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網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好！

能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸,、很激動(dòng)，是對(duì)我班主任工作的肯定,，但同時(shí)我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡,?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一、提高認(rèn)識(shí),，明確崗位職責(zé)

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。是的,，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,；每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題,，甚至是家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問(wèn)題是每個(gè)班主任都得面對(duì)的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦？曾經(jīng)的我也曾迷茫過(guò),，也曾質(zhì)問(wèn)我自己,。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年，開(kāi)始接觸尸體的時(shí)候,，他整個(gè)人都昏眩了,，嘔吐，失眠,、噩夢(mèng)一直纏繞著他,，但是最后他沒(méi)有選擇逃離，而是用虔誠(chéng)的心,，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來(lái)完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度，把逝者打扮好,，送他們走好人生的最后一程,。活人都忌諱談及的尸體化妝職業(yè),，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎？況且我們面對(duì)的是天真活潑的孩子,，教育他們比對(duì)尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問(wèn)題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報(bào),，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競(jìng)賽,，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化,、身體的情況,，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長(zhǎng)的需要和請(qǐng)求……雖然累,，但也快樂(lè)著,。

二、努力做到“三心”“二意”

說(shuō)到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,，才能管理好班級(jí),。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師,，如果沒(méi)有他們的付出，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢,？但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯(cuò)過(guò)孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機(jī)會(huì),。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī)。心不細(xì),，還可能造成孩子對(duì)你的敵視,，家長(zhǎng)對(duì)你的誤會(huì)。

記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞,，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語(yǔ)文課的時(shí)候,，她不時(shí)地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過(guò)去輕聲問(wèn)，怎么回事,？她捂著肚子說(shuō)“我肚子有點(diǎn)不舒服,。”,，我再問(wèn)她：“要不要上廁所？”她搖搖頭說(shuō)：“不用,?！甭曇艉苄。@得那樣的有氣無(wú)力,。頓時(shí),，我覺(jué)得有些不妥，在她的額頭上摸了摸,，有些冷,；再看了看她的臉色，很蒼白,。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了,，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院,。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝，說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)幸虧送來(lái)及時(shí),，孩子的心肌有問(wèn)題,，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設(shè)想啊,?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期，才康復(fù)了?，F(xiàn)在想起來(lái)都有些后怕,，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí)，受害的將是一條鮮活的生命啊,，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,。可見(jiàn),，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候,，更不可能是三言兩語(yǔ)或者是一時(shí)半刻就能成功的,。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心,。我教過(guò)一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)搞惡作劇,，嘴巴又多,，愛(ài)講臟話，愛(ài)出風(fēng)頭,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé),，但是他樂(lè)此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心,，指出他的錯(cuò)處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進(jìn),，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打,，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天,，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素。硬的不行,，我就來(lái)軟的,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說(shuō)幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,，我特意寫(xiě)了一篇文章叫《可愛(ài)的智龍》,，放到了班級(jí)的qq空間里，鼓勵(lì)大家去看看,，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心，他竟然不買(mǎi)賬，上課愛(ài)聽(tīng)不停,，總愛(ài)挑逗身邊周?chē)耐瑢W(xué)……他的故事依然每天上演著,，快整整兩年了。在四年級(jí)的下學(xué)期的中段,，為了教育他,，我說(shuō)：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了,，或許換一個(gè)老師,，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了,。”我說(shuō)這一番話之后,，可能孩子頓悟了,。在接下來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，同學(xué)很少再打他的報(bào)告,。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來(lái)道謝。面對(duì)問(wèn)題的學(xué)生,，沒(méi)有點(diǎn)耐心怎么行呢,？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他,，但必須得有,。

我前面談到，班主任還得有“二意”,，我概括的“二意”是：在意,、刻意。在意孩子的一舉一動(dòng),，在意孩子喜怒哀樂(lè),，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗,。和孩子同歡樂(lè),，共成長(zhǎng)。孩子是有思想的人,，而不是物,。我們不能不以物喜，不以己悲,，游離事外,。如果這樣的話，孩子的種種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑，抱怨,、不滿就會(huì)接踵而來(lái),，想自己心情舒暢都難啊,！如果在意的話,，就不一樣。當(dāng)然,，我說(shuō)的在意,，不是去放大孩子的錯(cuò)誤，指責(zé)孩子,，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng),，使孩子親近你,，敬佩你。

有一天星期五,，當(dāng)我開(kāi)完教師會(huì)議后,，我刻意要到課室里看看。不看還好,，一看嚇一跳,，課室的門(mén)沒(méi)有關(guān)，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒(méi)倒，黑板沒(méi)有擦,?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差,。我相信,，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣,。當(dāng)時(shí),，我也很生氣。但是,，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì),，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的情景,。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈,?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會(huì)課,。會(huì)上,，我笑瞇瞇地說(shuō)：“早上，你們進(jìn)課室時(shí),，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎,？”孩子們很大聲地告訴我說(shuō)：“非常干凈！”我話音一轉(zhuǎn),，“可是,，你們知道這是誰(shuí)的功勞嗎？”聽(tīng)我這樣一問(wèn),，好些個(gè)孩子地下了頭,，我接著說(shuō)：“是老師幫的忙！星期五的值日情況,，請(qǐng)大家看屏幕?！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,，我再說(shuō)：“你們覺(jué)得這樣的值日效果好嗎？負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎,？”在老師的一連串的質(zhì)問(wèn)聲中,，孩子在反省自己，沒(méi)有人吭聲,。最后,，我提議：“誰(shuí)能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手,！”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后,，我曾任教的三（3）班,，值日不但快，而且很好,。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課，孩子的值日問(wèn)題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心,。

三,、措施具體,，細(xì)化班級(jí)管理。

班主任官小,，責(zé)任大,，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級(jí)管理工作都是非常出色的,。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么，我是怎么做的呢,？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ),、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,。每天的班級(jí)情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào)，每天表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的,、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時(shí)見(jiàn)證自己的的表現(xiàn),，我專(zhuān)門(mén)設(shè)立了人手一份紅花表，從開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)的第一天,，我就張貼到他們的語(yǔ)文書(shū)上,。對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí),，還能換取老師送的禮物,。這個(gè)紅花表，我還會(huì)作為期末評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法,，學(xué)生也樂(lè)于接收，而且這種做法,，我一用就是5年了,。有了這種做法，我覺(jué)得班主任工作起來(lái)既省力,，又省心,。大家不妨也用一用。

四,、溝通家長(zhǎng),，共同成長(zhǎng)

作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長(zhǎng),，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校,，老師,，家長(zhǎng)必須聯(lián)合起來(lái)，形成合力共同監(jiān)督,，才能取得良好效果,。但是很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題的時(shí)候,，家長(zhǎng)的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道，可是他不聽(tīng)啊,?！薄袄蠋煟艺f(shuō)他的,，可是他就是不改,?！薄袄蠋煟叶紱](méi)有辦法了,，就辛苦你啦,！”……家長(zhǎng)們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語(yǔ),，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長(zhǎng)不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問(wèn)題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后,，我就特別針對(duì)家庭教育對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。向家長(zhǎng)推薦家庭教育的書(shū)籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),、理論讓家長(zhǎng)閱讀，專(zhuān)門(mén)開(kāi)通班級(jí)qq空間,，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長(zhǎng)瀏覽；創(chuàng)建了家長(zhǎng)q群“七彩星光”,，讓家長(zhǎng)互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)讓家長(zhǎng)與老師溝通，處理孩子的問(wèn)題,。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書(shū)的時(shí)候,，我說(shuō)：“大家可以在網(wǎng)上訂購(gòu)這本書(shū)，既便宜,，又方便,，大家將省下的錢(qián)還有以再買(mǎi)其他的書(shū)呢！”聽(tīng)老師這樣說(shuō),，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購(gòu)物,，好好地體驗(yàn)一番。無(wú)奈有些家長(zhǎng)年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周?chē)臅?shū)店，也沒(méi)有買(mǎi)到,，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過(guò)孩子的,，可以讓他教你,，只要你同意,，陪著他一起選購(gòu)，不是更好嗎,！”家長(zhǎng)恍然大悟,，連聲向我道謝。后來(lái),，在我這些要求的助推下,，很多的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)書(shū)了。家長(zhǎng)嘗到了甜頭,，也體會(huì)到了老師的苦心,，他們自然就更配合老師的工作了。

與家長(zhǎng)的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長(zhǎng),，如果通過(guò)教育孩子后能改正的，不找家長(zhǎng),；如果沒(méi)想好處理的方法,，也不輕易地找家長(zhǎng)。如果真的要找家長(zhǎng)來(lái)處理的話,，態(tài)度一定要誠(chéng)懇,，要對(duì)事不對(duì)人，還要給家長(zhǎng)信心,，要讓家長(zhǎng)懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長(zhǎng)交流的一些方法和技巧,，在這個(gè)過(guò)程中,，我們一起成長(zhǎng)著。

十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸，有淚水,，有成功，也有喜悅,。當(dāng)我聽(tīng)到孩子叫一聲“老師好”的時(shí)候,，會(huì)覺(jué)得無(wú)比的親切；當(dāng)收到孩子的一條條問(wèn)候的短信時(shí),，會(huì)覺(jué)得那樣的溫馨,；當(dāng)收到孩子寫(xiě)的一封封惦念的信時(shí)，會(huì)覺(jué)得那樣的美好,；當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時(shí),，總會(huì)覺(jué)得那樣的光榮……

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的,。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級(jí)學(xué)生桃李花開(kāi),，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,，用行動(dòng)去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了,。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評(píng)指正,。謝謝,！

工作上存在忙于事務(wù)，不求實(shí)效的問(wèn)題,。常常滿足于安排部署多,、督促落實(shí)少，安排布臵后干部就不再管了,，沒(méi)有跟蹤問(wèn)效,，致使有些工作效果不是很理想。調(diào)查研究不夠,，存在作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題,。平時(shí)總是忙于事務(wù)性工作，沒(méi)有靜下心來(lái)深入基層調(diào)查研究,，深入群眾了解問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，作風(fēng)上有飄浮現(xiàn)象,。

聯(lián)系群眾不夠密切。工作中與群眾聯(lián)系不夠密切,，沒(méi)能認(rèn)認(rèn)真真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議,。全鄉(xiāng)的村組沒(méi)有全部走遍，很少主動(dòng)到村組進(jìn)行走訪調(diào)研，征求和收集群眾的意見(jiàn)和建議,，為群眾切實(shí)解決生活中存在的一些問(wèn)題,。有時(shí)收到群眾反映的一些困難和問(wèn)題，也沒(méi)有及時(shí)組織工作人員深入群眾了解情況,，只是簡(jiǎn)單的把問(wèn)題分解給相關(guān)鄉(xiāng)村干部辦理,，工作上存在聯(lián)系群眾不密切，關(guān)心群眾不夠多,，服務(wù)群眾不到位,，群眾觀點(diǎn)淡薄等現(xiàn)象。

工作講情面,，不愿得罪人,，有好人主義的思想。在工作中講情面多,，批評(píng)人少,，不愿意去得罪人，一味追求一團(tuán)和氣,，不愿較真碰硬,。

工作標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不高，遇事有當(dāng)甩手掌柜的現(xiàn)象,。對(duì)自己分管的工作滿足于過(guò)得去,、一般化，不求過(guò)得硬,、追求高標(biāo)準(zhǔn),，不愿大膽改革創(chuàng)新，墨守成規(guī),，不愿擔(dān)當(dāng)重任,，工作只要完成了就萬(wàn)事大吉了，對(duì)于有些工作不去深入調(diào)查研究,，而是按部就班,，有時(shí)甚至當(dāng)甩手掌柜。

工作中有慵懶松散的現(xiàn)象,。有時(shí)上班有遲到早退現(xiàn)象,，存有“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向,，有時(shí)候存在著“干累了,，歇口氣”的想法，有時(shí)有應(yīng)付的思想,，一定程度上還存在有些懈怠,。思想上有不思進(jìn)取的現(xiàn)象。參加工作后,，剛開(kāi)始的前幾年工作積極性很高,，精神狀態(tài)很好，干勁也很足,，時(shí)間長(zhǎng)了就有些松勁了,有時(shí)習(xí)慣于按部就班和不求有功但求無(wú)過(guò)的思想,有時(shí)甚至感到多一事不如少一事,，得過(guò)且過(guò)，當(dāng)“太平官”,、做“太平事”,。因此，無(wú)論在開(kāi)展工作時(shí),，還是在解決各種問(wèn)題上,，有時(shí)不能完全從群眾的角度和實(shí)際情況出發(fā)，出現(xiàn)了工作創(chuàng)新不夠,、成效不大的現(xiàn)象,。

生活上有貪圖享受的現(xiàn)象。實(shí)事求是地說(shuō),，自己有貪圖安樂(lè)享受的意識(shí),，艱苦奮斗精神發(fā)揚(yáng)的不夠。有接受村干部,、親朋好友吃請(qǐng)現(xiàn)象,。

勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)。剛開(kāi)始看到一些奢靡之事,，由于樸素的農(nóng)民情節(jié)也會(huì)心有不悅,，但時(shí)間久了也就放松了對(duì)自己的要求。比如在過(guò)去的工作中,，有時(shí)候下鄉(xiāng)看到困難戶家中一貧如洗,，但是面對(duì)接待，盡管反復(fù)要求對(duì)方“簡(jiǎn)單些,、不要浪費(fèi)”,，當(dāng)看到滿桌的豐盛菜肴還是安然接受，說(shuō)明自己勤儉節(jié)約的意識(shí)慢慢淡化了,。執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格,。八項(xiàng)規(guī)定前有借公務(wù)接待之名宴請(qǐng)朋友現(xiàn)象，有時(shí)在承辦會(huì)議活動(dòng)時(shí),，存在講排場(chǎng),、安排宴請(qǐng)超標(biāo)等現(xiàn)象。對(duì)照上級(jí)的要求以及對(duì)自己的剖析,，我認(rèn)為,，出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要根源是：一是忽視的學(xué)習(xí)的重要性,，沒(méi)有合理安排好時(shí)間，沒(méi)有分清楚主次,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力;二是放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求,，沒(méi)有時(shí)刻以中央、省委,、市委各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)格要求自己;三是宗旨觀念有所淡化,，為民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部處在基層工作第一線,，其一言一行,、一舉一動(dòng)都反映著黨和政府在人民群眾中的形象，要真正實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，就必須大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,，帶頭深入基層、深入群眾,，察民情,、聽(tīng)民聲、解民憂,、集民智,。做好以下幾個(gè)方面工作。

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部,，要常修為政之德，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備,，包括農(nóng)業(yè)、科技,、黨建,、精神文明等方面的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各種文件,、精神,，熟悉黨的各項(xiàng)政策等。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)日常工作,，要做好不怕吃苦不怕累的思想準(zhǔn)備,，明確自己服務(wù)群眾的目的和要達(dá)到的目標(biāo)，把自己當(dāng)成群眾中的一員,，融入到群眾中去,，虛心向群眾學(xué)習(xí),，想群眾之所想，急群眾之所急,，和群眾和諧相處,，通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀,、權(quán)力觀和政績(jī)觀。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部天天與群眾打交道,，要自覺(jué)帶頭踐行群眾路線,，做到心里裝著群眾，工作依靠群眾,，目標(biāo)為著群眾,，真正把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí),，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)愛(ài)民,、系民、親民,、為民的深廣情懷,。在實(shí)際工作中，要擺脫日常事務(wù)的牽扯,，將主要時(shí)間和精力集中到抓重點(diǎn)工作,、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的落實(shí)上來(lái)，辦好關(guān)系群眾切身利益和增收致富的事,。做到提高一級(jí)想問(wèn)題,，提前一步抓落實(shí)，面對(duì)矛盾問(wèn)題,，要說(shuō)到做到,，說(shuō)好做好，言行一致,，知行合一,。要心里真正裝著人民，經(jīng)常深入到基層,，為群眾解難題,、辦實(shí)事、做好事,，做到在感情上時(shí)刻念著群眾,，在行動(dòng)上永遠(yuǎn)為了群眾。

艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng),，是我們黨的立業(yè)之本,、取勝之道,、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓,。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,，在任何時(shí)候、任何情況下都自覺(jué)踐行艱苦創(chuàng)業(yè),、厲行節(jié)約,、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息,、與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗,。當(dāng)前,，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緩慢、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，群眾增收渠道單一,，為提前完成全面建成小康社會(huì)的任務(wù)還十分艱巨，這就要求全鄉(xiāng)的廣大黨員尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),，牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的觀念,，把有限的資金和資源用在全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵部位和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)上，用在為群眾擴(kuò)寬增收致富渠道和為民辦實(shí)事上來(lái),，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾克服困難的無(wú)價(jià)之寶,。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人要牢固樹(shù)立“底線”意識(shí),，認(rèn)真遵守并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行廉政準(zhǔn)則,，清清白白、堂堂正正,。

當(dāng)前正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期,、增長(zhǎng)速度換擋期、爬坡過(guò)坎關(guān)鍵期,，存在諸多矛盾和困難,，要保持不怕矛盾復(fù)雜、不怕任務(wù)艱巨,、不怕責(zé)任重大,，敢于挑起重?fù)?dān)，勇于克服困難,，敢于真抓實(shí)干的精神,。所有領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)聯(lián)系貧困村、貧困戶,，幫助聯(lián)系村分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，幫助制定完善發(fā)展思路,、增收計(jì)劃，幫助突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)全面小康;要圍繞就業(yè),、惠民、上學(xué),、就醫(yī)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一幫扶,，能解決的立馬解決，不能解決的要制定方案限期解決,。通過(guò)定好調(diào)子,、找準(zhǔn)路子、沉下身子,、邁開(kāi)步子，真抓實(shí)做,，求真務(wù)實(shí),，一件事情一件事情地推進(jìn)，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決,，實(shí)現(xiàn)建設(shè)提檔,、管理提質(zhì)、發(fā)展提速,、環(huán)境提優(yōu),、幸福提升。

謝謝大家,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù),。

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，要想把班級(jí)工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人而言,，我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)班主任，管理好班級(jí),，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心、愛(ài)心,、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：

一,、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任,，我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，就是對(duì)教育負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,，這一個(gè)半學(xué)期,，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間,，在朱英智段長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生，個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次,，如我班的黃三樂(lè)同學(xué),，雖然效果不是很明顯,，但至少月考成績(jī)比上次進(jìn)步了很大,。

二,、愛(ài)心

“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育,?！弊鳛榘嘀魅?，不但要有責(zé)任心,，還要有愛(ài),。所有學(xué)生,，無(wú)論是智商高低,、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛(ài),。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，他的姐姐又患有重病,。之前,，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他,，提供力所能及的幫助,。

三、平常心

我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干；不急功近利，而要默默進(jìn)??；結(jié)果不一定完美，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作,。不是每一個(gè)學(xué)生,，我們都能夠教育得好的，部分學(xué)生可能需要社會(huì)教育他,。但是只要我們?cè)?jīng)嘗試過(guò),，努力過(guò)，我們就問(wèn)心無(wú)愧,。

四,、真意

所謂真意就是對(duì)學(xué)生要“真心實(shí)意”，即要在情感上對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,，密切師生關(guān)系,，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在生活上關(guān)心他們衣食住行，苦樂(lè)傷悲,，同他們交朋友,，做他們的貼心人,。

五,、敵意

所謂“敵意”就是把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來(lái)，把個(gè)別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，采取行之有效的手段,，跟他們斗智斗勇，讓他們服你,，不過(guò),，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛(ài)心的基礎(chǔ)之上的。

“百尺竿頭更進(jìn)一步”,，我們七年二班一定會(huì)再接再勵(lì),，不斷提高自我，完善自我,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,，今天我講的題目題是《如何讓家長(zhǎng)會(huì)更高效》,。

為什么要談這個(gè)題目呢？因?yàn)槲覀冮_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的不是為了完成任務(wù),，或者走形式,，更不是為了找個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生告狀,。而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)整個(gè)班集體的建設(shè)起積極促進(jìn)的作用,。下面我談兩點(diǎn)：

一、多做家教輔導(dǎo)

每位家長(zhǎng)都是望子成龍,，然而很多父母由于方法不當(dāng)卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲(chóng),，面對(duì)這樣的結(jié)局，每一個(gè)旁觀者都會(huì)很無(wú)奈,，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會(huì)痛心疾首,，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局,，歷屆,，我從接班后第一次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，就做系列的家庭教育講座,，為家長(zhǎng)們拋磚引玉,，讓他們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)更有方法、更有信心,。但是,，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學(xué)習(xí),，要不然就成了紙上談兵,，因此，這些年我利用休息時(shí)間閱讀了蘇霍姆林斯基,、魏書(shū)生,、李鎮(zhèn)西、陶行知,、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作,，有的書(shū)讀了數(shù)遍，對(duì)我的幫助非常大,。

下面列舉幾個(gè)標(biāo)題,，每個(gè)標(biāo)題下面的每一小點(diǎn)都會(huì)引經(jīng)據(jù)典的展開(kāi)敘述：

1、希望家長(zhǎng)做到四不：不打麻將,、不玩游戲,、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家,。

2,、希望家長(zhǎng)處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長(zhǎng)輩的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系,、與學(xué)生本人的關(guān)系,。

3、向家長(zhǎng)介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對(duì)抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時(shí)嘮嘮叨叨,、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進(jìn)步

總在外人面前數(shù)落自己的孩子

4,、重大考試后家長(zhǎng)要做的四點(diǎn)

（1）鼓勵(lì)，少潑涼水

（2）減壓,，應(yīng)多安慰

（3）問(wèn)題,，共同解決

（4）細(xì)心，要多觀察

如果說(shuō)幾次講座就能讓家長(zhǎng)的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能,，但起到的作用卻是潛移默化的,，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興,。

二,、抓住教育契機(jī)，讓家長(zhǎng)會(huì)不再是頒獎(jiǎng)會(huì)或者批斗會(huì)

我在歷次的家長(zhǎng)會(huì)之前都會(huì)反復(fù)回憶前一段時(shí)間發(fā)生的事情,，從中篩選一兩個(gè)典型的,、有教育意義的，然后加工,，最后在家長(zhǎng)會(huì)上以出其不意的形式展現(xiàn),，掀起了一個(gè)又一個(gè)的*。

在20xx年11月17號(hào),，初二2班全體同學(xué)和家長(zhǎng)共同參與了我接班后的第一次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)熱烈而祥和，我對(duì)期中進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)行了合影留念,，陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué),，他屬于不受獎(jiǎng)勵(lì)的范圍,，我事先沒(méi)有征得陳佳歡的同意就把他在qq空間中寫(xiě)的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長(zhǎng),。內(nèi)容如下"名次不重要，那已成為歷史,，我的成績(jī)起起落落,，就像生活一樣，同樣是起起落落,，但是我相信,，只要努力，就能成功,，下一次考試成績(jī)一定會(huì)上去的,，加油！"當(dāng)我讓孩子站在講臺(tái)上問(wèn)他是否有信心時(shí)，孩子眼含熱淚,，大聲的連續(xù)說(shuō)了三聲"有",場(chǎng)面很感人,，教室內(nèi)靜得出奇，同時(shí)到會(huì)的陳佳歡父母更是熱淚盈眶,。在陳佳歡的感染下,，很多沒(méi)有受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信,。而剛剛結(jié)束的期中考試,，陳佳歡在年級(jí)取得了進(jìn)步39名的好成績(jī)。

由于時(shí)間關(guān)系,，以上我介紹了自己的兩點(diǎn)做法,，下面我用十六個(gè)字結(jié)束今天的發(fā)言，這十六個(gè)字也是我要求自己要做到的：用心思考,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)定的幫助,。謝謝,！

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛(ài)學(xué)生,，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。那么,，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過(guò)程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、勤于深入學(xué)生的生活,。

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段，對(duì)班級(jí)中的人,、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣,，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個(gè)性特征,、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前,，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,，心理上有一個(gè)明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生,，對(duì)他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

二,、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題,?？梢?jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說(shuō)服,、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn),。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無(wú)處不在,、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ),，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后,，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái),。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說(shuō)百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾,；放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置,；主題班（隊(duì)）會(huì)上,，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中,，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水；天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃,；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

五,、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng),。因此,，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家,，打造特色班級(jí)》,。

自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識(shí)后，就一直在思考,，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他們?cè)?班能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí),、健康的成長(zhǎng),。

有想法就要有行動(dòng)，于是我和大家齊心協(xié)力,、戮力同心,，半年以來(lái)，我和37個(gè)孩子共同拼搏,、群策群力,，為打造特色班級(jí)都在貢獻(xiàn)著一己之力。下面我談四點(diǎn)：

第一、打造書(shū)香班級(jí)

在學(xué)校打造書(shū)香校園的帶動(dòng)下,，我向2班提出了打造書(shū)香班級(jí)的口號(hào),，于是大家自愿捐書(shū)，在后面的書(shū)柜中添置了作文圖書(shū)角,，并且把《中學(xué)生作文》,、《讀者》、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新,。

這項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)中引起了轟動(dòng),，掀起了讀書(shū)熱潮,，不但沒(méi)有影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，反而提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。我對(duì)孩子們說(shuō)：作為老師送給你們的禮物就是讓你們養(yǎng)成一輩子讀書(shū)的習(xí)慣

第二,、風(fēng)采展示

初二2班每周的班會(huì)上都有一項(xiàng)活動(dòng),，即《風(fēng)采展示》。我給孩子們提出的要求是做一個(gè)演說(shuō)家,。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,，自愿上臺(tái)進(jìn)行風(fēng)采展示。

這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都興奮不已,，就連成績(jī)比較低,、平常不愛(ài)說(shuō)話的王曉北也主動(dòng)請(qǐng)纓，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘,。

在近期的展示中又增添了一項(xiàng)內(nèi)容,，很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享。對(duì)于這些小故事同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神,，我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)讓其他同學(xué)對(duì)故事進(jìn)行分析,，一個(gè)小故事比我說(shuō)很多大道理更有效果。

第三,、點(diǎn)亮心燈

在后面的黑板中有一個(gè)專(zhuān)欄叫《點(diǎn)亮心燈》,，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)布置和檢查。每天由一位同學(xué)抄一句名人名言,，自己寫(xiě)的也行,。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活很感興趣，課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫(xiě),。于是,，類(lèi)似于"時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星的人,，才會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)"等名言在潛移默化中影響著大家,，下面這句話是劉曉行的原創(chuàng)"此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢(mèng),。"

第四、寫(xiě)班級(jí)微博

現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了qq好友關(guān)系,，每天我的一項(xiàng)工作就是在自己的空間里寫(xiě)班級(jí)微博,，和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流。僅僅半年多,，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶,。

下面我節(jié)選其中的兩條微博：

1、（20xx年10月10日）石,、牛,、陳、劉,、劉qq上都寫(xiě)著"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)".看到這么催人奮進(jìn)的話，我非常感動(dòng),。孩子們的決心給了我更大的信心,，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活,，沒(méi)想到優(yōu)秀的2班孩子們又對(duì)這句話進(jìn)行了引申,，你們真棒！

2,、（20xx年11月2日）考完物理后,，趙萌激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)："老師，考試題真簡(jiǎn)單,。"我笑著說(shuō)："那是因?yàn)槟銜?huì)了,。"不管趙萌的成績(jī)?nèi)绾危钇鸫a她享受到了付出后的快樂(lè),，這樣的快樂(lè)才是真正的快樂(lè),。人！有時(shí)候由懶惰所產(chǎn)生的快樂(lè)其實(shí)是空虛的,，只有內(nèi)心充實(shí)才能體會(huì)到真正的幸福,。所以，付出既是一種辛苦,，又是磨礪,，更是幸福。

工作是美麗的,，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任，我會(huì)在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家，讓2班成為一個(gè)特色班級(jí),，讓孩子們身在其中,，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位同行：

大家辛苦啦,！今天借此機(jī)會(huì)讓我有這樣*博知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

今天發(fā)言，感到很慚愧,，我教書(shū)八年,，當(dāng)班主任只當(dāng)過(guò)一年，經(jīng)驗(yàn)非常有限,。二呢,，我我在思考，如何面對(duì)學(xué)生的種種不如意,，我們班主任能真正身心解放,，找到教育的幸福感呢,？小時(shí)候,，快樂(lè)是一件簡(jiǎn)單的事，長(zhǎng)大后,，簡(jiǎn)單是一件快樂(lè)的事,。簡(jiǎn)單不易啊,！

如果一定要把老師做一個(gè)形象比喻的話,，工程師、蠟燭,、園丁,，我都不贊同。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn),，是不把學(xué)生當(dāng)人,。靈魂工程師的說(shuō)法意思是一架機(jī)器，螺絲可以下下來(lái),，然后在里面修,，否則你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎,？還有人說(shuō)教師是蠟燭,，我認(rèn)為，教師有責(zé)任育人,，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任,。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人，或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價(jià),，老師也是社會(huì)人?。∮械娜税牙蠋煴瘸蓤@丁,，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,，當(dāng)花，當(dāng)草,。學(xué)生是人?。∷晕艺J(rèn)為,，的老師是學(xué)生的朋友,，好朋友。的老師是一片愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生,，然后跟他交流,，伴隨他成長(zhǎng)。但是要記住,，任何人的成長(zhǎng)都是他自個(gè)兒的事,，誰(shuí)都不能代替，更不能*,。

我們很多時(shí)候的不快樂(lè)不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儧](méi)把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂(lè)不幸福，是不是因?yàn)槲覀儚臎](méi)像朋友一樣跟他們真正交流,、陪伴他們成長(zhǎng),？我們的不快樂(lè)不幸福，是不是恨鐵不成鋼,，恨不能拔苗助長(zhǎng),，代他們?nèi)コ砷L(zhǎng)？我們的不快樂(lè)不幸福,，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長(zhǎng)？我們不快樂(lè)不幸福,，是不是把學(xué)生的成績(jī)看作了衡量的,，成績(jī)不好，一切歸零,，拼命地盯著成績(jī)成績(jī)?cè)俪煽?jī),。在校時(shí)，個(gè)個(gè)讓你糾心的學(xué)生,，為什么一高考完個(gè)個(gè)都那么可愛(ài)了,？

幸福不是物質(zhì)上的多少,，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣,、勞心勞力,，如果還不能溫暖自己，何苦來(lái)著,？

我之前想的抓三種管理：制度管理,、文化管理、心靈管理,，今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理,。一切管理能實(shí)施到位，首先要有心靈的真正溝通,，"心若在,，夢(mèng)就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ),。

心靈管理的第一步是：對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水,，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,，一有家庭的煩惱，如親子關(guān)系惡化,，家庭的矛盾異常尖銳,，離異、單親矛盾激化,，缺少家庭溫暖——愛(ài)太少、愛(ài)太多,、愛(ài)不當(dāng),，又是青春期撞上更年期，家長(zhǎng)與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱,。第二,、成長(zhǎng)的煩惱，如青春期生理心理的困惑,、交友的困惑,、對(duì)自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)游武俠小說(shuō)等的*,。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折,、學(xué)習(xí)困難,、厭學(xué),。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為，如自控能力差,、適應(yīng)能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等,。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)很無(wú)奈,，食之無(wú)味，棄之又不得,。

分清學(xué)生身上困在何處,，方能對(duì)癥下藥。

佛家所言眾生皆苦,，懂得這一點(diǎn),，我覺(jué)得是修行的第一步。

第二步：在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多困難,，作為班主任,，管是責(zé)無(wú)旁貸的。但要角色合理置換,，不再是家長(zhǎng)*填鴨式地讓學(xué)生做這做那,，一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者,，更是保護(hù)者,，分析者，引航者,。

1,、共情為原則：共情，就是想學(xué)生所想,，換位思考,，來(lái)建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作,，都先自己打好腹稿,，先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,，讓他明白,，老師是懂他的，只是覺(jué)得可能他的想法還不成熟,，或者老師可能誤解他了,，坦誠(chéng)真心地面對(duì)。學(xué)生如果能被你說(shuō)得流下眼淚,，事情就好辦了,。

2,、勵(lì)志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂(lè)避苦，惰性是很難根除的,，只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn),。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志，建立目標(biāo)感,，樹(shù)立學(xué)生的目標(biāo),，收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。哲人說(shuō)過(guò)人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,，人生本無(wú)意義,，而我們要讓他獲得意義，必須有目標(biāo)感,，目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,，但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向，目標(biāo)要定得具體可行,。我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,，真心當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時(shí),，我們成人都要退縮畏難,，何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度,，他們的毅力差,，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí),，我就跟學(xué)生說(shuō)你們身上的缺點(diǎn)我都有,，慢慢來(lái)，不要著急,。

3,、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人,，不要把自己弄得苦哈哈的，被學(xué)生說(shuō)你out了,，生活是要學(xué)會(huì)去享受的,，如果我們能帶孩子們一起游山玩水，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好,。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂(lè),，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的,。

4、信任為鑰匙：相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,，相信每個(gè)孩子的潛能,，相信愛(ài)能溫暖每個(gè)人的心，相信良好的溝通能化解隔閡,。如用周記溝通心聲,。多做家訪，多和家長(zhǎng)打電話,，不是一打電話就去告狀,，多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息，讓家長(zhǎng)不再一見(jiàn)班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了,？"

班主任管理是人的管理,，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度,，更重要的是"文化".最終能長(zhǎng)治久安的是使人心之安,。所以制度是規(guī)定一個(gè)底限，不能做什么,。但光有不能做什么是不行的,，應(yīng)該有更高的東西，讓學(xué)生明白獲得成功與成長(zhǎng)才能真正開(kāi)心快樂(lè),！

一個(gè)顯而易見(jiàn)又被忽視的事實(shí)：交給教育者手上的孩子不是一張白紙,，你想畫(huà)什么就畫(huà)什么。但我們可以修改一些,。

一個(gè)值得商榷的偽話題：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有教不好的老師。教育管理上級(jí)不要用這句話來(lái)壓制老師,，但老師可以以此句話來(lái)自勉,。

一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話：孩子只是孩子，所有出現(xiàn)的問(wèn)題都是正常的,，他在成長(zhǎng)中,。

法無(wú)定法，我只能說(shuō),，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),，要用心去做好這份復(fù)雜的工作，這是積德行善,，也促成我們教學(xué)相長(zhǎng),，收獲人生的快樂(lè)與幸福。

我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,，在同行的道路上我們一起互助共勉吧,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

你愿意做班主任嗎?兩年前的自己一定會(huì)在第一時(shí)間做出反應(yīng)：我不愿意!我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗(yàn)不夠,，我不喜歡孩子，我還沒(méi)準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆,。而如果你問(wèn)現(xiàn)在的我,，我可能會(huì)改變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機(jī)會(huì),。改變我想法的是這第三年的班主任工作,。

雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任，但這一年卻又太不相同了,，感覺(jué)這一年自己才真真正正的做了一回班主任,。反思前兩年的班主任工作，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，融入學(xué)生

工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離,，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴(yán)肅表情,，學(xué)生們喜歡不起來(lái)，也就無(wú)法真正融入到學(xué)生中去,，始終走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，孩子們不愿跟自己說(shuō)心里話就更難了解他們。而這一年有所不同,，換了不同的學(xué)生,，這是個(gè)重新組建的大家庭，同學(xué)之間不了解,，對(duì)老師更是不熟悉又期待,。自己雖說(shuō)不是經(jīng)驗(yàn)老道，卻也不再是一張白紙,，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗(yàn)和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心,，我加入了新的三年三班，成為了這群孩子的大家長(zhǎng),，通過(guò)這一年的努力,，我體會(huì)到了做孩子們大家長(zhǎng)的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的,，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的樣子強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué),，遇到分歧就動(dòng)不動(dòng)拿出老師的架子來(lái)壓人，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時(shí)候不一樣了,，他們更加的早熟，視野更加開(kāi)闊,，渴望平等與尊重,，所以當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),，我不再是一味地批評(píng)與呵斥，更多的是給他們講清楚道理,，幫助他們理清事情的利弊,，他們感受到老師的信任，明確犯錯(cuò)誤后必須承擔(dān)的責(zé)任,。通過(guò)這樣的方式犯錯(cuò)的孩子越來(lái)越少,，整體的學(xué)生都越來(lái)越懂事，班級(jí)的工作開(kāi)展起來(lái)也省心順利很多,。

二,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力

另外這一年的班級(jí)工作中我還更加注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng),，包括對(duì)學(xué)生自覺(jué)性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，對(duì)班級(jí)內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力,，看到了越來(lái)越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí),，越來(lái)越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，實(shí)屬不易,。在平時(shí)的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，一直以來(lái)學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí),，缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,，老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時(shí)間就給學(xué)生做思想工作,，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí),，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,。確實(shí)也看到了可喜的成果,。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有惰性，所以這會(huì)是一條長(zhǎng)期發(fā)展的路,，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

三、對(duì)自己未來(lái)的幾點(diǎn)要求

1,、做反思型教師,，不斷自我學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。多讀書(shū),，多積累,，所記錄教育隨筆。

2,、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,，多站在學(xué)生角度看問(wèn)題，要依戀于學(xué)生,，也讓學(xué)生對(duì)自己依戀

3,、專(zhuān)注學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，提升人格魅力

4,、做好家校溝通,，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用

5、成績(jī)是最重要的結(jié)果,，是一切發(fā)展的前提和基石

反思是使人進(jìn)步的捷徑,，有的時(shí)候自己只顧低頭趕路，可能是錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景,，可能是錯(cuò)走了彎路,，更有可能走錯(cuò)了方向，所以就需要每走一段路就停下來(lái)歇一歇,，不是為了偷懶,，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進(jìn)。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，為了圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作談如下幾點(diǎn)：

一,、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班,，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談,，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，促使他們向好的方面 發(fā)展 。

二,、重視班隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)主人翁精神

針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問(wèn)題,，我組織學(xué)生召開(kāi)“感恩的心”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛(ài)我班”等主題隊(duì)會(huì),，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出,，為了是他們更加成熟起來(lái),，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)成員會(huì)議,，聽(tīng)取他們對(duì)班上的看法和建議,，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手,。

放手讓他們大膽地開(kāi)展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，慢慢地班干部們工作主動(dòng),，本學(xué)期的教室布?，每周的工作總結(jié),，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評(píng),。

四,、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績(jī)不理想,，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開(kāi)始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中,，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng),。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái),。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后,，組員少了,，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了,，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足,。在平日里,，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默

寫(xiě)生字、背書(shū),，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍,，監(jiān)督他們說(shuō)文明話，做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，做好家訪工作是很重要的,，本學(xué)期我通過(guò)電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談,，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生,。

總之,，在本學(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好,。

今天很榮幸在這里發(fā)言,，在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

說(shuō)到班主任工作,，最初,，接下班主任這一工作時(shí)，我是感到壓力山大的,，畢竟班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的支柱,，在很大程度上決定著一個(gè)班級(jí)的氛圍、學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī),，而高一對(duì)一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。如果我做的不好，可能我的學(xué)生們的后半輩子都會(huì)被影響,。還好有各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師的指點(diǎn)，以及各位老師們的建議以及幫助,，我才逐漸摸索到了做好班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)方法,。也要謝謝我們12班的孩子們，謝謝你們肯聽(tīng)我嘮叨,，謝謝你們沒(méi)有荒廢自己最好的青春,，謝謝你們努力為自己為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù);還要謝謝我們12班的班委，白,、李,，岳等等，你們也為班級(jí)取得如此成就做出了很大的貢獻(xiàn),。

班主任工作,，任重而道遠(yuǎn)，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,。僅在這里向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議,。

首先是學(xué)習(xí)方面，建議大家：

1,、正確對(duì)待考試,。不論考得好或不好，只要不是最后那次高考,，都說(shuō)明不了什么,，重要的是從考試中查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)考試技巧,。

2,、學(xué)會(huì)整理總結(jié)?？梢哉淼挠绣e(cuò)題,、典型題、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)點(diǎn)等等,。但最重要的是，整理完不代表你就已經(jīng)掌握,。這是很容易形成的一個(gè)誤區(qū)，比如把近期的錯(cuò)題都整理完畢,，好像就已經(jīng)掌握,。其實(shí)不然，再碰到這道題時(shí)會(huì)做才是硬道理,。因此,，整理總結(jié)是手段，真正掌握才是目的,。

3,、掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不要輕易和同學(xué)比較,。有在學(xué)校努力學(xué)習(xí)私下閑著的,，也有在學(xué)校悠閑回家玩命學(xué)習(xí)的。沒(méi)必要看到某某很努力就自愧不如,，看到某某不努力就覺(jué)得自己高他一等,。正視身邊同學(xué)，不要讓他們打亂自己的節(jié)奏,。當(dāng)然前提是你有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的重要性我就不多言了。

4,、充分利用時(shí)間,，尤其上課時(shí)間,。首先，上課不聽(tīng)講,，下課花時(shí)間補(bǔ)知識(shí)的傻事肯定不能干,。其次，單是上課認(rèn)真聽(tīng)講也算不上充分利用,。聽(tīng)時(shí)要極力集中精神,，力爭(zhēng)下課不必再花時(shí)間復(fù)習(xí),，當(dāng)場(chǎng)掌握,。飯間時(shí)間其實(shí)就是一節(jié)自習(xí)課，要充分利用起來(lái),，減少“三閑”,，閑聊，閑事,，閑思,。課間等細(xì)碎時(shí)間也要利用，一天的課間足夠做完幾張卷子,。困的話就補(bǔ)覺(jué),，累了去接杯水，順便溜達(dá)溜達(dá),。

5,、充分利用周末。學(xué)習(xí)就像跳水比賽,，在學(xué)校時(shí)大家都在做指定的必選動(dòng)作,，回家后各自做不同的自選動(dòng)作，真正體現(xiàn)出水平差別的是自選動(dòng)作,。

其次是生活方面

建議大家

1,、堅(jiān)持鍛煉身體、規(guī)律作息和按時(shí)三餐,。身體是革命的本錢(qián),，是精力充沛精神飽滿的基礎(chǔ)。高考不僅要求我們有好的成績(jī),，更要求有好的身體,。而很多同學(xué)就有很不好的生活習(xí)慣，比如不吃早飯,。不吃早飯會(huì)得膽結(jié)石膽囊炎,，不信你可以試試。俗話說(shuō)笑到最后才是笑得最好,，好的身體就是我們笑到最后的基本保障,。

2,、結(jié)交幾個(gè)能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友。高中的友誼純潔而美好,，高中的好朋友通常就是一輩子的好朋友,，將在現(xiàn)在和以后給與你莫大的幫助。但前提是能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友,，如果你結(jié)交的是帶著你往下坡路上飛奔的狐朋狗友,，那我就要?jiǎng)衲氵h(yuǎn)離他們了。

同學(xué)們,，高中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思考習(xí)慣，生活習(xí)慣,，你將會(huì)受益終生,。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,。

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù),。

班級(jí)是一個(gè)小集體,、小社會(huì)，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，要想把班級(jí)工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人而言，我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)班主任,，管理好班級(jí),，需要做到“三心二意”，“三心”即責(zé)任心,、愛(ài)心,、平常心，“二意”指真意和“敵意”：

一,、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。班主任的責(zé)任，我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對(duì)教育負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,，這一個(gè)半學(xué)期，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間，在朱英智段長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生,，個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次,，如我班的黃三樂(lè)同學(xué)，雖然效果不是很明顯,，但至少月考成績(jī)比上次進(jìn)步了很大,。

二、愛(ài)心

“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育,?！弊鳛榘嘀魅危坏胸?zé)任心,，還要有愛(ài),。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低,、無(wú)論懂事或調(diào)皮,，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛(ài),。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,，他的姐姐又患有重病。之前,，各班和年段老師都有舉行募捐,，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助,。

三,、平常心

我們班主任在教育工作中，應(yīng)力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;不急功近利,，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作,。不是每一個(gè)學(xué)生,，我們都能夠教育得好的，部分學(xué)生可能需要社會(huì)教育他,。但是只要我們?cè)?jīng)嘗試過(guò),，努力過(guò)，我們就問(wèn)心無(wú)愧。

四,、真意

所謂真意就是對(duì)學(xué)生要“真心實(shí)意”,，即要在情感上對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，密切師生關(guān)系,，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在生活上關(guān)心他們衣食住行,，苦樂(lè)傷悲，同他們交朋友,，做他們的貼心人,。

五、敵意

所謂“敵意”就是把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來(lái),，把個(gè)別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,， 采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇,，讓他們服你,，不過(guò)，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛(ài)心的基礎(chǔ)之上的,。

“百尺竿頭更進(jìn)一步”,，我們七年二班一定會(huì)再接再勵(lì)，不斷提高自我,，完善自我,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

作者： 朱玄聲 七年二班班主任

網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師：

大家好,！

感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會(huì),，說(shuō)實(shí)在的，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),，覺(jué)得我是在班門(mén)弄斧,。

今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>

一、養(yǎng)成教育,，工作細(xì)化

我自從參加工作，多年擔(dān)任班主任工作,。讓我深刻體會(huì)了一個(gè)班主任的艱辛,。班主任的確是個(gè)很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，培養(yǎng)班級(jí)好的紀(jì)律氛圍,。

我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，做事只有對(duì)于不對(duì)，沒(méi)有中間選項(xiàng),。老師和父母的話,，永遠(yuǎn)是為你好,，要無(wú)條件服從,。我覺(jué)得這樣的話，我的學(xué)生不會(huì)太調(diào)皮,。任科老師各有風(fēng)格,，但只要學(xué)生不皮,，尊師重道，每位任科老師都好管理,。

學(xué)生無(wú)小事,，對(duì)任何小事情都表示出你的重視，這樣學(xué)生就會(huì)重視,。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任,，都在學(xué)老師的風(fēng)格，就是告訴我們你對(duì)他們的影響有多大,。

我經(jīng)常跟學(xué)生講我,，我有要求在先，我的規(guī)定很細(xì),。所以別討價(jià)還價(jià),，讓他知道犯了是什么后果,，沒(méi)有怨言,。我班班級(jí)的規(guī)定很多，而且及時(shí)修改,。首先有一日常規(guī),，課上課下怎么做，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚,。再有就是定期學(xué)生總結(jié),，在班會(huì)上指出班級(jí)以及自己的問(wèn)題，有問(wèn)題不遮不蓋,，坦然面對(duì),。其實(shí)剛開(kāi)始只是個(gè)別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié)，但我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了,，只要班里有正氣,，也有很多人敢管敢說(shuō)。讓學(xué)生感到你是多么的公平,。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個(gè)人,，自然會(huì)有效果,。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會(huì)逐漸提高，學(xué)生成為班集體的真正主人,。

有專(zhuān)家分析,，初二是人生比較關(guān)鍵的時(shí)期，面臨很多學(xué)生的分化,。本著對(duì)班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則,，我加大課堂和作業(yè)的管理，上課違反紀(jì)律,，作業(yè)不交或不完成就扣分,，罰勞動(dòng)。其實(shí)我覺(jué)得初中學(xué)生,，你要是定期多整點(diǎn)事,，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定，他也會(huì)不時(shí)的緊張點(diǎn),，有點(diǎn)新鮮感,。再有就是班級(jí)的小事，專(zhuān)人專(zhuān)管,。班主任關(guān)注的多,，學(xué)生就關(guān)注的多。

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,，各科老師反映八年級(jí)四班紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評(píng)學(xué)生的理由,。別人能做到的我班就得做到,；只為成功想辦法，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的話,。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)各個(gè)學(xué)科都很重視。

其實(shí)我們都很在一個(gè)問(wèn)題,，就是在學(xué)生怕你的同時(shí)怎樣讓他更信任你,，服你。

首先我認(rèn)為應(yīng)該適時(shí)讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂(lè),。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時(shí),，其實(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的老師適時(shí)給學(xué)生一些溫暖，他們會(huì)有受寵若驚的感覺(jué),。

再有就是讓學(xué)生感覺(jué)到教室里很?chē)?yán)肅的班主任,，私下里跟他談話對(duì)他也是關(guān)心，告訴他們,，我很重視你，不要讓我失望。有時(shí)間與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專(zhuān)牧淖约旱目鞓?lè)和煩惱,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停。身體不舒服了,，買(mǎi)點(diǎn)藥來(lái),；和同學(xué)鬧矛盾了，給調(diào)解一下,，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí),，你的教育就成功了。

二,、用心觀察,，因人而宜

就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的孩子?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng),，有的不說(shuō)不行，有的就得夸,，有的一句不能夸,。所以需要把握學(xué)生個(gè)性，這樣讓你自己少操心,，學(xué)生多爭(zhēng)氣,。

我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子懂得的很多，不要完全當(dāng)小孩看待,，平時(shí)多觀察,，少啰嗦，找他談話時(shí),，你會(huì)說(shuō)出關(guān)于他很多的問(wèn)題,，還有優(yōu)點(diǎn)，他會(huì)很高興,。覺(jué)得你沒(méi)騙他,，真的很在意他,，重視他。我班小林同學(xué),，成績(jī)差,，易沖動(dòng)打架；找他談話時(shí),，把他每次作業(yè),，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝,，然后慚愧的低下了頭,。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚，無(wú)論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色,。

在處理學(xué)生的問(wèn)題上,，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主、正面教育,，查清事實(shí),，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性,。什么時(shí)候?qū)W生感覺(jué)自己犯錯(cuò)是給老師添麻煩，感到愧對(duì)老師,，那我們的工作就成功了一多半,，日后進(jìn)行起來(lái)便事半功倍。

教師不是神,，班主任也不是自己仙,。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才。我認(rèn)為只要盡心了,，人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同,，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題減少,，一定會(huì)達(dá)到教好書(shū)育好人的理想境界。

回首多年的教學(xué)生涯,，多年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個(gè)道理：只要肯真情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào),。雖然沒(méi)有名利的收獲,，但是我認(rèn)為問(wèn)心無(wú)愧是世界上最幸福的感覺(jué),。最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣,，守著這份薪俸微薄的職業(yè),，幸福著。

謝謝,！