從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文一

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程,。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者,，從講臺(tái)下的講臺(tái)上的這一個(gè)轉(zhuǎn)變,，一切都是全新的。對(duì)我們而言,，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

我們身為新一代的教師,，被看作為擁有新知識(shí),、創(chuàng)造力、和年輕的朝氣活力的新鮮血液,，注入到校園中,，承載起學(xué)校的希望;我們是榜樣、是愛(ài)的奉獻(xiàn)者;我們要懂事,、要謙和,、要孝順;在業(yè)務(wù)上，我們作為教師,，必然要走在社會(huì)的前列,，引領(lǐng)本學(xué)科的潮流;。我覺(jué)得,，正是在這種期待的壓力下,，我才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷完善,。

教育局為我們新老師準(zhǔn)備了范圍廣泛而內(nèi)容精煉的新教師崗前培訓(xùn),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，方方面面都對(duì)我們加以培訓(xùn),，讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步,。八周培訓(xùn)的時(shí)間，我收獲了許多,，不論從行動(dòng)上,，還是心態(tài)上,，我正在從一名學(xué)生向一名教師發(fā)生了職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的`轉(zhuǎn)變。從這里即將開(kāi)始我的事業(yè),，我的生活,，我的追求……

培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德?愛(ài)與責(zé)任,，師德之魂,。沒(méi)有愛(ài)是談不上尊重人的生命，愛(ài)是師德之源,，是教育的永恒,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師抑揚(yáng)頓挫的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性,，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)合適的狀態(tài),，重視學(xué)生，重視教師對(duì)學(xué)生的影響,，重視自我全方面的方展,。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵,。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教師是愛(ài)的奉獻(xiàn)者,，我們對(duì)待學(xué)生，要有父母般的愛(ài),，要無(wú)私給與,，公平對(duì)待，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和發(fā)展的需要,。我們要擁有一顆愛(ài)心,，并去愛(ài)學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就高興,，看見(jiàn)學(xué)生就興奮,。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文二

作為學(xué)校一名新任青年教師，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓(xùn),，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道,，使我感悟頗多，深知教育的責(zé)任感和使命感,。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教,，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。

一,、有獨(dú)到的教育理念,，班務(wù)工作收放自如。

她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn),，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通,，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng),，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處,。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面,。又告訴我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍,，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生,，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然,、驕傲自滿(mǎn)而停滯不前,。應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒,。批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng),，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望,。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了!

二,、班級(jí)管理,，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育,，怕亂了秩序,，又慣壞了孩子。而老師卻能做到有的放矢,，收放自如,。他表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，而批評(píng)中有暗含表?yè)P(yáng)的教育管理,，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。這需要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè)融融,，實(shí)在難能可貴,。

三、有效的日常管理,，動(dòng)人的職業(yè)幸福感,。

老師實(shí)行的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定,、監(jiān)督執(zhí)行,，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱,，敢于打破常規(guī),，讓人人有事做，事事有人做,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多,，越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了,。

他用成績(jī)證明了他的一系列管理模式是正確的,、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī),，還收獲了一抹抹感動(dòng),，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了,，我們知道那是幸福的感動(dòng),。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺,，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識(shí)和處理問(wèn)題的方法，我也相信,，隨著時(shí)間的流逝,，我們的也會(huì)慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)閱歷豐富的老教師，我們會(huì)在自己的教育之路上不斷前進(jìn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文三

我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,，只有這一次給我的感受最深,，這一次的培訓(xùn)組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華,，能積極主動(dòng)思考,，真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這一次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn),。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。

認(rèn)真上課,，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行,。

聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書(shū),，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根基,，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑,，直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華,。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文四

今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開(kāi),。德育,，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué),，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛,，重則五臟俱損，所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育,。然而,，靜下心來(lái)想想，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極,、罪無(wú)可赦呢?誠(chéng)然,，作為一個(gè)年輕老師，五年來(lái)我也一直在德育方面非常困惑,，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽(yáng)一定是新的一樣，我也無(wú)比自信,，今天的小插曲,，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L(zhǎng)大!作為科任老師，從德育教育的旁觀(guān)者轉(zhuǎn)到參與者,，是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身,。在當(dāng)下，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展,，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書(shū),，更要育好人,。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績(jī)單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀與否,，都能夠得到和諧健康的成長(zhǎng)。其次,，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作,。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方,，雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多,，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育,，同樣能夠收到事半功倍的效果。

在各個(gè)學(xué)科中,，語(yǔ)文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì),，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩,、堂堂正正的人,，屈原的上下求索、以死明志,，司馬遷的忍辱負(fù)重,、百折不撓，文天祥,，岳飛,，秋瑾……中國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知，都在昭示著一代一代中華兒女,，要做一個(gè)大寫(xiě)的人,。第三，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù),，由合力到活力,。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng)，如體育比賽,，演講比賽,，社會(huì)實(shí)踐等，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈?yīng)該充分展示自己的愛(ài)好,，展示自己的特長(zhǎng)，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等,。所謂“身教勝于言傳”,，通過(guò)與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生,，影響學(xué)生,，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育,。

“德育”和“合力”,，就是一群人用愛(ài)和智慧去守望成長(zhǎng)，我們樂(lè)于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟,，樂(lè)于看到他們無(wú)論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知,，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過(guò)程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體,，學(xué)校,、班主任、科任教師,，甚至連學(xué)校的花草樹(shù)木,，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文五

從小就喜歡古詩(shī)詞,。古詩(shī)詞語(yǔ)言?xún)?yōu)美精煉、想象豐富新奇,、韻律朗朗上口,、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微,，我不僅喜歡讀,，偶爾也會(huì)寫(xiě)寫(xiě),。然而,，中華歷史悠久,，其讀音的變化使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度,。在寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)闉楹限H而改得面目全非,。從事語(yǔ)文教學(xué)三十余年,，我覺(jué)得如果自己懂得寫(xiě),，那么教學(xué)起來(lái)更會(huì)得心應(yīng)手,。所以今年選課的時(shí)候,，我毫不猶豫地選擇了古詩(shī)詞教學(xué)能力提高班。因?yàn)?ldquo;提高”兩字,，讓我對(duì)此更為期待,。

這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士,、長(zhǎng)興小學(xué)的__老師,。胡老師直爽率真，很有才華,，也很有思想,。她的講座給人帶來(lái)啟發(fā)，比如她提倡在教學(xué)古詩(shī)詞的時(shí)候不要斷章取義,，要聯(lián)系詩(shī)人的生平經(jīng)歷,。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時(shí)，怎么操作才能使人正確理解詩(shī)意,。她把蘇軾的經(jīng)歷介紹得非常詳盡,，讓人真切地體會(huì)到了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，并不是表達(dá)詩(shī)人的豁達(dá)樂(lè)觀(guān),，其實(shí)只是一種自我勸解,，自我安慰。聯(lián)系詩(shī)人生世背景才能讓人正準(zhǔn)確地把握詩(shī)意,，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心,。對(duì)這一點(diǎn)，其實(shí)我也是有同感,。比如海子的詩(shī)《面朝大海,，春暖花開(kāi)》，別人總覺(jué)得詩(shī)意明媚,、陽(yáng)光,，而我聯(lián)系到他最后魂斷山海關(guān)，都會(huì)讀得淚潸潸,，詩(shī)人精神孤獨(dú)苦悶困頓,，無(wú)從排遣，所以他才寫(xiě)下“從明天起……從明天起……面朝大海,，春暖花開(kāi),。”其實(shí)相當(dāng)于告訴大家，今天有什么都沒(méi)有!

長(zhǎng)興六小__老師的講座《言有盡而意無(wú)窮》,，給人很多啟示,。比如低段教學(xué)，用“擺一擺,，貼一貼”讓學(xué)生理解詩(shī)歌意境,，中高段古詩(shī)教學(xué)則可以用“對(duì)對(duì)子”感受詩(shī)歌語(yǔ)言的巧妙,，用“圈一圈、演一演,、改一改,、填一填”感受詩(shī)境，感悟情懷,，還有__老師對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)的拓展也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，她說(shuō)“學(xué)一首詩(shī)，了解一位詩(shī)人;學(xué)一首詩(shī),，知曉一段歷史,，學(xué)一首詩(shī)，研究一個(gè)問(wèn)題,。”這對(duì)于身在一線(xiàn)的老師是種有價(jià)值的提醒,，一種智慧的分享，有幾個(gè)老師在教學(xué)詩(shī)歌的時(shí)候想到這些呢?如果真能這么做下去,，學(xué)生們的知識(shí)量將會(huì)擴(kuò)大許多,。遇到__老師，是學(xué)生們的福氣!

周其政博士講的是詩(shī)詞格律,，比較專(zhuān)業(yè),。他講了詩(shī)律的形成、什么是格律詩(shī),、古近詩(shī)的區(qū)別,，講了古近詩(shī)的句法、用韻,、平仄,、對(duì)仗等，還有詩(shī)律的聲韻標(biāo)準(zhǔn)等,，內(nèi)容很豐富,，對(duì)缺乏這塊知識(shí)的老師是塊惡補(bǔ)。第二次周博士重點(diǎn)講了絕句和律詩(shī)的平仄,，怎么去判斷是古詩(shī)還是近體詩(shī),，還講了詩(shī)詞中“拗救”，這是我這次參加這次培訓(xùn)最為期待的,。因平時(shí)也寫(xiě)著,，但這個(gè)問(wèn)題始終搞不清楚。

五天的培訓(xùn)很快就過(guò)去了,，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思考,。學(xué)到的知識(shí)，我將會(huì)去應(yīng)用,，一知半解的東西,，我會(huì)繼續(xù)去研究……因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)在路上,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文六

音樂(lè)基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，包括音樂(lè)理論,，舞蹈,、聲樂(lè)、器樂(lè)等等甚至更多,，缺一不可。我一方面覺(jué)得像這次這樣的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專(zhuān)門(mén)的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí),。著實(shí)是矛盾了好長(zhǎng)一段時(shí)間,。

這個(gè)為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊，首先是三個(gè)講座：合唱指揮,、舞蹈編排,、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課,。通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會(huì)有有不同層次的提高,。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)：

一,、合唱指揮

張老師主講合唱指揮，講課過(guò)程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練,，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法,，收獲頗多：

1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂,。立體教學(xué)即合唱要注重和聲,、和鳴、合作,、和諧,。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽(tīng)覺(jué)，營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè)環(huán)境,。

2,、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,，適應(yīng)時(shí)代的潮流,。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練，即：聲,、曲,、伴、演,、合,。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新,、有特色。

二,、鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏房思園老師講解,，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中,，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)：

a,、鍵盤(pán)練習(xí)，大小調(diào)的主和弦,、屬七和弦,。

b、善于學(xué)習(xí),、勇于探索,，反復(fù)比較各類(lèi)和聲連接做到彈、聽(tīng),、想同步進(jìn)行,，不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。

c,、不斷豐富和聲視野,，要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯,，提升自身鋼琴即興伴奏的能力,。

三、舞蹈

通過(guò)四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),，不僅陶冶了情操,，讓我們以舞激情，樂(lè)在其中,。在這次的培訓(xùn)中,，通過(guò)四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞",、"舞以盡情"的教學(xué),，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨,、多練習(xí),、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作,，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲,，我的心為之陶醉。應(yīng)該說(shuō),，舞蹈作為一種藝術(shù),，它為我們提供了豐富的想象空間,。

此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂(lè)教學(xué)水平,，更好的為音樂(lè)教學(xué)服務(wù),。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文七

雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師,，參加了這次的暑期培訓(xùn),。在為期六天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了各級(jí)教師的講座讓我受益非淺,。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次的培訓(xùn)我重新審視了自己的職業(yè),，在我的心中也產(chǎn)生了新的火花,。

一、認(rèn)清自己的任務(wù)：

正如徐建龍老師所講的,，教師的職業(yè)是育人,。作為一名幼兒園的教師，不光要傳授與幼兒知識(shí),，更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展,。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突”講說(shuō)中，讓我了解了如何做好一名幼兒教師,。的確現(xiàn)在的家長(zhǎng)以及部分教師,，更多關(guān)注的是教師教給幼兒的外在可顯知識(shí)。主流教育的核心觀(guān)點(diǎn)：為孩子終身發(fā)展服務(wù),，全面平衡促進(jìn)孩子的發(fā)展,。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)直接指出了如何做好一名幼兒教師。

我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進(jìn)小學(xué)做準(zhǔn)備嗎?不是!幼兒教育是基礎(chǔ),，做為幼兒教師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒知識(shí),，更多的因該是培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)。社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，人才的需要也在不段進(jìn)步中,。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰,。從小培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),，是為幼兒走向成功道路作鋪墊,，要做一名合格的幼兒教師我們必須意識(shí)到這點(diǎn)。

二,、提高自身的素質(zhì)：

要給學(xué)生一杯水,，教師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教育事業(yè)在不斷的發(fā)展中,，幼兒教育者的隊(duì)伍在不斷的擴(kuò)大,，這就給我們敲響了警鐘。我們必須提高自身的素質(zhì),，不僅僅是自身的文化內(nèi)涵更因該注重自身的全面發(fā)展,。擁有良好的理論依據(jù)，在實(shí)踐中我們可以更好的教育培養(yǎng)幼兒,。教師是學(xué)生的榜樣,，這就要求我們必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止。我們自身所表現(xiàn)的不僅是一名幼兒教師,，而是代表著我們北侖的幼教隊(duì)伍,。

三、熱愛(ài)工作的心情：

每天都是一個(gè)新的開(kāi)始,，每天都有一個(gè)新的生命誕生,。我們面帶微笑著接受新的一天，給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對(duì)他們的“愛(ài)”,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名幼兒園教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。

愛(ài)的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌,。在平常的教育工作中我們要做個(gè)有心人,，關(guān)注每位孩子給予他們想同的愛(ài)，公平對(duì)待孩子。“愛(ài)”給予我們工作的動(dòng)力,，愛(ài)我們所從事的事業(yè),，在自己有限的時(shí)間里發(fā)揮自己最大的作用。“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。

我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師是有愛(ài)心,、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求,。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已,，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們,，用真心擁有他們,，用誠(chéng)心感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶!

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文八

作為一名語(yǔ)文老師,，我常常問(wèn)自己：“什么樣的教學(xué)才是有效的?”如何向四十分鐘要質(zhì)量?在聽(tīng)了沂南一小夏萍老師的關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)》,，以及里莊小學(xué)王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)——《于永正的語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的報(bào)告》后，讓我茅塞頓開(kāi),，受益匪淺,。具體體會(huì)總結(jié)如下：

一、要有目標(biāo)意識(shí),，要重視目標(biāo)的落實(shí)

在語(yǔ)文教學(xué)中,，只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率,。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂,，對(duì)保證課堂教學(xué)有效開(kāi)展至關(guān)重要，目標(biāo)的確定，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，三者不可有偏廢,，制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班學(xué)生的實(shí)際情況,。在落實(shí)目標(biāo)過(guò)程中，要有過(guò)關(guān)意識(shí),，每個(gè)年級(jí)的寫(xiě)字和朗讀一定要落實(shí),，要過(guò)關(guān)，教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo),，該寫(xiě)的一定要默寫(xiě),，該背的一定要背。

二,、要做好對(duì)話(huà)中的首席

課前老師要和教材對(duì)話(huà),，把教材讀懂、掌握好,，課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會(huì)的。少問(wèn),、少講,、多示范，示范是最好的老師,，要惜時(shí)如金,，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。

三,、莫把課堂當(dāng)講堂

課堂是學(xué)堂,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，作為一名教師在課堂上是用啟發(fā),、激勵(lì)性的語(yǔ)言,，最大限度的提高學(xué)生的參與度。

四,、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂,，首先是生活，其次才是教學(xué),，正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué),，是老師、學(xué)生和文本之間的對(duì)話(huà),。文本即教材,。課堂上,，更多的是學(xué)生在老師的組織、引導(dǎo)下和教材對(duì)話(huà),。教師與學(xué)生都是課堂的主角,，兩者是相互配合的。,。教師是主導(dǎo)者,，以教材為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在橋梁上開(kāi)拓,，建造;學(xué)生是主體者,，以橋梁為媒介，不斷拓展思維渠道,，用靈活多變,、富有創(chuàng)造性的想法去創(chuàng)設(shè)更美，更完善的事物,。學(xué)生是主體者,，大膽的質(zhì)疑，積極的探究,，神奇的想象,，形成課堂上百花齊放的五彩圖。

正如于漪老師說(shuō)過(guò)的,，一堂好課要看學(xué)生的知識(shí)有沒(méi)有增長(zhǎng),，能力有沒(méi)有鍛煉。學(xué)生是否是主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)的有沒(méi)有興趣,。課堂教學(xué)是門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，具有極大的藝術(shù)性,。

為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo),，不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新,，熟練運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略,，真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，努力向四十分鐘要教學(xué)成效,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文九

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”,。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情,。

三、學(xué)無(wú)止境,，更新學(xué)習(xí)觀(guān)念,。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日,，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一直堅(jiān)持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

關(guān)于老師的培訓(xùn)心得體會(huì)范文十

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李__的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀(guān)臆斷,。一定要有很強(qiáng)的__平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響,。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

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