作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師備課教案范本篇1

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。

3,、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種紙、水彩筆,、膠水。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例,。

(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?

(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。

4,、幼兒制作禮物,。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。

活動(dòng)建議與提示：

1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。

2、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦,。

3、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

幼兒教師備課教案范本篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的工作,。

2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),，和老師抱一抱,、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好,，回報(bào)老師的付出,。

3、初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛(ài)老師的情感,。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱,、日期和意義。

5,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的錄像片段或照片剪輯,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：今天,，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2,、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的視頻,，了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻,。

(2)教師提問(wèn),。

師：錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

3,、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。

師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng),。

4,、介紹教師節(jié),。

師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng),，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。

5、幼兒上來(lái)和老師抱一抱,、親一親,，向老師問(wèn)聲節(jié)日好,。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們都表現(xiàn)的很活躍,，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié),，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù),。如你喜歡你們的'老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等,。

幼兒教師備課教案范本篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,，了解教師的意義,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片,、做記者證,、紅色的紙,、水彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛(ài)他們的情感,。

二、中間部分

(一)幼兒自由結(jié)伴參觀,。

1,、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

2,、教師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師,，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣?

(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義,。

(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦,。

教師用語(yǔ)參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái),，并想一想我們應(yīng)該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢?

(四)展示并講述繪畫(huà)內(nèi)容,。

三、結(jié)束部分

按照畫(huà)上的內(nèi)容,，給老師一個(gè)擁抱,、制作一朵小花等等。

幼兒教師備課教案范本篇4

【設(shè)計(jì)思路】

在孩子們看來(lái),，老師是有性的人,。教師節(jié)到來(lái)之際,，通過(guò)這一主題活動(dòng)，幫助幼兒了解老師的工作,，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和行為表達(dá)自己熱愛(ài)老師的情感,，從小樹(shù)立尊敬老師的觀念,。

【活動(dòng)名稱】

老師您辛苦了

【重點(diǎn)領(lǐng)域】

社會(huì)、語(yǔ)言,、藝術(shù),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受老師的濃濃愛(ài)意，體會(huì)老師工作的辛苦,。

2,、能在大家面前大膽清楚地說(shuō)出自己的想法。

3,、尊敬其他的老師(如保育員,、炊事員、保健醫(yī)生),，珍惜她們的勞動(dòng)成果,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

歌曲《老師老師你真好》

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)參觀幼兒園其他老師的工作。

教師：小朋友們,，今天要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作,，想去嗎?

(激發(fā)幼兒的興趣，但你要還一同去看老師的工作)

①教師提出參觀要求,，注意安全,。

教師：看看老師們都在做些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問(wèn)題)

②帶領(lǐng)幼兒一邊參觀，一邊提出問(wèn)題,。

教師：保育員老師都為我們做什么呢?

(折被子,、掃地等)

教師：還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢?

(不舒服的時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師)

教師：她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師們的辛勤工作呢?

(通過(guò)一系列的問(wèn)題，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

③教師小結(jié)：我們要尊重老師,，珍惜老師的勞動(dòng)成果,，每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn),。

(二)欣賞歌曲《老師老師你真好》,，感受老師的辛苦。

教師：今天老師呀!還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(教師播放音樂(lè))

引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中,，進(jìn)一步感受老師對(duì)自己濃濃的愛(ài)意和老師工作的辛苦。

(網(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

(三)交流討論,，了解每種職業(yè)都很重要,。

①提問(wèn)：還有哪些人也在為我們服務(wù)?

幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病,。

幼兒：我的爸爸是一名警察,，他會(huì)保護(hù)大家的。

(鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)一說(shuō),。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作,，并讓幼兒主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要)

②幼兒交流與討論,。

教師引導(dǎo)幼兒分小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己父母的工作,，以及工作主要是做些什么事情。

③提問(wèn)：如果小朋友們長(zhǎng)大了，希望做什么工作呢?

(四)情景表演：我來(lái)當(dāng)小老師,，感受老師工作的辛苦,。

教師組織幼兒來(lái)進(jìn)行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來(lái)進(jìn)行表演,。

情景一：教師帶領(lǐng)孩子們做操,。

情景二：教師組織孩子們來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

情景三：教師和孩子們玩游戲,。

通過(guò)情景表演,，讓幼兒體會(huì)老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦,，從心里萌發(fā)愛(ài)老師,、尊敬老師之情。

(五)教師總結(jié)

在幼兒園這個(gè)大家庭里面,，有很多的老師在為了讓孩子們開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí),，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師,、珍惜老師們的老公成果,，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

幼兒教師備課教案范本篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的,。交通標(biāo)志,，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),，懂得手勢(shì)的意思。

3,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1,、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。

2,、組織幼兒自帶小自行車(chē),、書(shū)包，自制方向盤(pán),。

3,、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志,。

4,、與交 警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解,。

5,、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備(動(dòng)畫(huà)),。

心理：

觀察馬路上的交通標(biāo)志,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線,、欄桿,，這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

二,、展開(kāi)

(一)觀看情景表演,，引起幼兒思考

(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快,，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b,、一名行人看到交 警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路,。)問(wèn)：“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?”“你想對(duì)他們說(shuō)什么?”

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情,，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則,。

(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

1,、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用,。師：在生活中,，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲,，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用,。

師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》,。男孩扮演小司機(jī),，女孩扮演小學(xué)生,，看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲,。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

3,、播放課件,，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系,。

師：在車(chē)輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,。今天劉老師就帶來(lái)了幾種,，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題,。

問(wèn)：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色 圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的,，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志,，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào),，有一條明顯的紅斜線,，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志,。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情,。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,，要遠(yuǎn)離,。

⑷出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié),。

師：小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的三種交通標(biāo)志,，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫(huà)有不同圖案,，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志),，黃色三角形內(nèi)畫(huà)不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫(huà)片,，動(dòng)畫(huà)片里有交通標(biāo)志，看誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)。

4,、播放動(dòng)畫(huà),，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨?。播放?huà)面,，幼兒觀察，以最先答對(duì)的幼兒為勝,，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,。

(三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮

1,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車(chē)輛順利通行，人們的生命安全,，更離不開(kāi)交通警察,。今天，我們就邀請(qǐng)來(lái)了交 警叔叔,，讓我們歡迎他的到來(lái),。

2、警察：孩子們,，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在,，叔叔給你們做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì),、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì),、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)),。大家說(shuō)說(shuō)是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思,。

3,、游戲“學(xué)做小交 警”，學(xué)做交通指揮手勢(shì),。

(四)游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交 警叔叔看到你們這么聰明,，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請(qǐng)交 警叔叔作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,，扮演不同角色，交 警站在十字路口,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮,，在音樂(lè)伴奏下,，展開(kāi)游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則,，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛,。

三、結(jié)束集合隊(duì)伍,，講評(píng)情況

交 警：“孩子們,，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色,，老師和叔叔都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。”

老師：“希望你們能像叔叔那樣自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué),，平平安安回家,。”組織幼兒歡送交 警叔叔，自然結(jié)束,。

幼兒教師備課教案范本篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒愿意并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法,，能夠根據(jù)自己操作記錄其結(jié)果,。

2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系及互換關(guān)系,。

3,、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

4,、發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

5、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，記錄表每人一張,，每組一盒彩鉛，小鴨教學(xué)掛圖,，情境教學(xué)掛圖,，一張小鴨涂色練習(xí)紙，小鴨寶寶圖片每人五張,，紙盒每人兩個(gè),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握數(shù)字3,、4的組成能用簡(jiǎn)單的符號(hào)對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行記錄,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、幼兒可以自主的掌握數(shù)字5的有幾種組成方法。

2,、樂(lè)于探索，并能邊操作邊記錄講述,。

3,、幼兒在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼進(jìn)行數(shù)字游戲"找朋友",，復(fù)習(xí)2~4的組成

師：今天我們來(lái)玩"找朋友"的游戲,，老師先報(bào)一個(gè)數(shù)你們?cè)賮?lái)報(bào)一個(gè)數(shù)，我們的數(shù)字合起來(lái)就是這個(gè)數(shù),。

二,、幼兒自主探索5的組成，要求幼兒進(jìn)行記錄,。

1,、講述故事(播放ppt)出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：今天天氣真好呀,，小花貓和媽媽去小河邊釣魚(yú)，可是三心二意的小花貓,，在抓蝴蝶的時(shí)候,，小花貓發(fā)現(xiàn)了幾只小鴨寶寶。

教師提問(wèn)：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

師：但是她發(fā)現(xiàn)這五只小鴨寶寶都在非常的發(fā)愁,，小花貓見(jiàn)了就問(wèn)："你們?yōu)槭裁炊荚诓桓吲d呢,，是發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?"小花貓仔細(xì)詢問(wèn)以后才知道原來(lái)白鴨媽媽讓他們先到附近的兩個(gè)小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)該怎樣組合,，才能讓兩個(gè)小房子里面都不空,，小花貓就想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫助他們。

2,、發(fā)放材料,，教師提出具體要求。

師：小朋友們要記住,，在進(jìn)行操作以后,，在進(jìn)行記錄的時(shí)候要記得用兩個(gè)顏色的筆進(jìn)行記錄。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

4、教師對(duì)幼兒結(jié)果進(jìn)行總結(jié),，并進(jìn)行記錄,。

三、教師根據(jù)記錄與向幼兒提問(wèn)了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補(bǔ)關(guān)系,。

(一)教師根據(jù)記錄向幼兒提問(wèn)了解數(shù)字組成的互換關(guān)系

1,、教師提問(wèn)：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的到底有那種分法呢?

2、教師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖,，并進(jìn)行講解,。

師：小朋友們你們看，雖然老師把一號(hào)房1只鴨子和二號(hào)房里的4只鴨子去掉了,，但是你們看一號(hào)房里的4只鴨子和二號(hào)房里的1只鴨子還在,，你們就可以發(fā)現(xiàn)1和4，4和1都可以成為數(shù)字5,，看到1和4就可以想到4和1。

教師將二號(hào)房子里的3只鴨子和一號(hào)房子里的2只鴨子去掉,，向幼兒進(jìn)行提問(wèn)：

師：你們現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字有什么小秘密呢?

3,、教師進(jìn)行總結(jié)。

師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4,、2和3,，還可以分成4和1、3和2,，而這些數(shù)字都有一個(gè)小秘密,，都可以組成數(shù)字5，這個(gè)小秘密告訴我們,，我們只記住兩組,，就能想到互換位置的另外兩組。

(二)教師根據(jù)記錄向幼兒提問(wèn)了解數(shù)字組成的互補(bǔ)關(guān)系,。

1,、教師提問(wèn)：師：兩邊的小鴨子有什么秘密嗎?

(教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行總結(jié))左邊就是從上到下比一個(gè)少一個(gè)，右邊一個(gè)比一個(gè)多一個(gè),。

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點(diǎn)就是有次序、很整齊,、記得牢,、不會(huì)漏掉、不會(huì)重復(fù)，分的速度快,。

四、游戲鞏固,。

幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙,，就請(qǐng)幼兒將兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是5的地方涂上自己喜歡的顏色，就會(huì)有可愛(ài)的小動(dòng)物出現(xiàn)!

五,、活動(dòng)延伸,。

1、今天我要表?yè)P(yáng)我們班的小朋友,，我們即幫助了小鴨子安排了休息的地方,，還學(xué)會(huì)5的組成有幾種組成方法。

2,、區(qū)域活動(dòng)自主探索6的組成,。

現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)放了幾個(gè)小籃子。每個(gè)籮筐里的東西都不太一樣,，但數(shù)量是一樣多的,，都是6個(gè)，老師要請(qǐng)小朋友幫籮筐里的東西來(lái)分一分家,，把他們分成兩個(gè)家,，看看有幾種分法，一邊分,，一邊把它記錄下來(lái),。下次在上課的時(shí)候老師要聽(tīng)一聽(tīng)大家的發(fā)現(xiàn)，順便跟大家分享一下,。

幼兒教師備課教案范本篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受幾何圖形拼搭組合的變化,，發(fā)展空間方位知覺(jué)能力。

2.嘗試將三角形裝入盒子,，在移動(dòng),、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過(guò)程中,，體驗(yàn)幾何圖形變化的樂(lè)趣,。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師示范用材料：幾何圖形卡片6張(正方形、三角形,、長(zhǎng)方形,、梯形、平行四邊形,、菱形),，磁性三角形貼片40塊,，大磁性板一塊，幾何圖形底座3個(gè)(三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形)。

2.幼兒操作用材料：三角形12個(gè),，泡沫墊子6塊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、指認(rèn)幾何圖形——鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)1.指認(rèn)幾何圖形,、正確命名,。

(1)展示幾何圖形卡片5張(正方形、三角形,、長(zhǎng)方形,、梯形、平行四邊形),。

(2)提問(wèn)：這里有許多幾何圖形卡片,，請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱。

(教學(xué)提示：教師指著卡片,，請(qǐng)幼兒正確命名,，如有幼兒將平行四邊形說(shuō)成是菱形，教師則出示"菱形"與其對(duì)比,，豐富對(duì)"平行四邊形"的認(rèn)識(shí),，并正確命名。)

2.指認(rèn)旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形,。

(1)提問(wèn)：幾何圖形卡片被轉(zhuǎn)動(dòng)了,，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

(教學(xué)提示：教師邊提問(wèn)邊轉(zhuǎn)動(dòng)幾何圖形讓幼兒指認(rèn)，重點(diǎn)指認(rèn)"三角形,、梯形,、平行四邊形"。)

(2)歸納：轉(zhuǎn)動(dòng)幾何圖形卡片,，雖然幾何圖形的方向改變了,，但它的形狀是不變的。

二,、拼搭幾何圖形——感受幾何圖形拼搭組合的變化

1.玩游戲：圖形碰碰樂(lè),。

(1)交代玩法：這里有許多三角形，我們來(lái)玩"三角形碰碰樂(lè)"的游戲,。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)兒歌,。

碰碰樂(lè)、碰碰樂(lè)，2個(gè)三角形碰碰樂(lè),。

你碰我,，我碰你，碰在一起真快樂(lè),。

(2)提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你們聽(tīng)到了什么?

(3)追問(wèn)：怎么才算2個(gè)三角形碰在一起了?

(教學(xué)提示：教師用2個(gè)三角形當(dāng)場(chǎng)演示圖1,，幫助幼兒理解：兩個(gè)三角形分別有一條邊必須完全重合在一起。)

(4)歸納：一個(gè)三角形的一條邊和另一個(gè)三角形的一條邊一定要完全重合在一起,，2個(gè)三角形才快樂(lè)。

(5)宣布游戲規(guī)則：

第一,，聽(tīng)清楚是"幾個(gè)三角形碰碰樂(lè)",。

第二，一個(gè)三角形的一條邊和另一個(gè)三角形的一條邊要全部"碰"(完全重合)在一起,。

第三,，三角形"碰"在一起后(放在泡沫板上)，小朋友馬上回到坐位上,。

(6)迫問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎,，有沒(méi)有問(wèn)題?

2.幼兒進(jìn)行第一次拼搭活動(dòng)(2個(gè)三角形碰碰樂(lè))。

(1)教師念兒歌,，幼兒進(jìn)行拼搭,。

(2)幼兒操作后分享：

__2個(gè)三角形分別有一條邊"全部"碰在一起了嗎?

__2個(gè)三角形"碰出"了什么圖形呢?老師幫你把結(jié)果記錄下來(lái)(見(jiàn)圖2)。

(3)追問(wèn)：2個(gè)三角形能碰出一個(gè)正方形,，還能碰出其他的幾何圖形嗎?你覺(jué)得2個(gè)三角形還能碰出哪些幾何圖形?

(4)歸納：2個(gè)三角形能碰出一個(gè)正方形,、一個(gè)比自己大一點(diǎn)的三角形和一個(gè)平行四邊形。)

3.幼兒進(jìn)行第二次拼搭活動(dòng)(4個(gè)三角形碰碰樂(lè)),。

(1)導(dǎo)入語(yǔ)：2個(gè)三角形碰一碰能碰出和自己不一樣的幾何圖形,，多幾個(gè)三角形碰一碰，又能碰出哪些幾何圖形呢?請(qǐng)聽(tīng)清楚這次游戲是玩"幾個(gè)三角形碰碰樂(lè)",。

(2)教師念兒歌：

碰碰樂(lè),、碰碰樂(lè)，4個(gè)三角形碰碰樂(lè),。

你碰我,，我碰你，碰在一起真快樂(lè),。

(3)幼兒拼搭后教師提問(wèn)：4個(gè)三角形能碰出哪些幾何圖形(正方形,、三角形、長(zhǎng)方形,、平行四邊形,、梯形)?

師幼共同記錄拼搭出的幾何圖形。

(4)歸納：4個(gè)三角形碰在一起能碰出正方形、三角形,、長(zhǎng)方形,、平行四邊形和梯形。同樣碰出三角形,、長(zhǎng)方形,，可碰的方法也可以是不一樣的。

(5)追問(wèn)：那5個(gè)三角形,、6個(gè)三角形碰在一起會(huì)碰出哪些幾何圖形呢?我們到區(qū)域里再去試試,。

三、幾何圖形裝盒——運(yùn)用幾何圖形拼搭經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題(出示幾何圖形底座見(jiàn)圖3：三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形。)

1.問(wèn)題情境：三角形想回家了,，這里只有一個(gè)底座才是這12個(gè)三角形的家,，要把12個(gè)三角形不多不少、正正好好全送回去,，哪一個(gè)底座是它們的家?

2.幼兒討論互動(dòng),。

(1)提問(wèn)：你覺(jué)得12個(gè)三角形的家是哪一個(gè)底座?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

(2)追問(wèn)：為什么這么肯定就是這個(gè)底座?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由,。

(3)反問(wèn)：有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?

(4)提問(wèn)：你們覺(jué)得這三個(gè)底座中哪一個(gè)底座肯定不是這12個(gè)三角形的家?

3.幼兒嘗試將12個(gè)三角形裝入"大三角形"底座,。

(1)(12個(gè)三角形裝入"盒"后)提問(wèn)：你們覺(jué)得大大的三角形(底座)是它們的家嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

(2)追問(wèn)：還需要幾個(gè)小三角形呢?

4.幼兒嘗試將12個(gè)三角形裝入"長(zhǎng)方形"底座,。

(1)提問(wèn)：長(zhǎng)方形是12個(gè)三角形的家嗎?我們一起試一試吧,。

(2)歸納：大大的三角形(底座)太大，再多幾個(gè)小三角形才行;正方形(底座)又太小,，12個(gè)三角形住不下;長(zhǎng)方形(底座)不大不小剛好合適,。

四、延伸問(wèn)題

這個(gè)長(zhǎng)方形(底座)是12個(gè)三角形的家,，其它的幾何圖形(底座)可以是12個(gè)三角形的家嗎?如梯形(底座),、平行四邊形(底座)，行不行呢?我們也去試一試,。

【2022年幼兒教師備課教案范本模板7篇】相關(guān)推薦文章:

幼兒園備課教案的范本 幼兒園教師備課教案2022年

最新幼兒教師備課優(yōu)秀教案模板大全

2022年中班暑假安全教育教案范本大全7篇

幼兒教師師德師風(fēng)自查報(bào)告2022年7篇

2022年幼兒園游戲活動(dòng)教案模板7篇