作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

教師面試成功備課教案篇1

活動(dòng)名稱：

美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系,。

3,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、范例一幅,、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動(dòng)指導(dǎo)：

一,、導(dǎo)入主題

1,、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果,、香蕉,、生梨……)

2,、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果,、草莓,、西瓜)

二、觀察討論

1,、 教師出示水果實(shí)物,，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2,、 師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,，蘋果在后面,，西瓜在最后面)

三、簡(jiǎn)單示范

1,、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2,、 教師出示范圖

3、 師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4,、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5,、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

6,、 師：我們拍完了蘋果,，最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7,、 師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服,。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅,、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,，給水果寶寶穿得衣服最漂亮,。

四、幼兒表現(xiàn)

1,、 幼兒做畫,，老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1,、介紹自己的作品,。

2、 相互贈(zèng)送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

教師面試成功備課教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,，"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活,、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的,。幼兒通過認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針,、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn),，知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)生活,、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針,、分針,、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針,、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2,、教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3、在活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

4、通過活動(dòng),，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間,，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn);體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物大掛鐘一個(gè),、自制青蛙大鐘一個(gè)(時(shí)針,、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一只小鬧鐘,、幼兒一日作息圖片六張,。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1,、童話引入：

一天清早,，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了,。它跳到高處"喔喔"的叫起來,。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯,，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校,，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2、提出問題：

(1)公雞打鳴是叫人們干什么?

(2)每天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

(3)你每天都是怎樣醒來的呢?

(某某叫的,、自己醒的,、鬧鐘鬧的、看手機(jī)(表),、其它……)

3、談話揭示課題：

你們都是能按時(shí)起床,、上學(xué)不遲到的好孩子,。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的?(用鬧鐘,、看表知道時(shí)間,。)小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間,，能夠自己按時(shí)起床,，都成為時(shí)間的小主人!(愿意!)這節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘",。

二,、自主探究

(一)初步認(rèn)識(shí)鐘面

1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么?請(qǐng)小朋友想一想,，還看到過哪些鐘表?鐘有什么作用?

2,、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么?(1—12數(shù)字、有三根針),。

3,、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識(shí)秒針、分針,、時(shí)針的名稱,、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長(zhǎng)的針叫秒針，它走起來特別快,。它走一圈是60秒,，也是一分鐘,。;這根長(zhǎng)長(zhǎng)的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快,，它每走一小格就是一分鐘,，它走一圈就是一小時(shí)(教師邊講解邊示范撥鐘);這根短短、粗粗的針叫時(shí)針,，它烏龜一樣走得很慢,，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

(二),、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

1,、教師通過撥鐘、講解,，教幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12,，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整(教師撥針，幼兒說正確時(shí)間);當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí),，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半(教師說時(shí)間,，個(gè)別幼兒撥針)。

2,、反復(fù)練習(xí)幾次,。

3、出示幼兒一日作息圖片,，說說我的一天：鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),。

4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘,，按要求動(dòng)手操作撥鐘,。老師扮老狼，幼兒扮小羊,，幼兒?jiǎn)枺豪侠抢侠菐c(diǎn)鐘?師答：幾點(diǎn)鐘,。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí),，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲,。

三,、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒,，那么一分鐘到底有多久呢?我們一起來感受一分鐘有多長(zhǎng)(讓幼兒聽鬧鐘走60秒,，并輕輕數(shù)數(shù)至60)，知道60秒(即一分鐘)很快就過去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的,，它只會(huì)一直不停地向前走,，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí),、好好生活,，愛惜生命。

教師面試成功備課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

2、通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干(紅,、黃、藍(lán)),，城堡圖一份,。

教學(xué)方法：

在現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的,。在這一活動(dòng)中,，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,，我將在活動(dòng)中采用觀察法,、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行,，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣,，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者,，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決。幼兒在活動(dòng)中,，通過看一看,、說一說、做一做,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

活動(dòng)過程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)

評(píng)析：導(dǎo)入比較自然,，提問比較自然輕松,，孩子沒有壓力,。

(二)、活動(dòng)過程

1、出示彩色城堡圖,，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,，可是，想要進(jìn)去,，必須要打開城門才行,，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的,，我有黃顏色”,，“還有我，我有藍(lán)顏色”,。

評(píng)析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對(duì)話,，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考,，注意力也會(huì)更加集中一些,。

2、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

(2)城門能打開嗎?為什么呀?

(3)請(qǐng)你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢?

3、幼兒回答：綠色,、粉色,、紫色。

4,、到底是什么顏色,，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好?(彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧,。”)

師：你們?cè)敢鈳椭麄儐?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比,，看看誰做的又快又準(zhǔn)確,，好嗎?那我們開始吧!

5,、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。

評(píng)析：教師不用太多的要求,，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小,、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則,。

6、小結(jié),、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來說一說,，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎?”

(1)紅+藍(lán)=紫,，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色,，好不好?

(彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色,。”)

(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,，紅色加黃色也是橙色嗎?

(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色,。)

(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎?

(彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色,。)

(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等,。

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè)，教師不作答,，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,，自由認(rèn)真，對(duì)變出來的顏色發(fā)出感嘆,，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,，說變就變，幼兒又興奮又驚奇,。

7,、介紹“三間色”。

師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎?橙色、綠色,，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”。原來,，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀!

8、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

(彩色城主人：“你們可真厲害,，6種顏色全找齊了,，請(qǐng)進(jìn)來吧。”)

師：彩色城里好漂亮啊,，今天,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，我們分別來看下有什么?(西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色,、紫色)

9,、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果,。

(1)師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎?

(2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(三)、活動(dòng)結(jié)束介紹,，講評(píng),。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮。”

(四),、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

教師面試成功備課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過找一找,、變一變,、演一演，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),。

2,、活動(dòng)中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展,，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色屏幕筐架4個(gè),，皮影道具5個(gè),，皮影、手影錄像各一,，簍子4只,，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動(dòng)物圖片若干個(gè),，音樂《健康歌》,，大投影屏幕一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、尋找屏幕上的影子,，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣

師：孩子們，這兒有我們的影子,，一起來看哪!

師：揮揮手,，搖搖頭，我們一起來和影子跳個(gè)舞吧!

(評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子,，不停地和自己的影子一起舞動(dòng),，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇,。)

二、猜一猜手影并欣賞手影錄像,，感知手影的神奇魅力

1,、幼兒互相討論

師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?

師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線,，屏幕上就有了影子,。

2、師生做手影,。猜手影,，感受影子的多樣性

師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子,。我來表演幾個(gè)手影,，你們來猜猜。

師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥,、大灰狼,、孔雀。)

師：你們真厲害,，都被你們猜到了,。誰也會(huì)表演手影來考考大家?(分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影)

師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢?

(幼兒自由討論。)

師：你們真聰明,，原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子,。

3、觀看手影錄像,，體驗(yàn)手影的神奇

師：有一位大師,，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像,，幼兒觀看)

(評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在,，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師,。)

三,、通過找一找、變一變,，感知影子的變化,，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)

1、找一找影子

師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子,，等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組,，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說,，你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)

師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請(qǐng)3—4名幼兒操作演示)

師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么?

幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上,，小動(dòng)物擋住了光線，就有了影子,。

師(小結(jié))：剛才小朋友們找到了小鳥,、小兔和小烏龜?shù)挠白?，發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上,，就被小動(dòng)物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子,。

2,、變一變影子

師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會(huì)變戲法呢!(師邊操作，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小,、點(diǎn)點(diǎn)頭,、揮揮手、搖搖小尾巴,、跳個(gè)圓圈舞……)

師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢?等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家,。

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰來說說,，影子是怎么變戲法的?

幼1：光離小動(dòng)物近,，影子就大，光離小動(dòng)物遠(yuǎn),，影子就小,。

幼2：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近,，影子就大,，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小,。

幼3：小動(dòng)物不動(dòng),，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小,，燈光離得近,，影子就大。

幼4：小動(dòng)物和燈光一起動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了,。

幼5：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng),，小動(dòng)物的影子就在跳舞了,。

幼6：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了,。

幼7：小動(dòng)物的頭,、腳、尾巴,、翅膀折了一下,，燈光動(dòng)轉(zhuǎn)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了,。

師(小結(jié))：剛才呀,，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密，光離小動(dòng)物越近,，影子就越大;光離小動(dòng)物越遠(yuǎn),，影子就越小。把小動(dòng)物的頭,、腳,、尾巴、翅膀輕輕一折,，隨著光的移動(dòng),，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。(邊說邊示范)

(評(píng)：此環(huán)節(jié)通過教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測(cè)變戲法的秘訣,。在反復(fù)操作,、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知不同角度,、不同距離光照后,，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),。)

四,、欣賞皮影戲，演一演皮影戲,，感受影子在生活中的作用

1,、欣賞皮影戲表演

師：影子除了會(huì)變戲法、跳舞,，它還會(huì)演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲,。

2、合作表演皮影戲

師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥,、姐姐形象的皮影道具),，等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組，可要分一下工,，頭,、手,、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演,，看哪一組的表演最棒,。(幼兒分組、合作表演)

師：那你們想不想當(dāng)一回小觀眾,，欣賞一下小朋友表演的皮影戲呢?(幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演)

(評(píng)：此環(huán)節(jié)中,，教師別出心裁地用廢舊x光片，制作了形象逼真的皮影道具,。孩子們手拿道具,，個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏,，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài),。還通過互換角色“演員”與“觀眾”,，體驗(yàn)到了合作成功的喜悅,。活動(dòng)中,，不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑,，興奮、激動(dòng)之情溢于言表,。)

五,、活動(dòng)拓展

1、影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)

2,、影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)

3,、游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子?

教師面試成功備課教案篇5

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、細(xì)致觀察畫面，猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因,，完整連貫地表達(dá)自我的想法,。

2、在交流過程中,，體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法,，堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的態(tài)度。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

記號(hào)筆若干,，自制表情書一本，幼兒身貼標(biāo)記,，自制寶盒一個(gè),。

三、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分

師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢,。(師畫)

提問：你們有什么開心的事?生活中還有哪些不一樣的心境?(幼兒回答,，師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))

師小結(jié)：每個(gè)人都有不一樣的心境，有時(shí)生氣,、有時(shí)悲痛,、有時(shí)還很無聊。

(二)故事欣賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心境怎樣?好朋友在一齊還能做些什么事情?

播放圖片,。提問：此刻他們的心境怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾,，你有什么好方法幫忙他們?

(三)聯(lián)系實(shí)際生活討論

生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心境好起來?(幼討論、說一說)

師小結(jié)：尋找美食,、沒自我喜歡的東西;找朋友一齊玩,，有時(shí)還能夠唱歌聽聽。

問：當(dāng)朋友心境不好時(shí),，你有什么好方法讓朋友開心起來?

(四)操作,、交流

請(qǐng)幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡,，大聲說說好方法。

(五)結(jié)束活動(dòng)

1,、師：用了你們的好方法呀,，故事中的小朋友最終笑了。(播放圖片)

他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中,，寶盒傳遞到了我那里,，我打開寶盒，朝里面微微一笑,，也把我的心境裝進(jìn)去,。來你們也來笑一笑?(師供給寶盒，請(qǐng)每位幼兒笑一笑,，邊總結(jié)一些好的改變心境的方法,。)

教師面試成功備課教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白引起疾病的原因,，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病,。

2,、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂

三,、重點(diǎn)：了解引起生病的原因,，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因,，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求,。

四、活動(dòng)過程：

1,、設(shè)入情景,，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問：

(1)這位小朋友怎樣啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)

2、談話活動(dòng),。

(1)了解肚子痛的原因,。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果,、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎樣辦?(找醫(yī)生看病,，按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個(gè)愛干凈,，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生,，愛清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲,，就能預(yù)防生病,，身體才健康。

3,、操作活動(dòng),。

(1)哪我們平時(shí)怎樣洗手呢?討論進(jìn)行

編兒歌：手心對(duì)手心，相對(duì)搓搓手,。手心對(duì)手背,，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖,，小手真干凈,。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手,，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,。(邊說兒歌邊洗手)

(2)幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣,。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌,，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了,，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一齊來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了,，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩后回到家里口渴極了,，看到盤子里的水果,，沒有去洗手，一把抓起來就吃,。吃完后有出去和伙伴們玩去了,。過了一會(huì)，媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,，喊喵喵回來吃飯,，喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了,。吃完飯又去和伙伴玩去了,，他們?cè)谏掷镒雒圆兀娴目砷_心了,，沒過多久,，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的,，媽媽問他是餓了嗎,，他不說話一向搖頭，媽媽問他是渴了嗎?他說疼,、肚子疼,。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院,，醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,，然后對(duì)喵喵說："你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦"喵喵不好意思地低下了頭,。醫(yī)生給喵喵開了藥,，并對(duì)他說："以后吃飯前、吃水果的時(shí)候,、手臟的時(shí)候要記得洗手,，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們生病,。所以應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易生病了!記住了嗎"喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說："記住了,，多謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,，小朋友們記住了嗎?好了，讓我們一齊回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,，讓我們一齊做個(gè)健康的好寶貝,，好嗎?

一、說教材

《綱要》中指出,，要教育幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生，注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事,。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),，懂得身體健康的重要性,，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生,，愛清潔等,，讓疾病遠(yuǎn)離自我。

二,、說教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法,、啟發(fā)提問法、討論法,、互動(dòng)法,、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中,，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,，這一課呢,，對(duì)幼兒來說，有點(diǎn)枯燥,，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

教師面試成功備課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,。

2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查自我喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄,、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí),、四大類的食物圖譜、食物分析表,、事先制作好的四大類食物材料,。

活動(dòng)過程(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng),。

1,、幼兒做"對(duì)各類食物的喜好"的調(diào)查。

①師：小朋友,，昨日教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè),，讓你們把自我最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎今日教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因,。看誰調(diào)查得最認(rèn)真,、最仔細(xì),。

②幼兒調(diào)查。

2,、幼兒對(duì)"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查,。

①師：小朋友經(jīng)過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么

幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果,、不愛吃饅頭,。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢我先不說,，我們小朋友之后去調(diào)查就明白了,。

師：我們今日第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每一天為我們做的餐點(diǎn),。是不是僅有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,，教育幼兒不要挑食,。

1、讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性,，教育幼兒不要挑食,。

①師：小朋友，你們經(jīng)過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么

幼：每一天的食譜中各類食物都是均衡搭配的,。

師：為什么要這樣搭配呢我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就明白了,。

②幼兒參觀人體王國(guó)③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó),。五谷類的食物包含熱量,，能夠使我們的身體有力氣;肉類食物中包含脂肪,、蛋白質(zhì)，能夠補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中包含很多的鈣,，能夠使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中包含維生素,，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量,，才能健康茁壯的成長(zhǎng),。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來,。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大,，任何病菌敵人都不能侵犯

幼：想。

2,、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)當(dāng)怎樣辦

幼：不挑食師：挑食好不好

幼：不好,。

師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃,，這樣身體才會(huì)棒棒的,。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn),，今日我們自我動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人教師和我們一齊分享吧!

2,、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

3,、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱,，邀請(qǐng)客人教師和你共同分享。記?。焊嬖V客人教師不要挑食喔!

4,、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束,。

延伸活動(dòng)

1,、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊(cè)"，送給別的班的小朋友閱讀,。

2,、選出"小小監(jiān)督員"，每一天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,。另外能夠請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

3,、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng),。

4、幼兒自制食物調(diào)查表,。

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