢把歌唱,，(雙臂側(cè)平舉,，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

小白兔,，真可愛,，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次,。)

愛吃蘿卜愛吃菜,。(下蹲做吃菜動(dòng)作)

小花狗，汪汪叫,，(雙手在頭兩側(cè),。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)

吃完骨頭尾巴搖,。(雙腳自然站立,，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)

小小羊,，咩咩叫,，(雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角,。)

快快上山吃青草,。(雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.)

小小馬,，真能干,，(雙臂前平舉,，手做牽馬動(dòng)作。)

呱嗒呱嗒跑得歡,。(雙手自然擺動(dòng),，原地跑)

小動(dòng)物，來(lái)做操,，(雙臂上舉做招收動(dòng)作,。)

天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),，“身體好”時(shí)雙臂前伸,，豎起大拇指。)

幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、萌發(fā)熱愛海洋的情感

2,、了解海洋污染對(duì)人類的影響

3、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、磁帶,、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具

活動(dòng)過(guò)程

一,、開始部分神秘的海底世界

1,、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么,。

2,、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里,，有著不同的海洋生物,。

3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,，并嘗試分辨鯨魚,、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

二,、基本部分海洋污染的原因

1,、通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2,、幼兒自由討論,、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水,。

3,、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程,。

三,、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng),。

2,、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào),。

延伸活動(dòng)

上街向行人派發(fā)宣傳單,，呼吁大家一起保護(hù)海洋。

幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解情緒,、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2,、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2,、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動(dòng)過(guò)程

1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2,、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

在繪畫過(guò)程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感,。

4,、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品

與同伴相互傾訴不同的心情,，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。

幼兒園教師節(jié)策劃活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，初步知道一年有四個(gè)季節(jié)：春,、夏、秋,、冬,。

2,、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法,。

3,、能積極參加講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述,、共同游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天,、夏天,、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對(duì)應(yīng)的衣服圖標(biāo),。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張,。

2、紅狐貍頭飾一個(gè),，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,。

3、《三只兔子》的故事圖片;實(shí)物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述,，導(dǎo)入課題。

1,、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人,。(放大圖一中的紅狐貍)你認(rèn)識(shí)它嗎?

2、師：對(duì),，它就是紅狐貍,。仔細(xì)看一看，紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?

3,、師：猜猜看,，紅狐貍看見了誰(shuí)?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

4、師：它到底看到了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看,，講一講,。(放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容,，用等待,、暗示的方法提醒幼兒講述對(duì)話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟?rdquo;)

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論,、交流,。

1,、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶?請(qǐng)你們趕快幫它們想個(gè)辦法,。

2,、幼兒自由討論，教師巡回傾聽,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。

4,、師：這三只小兔會(huì)想什么辦法呢?讓我們一起來(lái)聽一聽故事《三只小兔》,。

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