認真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高考狀元經(jīng)驗談讀后感篇一

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視,。所以,，要與高考針鋒相對，課本是法寶,。我的方法是一遍遍地看,。然后針對課本上的知識畫思維導(dǎo)圖，歷史5本書我畫了幾十張,，每次考試復(fù)習(xí)的時候我只需要復(fù)習(xí)導(dǎo)圖,，記住那些主機圖像和知識點，雖然不能完全背下來,，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點,。關(guān)于看書，我有幾點建議：

(1)抓住書本框架,，背熟目錄和小標題,。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系,，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ),。考場答題時,，才能做到大跨度和宏觀概括,，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落,。大字小字一起看,，還有批注，插圖及其說明等,。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容,。因為高考試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策,。

(3)注意整理筆記,，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理,、政治筆記本,，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系,。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中,，翻閱課本時也會一起復(fù)習(xí),。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣,，進而得分更高,。

(4)分專題總結(jié)。這個在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括,，但是自己如能總結(jié)效果最好,。比如世界之最，中共會議之類的,。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣,，還可以提高歸納總結(jié)能力。

2.地圖

地理的關(guān)鍵是地圖,。我的辦法是填充圖畫,，即拿一張空的圖自己標上山川、城市,、河流還有等值線之類的,，這樣考試時就會有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫,，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來,，放袋子里，有時間就看,，看多了,，就非常熟悉了。

3.注重?zé)狳c

高考文科綜合中,，基礎(chǔ)知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以,，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意熱點分析,。我的方法是，先弄清近年,，尤其本年度有什么重大熱點,，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識,，運用相關(guān)知識分析熱點,，最后是拿一些“重點預(yù)測”來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測自己是否真正掌握了。

4.研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題,。要有計劃地逐題深鉆細研,，對各類題型題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進行總結(jié)歸類,。研究標準答案,、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系,，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時要做到段落化,、要點化,、序號化，概念的表達要準確,，史實的表述要準確,。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到,，而這點卻容易被許多考生忽視,。

文綜是一門彈性很大的科目，在高三階段的提高幅度也相當(dāng)大,。所以,，絕對要給予它更多的復(fù)習(xí)時間。歷史要進行筆記,，這是必不可少的,。歷史知識點繁雜，如果單靠閱讀教材,，不但費時,，而且記憶效果也不理想，所以要進行筆記,。筆記要記兩次,，上課時，對老師的講解和板書進行筆記,，課后要整理筆記,，在整理的過程中，又是一次對所學(xué)知識的鞏固復(fù)習(xí),。

政治主要是對課本上的黑體字部分進行熟記,。因為這樣可以掌握知識框架，而且在答題時,，這些黑體字部分是主觀題答題的關(guān)鍵和中心,，是采分點。相信熟練背誦黑體字部分并不是難事,。

地理,，眾所周知，要對地圖進行熟練掌握,。這是每位考生都要做到的,，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說就沒辦法考了。

地圖的記憶,，要包括地形,、氣候、交通,、文化,、行政等方面，要對單獨區(qū)域進行綜合記憶,。世界地圖的每個區(qū)域都是一樣,。在掌握了地圖上的知識的前提下，進而是對教材中知識點的掌握,。

文綜的學(xué)習(xí)必須緊緊圍繞著課本,，因為文綜的出題面很大，書中每一個角落都有可能考到,，所以為了避免沒有時間看更多的書,，我就用學(xué)習(xí)科學(xué)高效學(xué)習(xí)法中的方法利用思維導(dǎo)圖羅列知識點，層次之間的關(guān)系,，然后利用助記圖像幫助記憶的,。這就要求文科學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)過程中仔細做好筆記，不放過任何一個細小的知識點,。除此之外,，還要掌握每一個知識點的背景，每一個知識點與全書其他知識點間的聯(lián)系,。最好能夠構(gòu)建自己的知識體系,，將各個知識點納入自己構(gòu)建的體系中，這才算吃透課本,。

《學(xué)習(xí)科學(xué)》,，幫學(xué)生用最短的時間理清知識脈絡(luò)、并快速掌握中高考易考題目,、?？碱}、難考題的解題模型,，是學(xué)生可以在考場上花最少的時間、用最少的步驟,、考取最高的分數(shù),，輕松升入重點大學(xué)、重點高中!希望這套學(xué)習(xí)科學(xué)高效學(xué)習(xí)法能幫助到你,。方法沒有最好,，只有適合自己的方法才是最好的!

高考狀元經(jīng)驗談讀后感篇二

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們達到事半功倍的效果,，也會讓學(xué)習(xí)變得有條不紊,，不雜不亂。

首先,，上課要認真聽講,。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學(xué)們注意力能夠高度集中的時候,。所有的知識需要當(dāng)堂理解,，并且緊跟老師的思路，避免開小差,。有一個小方法,，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神,，也便于老師監(jiān)督,。特別要提一下，有些老師講課有時會出現(xiàn)“離題”的狀況,，同學(xué)們一是可以提醒老師,，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間,。

其次,，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如果在上課前已預(yù)習(xí),，甚至只是瀏覽過課本內(nèi)容,，上課時思路就會更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容,，加深記憶,。還可以記下不懂的地方，上課時著重注意,。所謂“溫故而知新”,，復(fù)習(xí)自然也是必不可少。在高一,、高二時,，同學(xué)們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復(fù)習(xí)功課。但如果每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍,，效果也是十分顯著的,，通常只需要大致將重點知識記一遍即可。

再者,，要與老師交流,，勤學(xué)好問。記得剛上高中時，看到有同學(xué)下課了拿著書去問老師難題,，還覺得好生奇怪,。然而到高年級以后，自己也成天“纏”住老師不放,，并由此受益匪淺,。盡管遇到難題可以問同學(xué)，但向老師提問時,，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來,，提高學(xué)生的跨越理解能力。因此,，請大膽地向老師提問吧!我們的口號是：“不讓難題過夜!”

最后,，重視筆記。許多科目都需要記筆記,，而筆記的記法也不盡相同,。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本,，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,，所以要準備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學(xué)問,，看到清晰有條理的筆記,，心情也會好很多，也

可以提高學(xué)習(xí)效率,，例如記英語單詞student：studentn.(c.)學(xué)生isastudent.通常記筆記可用紅藍黑三色筆記,，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果,。

二,、學(xué)習(xí)心態(tài)

首先，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情,。雖然做到這一點很難,，但是每個學(xué)生都不應(yīng)該從心里厭惡或放棄學(xué)習(xí)，如果那樣,，就等于放棄了自己,。在這一條里，老師起很大的作用,。怎樣變枯燥為生動,，怎樣引起學(xué)生的興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡,，都是很重要的。只有師生配合默契，才能夠變學(xué)習(xí)為快樂的事情,。

其次,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作痛苦的事情。毫無疑問,，高中學(xué)習(xí)是痛苦的,。正是因為痛苦，才要求學(xué)生們必須有堅強的意志力與不屈的精神,。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作輕松的事情,，沒有太大的負擔(dān)，但是你必須清楚地認識到,，學(xué)習(xí)是很真實的：你付出多少,，便會收回多少。高中生就要吃得下這個苦,，并且學(xué)會苦中求樂,。

最后，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情,。你為什么要上學(xué)?面對這個問題,，有多少人可以毫不猶豫地說出一個答案，有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案,。但是我的答案是：人生要活得精彩,，要有理想;為了實現(xiàn)我的理想，我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢,，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,，我要上學(xué)，我要讀書,。我要實現(xiàn)我的理想!上學(xué)并不僅僅是“混日子”“理所當(dāng)然”那么簡單,，受教育是人生的一個重要階段，可以改變一個人的命運與道路,。因此,，請自己仔細思考：我為什么要上學(xué)?

三、自我激勵

人要懂得自己掌握自己的命運,，自己要相信自己的能力,，并且永遠積極樂觀地面對生活。學(xué)習(xí)和生活一樣,，有時看起來似乎沒有出路,，但是你只要向前走幾步，試一下,，才發(fā)現(xiàn)別有洞天,。舉一個真實的例子：我以前數(shù)學(xué)一直偏科,，直到一診前一個月還考91分。但是我從來沒有放棄,，一如既往地做數(shù)學(xué),，老師也沒有放棄我，仍然耐心地為我解答難題,，后來我生平第一次數(shù)學(xué)考了140以上,，而高考更是考了150。換在三年前,，我是做夢也不敢想的,，但是我做到了，并以此為傲,?？梢娭灰泻阈呐c毅力，就一定會有回報,。

四,、目標理想

人生要有一個為之奮斗的目標，在高中學(xué)習(xí)時,，也要有近期目標,、中遠期目標和最終目標。你要知道下一步該怎么走,，才會最充分地利用好寶貴的時間,。樹立遠大的理想，一經(jīng)確認,，便奮不顧身地向它前進,，為它奮斗，這可以成為支撐你學(xué)習(xí)的精神支柱,。以上淺談了幾點,，盡管不是太詳細，但的確是三年高中親身所得,，希望與渴望進步的人們一起分享,。高中對一個人的一生都起著很重要的作用，此時不拼,，更待何時?

高考狀元經(jīng)驗談讀后感篇三

一,、計劃管理——有規(guī)律

1、長計劃,，短安排,。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標,，這個目標要切合自己的實際,，通過努力是完全可以實現(xiàn)的,。達到了一個目標后，再制定下一個目標,，確保一個目標一個目標的實現(xiàn),。

2、擠時間,，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃,，制定較為詳細的課后時間安排計劃表,，課后時間要充分利用，合理安排,，嚴格遵守,，堅持下去，形成習(xí)慣,。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序,，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息,、學(xué)習(xí)時間安排一下,，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi),。

1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材,，對不理解的內(nèi)容記錄下來,，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,，帶著問題聽課,，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方,。所以,，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。――建立預(yù)習(xí)本,。

2,、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的,、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來,。――讀寫同步走。

3,、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了,，說明你的自學(xué)能力在提高,，若不會做，沒關(guān)系,，很正常,，因為老師沒講。

三,、聽課管理――重效益

聽課必須做到跟老師,，抓重點，當(dāng)堂懂,。聽課時要跟著老師的思維走,，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點,，抓公共重點,，如：定理、公式,、單詞,、句型更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處,。事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右,，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂,、研究懂,。――建立聽課筆記本

四、復(fù)習(xí)管理――講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到三個字：想,、查,、說。

1,、想：即回想,，回憶，是閉著眼睛想,，在大腦中放電影,。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,，幾乎所有清華生,、北大生、高考狀元都是這樣做的,。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想,。

2,、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法,?；叵霑r，有些會非常清楚地想出來,，有些則模糊,，甚至一點也想不起來。能想起來的,，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍,。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘,。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué),。

3,、看：即看課本，看聽課筆記,。既要有面,，更要有點。這個點,，既包括課程內(nèi)容上的重點,，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點,。

4,、寫：隨時記下重難點、漏缺點,。一定要在筆記中把它詳細整理,，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候,，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,。――建立復(fù)習(xí)本

5、說：就是復(fù)述,。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識,，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白,，說明白才是真的明白,。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力,、領(lǐng)悟能力提高,，表達能力增強,，寫作能力突飛猛進。――此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。

五,、作業(yè)管理――要自律

1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè),，記錄作業(yè)時間,，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)

2,、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,，然后作業(yè)。

3,、遇到難題,，百思不得，先放過,，后攻堅,。

二、預(yù)習(xí)管理――爭主動

4,、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍,。

5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后,，告訴自己學(xué)會了什么,，得到了什么，有什么體會,。

6,、獨立作業(yè)忌抄襲。

六,、錯題管理――常反思

有了錯題本和難題本就叫會考試,，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié),，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手,。

建立錯題本和難題本可用16k的橫格本，每頁上下分五部分,。第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案,，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會,，就問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因,，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來,。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方,，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好,，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué),。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想,。――此法比較適用于理科

七,、難題管理——會溯源

除上面所歸納的之外，還需專門補充一點,。

一般來說,，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜,，思維(及方法運用)跳躍性大,、邏輯性強，因此,，對于難題,，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單,，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點,、“歧”點;

三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點,。之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次,。

八,、考試管理――抓重點

用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空,、選擇,、計算、閱讀項目,。錯了,、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話,，這樣,，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤,，是什么知識點有問題,，哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍,，尤其是在考試前可找出考點,。――考前拿出專門時間做錯題難題本上的題。

除此之外,，還要分析哪些是時間分配不當(dāng)導(dǎo)致失分,，哪些是粗心大意導(dǎo)致失分，哪些是不規(guī)范導(dǎo)致失分,，哪些是答題順序選擇不當(dāng)導(dǎo)致失分,。這些都可看作是非智力因素失分，犯過不能再犯,。