在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇一

我是一名年輕的教師,，伴著改革開放的春風(fēng)，由鄉(xiāng)村一名稚嫩的孩童成長(zhǎng)為今天三尺講臺(tái)上的“孩子王”,。改革開放30年也給家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化：早先低矮陰暗的教室已被寬敞明亮的高樓所取代;教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全;早先操著淳樸的博山方音為我們講課的老師許多已經(jīng)退休,，安享晚年,，課堂上更多的是用純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話為孩子們講課的年輕老師……今天作為一名年輕的教師,，我深深地感受到改革開放給家鄉(xiāng)帶來的巨變,，也更深深地感受到改革開放給自己帶來了機(jī)遇,，也帶來了挑戰(zhàn),。

教師是神圣的職業(yè)，而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身,，具備高尚師德,。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中,，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德,，如 “為人師表,，教學(xué)相長(zhǎng)”；“學(xué)高為師,，身正為范,；“師者傳道,、授業(yè),、解惑也”。提高師德是青年教師成長(zhǎng)的主要因素,。執(zhí)教十年多來,，我尋找到的答案便是“愛”。愛學(xué)生,，愛崗位,，愛學(xué)習(xí)等等。無數(shù)個(gè)“愛”便能筑成高尚的師德,，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán),！

熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn)，是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，也是做好教育工作的前提,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。要想成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。”教師只有在寬容,、尊重,、賞識(shí)、接納,、平等的基礎(chǔ)上，喚醒,、激發(fā)起學(xué)生的自主性,、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信,、自尊,、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng)。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特,、你的教鞭下有牛頓,、你的諷刺中有愛迪生?！?教育能培養(yǎng)出人才,，也能壓抑人才，成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已,。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,！

百年大計(jì),，教育為本,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師是人類靈魂的工程師,。是蠟燭，照亮了別人,，燃燒了自己,；是春蠶，索取的是樹葉,，奉獻(xiàn)的是生絲,。沒有教師的貢獻(xiàn)，就沒有教育,，就沒有全人類的文明,。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù)，身體力行,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神。許多的老師為了備好一節(jié)課,，夜深了,，依然在燈下查閱資料，腰酸背痛,，頭腦發(fā)脹,，苦不堪言，但他們沒有叫一聲苦,；許多老師為了教好別人家的孩子,，放棄了自己躺在醫(yī)院病床上的孩子，當(dāng)看到自己昏迷中的孩子痛苦的表情,，只能任愧疚的淚水在面頰流淌,，而不能自已；更有許多的老師為了教育事業(yè)辛苦操勞,，積勞成疾,，過早衰老。這就是教師無私的奉獻(xiàn)精神,。

無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn),，不促成長(zhǎng)的。要做到真正愛崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中,，去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石，并將其完美克服。

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng),，課堂紀(jì)律松懈,，實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)教學(xué)精益求精,。在對(duì)待教學(xué)工作時(shí)深思極慮，探索方法,，敢取敢舍,，以便讓學(xué)生更易于掌握，更樂于接受,。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水,，自己必須是一條長(zhǎng)流長(zhǎng)新的小溪。

“學(xué)高為師,，身正為范,；學(xué)為人師，行為世范”,。師德的魅力是無窮的,，正如詩中形容，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”,。為師者，應(yīng)知任重道遠(yuǎn),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,，教師首先要以身作則，說到做到,，給學(xué)生做出榜樣，還要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛,，沒有愛就沒有教育,，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表揚(yáng)學(xué)生的話語和動(dòng)作，事實(shí)上,，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對(duì)教師來說,，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆,。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大,；教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂，其樂無窮,！

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇二

第二次集中培訓(xùn),，當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明教師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深,。虞教師的講座,，精彩紛呈、行云流水,，在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí),。虞教師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自我成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師,、公開課,、比賽、研究,、勤反思勤動(dòng)筆,、否定與超越、“悅”讀一切,。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素,，讓自我由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上,。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。教師要以良好的心態(tài)勇敢地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，這樣不但會(huì)鍛煉自我,，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自我的缺陷,，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的,、別人的、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功,。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài),。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活,，愛從事的工作;有了愛心,，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心,，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思,，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)……此刻回顧自我的成長(zhǎng)歷程,，我覺得自我所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作,，用愛心回報(bào)社會(huì),。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。所以,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入活力了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改善?反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度,?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手,，也是經(jīng)過一步步的成長(zhǎng),，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)教師,，我們除了反思教學(xué),，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西,。同時(shí),，要邊反思，邊記錄,，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例。

除了做好本職的工作之外,，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),?？傊視?huì)盡我所能,、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我會(huì)充滿活力地奮斗、開拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇三

作為一名青年教師,，任教一年來,，感受很多,，也做了一些積累,，借此機(jī)會(huì)整理一下,，分以下三個(gè)方面。

教學(xué)工作,、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本,，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位,。進(jìn)入高二以來,，我擔(dān)任年級(jí)部干事,，工作較瑣碎，但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外,，投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺,，原來枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了,，課堂的容量也就增大了,，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn),，無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。

在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí),，我的成績(jī)是79.5,，不是最高，但也不低,，過關(guān),。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少,，作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少,，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢(shì),，我可以接觸每一位班主任,，了解他們的帶班理念,。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨,，潤(rùn)物無聲,，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然,，只要夠細(xì)心,，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料,，作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里,，并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì)，積累好的做法,，好的言語,，記在自己的班主任筆記本上，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多,，其中不乏老班主任們積累多年的材料,。

有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙?？赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨,。年輕人“心比天高”，對(duì)自己的期望值較高很正常,，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了,。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉(zhuǎn)化的，對(duì)自己由一個(gè)較高的定位,，對(duì)待每一件事情,，把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,，我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績(jī),，各位老師互相理解、幫助,，何愁班級(jí)成績(jī)不好提,。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候，同樣可以把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡,，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識(shí),。

重心要低，真正做事情的時(shí)候,，從最基礎(chǔ)的做起,，上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了：降低重心，負(fù)重前行，對(duì)我們青年教師,，一無所有,，所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會(huì)越大”，只有能力達(dá)到一定程度,，才能承擔(dān)較大的責(zé)任,。

在競(jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會(huì)時(shí),，姜向超老師在386班曾這樣描述“競(jìng)爭(zhēng)”：人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng),，每個(gè)班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，東區(qū)和西區(qū)存在競(jìng)爭(zhēng),，衡中和其他學(xué)校也存在競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫,。這是姜向超老師的話，是的,，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競(jìng)爭(zhēng),，但是我們應(yīng)該看到，同我們競(jìng)爭(zhēng)的老師,，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師,，所以與他們競(jìng)爭(zhēng)，不管勝利或是失敗,，我們都是贏家,，我們都在進(jìn)步，所以我們應(yīng)該放寬了心,，勇于競(jìng)爭(zhēng),，敢于進(jìn)步。

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇四

首先,，時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài),。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，例如備課、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想,，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功,。

然后，做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí),，經(jīng)過摸索反思自己所教,，自己所學(xué)不斷進(jìn)步、改善,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)老師,，我們除了反思教學(xué),，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西,。同時(shí),，要邊反思，邊記錄,，用鍵盤留下文字,，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,，為以后寫教育論文做鋪墊。

最后,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法。我感覺自己在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺,。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù),，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求,。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走,，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,。總之,，一個(gè)好的班級(jí),，離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍,，使每一個(gè)孩子都能健康,、快樂地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì)、做好,。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子，處處有教育,，營(yíng)造健康向上的班集體,。

還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,。人的智力

學(xué)海無涯，藝無止境,。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的,，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂，其樂無窮!

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇五

時(shí)間過的真快，從20xx年7月28日到鄲城一高報(bào)到到現(xiàn)在已經(jīng)快八個(gè)月的時(shí)間了,，從最初的充滿無限渴望的憧憬到缺乏經(jīng)驗(yàn)以至忐忑不安的心理成為了令無數(shù)人都羨慕的光榮的一名鄲城一高教師,。

一大群學(xué)生的時(shí)候，心理還是有點(diǎn)沒底,，尤其是對(duì)于怎么去備課,，怎么去上課這樣的問題，我都是茫然無措,，但是正如老教師對(duì)我培訓(xùn)的第一項(xiàng)所說,，提高自身的專業(yè)水平是我們的當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重,，自此我也深刻的感受到,，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑，新參加工作,，有很多地方都是一邊學(xué)習(xí),，一邊適應(yīng)罵我力求抓住所能抓的機(jī)會(huì)嗎，認(rèn)真學(xué)習(xí),，尤其是課堂講授方面,，由于剛開學(xué)的時(shí)候我所分到的高一年級(jí)開學(xué)比起其他年級(jí)較晚，所以我就先去聽高三教師的課,，把握住聽課機(jī)會(huì),，作為一個(gè)新進(jìn)教師，最大得弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好,，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,，新進(jìn)及哦啊是只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次的聽課我都十分珍惜,，我在鄲城一高聽的第一節(jié)課是郭漢卿老師的課,，郭老師講課很富有激情，而且面面俱到,，讓我對(duì)高中階段英語教學(xué)有了最初的認(rèn)識(shí),。

每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，就是這樣,，虛心向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),，因?yàn)樗麄兪请x我最近的學(xué)習(xí)資源,，有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意幫助我們這樣一個(gè)年輕的隊(duì)伍,，當(dāng)我想他們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題是,，真是是非常感謝他們都給了我非?？尚卸种茉?shù)奶幚磙k法。

在這半年多的時(shí)間里,，我充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛,，大家就像一家人一樣，同事我也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,，作為一名青年教師,，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,，正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境,，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

在教學(xué)方面,，學(xué)習(xí)許多有效教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法,，認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際,，學(xué)以致用,，課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參,。要教好學(xué)生,，首先自己必須要吃透教材，我嚴(yán)格要求自己,，備課時(shí),，自己一定要先認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容,，然后參考各種相關(guān)輔導(dǎo)資料,，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，做好備課，整個(gè)過程都非常重視自己的理解,，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照本宣科,。

心,，他們還是很聽話的，我認(rèn)為要想真正的和學(xué)生們溝通好最重要的就是老師要對(duì)學(xué)生做出真正的付出,，并且讓學(xué)生感覺到你時(shí)刻在關(guān)注他,，這樣學(xué)生一定會(huì)買老師的帳，即便是老師在某件事上處理的不太妥當(dāng),，學(xué)生也會(huì)很好的配合和理解,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和信任及自己的努力下,，這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的歷練,，不斷學(xué)習(xí)并力求發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利的按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，并且在這一過程中,，我深深體會(huì)到了因材施教這句話的含義了，由于兩個(gè)班的學(xué)習(xí)程度不同,，對(duì)于不同程度的學(xué)生,，要采取不同的教學(xué)方法，以前我常忽略這樣或那樣的事情,，通過這一學(xué)期,，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，讓我在教學(xué)過程中日益成長(zhǎng)，受益匪淺,。

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇六

對(duì)于我來講,，從3月下旬正式從xx班畢業(yè)開始準(zhǔn)備考編，直到現(xiàn)今7月止,，我所參加的所有編制考試終于接近尾聲了?，F(xiàn)如今回想起來，就一個(gè)感覺,，那就是感嘆自己還是太年輕了,！在這里我想大致說說自己的考編歷程，希望對(duì)今后打算報(bào)考物理教師的學(xué)弟學(xué)妹們有一定的幫助,。

首先參加的是東湖的考試,，筆試需要大家好好準(zhǔn)備教育教學(xué)理論知識(shí)，該背的要背,。面試分為兩部分,，一是物理學(xué)科知識(shí)，然后是面試,?？紝W(xué)科知識(shí)時(shí)是一張100分的卷子，50個(gè)選擇題,，每道2分,。內(nèi)容全部是大學(xué)物理知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)多但難度不大,。面試是8分鐘講課加3分鐘說課加4分鐘答辯,。這些幾乎都是在xx班練過,，所以相對(duì)來說會(huì)有信心點(diǎn)。面試前只有30分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,，所以建議大家之前準(zhǔn)備的時(shí)候要注意,，對(duì)物理課本的內(nèi)容要熟悉，說課稿最好是背一篇模板吧,。當(dāng)然每年考試形式不一定相同,，這就需要大家仔細(xì)看公告了。

然后是參加武漢市的考試,，筆試是行測(cè)加綜合應(yīng)用能力,，大家準(zhǔn)備的時(shí)候要多做題，多總結(jié)做題的方法,。面試包括兩部分：人機(jī)+面試,。人機(jī)考試就是物理學(xué)科知識(shí)。100道題目,，內(nèi)容涉及到高中物理和大學(xué)物理知識(shí),，高中物理知識(shí)占主要部分。這就需要大家早些鞏固我們的高中物理知識(shí)了,。機(jī)考不同于手寫,，沒有草稿紙，沒有筆,，思考過程等都要在大腦中完成,，這是我認(rèn)為有點(diǎn)坑的地方了，大家要有心理準(zhǔn)備,，當(dāng)然如果對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)熟悉,，相信問題不是很大。面試是講課,，講課我就不多說啦,。

還有一次洪山人事代理，今年招6個(gè)物理老師,，雖然機(jī)會(huì)看起來很大,，但是競(jìng)爭(zhēng)也很大，報(bào)考的人數(shù)在90人以上,，而且考試就考一門,，20分教育類，80分物理學(xué)科知識(shí),。我想說的是物理學(xué)科知識(shí)，考的是大學(xué)物理,，而且難度很大,，基本靠猜了,。

以上是大家比較會(huì)關(guān)注的武漢的考試，我想說的是,，大家除了努力備考外,，還要注意的就是慎重選擇。

我參加過事業(yè)單位考試,，也是教師崗位,，筆試跟武漢市的類似，面試是結(jié)構(gòu)化,，結(jié)構(gòu)化面試需要大家好好準(zhǔn)備,，裸考是不行的。

對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教師,，筆試考的兩門,，物理學(xué)科知識(shí)和教育理論知識(shí)，這個(gè)跟考教師資格證相像,。面試是10分鐘說課,。

最后想說的是，對(duì)于物理來說,，高中物理和大學(xué)物理都比較難,，所以大家一定要重視啊,！

在畢業(yè)之際,，我們會(huì)面臨很多的選擇，我們會(huì)在選擇的過程中成長(zhǎng)起來,，經(jīng)歷一段比較辛苦而無悔的過程,，最后實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。也希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠早日實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng),。

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇七

作為一名青年老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟,，都能從中收獲到很多東西,，讓我在教學(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā)。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。此外,，學(xué)校組織的教研活動(dòng),，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

作為一名青年教師,，首先要學(xué)會(huì)自我反思,。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思,、還是在研討中反思,，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué),，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法,，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn),，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力,、處理教材能力,、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中,，我通過平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及科研反思活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng),。

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇八

首先,，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課,、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功,。

然后,，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等,，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教,，自我所學(xué)不斷提高,、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。所以,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

作為日常的教學(xué),，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入活力了嗎對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改善反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度,。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng),。作為一個(gè)教師，我們除了反思教學(xué),，還能夠反思為人處事,，反思一切能夠反思的東西。同時(shí),，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,，為以后寫教育論文做鋪墊,。

最終，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法,。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝,。”班級(jí)管理講究藝術(shù),，要多動(dòng)腦筋,，研究孩子的需求。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,?？傊粋€(gè)好的班級(jí),，離不開教師的精心管理,。要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康,、歡樂地成長(zhǎng),，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì),、做好,。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，處處有教育,，營(yíng)造健康向上的班團(tuán)體。

還有一點(diǎn)就是：有愛心,、耐心,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力是不等的,，有差距的,，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,，也就是說教好所有的孩子是不容易的,。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對(duì)的,。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長(zhǎng)處,。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢,，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),，確定他的一生呢。

學(xué)海無涯,，藝無止境,。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正,。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂,，其樂無窮!

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇九

時(shí)間過的太快了，彈指一揮間,，我成為一名教師已經(jīng)有一年半的時(shí)間了,。我抱著對(duì)未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說實(shí)在的,，當(dāng)時(shí)我沒有充分的心理準(zhǔn)備,，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位。但是,，經(jīng)過這一年半的時(shí)間,，我已經(jīng)充分感受到了來自學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位同事們的友愛看，同事也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,。作為一名青年教師,，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,。正是有了這樣一個(gè)和諧的工作環(huán)境,，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)老師很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎,？我以前也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上這三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn),，教小學(xué)并不容易,。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難,，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)無從下手,。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè),，我有的是激情,，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧,。我知道,，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作,，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),，一邊適應(yīng)、提高的,，我力求抓住所有的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用,。

首先,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。同一個(gè)教研組的同事是離我最近的學(xué)習(xí)資源,，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難,、困惑的時(shí)候給我出謀劃策,，非常感謝老師們給了我切實(shí)可行而且周詳?shù)奶幚磙k法。

其次,，要努力提高教學(xué)水平,。作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

經(jīng)驗(yàn)告訴我,，備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信,，語言就會(huì)不怎么流暢,，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的,。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師,。

我們每天這樣反思了嗎,？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,，但并沒有這樣去堅(jiān)持下來,，我想如果能堅(jiān)持下來的話我的成長(zhǎng)一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),，而且要閱讀文學(xué)作品,，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

夢(mèng)想的力量是無窮的,，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量,。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁,，駛向成功彼岸；夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒有財(cái)富,，但是人生不可以沒有夢(mèng)想,。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許,，有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨；有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋,；有了夢(mèng)想的人生，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松,，任爾東南西北風(fēng),；有了夢(mèng)想的人生，會(huì)風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程,；有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們,，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚,，讓我們用人格感染人格,，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上,！

教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生,，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷鄣慕?rùn)中,，學(xué)會(huì)愛屋及烏,，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手,；愛我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處！沒有愛,，就沒有教育,。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學(xué)生,，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基,！讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園,！讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L(zhǎng),，再把愛的火花散布到美麗的人世間！

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，針對(duì)具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,，在我的成長(zhǎng)過程中,，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤,，最終順利的走向成熟,，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。

青年教師成長(zhǎng)感悟演講篇十

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功,。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài),。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活,，愛從事的工作,；有了愛心，才能長(zhǎng)智慧,，有了愛心,，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思,，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我覺得自己所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作,，用愛心回報(bào)社會(huì),。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎,？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎,？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么,？如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手,，也是通過一步步的成長(zhǎng),，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師,，我們除了反思教學(xué),，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西,。同時(shí),，要邊反思，邊記錄,，用鍵盤留下文字,，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝,。”班級(jí)管理講究藝術(shù),，要多動(dòng)腦筋,，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,，堅(jiān)持下去，成為制度,。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧,，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條,，井然有序,。要制定明確具體,，切實(shí)可行的管理目標(biāo),。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信,、自立的品格,，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理,。古人云：“親其師,，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍,，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng),，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì)、做好,。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子，處處有教育,，營(yíng)造健康向上,、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。

除了做好本職的工作之外,，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),，雖然有的方面我不是很懂,，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請(qǐng)教。對(duì)于新來的幾位教師上傳新聞,、建立自己的工作室,、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改,。經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級(jí)的電腦,，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站,。總之,，我會(huì)盡我所能,、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

人的智力是不等的,，有差距的,，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的,。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的,。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處,。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,，學(xué)校開除,；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等,，不善長(zhǎng)哲學(xué)”,。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師,。孩子的發(fā)展有快有慢,，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢,？,！

學(xué)海無涯，藝無止境,。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè),、一個(gè)手段,、一項(xiàng)工作、一件事情來看待,、來處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對(duì)待、來體驗(yàn),、來充實(shí),、來完善。

“教師人生”需要生命的活力,，需要生命的激情,，需要生命的靈動(dòng)。

“教師人生”需要感動(dòng),。感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng),，感動(dòng)社會(huì),，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來,。

當(dāng)然,，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂,，感受教育的幸福,。

教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求,；不懂禮儀,，不合教師的職業(yè)規(guī)范。

吊帶衫,、露臍裝也許性感動(dòng)人,，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室；黃頭發(fā),、雞冠發(fā)嫵媚可人,，但應(yīng)該移開教師的頭上。

教師之語言：教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),，曼妙,、細(xì)膩、唯美,、豪邁,；教師的語言是一種知識(shí)更是一種思想，深邃,、練達(dá),、智慧、仁愛,。

教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,，二者相比，微笑更平和,、溫和,，更可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,，微笑的教師令學(xué)生喜愛,，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛。