作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師備課教案封面篇一

教育實(shí)習(xí)的任務(wù),，主要有兩大項(xiàng)。一是課堂教學(xué),。在實(shí)習(xí)期間,，每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要試教若干節(jié)歷史課。但由于實(shí)習(xí)和考研在時(shí)間上有一定的沖突,，我們適當(dāng)減少了考研同學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間,。二是班主任工作。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下,，做原班主任的助手，分擔(dān)部分中學(xué)生的教育和組織工作,。但是在實(shí)際工作中,，學(xué)校一般不會(huì)放手班主任工作，我們?cè)趯?shí)習(xí)班主任工作還是存在一定的問(wèn)題,。教育實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)任務(wù),，必須并重,，不能有所偏廢。它們應(yīng)該是相輔相成的,。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件,，而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書(shū)育人原則的基本途徑。

實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的要求是：

1,、在指導(dǎo)教師的幫助下,，能夠獨(dú)立地從事備課工作，編寫(xiě)出適用的教案,。教案在經(jīng)過(guò)了指導(dǎo)教師的審閱,、同意后，方能上課,。一般地說(shuō),，第一節(jié)實(shí)習(xí)課都要組織課前試講。帶隊(duì)教師應(yīng)積極進(jìn)行課前的聽(tīng)課與講評(píng),。

2,、每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要自己動(dòng)手制作一件以上的直觀教具（也可以發(fā)揮實(shí)習(xí)小組的集體力量，共同制作）,。根據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況,，實(shí)習(xí)生應(yīng)該批改一些歷史作業(yè)，參加輔導(dǎo)歷史課外小組活動(dòng)等,。讓學(xué)生制作課件,，建立自己的課件庫(kù)。

3,、實(shí)習(xí)生要能夠獨(dú)立地較全面地進(jìn)行教學(xué)分析,，聽(tīng)和評(píng)議同組實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，提出今后的努力方向（應(yīng)虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師及參加聽(tīng)課的實(shí)習(xí)同學(xué)的意見(jiàn)）,。

任班主任助手工作的要求是：

1、根據(jù)原班主任工作計(jì)劃或分配給自己的任務(wù),，制訂實(shí)施計(jì)劃（一周內(nèi)完成）,，并在原班主任的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。

2,、班主任工作的內(nèi)容較多,，實(shí)習(xí)生首先要熟悉自己實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，同時(shí)應(yīng)該擔(dān)任一二項(xiàng)具體工作,。如,，組織并主持召開(kāi)一次全班性的主題班會(huì)；比較深入地了解一二個(gè)不同類型學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和健康情況,，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育工作,；組織參觀訪問(wèn)；開(kāi)展文體活動(dòng),；幫助中學(xué)生編寫(xiě)板報(bào),、墻報(bào)；進(jìn)行家訪等等,。

3,、處理班級(jí)的某些日常工作，如自習(xí)輔導(dǎo),、組織教室清潔衛(wèi)生工作,、召集班干部會(huì)議、檢查課間操等等,。

另外,，要求實(shí)習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，其目的在于使實(shí)習(xí)生養(yǎng)成注意積累資料,、歸納和總結(jié)教育,、教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的良好習(xí)慣，也為實(shí)習(xí)總結(jié)作準(zhǔn)備,。

（一）準(zhǔn)備階段

充分而且細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作,，是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。在這個(gè)階段里,，主要應(yīng)該做好以下工作：

1,、 建立實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)。歷史系學(xué)生的教育實(shí)習(xí)是在院長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的,。具體工作一般由歷史系負(fù)責(zé)。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任,、專業(yè)課教師,、歷史教學(xué)法教師等幾個(gè)方面的人員組成，全面負(fù)責(zé)系的教育實(shí)習(xí)工作,。我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育實(shí)習(xí)非常重視,，針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)生的教學(xué)能力有新的要求，我們正積極準(zhǔn)備創(chuàng)建教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡快提高學(xué)生的實(shí)踐力,。

2,、選擇,、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。至遲在教育實(shí)習(xí)開(kāi)始前兩周,，就應(yīng)該確定好實(shí)習(xí)中學(xué)。歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué),，要求規(guī)模較大,，平行班較多,，以便于相對(duì)集中地安排較多的實(shí)習(xí)生,。實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)教師力量應(yīng)該比較強(qiáng)，或者在歷史課的教改中作出了成績(jī),。只有指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo),。在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)該有一部分是相對(duì)固定的,。高等師范院校的有關(guān)人員平時(shí)應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持經(jīng)常的聯(lián)系，做到互助互利,，互相促進(jìn),。這樣，才能夠保障實(shí)習(xí)工作安排的經(jīng)常性和連貫性,，從而積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。

3,、指派系指導(dǎo)教師,。教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師一般由各個(gè)專業(yè)教研室的教師擔(dān)任。系指導(dǎo)教師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé),，與實(shí)習(xí)學(xué)校具體研究確定實(shí)習(xí)的班級(jí),，教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容，并商定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,。初步了解自己指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生情況,。調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)積極性顯得更為重要。

4,、擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校對(duì)教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本系實(shí)際情況,，擬定本次實(shí)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃,，明確具體步驟和進(jìn)程。在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，使全體參加實(shí)習(xí)的師生明確教育實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù),、要求，使實(shí)習(xí)生能夠端正態(tài)度,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，遵守紀(jì)律，積極地投入教育實(shí)習(xí)工作,。

5,、實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。按照實(shí)習(xí)學(xué)校分配的實(shí)習(xí)人數(shù),，將全年級(jí)（班）同學(xué)劃分若干小組,，指定或選舉小組長(zhǎng)。每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做好思想上,、教學(xué)上和生活上的各種準(zhǔn)備,，然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校。

（二）實(shí)習(xí)階段

按照現(xiàn)在高等院校的教學(xué)計(jì)劃,，教育實(shí)習(xí)時(shí)間,，一般為8周。大致的時(shí)間安排是：第1周見(jiàn)習(xí),；第2周至第7周試教和開(kāi)展班主任實(shí)習(xí)工作,；最后一周小結(jié)和結(jié)束工作。

1,、見(jiàn)習(xí),。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，要了解所在學(xué)校的基本情況,，包括聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報(bào)告,，聽(tīng)取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)情況和基本經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)

取學(xué)生思想教育和班主任工作的要求和經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,，閱讀學(xué)校有關(guān)教育,、教學(xué)工作的文件資料等。在見(jiàn)習(xí)階段各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大,，這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),。

這一階段，實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史教師的課堂教學(xué)（1次以上）和班主任工作（熟悉歷史教師和班主任的日常工作情況）,。隨堂見(jiàn)習(xí)原任課教師的歷史課堂教學(xué),，并完成部分教案的編寫(xiě)工作。此外,，實(shí)習(xí)生還需要了解所在實(shí)習(xí)班的學(xué)生情況和原班主任的工作方法,，并根據(jù)班主任分配給自己的任務(wù),，擬訂班主任工作計(jì)劃。

2,、試教和班主任工作實(shí)習(xí),。這是教育實(shí)習(xí)期間的最主要階段。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時(shí),，實(shí)習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上,，正式試教,。實(shí)習(xí)課的教案,，必須在雙方指導(dǎo)教師的幫助下，由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫(xiě),，并經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后使用,。實(shí)習(xí)生的每堂課必須事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可方能正式上課,。每個(gè)實(shí)習(xí)生的試教,，不得少于4節(jié)課；同組實(shí)習(xí)生之間要相互聽(tīng)課,，課后對(duì)該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議,。實(shí)習(xí)課后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)召開(kāi)評(píng)議會(huì),，除雙方指導(dǎo)教師參加外,，還應(yīng)邀請(qǐng)參加聽(tīng)課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加,。在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí),，實(shí)習(xí)生要深入班級(jí)，按照計(jì)劃積極地開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

（三）總結(jié)和評(píng)分

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)習(xí)生應(yīng)該注意積累材料（主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析）,，最后根據(jù)積累的材料,，寫(xiě)出書(shū)面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)總結(jié)包括自己在思想,、教學(xué)工作和班主任工作幾個(gè)方面的收獲和體會(huì),，以及通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的不足和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容,。如果實(shí)習(xí)生在某一方面有較深入的體會(huì),，也可以作專題)(總結(jié)。在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的基礎(chǔ)上,，由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開(kāi)好實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì),。

院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校的總結(jié)情況，綜合歸納,，寫(xiě)出全系實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,，全面地反映實(shí)習(xí)工作全過(guò)程的概況，指出實(shí)習(xí)工作中的主要收獲和存在的問(wèn)題,，分析其產(chǎn)生原因,，提出對(duì)今后在教學(xué)、教育和實(shí)習(xí)工作方面的改進(jìn)意見(jiàn),。

實(shí)習(xí)工作結(jié)束時(shí),，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和系指導(dǎo)教師共同研究，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,、教學(xué)能力和教學(xué)效果等方面寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并評(píng)定成績(jī)。班主任工作的評(píng)定,，一般由原班主任做，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ),。最后由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各校實(shí)習(xí)生情況和每個(gè)實(shí)習(xí)生成績(jī)、評(píng)語(yǔ),，統(tǒng)一平衡,，確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總成績(jī)?，F(xiàn)在存在的主要問(wèn)題是各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)普遍劃分太高，沒(méi)有嚴(yán)格按平分標(biāo)準(zhǔn)平分,，我們又不好過(guò)多干預(yù),。

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活,，具有鮮明的雙重身份,，既是學(xué)生,，又是教師,，肩負(fù)了一定的教學(xué)和教育工作,，必須以高度的責(zé)任感對(duì)待實(shí)習(xí)工作。言傳身教,、為人師表,，明確目的，端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),；實(shí)習(xí)生應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項(xiàng)紀(jì)律,，加強(qiáng)實(shí)習(xí)小組

團(tuán)結(jié),，虛心接受雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo),。在實(shí)習(xí)工作中,，如有意見(jiàn)和建議,，可按組織系統(tǒng)反映,，不得任意做不負(fù)責(zé)任的議論。

實(shí)習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)實(shí)習(xí)生均需交驗(yàn)課堂教學(xué)教案、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,。實(shí)習(xí)生的總結(jié)報(bào)告和成績(jī)、評(píng)語(yǔ)歸放檔案,，作為學(xué)生成績(jī)的一部分予以保存。

以往我們的實(shí)習(xí)生最后獲得的評(píng)價(jià)都很高,。認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)已經(jīng)成為歷史系的良好風(fēng)氣。我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會(huì)需要與人才培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起了,。

教師備課教案封面篇二

高一（1）班人數(shù)60人，男生女生各占一半,，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位,。作為直升班——全年級(jí)最好的班級(jí),，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好,，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然,；若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話,。因此，無(wú)論是教師還是學(xué)生,，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力,。

除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入一班的,。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段,，沒(méi)有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試,，面對(duì)不堪目睹的成績(jī)，他們又覺(jué)得倍受打擊,，從而迷茫、彷徨,，不知所措。因此,，盡快幫助學(xué)生順利度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一,。

班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好,，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是,，有極個(gè)別學(xué)生（如唐一茗），堅(jiān)持每天用抹布將黑板,、講桌擦得干干凈凈?？梢?jiàn)，有著強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事,，而集體意識(shí)淡薄的學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見(jiàn),。因此,，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí),，讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事,，那所有的問(wèn)題（如遲到,、未拖地等）都將不是問(wèn)題。

綜上所述,，為了保證班級(jí)向著健康,、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，自覺(jué)地為班集體做事,。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣,，漸漸的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。

1,、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作,，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位,、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣；重視學(xué)習(xí)方法,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié),，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,。

2、幫助學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí),；讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成?？傮w上,，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛(ài)班級(jí),，班級(jí)是我家的良好氛圍。

（一）常規(guī)要求及措施

1,、爭(zhēng)取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象,；同時(shí),，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀,。

2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制,，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé),，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的,，拖把,、黑板檫的擺放是有序的。

3,、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所,。

4,、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分,。

5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,；同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化,。

措施：

堅(jiān)持早讀、課間操,、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班,，及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，了解班級(jí)狀況,，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,。

（二）做好學(xué)生的思想工作

1,、關(guān)心學(xué)生,，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生,。在平常的言行舉止中透露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的深切期望,。

2,、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話,，了解班級(jí)動(dòng)向,，并及時(shí)做出適當(dāng)干涉,，確保班級(jí)向著積極健康的方向發(fā)展。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、關(guān)注特殊學(xué)生,，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感,，促成整個(gè)班級(jí)的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。

（三）班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1,、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句,，整潔,、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生,。

2,、開(kāi)展"小小讀書(shū)角"活動(dòng),，形成全班愛(ài)讀書(shū)的`良好氛圍,，讓看書(shū)讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色,。

3,、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題可在班上提出,，共同解決；個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理,，如自制能力較差,、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育,。

4,、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課,，開(kāi)展"學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)"主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策,。

第一周：

了解學(xué)生情況、班級(jí)情況,，包括學(xué)生人數(shù),、入學(xué)成績(jī),、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù),，班干部成員等；跟隨班主任,，了解班級(jí)事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求,。

第二周：

組織開(kāi)展"小小讀書(shū)角"活動(dòng)，每位學(xué)生至少?gòu)募依飵?lái)一本書(shū),；指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì)為"安全教育"班會(huì),，組織學(xué)生開(kāi)始籌備,。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生,、紀(jì)律問(wèn)題，并且開(kāi)始籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜,。

第三周：

本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作,，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤,、稿件等,，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督,、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練,。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行,，做到有序指導(dǎo),，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔,、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。

第四周：

國(guó)慶節(jié),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全,，不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕安全問(wèn)題,。

第五周：

從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí),，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

第六周：

對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,，要幫助其做好心理工作,，增強(qiáng)其心理素質(zhì),，避免過(guò)于緊張而發(fā)揮失常；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，鼓勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作,，全力一搏,，不能自暴自棄,。

第七周：

下周將進(jìn)行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略,。

第八周：

考試周。

教師備課教案封面篇三

我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生,，很榮幸成為華師幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師,。

雖然我剛進(jìn)入社會(huì),，毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn)，但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，也很高興成為一名配班老師,。

經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多，也有很多不足的地方,，與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣。之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助,。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友,。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我簡(jiǎn)直是沾床就想睡,，嗓子都啞了,。

從此,，我就知道，幼師,，不是和小朋友玩游戲那么簡(jiǎn)單的。所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月,，但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái)，制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃:

一:了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn),。這是首要任務(wù)，目的是熟悉了解班級(jí)的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課,。

二:與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通,。這個(gè)是我很匱乏的地方,。不知道為什么，看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊張,，講不出話來(lái)。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō),。我想我是缺乏去說(shuō)的膽量和說(shuō)話的技巧,。就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小朋友抓去了,。有次，他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小朋友,，我知道是哪個(gè)的,，他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)好像是那個(gè)吧,。可是我想想不可以這么說(shuō)的,，我就立馬說(shuō)，我也不太清楚,，要不去問(wèn)下黃老師。黃老師的回答是:“哦,，那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在這里,，被其他老師抱著,。”我就知道這個(gè)事情差不多了,。如果我直接指著那小孩說(shuō)是他的話,，可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜。從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧,。

三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。俗話說(shuō):“一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生”,。我們應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活習(xí)慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶,；自己吃飯(因?yàn)槭峭邪?，很多小孩都不怎么?huì)自己吃飯。不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯,；學(xué)會(huì)“謝謝”與“不用謝”等等,。

四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,，尊重幼兒，營(yíng)造平等,、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師備課教案封面篇四

1,、嘗試探索棒的多種玩法，對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。

2,、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作，會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃,。

3,、勇敢的。參與活動(dòng),，有一定的自控能力。

1,、幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí),，擊劍動(dòng)作圖示。

2,、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒,。

3、錄音機(jī),、磁帶。

一,、始部分。

1,、隊(duì)列練習(xí),，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走,。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,，

2,、聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操,。

二,、基本部分

1,、自由玩棒,，探索不同玩法,，滿足玩的欲望,。

師：請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰(shuí)玩的方法多又好,。

2,、分享交流。

幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué),。

3,、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,，教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

4,、引入主題“擊劍”,，學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,。

（1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法,。

師：他們?cè)诟墒裁?？你在哪里?jiàn)過(guò)擊劍,？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好,？

（2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻,、弓步后退,、右手執(zhí)劍,。

（3）幼兒練習(xí),。幼兒探索擊劍動(dòng)作,，通過(guò)看圖示、教師引導(dǎo)來(lái)練習(xí)擊劍動(dòng)作,，重點(diǎn)練習(xí)步伐

（4）對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離,，碰到球就算擊中，注意擊劍時(shí)

的步伐,，遵守規(guī)則。

（5）幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提醒幼兒注意安全,，不能擊重面部。

5,、游戲活動(dòng)：擊劍比賽。

規(guī)則：在相同時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)擊中對(duì)手的次數(shù)最多,。

三、結(jié)束部分,。

1、游戲：趕球入門(mén),。

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：

1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

2,、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí),，在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則,。

教師備課教案封面篇五

本學(xué)期、我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,、以課堂教學(xué),、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)、進(jìn)一步更新教學(xué)理念,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,、使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

（一）重視師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,、課改進(jìn)展如何,、關(guān)鍵又在于教師,、因此、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),、提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1,、落實(shí)"藍(lán)青工程"、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作,。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、提供廣闊的學(xué)習(xí)空間、使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。

2、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),、讓他們挑擔(dān)子、使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?、提高能力,、在輔導(dǎo)區(qū),、北塘區(qū)脫穎而出,。

3,、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,、認(rèn)真做好摘抄（5000字以上）,、并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課,、每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié),。

4,、組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

5,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,、把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,、形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、以不斷提高教師素質(zhì),。

6,、積極組織教師參加省,、市、區(qū)各學(xué)科的論文,、案例等各種比賽,、使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲、得到提高,。

（二）立足課堂、深化教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,、提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口、確立"以人為本"的教育觀,、創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,、如結(jié)合一人一課、年級(jí)組聽(tīng)課,、學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)、加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高教師的上課、評(píng)課能力,、提高每一堂課的效益。

1,、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材,、吃透教材、用活教材,、同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,、從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2、強(qiáng)化聽(tīng)課,。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)、使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、改革校本教研,。為了使校本教研有足夠的時(shí)間、取得更好的效果,、規(guī)定雙周二,、周三,、周四下午分別為數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,、強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)、采用"平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合"的辦法、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,、努力做到"開(kāi)齊、上足,、教好"、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核、仍堅(jiān)持每月考核檢查制度,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)計(jì)劃2一、政治思想方面

本人作為一名教師,、學(xué)習(xí)新的教育理論、及時(shí)更新教育理念,、還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際,、認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面

在這學(xué)期中、我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力,、增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師,、我主要做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：通覽教材,、備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資料,、準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,、并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2,、提高課堂教學(xué)效率,。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,、同時(shí)了解他們的興趣、需要,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,、根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施、并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,、也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備,、我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì),、擴(kuò)展學(xué)生的思維,。

3,、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作,、力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；認(rèn)真批改作業(yè),、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、及時(shí)給他們反饋信息、及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢、并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě),、掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,、努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,、實(shí)行“一幫一”互助形式,、大面積、大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī),。

4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況,、督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,、讀熟課文、背課文,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課,、只有在大量的語(yǔ)言輸入下,、才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出,。

5、積極參與聽(tīng)課,、在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上,、認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課、學(xué)習(xí)如何上好課,、盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、博采眾長(zhǎng)、提高教學(xué)水平,。

6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),、提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,、鉆研新教材和教法、讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng),。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,、加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作,、在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù),。

1,、聽(tīng)了一周的課之后,、我開(kāi)始走上講臺(tái)、開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,、剛開(kāi)始心情特別緊張,、由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),、課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清,、師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題、指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案、她們沒(méi)有絲毫的架子,、有更多的是朋友般的親切交談,。

2,、為了彌補(bǔ)自己的不足、我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,、認(rèn)真仔細(xì)地備好課,、寫(xiě)好教案,、積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),、多多向人請(qǐng)教,、把握好每次上課的機(jī)會(huì)、鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

3、在上課的過(guò)程中,、我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,、這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,、這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,、甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者、就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,、在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)、有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了、還積極舉手回答問(wèn)題,。

1,、九歲的小孩子很好動(dòng)、而且注意力非常容易分散,、這樣很容易開(kāi)小差、影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,、我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花、哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,、就給哪個(gè)小組加小紅花、這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差、我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,、現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,、直接向課堂要效益了。

2,、俗話說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),、使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),、我都采取以學(xué)生為主、老師為輔的教學(xué)方式,、課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,、然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)、我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,、充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,、由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

3、小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,、于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),、非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題,、我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”,、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),、積極性提高了、久而久之,、就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了、而且,、同學(xué)回答問(wèn)題很好的,、我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒,、你真棒！”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,、這樣、充分活躍了課堂氣氛,、學(xué)生情緒飽滿、起到了很好的教學(xué)效果,。

4、批改作業(yè),、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,、寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)、并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,、并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生、我在作業(yè)上寫(xiě)明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),、直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,、我會(huì)輔導(dǎo)他們,、直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者,、就是要有這樣的耐心、才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

1,、整個(gè)實(shí)習(xí)期間、我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小、自我組織和約束能力都還很差,、特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,、告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,、要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想、因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,、只有教不好的老師、因此,、我非常注重我自身素質(zhì)的提高。

2,、在這方面、我絕不訓(xùn)斥他們,、而是耐心地教育他們、跟他們聊天,、了解他們、對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),、讓他們知道、老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面、不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,、因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?、班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,、他們以前考試從不及格的、在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到、對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,、罰站、罰蹲,、而要了解他們的內(nèi)心世界、對(duì)癥下藥,。時(shí)間過(guò)得真快,、短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,、我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)、我時(shí)刻不忘超越自己,、面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,、將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

教師備課教案封面篇六

教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則,、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練,、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施，范文之工作計(jì)劃:實(shí)習(xí)生個(gè)人工作計(jì)劃,。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案,。

3,、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,，針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課。

4,、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,，再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改,。

5、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),，最后總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié),。

1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，工作計(jì)劃《實(shí)習(xí)生個(gè)人工作計(jì)劃》,。

2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通,，建交構(gòu)建***的師徒關(guān)系,。

3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況,，盡快的適應(yīng)教學(xué)。

4,、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生,，讓他們也盡快能趕上來(lái),。

5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,，認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),，按時(shí)給學(xué)生講解,。

6,、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù),，如：(1)完成聽(tīng)課記錄,，點(diǎn)評(píng)；(2)每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì),；(3)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案。(4)在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查,。

7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì),，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

1通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí),，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理,，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色。

2在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，自己能在多次的聽(tīng)課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn),。

3在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,，所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng),、一起進(jìn)步,。

4在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人的***相處,，提高自己的人際交往能力,。

5了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念,，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平,，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。