每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)要求篇一

大家上午好!

今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談,，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家一起交流。(雖然說被評(píng)為20xx黑龍江省年度人物,，但是,，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好,，同時(shí)在申報(bào)及評(píng)定過程中,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年,，其實(shí)有過困擾,，也有過彷徨,，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長(zhǎng)變成了有想法,、有認(rèn)識(shí),、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人,。對(duì)于工作可能會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)于大家來(lái)講也許還很淺薄，請(qǐng)各位多海涵,。

我將從三點(diǎn)心得,，三點(diǎn)方法來(lái)談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識(shí)和理解

一、三點(diǎn)心得

第一,，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心,。

從事輔導(dǎo)員工作十年對(duì)我來(lái)講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉,、積累和成長(zhǎng)的過程,，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是自我犧牲,。對(duì)于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛,，在情感上真正喜歡學(xué)生,，“誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰(shuí),，只有愛學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他,?！?還要做到博愛,，不是抓“兩頭”,，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖,，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀,，讓學(xué)生能夠感受到老師時(shí)刻關(guān)注他們,。但同時(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛,，不是無(wú)原則的,，更不是縱容與姑息。每個(gè)輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時(shí)候,，可能都會(huì)出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象,，自己的學(xué)生別人說不得，自己的學(xué)生別人管不得,，我個(gè)人認(rèn)為,，該護(hù)的時(shí)候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問題,，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生,，要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)慈相濟(jì)。

第二,，對(duì)待工作要找準(zhǔn)重心,。

輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的，每天可能都要忙碌于上交各種材料,，面對(duì)學(xué)校很多個(gè)部門,，學(xué)生的任何事情，都要找輔導(dǎo)員,，每天工作忙下來(lái)累夠嗆,，卻不知道到底做了什么。工作時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠,，我們要科學(xué)合理的安排工作,，自覺擺正角色定位，明確職責(zé)范圍,，要始終堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心,，避免陷入“全職保姆”的角色。同時(shí),，在職業(yè)化,、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考，找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向,，通過不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索、思考,、研究成為某一個(gè)專業(yè)方向的重要骨干,。

學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，晚上是白天的繼續(xù),，有樂趣,，也有苦趣，有歡喜,，也有孤寂,，但要時(shí)刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營(yíng)的是事業(yè),。記得新入職時(shí)一位前輩給我們培訓(xùn)時(shí)講道:找一個(gè)我們能干好的,，而且是生命線的工作，將他干好,，干個(gè)第一,，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作,，大家都認(rèn)可你,，那你就是成功的。

第三,，對(duì)待問題要多留心,。(注重積累)

既然選擇這個(gè)崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),。對(duì)于工作要積極開展,，“多做多錯(cuò)”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可,，才會(huì)具有人格的魅力,。

有的時(shí)候在工作中我們會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事,，問題學(xué)生,、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時(shí)刻很多人就會(huì)抱怨,，我怎么這么倒霉,，偏偏遇到個(gè)這樣的學(xué)生，感覺自己時(shí)運(yùn)不濟(jì),，學(xué)會(huì)處理問題是一個(gè)人立世和成事的根本,。善于處理問題是一個(gè)綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),，學(xué)會(huì)處理問題可以改善你的社會(huì)環(huán)境、生存環(huán)境,，甚至心理環(huán)境,。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦校谀承┉h(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的,，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)處理,。一切成功者都是處理問題的高手。面對(duì)問題時(shí)不慌張,，處理問題時(shí)不打怵,，不怯陣，學(xué)生的問題也是一樣,。

輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員,，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神,，這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感,、責(zé)任心問題。不負(fù)責(zé)任,，遇事繞道而行,，只知搞平衡圓滑，從小處看,，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長(zhǎng),、學(xué)生的期望，從大處看,，是誤人誤國(guó),。因此，在原則面前,，應(yīng)無(wú)所謂靈活策略的立足之地,。

近幾年國(guó)家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺(tái)也很多,，輔導(dǎo)員可以通過博客,、博文、職業(yè)能力大賽,、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來(lái)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國(guó)博客大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎(jiǎng),，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力,。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給我們，對(duì)于未來(lái)我們總能找到適合自己的一條路來(lái)發(fā)展,。

所以我覺得,，就象一首歌唱的那樣,，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會(huì)后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷,，無(wú)論是在家庭還是事業(yè)上,，你都會(huì)受益終身。

高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)要求篇二

各位老師大家下午好!非常高興有機(jī)會(huì)能夠跟大家交流,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后,，就開始從事專職輔導(dǎo)員工作，曾先后擔(dān)任7屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,，有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)交流工作,，我很珍惜。于是我擬了一個(gè)題目《幸運(yùn)只會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人》,。

在輔導(dǎo)員的崗位上我做了整整20xx年,，在這我只想結(jié)合自己的實(shí)際工作，跟大家談?wù)勎易鲚o導(dǎo)員的一些心得和體會(huì),。

在工作中,，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法,。我認(rèn)為：“不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn),，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方法和適應(yīng)的內(nèi)容”。通過經(jīng)常與學(xué)生談心,、能夠了解學(xué)生細(xì)微的變化;深入到班級(jí),，參加班級(jí)活動(dòng)，能夠了解班級(jí)動(dòng)向;定期與家長(zhǎng)溝通,，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的良好結(jié)合,。利用學(xué)校開展的“感恩”、“誠(chéng)信”,、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題推進(jìn)式教育,，不斷創(chuàng)新實(shí)踐載體，讓廣大學(xué)生在新穎別致,、意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)中受教育。

和大家交流第一個(gè)問題,，合理安排工作,，有效安排時(shí)間，養(yǎng)成好的工作習(xí)慣,。

主要談三個(gè)方面的內(nèi)容一是學(xué)生干部的選聘和任用;其次是拿好工作計(jì)劃合理安排工作;明確角色定位,，掌控工作全局，做一個(gè)忙中有閑的輔導(dǎo)員,，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣,。

1,、學(xué)生干部的選拔，選拔的標(biāo)準(zhǔn)過硬的政治素質(zhì);表里如一的行為方式;良好的專業(yè)成績(jī); 高度的責(zé)任心;必要的工作經(jīng)驗(yàn);可預(yù)見的發(fā)展?jié)摿?強(qiáng)有力的實(shí)踐能力;團(tuán)隊(duì)精神,、領(lǐng)導(dǎo)力,、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神,。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導(dǎo)員觀察;輔導(dǎo)員與考察對(duì)象的互動(dòng)交流;同學(xué)的推薦與評(píng)價(jià),。

舉一個(gè)例子，如果作為分學(xué)院的團(tuán)委書記,，就一定要給自己選一個(gè)得力的團(tuán)委副書記,，因?yàn)樵趯?shí)際的工作過程中，你要重點(diǎn)的扶植她,，除了給她安排工作之外,，還有交她工作方法，要幫助她在學(xué)生干部隊(duì)伍里立威,，讓她有足夠的自信和威信去領(lǐng)著其他學(xué)生干部去開展工作,，還有就是這個(gè)人要有一定工作想法，比如

說你拿出工作計(jì)劃后,，她能吃透你的想法,，并且有能力去執(zhí)行工作，同時(shí)要充分的信任她,，在不破壞大方向的基礎(chǔ)上,，可以創(chuàng)造的去開展工作。說簡(jiǎn)單點(diǎn),，就是如果你不在,，她可以幫助你維護(hù)大局，并且讓工作繼續(xù)下去,，并按期取得效果,。

再者要重視學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,，每次學(xué)生干部新老交替的時(shí)候,，新上來(lái)的學(xué)生干部，一定要做專項(xiàng)的培訓(xùn),，其實(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，要涵蓋這個(gè)學(xué)生干部他所負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容、主要職責(zé),、辦公軟件的使用(尤其是word,、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓(xùn)讓學(xué)生干部指導(dǎo)自己的職責(zé)所在,，自己的工作重點(diǎn)所在,，還有就是要一次專門關(guān)于學(xué)生干部工作藝術(shù)的專題輔導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是指學(xué)生干部之間的工作要相互銜接,、相互融通,、資源共享等問題，比如說組織活動(dòng),，學(xué)校學(xué)生部門所轄多個(gè)學(xué)生組織,，每個(gè)組織都有工作計(jì)劃，都會(huì)組織一些學(xué)生的文體活動(dòng),，比如說演講比賽,，好多單位都在做，只是換了一個(gè)演講主題,，其實(shí)如果能各家整合,，把演講主題整合，合作組織一場(chǎng)的話,，就可以將資源共享,，從規(guī)模、效果,、受眾,、參加人員等各方面都會(huì)節(jié)省人力、物力,，參加的人也不會(huì)覺得負(fù)重,，效果就會(huì)更佳，又能取得好的教育效果,。

案例一：如何激勵(lì)這位班委的工作積極性?

小陳是班級(jí)的班長(zhǎng),，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)工作能力不斷提高，上學(xué)期,，輔導(dǎo)員更是放心地將班級(jí)大量事務(wù)交于小陳處理,。小陳不僅圓滿完成各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，更積極的策劃了幾次志愿者活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，還獲得了一次校級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì),，老師、同學(xué)都認(rèn)為小陳是個(gè)做學(xué)生工作的好苗子,。但是由于班級(jí)事務(wù)繁多,，上學(xué)期期末的時(shí)候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊,，雖然考試期間輔導(dǎo)員沒有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺得無(wú)法集中精力復(fù)習(xí)備考，加上平時(shí)松懈學(xué)業(yè),，最后小陳的成績(jī)只是班級(jí)中等偏下,，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金失之交臂,。

大三開始了,，小陳希望畢業(yè)后可以出國(guó)讀書，但是toefl和gre都還沒考,，上學(xué)期的成績(jī)又拖累了績(jī)點(diǎn),，小陳感到當(dāng)班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時(shí)間,，于是在學(xué)期初向輔導(dǎo)員提出辭職,。輔導(dǎo)員當(dāng)然不同意小陳的想法，在輔導(dǎo)員做了大量苦口婆心的思想工作之后,，小陳勉強(qiáng)答應(yīng)繼續(xù)為班級(jí)服務(wù),，但是工作積極性卻大不如從前。

最近小陳只是按時(shí)完成輔導(dǎo)員交派的任務(wù),，一直沒有主動(dòng)開展活動(dòng),，輔導(dǎo)員晚上打電話給小陳的時(shí)候他通常還在教室自習(xí)沒回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復(fù),。輔導(dǎo)員提議班級(jí)組織秋游,，經(jīng)過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了,，前些天輔導(dǎo)員又聯(lián)系小陳,，直到晚上11點(diǎn)小陳才自習(xí)回來(lái)，電話里,，輔導(dǎo)員請(qǐng)小陳帶領(lǐng)其他班委在一周內(nèi)敲定此事,，但是小陳說他快要考toefl了，真的很忙,，希望可以讓班級(jí)文體委員全權(quán)負(fù)責(zé)秋游,。輔導(dǎo)員很無(wú)奈，在將此事交付文體委員負(fù)責(zé)的同時(shí),，不得不親自督促進(jìn)程,，為各個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)。

學(xué)校每年都有雙休日社會(huì)實(shí)踐,，輔導(dǎo)員認(rèn)為這是讓學(xué)生接觸社會(huì),、實(shí)踐專業(yè)知識(shí)的好機(jī)會(huì)，所以每次都會(huì)以班級(jí)名義申報(bào)集體項(xiàng)目,。今年的申報(bào)活動(dòng)又開始了,，但小陳只是草草同班委設(shè)計(jì)了一個(gè)方案上報(bào)學(xué)校,，結(jié)果落選。輔導(dǎo)員非常生氣,，在班委會(huì)上嚴(yán)厲批評(píng)了小陳本學(xué)期的種種表現(xiàn)，小陳感到既慚愧又委屈,，當(dāng)眾離去,，事后給輔導(dǎo)員發(fā)短信說：這個(gè)班長(zhǎng)他真的不想再當(dāng)了……

【案例評(píng)析】看了以上案例,，大家一定感到小陳有小陳的委屈,，輔導(dǎo)員有輔導(dǎo)員的難處：作為學(xué)生,，尤其是作為希望出國(guó)的學(xué)生，小陳的確需要大量時(shí)間應(yīng)付高難度的外語(yǔ)考試并努力提高自己的專業(yè)成績(jī);作為輔導(dǎo)員,，我們需要班委,，尤其是班長(zhǎng)的支持與協(xié)助,，輔導(dǎo)員不可能對(duì)班級(jí)的每一件事都親力親為,。

上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學(xué)習(xí)的沖突,，這幾乎是所有學(xué)生干部都會(huì)面臨的困境;2.輔導(dǎo)員面對(duì)得力助手的辭職,，這也幾乎是所有輔導(dǎo)員都會(huì)遇到的難題,，差別只在于你的這位助手的?得力?程度,。

1.轉(zhuǎn)換任務(wù)法

班長(zhǎng)事務(wù)的確非?，嵥?，而且隨時(shí)都可能受到班級(jí)事情的?騷擾?，在小陳學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張的時(shí)候,，應(yīng)該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負(fù)責(zé)班級(jí)的實(shí)踐工作，雖然是班級(jí)工作的重頭工作,，但并不需要他隨時(shí)待命,，而且工作時(shí)間彈性也比較大;或者在班級(jí)成立活動(dòng)項(xiàng)目組，對(duì)重大活動(dòng)采取項(xiàng)目管理,，小陳專門接手班級(jí)重大項(xiàng)目,，而不是作為事事插手的班長(zhǎng)。

也許是因?yàn)樾￡悓?duì)班長(zhǎng)工作太熟悉了,，以至因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)而引起了工作疲憊,。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個(gè)更高的角度重新規(guī)劃班級(jí)工作,，也正好借此機(jī)會(huì)提升你班級(jí)工作質(zhì)量,。

2.興趣切合法

從案例中我們可以看到,，小陳目前的興奮點(diǎn)不在工作上,，而在學(xué)習(xí)上,。學(xué)生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導(dǎo),。輔導(dǎo)員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)學(xué)習(xí)委員,，或者負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的工作，這樣既可以充分利用人才,，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負(fù)擔(dān),，工作的內(nèi)容也是他目前追求的一部分。或者更好的辦法就是讓小陳參與班級(jí)學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作,，正好大三開始同學(xué)們都在為考研,、出國(guó)、找工作而忙碌著,，這份新任務(wù)既同小陳目前的興趣一致,，同時(shí)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

3.目標(biāo)提升法

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)讓小陳知道：優(yōu)秀的學(xué)生不僅是工作好或者學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，而是工作能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路領(lǐng)先的全面發(fā)展的同學(xué)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)介紹學(xué)校省市三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的事跡給小陳,，讓他看到自己在思想上的局限以及實(shí)力上的差距，幫助小陳提高自我目標(biāo),，從而對(duì)自己更加高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求。

4.時(shí)間管理法

也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí),、工作的擔(dān)子突然間重了起來(lái),，小陳還沒有適應(yīng)，輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時(shí)間以適應(yīng)新的情況,。也許過一些日子，小陳適應(yīng)了新的工作強(qiáng)度和生活節(jié)奏之后,，一切又會(huì)變得同以前一樣順利,，而小陳也會(huì)獲得工作與學(xué)生的雙豐收。

5.語(yǔ)言鼓勵(lì)法

目前小陳的心理壓力很大,，既然已經(jīng)與獎(jiǎng)學(xué)金擦肩而過了,，輔導(dǎo)員更要在語(yǔ)言上對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫他度過難關(guān),。他人的期待對(duì)一個(gè)人的激勵(lì)效果是非常大的,，輔導(dǎo)員應(yīng)該多在班級(jí)同學(xué)面前稱贊小陳工作做得好，對(duì)學(xué)生重視程度高的這種行為是多么難能可貴,，這樣小陳會(huì)有榜樣意識(shí),，同時(shí)在輔導(dǎo)員和班級(jí)同學(xué)的期待下，他一定會(huì)更加努力,。人的潛力是無(wú)限的,，既然學(xué)校里有那種績(jī)點(diǎn)幾乎接近滿分，精通幾國(guó)語(yǔ)言,，而工作又非常突出的同學(xué),，為什么小陳不能做到呢?

2、每年年初,，學(xué)校有關(guān)的學(xué)工系統(tǒng)部門都會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn),，相應(yīng)的上級(jí)主管部門也會(huì)下發(fā)年度工作重點(diǎn),，甚至于說教育部的工作重點(diǎn)，我都會(huì)很仔細(xì)的看,，其實(shí)看不是為了別的,，只是想在里面整理出符合自己實(shí)際的工作內(nèi)容，從而根據(jù)所在院系的特點(diǎn),，制定出有效的工作計(jì)劃,，而且包含至少一項(xiàng)特色工作。這樣的話,，一年下來(lái),，總結(jié)工作的時(shí)候才有內(nèi)容可寫，而且有可褒貶的部分,。有了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，在實(shí)際的工作過程中，依照工作計(jì)劃行事,，自己有的放矢,，時(shí)間能夠有效安排，合理安排工作,，取得最佳的工作效果,。

3、還有一個(gè)就是工作習(xí)慣的養(yǎng)成,，工作的模式其實(shí)是自己養(yǎng)成的,。我是這樣安排自己的工作時(shí)間的，正常工作時(shí)間,，學(xué)生如果有時(shí)間可以隨時(shí)來(lái)辦公室找我,，還有就是中午的時(shí)間12:30-12:20是處理學(xué)生日常工作事務(wù)，再者我有一個(gè)輔導(dǎo)員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學(xué)生的工作日,。剩下的時(shí)間是我的時(shí)間,，如果沒有預(yù)約的話，可以拒絕某些工作,，但是突發(fā)事件除外,。還有就是學(xué)生能夠自己的處理的事情，要讓學(xué)生養(yǎng)成自己處理的習(xí)慣,，諸如有些日常性的東西比如說辦個(gè)學(xué)生證等等,，輔導(dǎo)員不要做學(xué)生的保姆。

再者是組織活動(dòng)或者是召開會(huì)議時(shí),，要善于布局,，讓活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式,，自己在這里面的角色定位是,，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生,，同時(shí)準(zhǔn)備好預(yù)案或者說隨時(shí)應(yīng)急的辦法,，舉個(gè)例子。

說有這樣一個(gè)事情,，有一個(gè)公司,，做剪裁的活動(dòng)，主辦方的負(fù)責(zé)人,，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng),，老市長(zhǎng)在座，這個(gè)負(fù)責(zé)人便是硬將老市長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái)參加剪裁活動(dòng),，而現(xiàn)場(chǎng)只準(zhǔn)備了五位參加剪裁的剪刀,，而現(xiàn)在臺(tái)上是五個(gè)人，這個(gè)時(shí)候怎么辦,，臨時(shí)去找剪刀,，找的到嗎?只定來(lái)不及，就在這時(shí),，負(fù)責(zé)活動(dòng)開展的其中一個(gè)人,，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件,。這個(gè)人就是我們作為組織活動(dòng)方的我們,。

心思縝密、善于思考,，多想些可能，就沒有什么做不到,。

第二,，就是作為學(xué)生輔導(dǎo)員，做好輔導(dǎo)員的本分

作為輔導(dǎo)員每個(gè)人都需要來(lái)帶學(xué)生,，如何抓好自己的學(xué)生,，年級(jí)的規(guī)劃、班級(jí)的規(guī)劃,，小至每個(gè)學(xué)生的規(guī)劃,。主題推進(jìn)式教育的內(nèi)容有效融合。自己手中應(yīng)該有幾個(gè)表,，是掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)的一個(gè)根本的依據(jù)：比如說：

自己制作的學(xué)生基本信息情況登記表：

這里面要包括學(xué)生的基本概況：姓名,、性別、民族、政治面貌,、家庭所在地,、父母的聯(lián)系方式、生源性質(zhì),、是否有過學(xué)生干部工作經(jīng)歷,、家庭情況、貧困與否等等,，而且這個(gè)表隨著時(shí)間的推移,，會(huì)陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛,、向往城市,、最需要的幫助等等。

第二個(gè)表示學(xué)生的在校的表現(xiàn)動(dòng)態(tài)表包含,，學(xué)生在校的各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī),，四六級(jí)過級(jí)情況、計(jì)算機(jī)考級(jí)情況,、輔修課程情況,、每個(gè)學(xué)期的操行平等、不及格的成績(jī),，以及目前的平均分,、在班級(jí)及專業(yè)的排名、綜合考評(píng)等等,，對(duì)學(xué)生的情況了如指掌,。

第三個(gè)表就是各級(jí)學(xué)生干部的綜合情況匯總表

這個(gè)主要是根據(jù)你所指導(dǎo)的學(xué)生組織里面的學(xué)生干部，這里面就包含了不同各年級(jí)的學(xué)生,，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對(duì)性的開展工作,，甚至于說怎么分配一些工作，做到有的放矢,。

基本上每個(gè)學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)我能拿到最新的完善的這些表的信息,，我也就第一時(shí)間掌握了學(xué)生的情況，對(duì)開展學(xué)生管理工作,，做到了成竹在胸,，也知道應(yīng)該重點(diǎn)和哪些學(xué)生做談話，也就是講兩頭兼顧到,，中間也能帶的好,。

還有一點(diǎn)比較重要的的，善于挖掘?qū)W生的人才,，發(fā)現(xiàn)后就要及時(shí)的給予機(jī)會(huì)去培養(yǎng),，讓她盡快的成長(zhǎng)起來(lái),，在我的學(xué)生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學(xué)生出來(lái),，基本上每個(gè)年級(jí)都有代表性的典型人物和集體,，說句實(shí)話，不是運(yùn)氣好,，是發(fā)現(xiàn)了苗子,，就及時(shí)做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其成長(zhǎng),。

高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)要求篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

大家上午好!

今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談,，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家一起交流。(雖然說被評(píng)為20xx黑龍江省年度人物,，但是,，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好,，同時(shí)在申報(bào)及評(píng)定過程中,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年,，其實(shí)有過困擾,，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員,，一路成長(zhǎng)變成了有想法,、有認(rèn)識(shí)、早預(yù)防,、早做工作的學(xué)生引路人,。對(duì)于工作可能會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于大家來(lái)講也許還很淺薄,，請(qǐng)各位多海涵,。

我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來(lái)談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識(shí)和理解

一,、三點(diǎn)心得

第一,，對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心。

從事輔導(dǎo)員工作十年對(duì)我來(lái)講是不斷學(xué)習(xí),、鍛煉、積累和成長(zhǎng)的過程,，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是自我犧牲,。對(duì)于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛,，在情感上真正喜歡學(xué)生,，“誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰(shuí),，只有愛學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他,?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”,，而是全面抓,，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀,，讓學(xué)生能夠感受到老師時(shí)刻關(guān)注他們,。但同時(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛,，不是無(wú)原則的,，更不是縱容與姑息。每個(gè)輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時(shí)候,，可能都會(huì)出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象,，自己的學(xué)生別人說不得，自己的學(xué)生別人管不得,，我個(gè)人認(rèn)為,，該護(hù)的時(shí)候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問題,，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生,，要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)慈相濟(jì)。

第二,，對(duì)待工作要找準(zhǔn)重心,。

輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的,，每天可能都要忙碌于上交各種材料，面對(duì)學(xué)校很多個(gè)部門,，學(xué)生的任何事情,，都要找輔導(dǎo)員，每天工作忙下來(lái)累夠嗆,，卻不知道到底做了什么,。工作時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠，我們要科學(xué)合理的安排工作,，自覺擺正角色定位,，明確職責(zé)范圍，要始終堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心,，避免陷入“全職保姆”的角色,。同時(shí)，在職業(yè)化,、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考,，

找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索、思考,、研究成為某一個(gè)專業(yè)方向的重要骨干,。

學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，晚上是白天的繼續(xù),，有樂趣,，也有苦趣，有歡喜,，也有孤寂,，但要時(shí)刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營(yíng)的是事業(yè),。記得新入職時(shí)一位前輩給我們培訓(xùn)時(shí)講道:找一個(gè)我們能干好的,，而且是生命線的工作，將他干好,，干個(gè)第一,，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作,，大家都認(rèn)可你,，那你就是成功的。

第三,，對(duì)待問題要多留心,。(注重積累)

既然選擇這個(gè)崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),、勇于解決困難,、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于工作要積極開展,，“多做多錯(cuò)”的想法是不成熟的,，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)具有人格的魅力,。

有的時(shí)候在工作中我們會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的事情,，有好事也有壞事，問題學(xué)生,、突發(fā)事件等等特殊情況,，往往在這種時(shí)刻很多人就會(huì)抱怨，我怎么這么倒霉,，偏偏遇到個(gè)這樣的學(xué)生,，感覺自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會(huì)處理問題是一個(gè)人立世和成事的根本,。善于處理問題是一個(gè)綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),，學(xué)會(huì)處理問題可以改善你的社會(huì)環(huán)境、生存環(huán)境,，甚至心理環(huán)境,。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦校谀承┉h(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的,，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)處理,。一切成功者都是處理問題的高手。面對(duì)問題時(shí)不慌張,，處理問題時(shí)不打怵,，不怯陣，學(xué)生的問題也是一樣,。

輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員,，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神,，這個(gè)擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感,、責(zé)任心問題。不負(fù)責(zé)任,，遇事繞道而行,，只知搞平衡圓滑，從小處看,，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長(zhǎng),、學(xué)生的期望,，從大處看，是誤人誤國(guó),。因此,，在原則面前，應(yīng)無(wú)所謂靈活策略的立足之地,。

近幾年國(guó)家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作,，輔導(dǎo)員自我展示的平臺(tái)也很多，輔導(dǎo)員可以通過博客,、博文,、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來(lái)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國(guó)博客大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎(jiǎng)，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力,。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給我們,，對(duì)于未來(lái)我們總能找到適合自己的一條路來(lái)發(fā)展。

所以我覺得,，就象一首歌唱的那樣,，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會(huì)后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷,，無(wú)論是在家庭還是事業(yè)上,，你都會(huì)受益終身。