隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

基層減負(fù)工作情況報(bào)告篇一

為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，以及合山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的通知》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際,，實(shí)行科學(xué)減負(fù),，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”,，以保證學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)把自查自糾情況匯報(bào)如下：

組長：廖振

副組長：楊波盧芳羅惠利陸康

組員：覃明韋利培譚冠前韋海貴黃浩群

1、成立以一把手校長為組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控,，確保“減負(fù)”工作的實(shí)效性,。

2、召開全體教師會議,，組織學(xué)習(xí)“桂教辦【2021】209號文件”精神,，強(qiáng)化教學(xué)工作管理,，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況,。

3,、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長會,、家訪,、電話溝通等多種形式，向?qū)W生,、家長,、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,，搞好減負(fù)的宣傳工作,，取得社會、家長和社會的理解,、支持和監(jiān)督,，形成合力共同做好減負(fù)工作。

4,、各個(gè)教研組,、備課組利用教研活動或集體備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用,，為出臺我?！皽p負(fù)增效”實(shí)施方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃,，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量,。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué),，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課,。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容,、提高或降低教學(xué)要求。開足開好體育,、藝術(shù),、品社、品生,、社會,、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。

2,、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭俊ＰW(xué)生在?；顒訒r(shí)間不超過6小時(shí),。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動安排表”,，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí),，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

3,、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精,，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

4,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績,，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次,，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

5,、嚴(yán)格控制教輔資料,。學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍,、教輔,。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個(gè)別學(xué)生談話,，學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查,，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話,、座談會,、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。

6,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效益,，不搞課外延伸（補(bǔ)課）,，確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé),，集體備課，資源共享,，備精每一堂課,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān),。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段,，增強(qiáng)教學(xué)的形象性,、直觀性、生動性,、趣味性,。

7、利用學(xué)校,、社會教育資源,，廣泛開展科技、體育,、藝術(shù)和社會實(shí)踐活動,，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。

8,、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益,。每學(xué)期,，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報(bào)活動。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課,，匯報(bào)在“減負(fù)增效”活動中的一些好的做法,，以及時(shí)推廣。

1,、教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作,。對減負(fù)增效工作的落實(shí)情況,，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改。

2,、學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容,，納入學(xué)期教師考評工作。

基層減負(fù)工作情況報(bào)告篇二

? ? ? 減負(fù),，并不是新鮮的話題,，但它卻是一個(gè)非常值得思考的話題。如何才能有效肩負(fù)：

學(xué)生為什么會有負(fù)擔(dān),？如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力,？這恐怕是教育不可回避的一個(gè)問題。我們可以先做一個(gè)形象的比喻：當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時(shí),，你會覺得是愉快的享受,；反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,，就會成為沉重的負(fù)擔(dān),。所以，學(xué)生有沒有興趣,，很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重,。學(xué)生在學(xué)校除了讀書，還應(yīng)該有更為豐富的體育活動,、藝術(shù)活動,。多種活動的有機(jī)結(jié)合，才能還給孩子快樂的童年,，減輕他們的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生要發(fā)展，教師就要先行發(fā)展,。教師廣泛涉取以求一個(gè)“博”字,；鉆研業(yè)務(wù)以求一個(gè)“專”字,；加強(qiáng)教研以求一個(gè)“新”字,。要上好課，課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵,。教師要充分研讀教材,，明確每冊教材在整個(gè)小學(xué)階段的地位和任務(wù)，從而更好地開展課堂教學(xué),。

減負(fù)令嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,。做到一,、二年級不布置課外作業(yè)，三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘,，六年級的作業(yè)不超過1小時(shí),。因此，人們一提到減負(fù),，第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量,。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補(bǔ)習(xí),，多一點(diǎn)玩的時(shí)間,、多一點(diǎn)能夠受他自己支配的時(shí)間。其實(shí),，這種規(guī)定是很難操作的。試問,，一,、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做，家長會答應(yīng)嗎,？一定量的作業(yè)還是要布置的,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就客觀存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力，任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié),。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān),，就徹底偏離了減負(fù)的精神。

在作業(yè)的要求上,，首先要精心設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真篩選，控制作業(yè)數(shù)量,。選擇有代表性的作業(yè),，使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精,，避免機(jī)械重復(fù),。

第三，雙休日,、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量,，可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”,，就是比較靈活,、自由的、需要學(xué)生動手動腦,，以及參加社會實(shí)踐來完成的作業(yè),。如：閱讀書籍,、參加勞動、查閱資料,、收集信息,、社會調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂意做,、喜歡做,。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負(fù)擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成,，對于增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的,。

減負(fù)并不是一道簡單的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度,，設(shè)身處地想到孩子的未來,，讓孩子能夠在快樂中成長；減負(fù)也是一項(xiàng)長期的工程,，它需要教育者站在發(fā)展的角度,，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負(fù)雖然路漫漫，但“減負(fù)”是大勢所趨，人心所向,，作為教育工作者，面對減負(fù)浪潮,，責(zé)無旁貸。

基層減負(fù)工作情況報(bào)告篇三

根據(jù)《***的通知》文件精神,，對照《***具體分工安排》,，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)將20xx整治形式主義為基層減負(fù)工作落實(shí)情況匯報(bào)如下：

（一）學(xué)習(xí)情況

結(jié)合傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于在全黨開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育總結(jié)報(bào)告》精神,，將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要內(nèi)容,。學(xué)習(xí)習(xí)近平在浙江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)的講話精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)要聚焦形式主義、官僚主義問題開展全面檢視,、靶向治療,，切實(shí)為基層減負(fù)，讓干部有更多時(shí)間和精力抓落實(shí),。

（二）為基層減負(fù)工作情況

我局日常開展工作多為與街鎮(zhèn)協(xié)商,，共同實(shí)施開展，講究求實(shí)效做實(shí)事,，不存在以會議貫徹會議,、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象,，嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量、規(guī)格和范圍,，協(xié)調(diào)內(nèi)容聯(lián)系緊密的多個(gè)文件,，盡量不要求基層報(bào)送無實(shí)質(zhì)內(nèi)容的材料，以求做到真正減負(fù),。我局今年3月份以來,，我局組織街鎮(zhèn)開會3次，發(fā)文3份,。

（三）為基層放權(quán)賦能工作情況

我局本著“以民為本,、熱情高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作原則,，恪守“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),、快速審批、熱心為民”的服務(wù)宗旨,，簡化服務(wù)程序,，練好服務(wù)技能，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度,，提升服務(wù)質(zhì)量，努力做好服務(wù)企業(yè)工作,。一是進(jìn)一步提高行政審批效率,。對進(jìn)駐行政大廳的審批事項(xiàng)，簡化審批手續(xù),，縮短辦理時(shí)限,。

窗口辦理行政許可事項(xiàng)辦理時(shí)限全部壓縮，改為即辦件,。同時(shí)按照區(qū)政府的要求,，配合做好行政事項(xiàng)下放工作。二是加強(qiáng)對企業(yè)服務(wù),。對招商引資的重點(diǎn)項(xiàng)目,，*****主動介入、超前服務(wù),。進(jìn)一步優(yōu)化*****等行政審批環(huán)節(jié),，提高行政審批時(shí)效。

（四）聯(lián)系群眾工作情況

我局精準(zhǔn)扶貧幫扶貧困戶有**戶,，其中一般貧困戶**戶,、低保戶**戶、五保戶**戶,。自實(shí)施精準(zhǔn)扶貧以來,，我局關(guān)心扶貧戶生產(chǎn)生活情況,，扶貧工作人員定期入戶，在中秋,、春節(jié)等重要節(jié)日定期送上節(jié)日慰問品,。目前，我局幫扶的**戶貧困戶均已達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn),。

（五）以上率下情況

我局領(lǐng)導(dǎo)班子履行主體責(zé)任,，帶領(lǐng)局全體干部職工扎扎實(shí)實(shí)開展工作。嚴(yán)格按要求開展民主生活會和年度述職,。

目前,，我局發(fā)文質(zhì)量還有待提高，行政許可事項(xiàng)下放工作還沒有真正下放,，聯(lián)系群眾方面主動意識還可以進(jìn)一步提高,。

（一）繼續(xù)減少發(fā)文量。按規(guī)定做到可不發(fā)文的,、沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的一律不發(fā)文,，同時(shí)發(fā)文內(nèi)容講實(shí)際問題，言簡意賅,，提升發(fā)文質(zhì)量,。

（二）繼續(xù)做好為基層放權(quán)賦能。牢固樹立為民服務(wù)的理念,，對行政事項(xiàng)進(jìn)行全面梳理,，配合做好事項(xiàng)下放工作。在實(shí)施下放事項(xiàng)過程中,，主動傾聽基層和群眾反映訴求,，對不屬于職責(zé)范圍的咨詢政策和反映，主動說明情況,，有序引導(dǎo),，對自身職責(zé)范圍的政策和反映，做到主動聯(lián)系解答和積極溝通,，為群眾排憂解難,。（三）繼續(xù)做好聯(lián)系群眾工作。結(jié)合***等業(yè)務(wù)工作等,，多去基層了解實(shí)際情況,，與群眾交心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升工作方式方法,，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，多為群眾辦實(shí)事辦好事。

基層減負(fù)工作情況報(bào)告篇四

“大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當(dāng)前教育的總體目標(biāo),。

但是，由于諸多方面的原因,，應(yīng)試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出：機(jī)械性訓(xùn)練,、擠占副科課程、過長時(shí)間的輔導(dǎo)加課,，不但違背了教育規(guī)律,，而且造成了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康,。我校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為突破口,，嚴(yán)格執(zhí)行上級“減負(fù)”規(guī)定，制定了切實(shí)可行的“減負(fù)”措施,，以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，真正做到了把全部教育教學(xué)活動納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高,。

同時(shí)我校通過“減負(fù)”,，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過減負(fù),，還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的研究，打造出一支科研型的教師隊(duì)伍,，從而做到了既“減負(fù)”又“增效”,，全力推進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

從課程改革抓起,，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神,，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改精神,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師,，“以學(xué)生發(fā)展為本”,，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,。

要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識,，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn),、探討和解決一些諸如學(xué)科,、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力,。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，保證開齊國家設(shè)置的課程,，并開組課時(shí),。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時(shí)規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時(shí)陽光體育鍛煉時(shí)間,。合理安排作息時(shí)間,，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動”,。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間,，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實(shí)“減負(fù)”工作,，定期召開學(xué)生座談會,，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況,，布置作業(yè)情況,。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見,，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為,。

開學(xué)初，我們特制定以下措施,，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,。

1、一,、二年級原則上不留書面回家作業(yè),，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五,、六年級作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi),。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。

2,、各班一律不安排早自習(xí),，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。學(xué)生課外活動時(shí)間,，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課,。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材,、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂,?！皽p負(fù)”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取知識,。學(xué)校通過開展“領(lǐng)導(dǎo)上引路課”,，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”,，“青年教師上匯報(bào)課”的四課活動,。

對課堂教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，廣大教師通過行動研究認(rèn)識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實(shí)“減負(fù)”的關(guān)鍵,。教導(dǎo)處還對科學(xué)備課,，有效上課，精選作業(yè),，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查,，月評價(jià)。我們把作業(yè)設(shè)計(jì)作為每學(xué)期期末展示的一個(gè)亮點(diǎn),，學(xué)校設(shè)計(jì)了具有積累性的書海漫游,，教師們留機(jī)械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運(yùn)用的自主性作業(yè)多了,，每日一詞句，每周一首詩,，每月一篇美文增加了孩子的知識面,。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時(shí)調(diào)控教學(xué)評價(jià)。

4,、各年級取消百分制,，實(shí)行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等,。

5,、音、體,、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,，否則按空堂處理。

6,、各科教師要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康,。

7,、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試,。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時(shí)間,。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查,，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況,，反饋于教師，以便改進(jìn),。

9,、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。一名稱職的教師就意味一個(gè)成功的課堂,。為了把“減負(fù)“工作落到實(shí)處,，學(xué)校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學(xué)生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學(xué)目標(biāo),，大力開展名教師評選活動,。

同時(shí)，把“我學(xué),，我研,，我思，我成長”作為教師培訓(xùn)的核心,，結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個(gè)人培訓(xùn)檔案冊,，校本培訓(xùn)記錄冊，教師成長采擷冊等,，力求讓培訓(xùn)更具時(shí)效性,。通過系列競賽與教師基本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法,，大幅度提高自己的教學(xué)水平,。切實(shí)做到讓學(xué)生學(xué)得少,，練得少，但又學(xué)得好,，真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提,。

10、家校溝通,，取得支持,。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流,，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念,，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理,，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力,。

11、落實(shí)陽光體育“2+1”活動,。學(xué)校堅(jiān)持開展每日陽光鍛煉一小時(shí)活動,，無論酷暑嚴(yán)寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時(shí)時(shí)間,，學(xué)校體育組的教師合理安排學(xué)生活動,。針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動,，是每一名學(xué)生的特長得到發(fā)揮,。

總之，“減負(fù)”工作在當(dāng)今還是一個(gè)熱點(diǎn)話題,。任重道遠(yuǎn),，我們要把這項(xiàng)工作抓實(shí)就要不斷的更新管理機(jī)制，讓學(xué)生,、家長,、社會都認(rèn)同才是最有效的辦法。