演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

漢字的演講稿篇一

大家好!

漢字，是祖先留下的文化遺產(chǎn),，美麗而富有魅力的漢字給我們中國(guó)民族戴上了“四大文明古國(guó)之一”的稱號(hào),。

漢字，有著完美的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的性格,，讓我們這些使用的人民感到無(wú)比自豪,。

漢字，是我們中華民族的驕傲,，占了中華上下五千年傳統(tǒng)的百分之五十,。它代表著我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

漢字,，仿佛一些美麗的小精靈,。它的結(jié)構(gòu)變化多端，字形堅(jiān)韌有力,?！叭铡贝硖?yáng)，“月”代表月亮,，“森”代表成千上萬(wàn)的樹(shù)林,，“人”代表我們中華民族的人民!

漢字,，是我心中的明燈,。有時(shí)我真不想將它團(tuán)在方格內(nèi)，真想讓他們離開(kāi)格子去舒展身體,。

漢字,，給了我們?cè)S多的啟示?！耙蝗諢o(wú)書(shū),，百事荒蕪”。在陳壽筆下,，這些漢字就教會(huì)我們要讀書(shū),?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,?！痹趧⑾蚬P下，這些漢字把書(shū)形容成藥,，可以治療人們的愚病,。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲,。”更是顏真卿表達(dá)的讀書(shū)的好處,。

漢字,，還能深藏韻意?！翱追蜃影峒摇M是輸(書(shū)),。”隔著門縫吹喇叭——鳴(名)聲在外……

美麗的漢字,，給我們帶來(lái)了啟示,，給我們帶來(lái)了知識(shí)。

我堅(jiān)信,，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài),。

漢字的演講稿篇二

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在浩瀚的歷史中,，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深，而中華文化的一個(gè)重要成分,，就是漢字了,。

有了漢字，我們才能了解祖先們的生活,，了解他們的思想,，了解他們的文化發(fā)展，去探索古人們的精彩生活,，去驚嘆于古人的智慧創(chuàng)造,。漢字能給我們打開(kāi)另一扇新奇的大門，大門里是一幅幅精妙絕倫的畫,。

有了漢字,，中華文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng);有了漢字，我們的中華歷史才不會(huì)出現(xiàn)空白頁(yè);有了漢字,，我們的思想才不會(huì)空虛,。作為中華民族的一份子,，即使我們現(xiàn)在只是一名少先隊(duì)員，但我們同樣有責(zé)任傳承博大精深的漢字文化,。如今,，時(shí)代在不斷進(jìn)步，總在不斷地革新面貌,，這會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)好處,，可是，我們卻好像把中華文化的精華——漢字,，給漸漸遺忘在角落里了,，難道有一天漢字會(huì)被我們徹底丟棄嗎?

我們漢字文化的重要性已經(jīng)被許多人忽略了，可我絕不會(huì)忽略,，我也堅(jiān)信著不管是現(xiàn)在的我,，還是以后的我，都將永遠(yuǎn)記得我們的出色民族文化,，不丟棄我們的漢字,，這絕不是心血來(lái)潮，也不是紙上談兵,，我有堅(jiān)定的想法,。

雖然我只是一名小學(xué)生，在很多人看來(lái),，小小年紀(jì)，什么也不需要管,，漢字文化的傳承與我們沒(méi)有關(guān)系,。其實(shí)不然，正因?yàn)槲覀冞€小,，我們還有很多的時(shí)間與精力,，我們還有很大的發(fā)展空間，而且我們青少年兒童是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的棟梁之才，那我們更應(yīng)該傳承好漢字文化,，不能讓給予我們深切厚望的國(guó)家、社會(huì)、老師和父母失望,。我們應(yīng)從小重視語(yǔ)言文字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,，努力做到說(shuō)與寫兩不相誤,。如果從小就重視漢字，正確讀寫漢字,，才會(huì)有深刻的思想認(rèn)識(shí)，也才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的漢字基礎(chǔ),，長(zhǎng)大后,，我們才能影響更多的人，才能更好地發(fā)揚(yáng)與傳承中華文化,。

小小的我裝著一顆大大的心,，我會(huì)為中華文化，為漢字的規(guī)范與推行盡微薄之力!

漢字的演講稿篇三

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

你們應(yīng)該都知道四大文明古國(guó)吧!有古中國(guó),、古印度、古埃及,、古巴比倫,。而這四個(gè)文明古國(guó)里面只有我們中國(guó)文化保留的最完全，漢字就是其中國(guó)文化的代表,。

從甲骨文到金文,，再到小篆，又到隸書(shū),、草書(shū),，再到行書(shū)，接下來(lái)就是當(dāng)今使用的楷書(shū),。每種字體都有它獨(dú)特的模樣,。甲骨文是以前人們靠實(shí)際事物的模樣而創(chuàng)造的文字，每個(gè)字與它相應(yīng)的東西都長(zhǎng)得十分相似?，F(xiàn)在的文字也有甲骨文的痕跡呢,，我研究過(guò)其中的奧秘，真是十分有趣,。

到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，漢字演變?yōu)樾∽绕鸺坠俏?，小篆更為?guī)范,，而且小篆的字體線條很均勻，更加和諧,，十分美觀,，也幾乎脫離了圖畫文字,，大部分是長(zhǎng)方形的方字塊，也更為整齊些,。

到了漢代,，隸書(shū)發(fā)展更加成熟，它的易學(xué)和易讀性大大提高,。書(shū)寫速度也更快了,，看上去，它的字體也更加美觀了,。

說(shuō)起草書(shū),，那種類就是最多的了?？梢苑譃檎虏?、今草、狂草等,。章草大氣,，筆畫有輕有重。今草是章草的革新,，是東漢張芝所創(chuàng),，所以張芝才被稱為“草圣”。之后今草又被許多著名書(shū)法家所用,，比如王獻(xiàn)之,、智永、孫過(guò)庭等等,?？癫莞赜谟米煮w來(lái)抒發(fā)書(shū)者的心情，寄情于筆端,。

隨后,，集合了隸書(shū)的易書(shū)性和草書(shū)的情感特點(diǎn)的楷書(shū)出世了，在唐朝開(kāi)始盛行,。但楷書(shū)更加工整,，看了后令人心情舒暢。

我們現(xiàn)在使用的印刷體,，就是楷書(shū),，它筆畫流暢，更為靈活,、生動(dòng),，也特別易懂，漂亮又整潔。

漢字是中國(guó)人智慧的結(jié)晶,，瞧!它在進(jìn)步,，它將發(fā)展到全世界,，外國(guó)人民也漸漸愛(ài)上了中國(guó)漢字,，難道我們不應(yīng)該自豪驕傲嗎?

漢字的演講稿篇四

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

它承載著中國(guó)五千年的歷史文化,，它記錄了中國(guó)悠久的文化,。它富有意蘊(yùn)、意境,、情感和美觀,，它奇妙無(wú)比，它就是我們的“漢字”,。

我們所寫的一個(gè)個(gè)字是漢字,，我們所畫的精靈亦是漢字。紙上的一個(gè)個(gè)字,，想一個(gè)個(gè)精靈般跳躍,，廢物。這些精靈施展著神奇的魔法,，雖然每個(gè)小精靈的法術(shù)不同,，各有其獨(dú)特之處，但當(dāng)許多的精靈聚集起來(lái),，那么它們的力量當(dāng)然是非同一般,。紙上的許多小精靈，散發(fā)出它們的魔法,，每當(dāng)讀者閱讀時(shí),，這些漢字精靈各顯神通，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使讀者禁不住的走進(jìn)另一個(gè)世界,。

正如唐代詩(shī)人李白的一首《靜夜思》，這首詩(shī)廣泛流傳,，婦孺皆知,。詩(shī)中，字里行間流露出對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,。詩(shī)文“床前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”言簡(jiǎn)義豐，蘊(yùn)含深刻的情感,。并且“光”和“霜”押韻,，使句子音調(diào)和諧優(yōu)美?！芭e頭”和“低頭”又是機(jī)器公正的對(duì)仗,。語(yǔ)句有沒(méi)，使讀者都能感受到詩(shī)中那美好的環(huán)境氣氛,。

原始的中國(guó)漢字是一種表意的象形文字,，字形和字義字音之間有著一定的聯(lián)系，它是形,、音,、義的結(jié)合體。漢字不僅靈動(dòng)美觀,，更柔和了人的喜怒哀樂(lè),，七情六欲。一個(gè)字就如同一幅畫,。如“月”的形狀像月牙,，“休”一個(gè)人靠在樹(shù)木邊休息，“果”更讓人想到樹(shù)上碩果累累等,。馬致遠(yuǎn)的詩(shī)中說(shuō)到“枯藤老樹(shù)昏鴉,，小橋流水人家?！敝挥卸潭痰氖畮讉€(gè)字,，卻描述了六種景物，使之形象的勾勒出一副天涯游子漂泊他鄉(xiāng)的“秋思圖”來(lái),。中國(guó)漢字的這一種表意功能,，是西方文字所無(wú)法企及的。

漢字雖是由橫豎點(diǎn)撇捺組合而成的字形,，但它們不是僵硬的符號(hào),，而是有著獨(dú)特的性格，每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻,。漢字的變化無(wú)窮無(wú)盡,，如“口”字在中間加一豎就成了“中”字，在“中”字下面再加一個(gè)“心”就變成了“忠”等,，并且漢字本身就具有靈性,，足以使我們?yōu)橹畡?dòng)情。漢字是一個(gè)想象的天地,，讓我們飛翔和馳騁在知識(shí)的海洋里,。

中國(guó)漢字承載著中華民族五千年博大精深的民族文化,，漢字是我們中華兒女的精神，是我們的力量,，我們應(yīng)該為能夠熟練的掌握漢字而自豪,。漢字文化博大精深，我們要更加努力學(xué)習(xí)漢字,，讓中華民族更加強(qiáng)大起來(lái)!

漢字的演講稿篇五

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

世界上任何一種出色的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨(dú)特的語(yǔ)言文字為載體而傳承下來(lái)的。反之,，一些古老文字在時(shí)間的流逝中逐漸消逝,，其原因之一就在于漢字的日漸式微,，直至成為“化石”,。因此，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、生生不息,，純潔漢語(yǔ)、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!

春風(fēng)吹拂,，萬(wàn)物蘇醒,，生機(jī)勃勃。此情此景故令人陶醉,。但試想：一旦中國(guó)人都患上了“失寫癥”,，中國(guó)文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生,，我們必須承擔(dān)起重任,，將漢字守住并且發(fā)揚(yáng)光大。

漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī),。20某某年暑假期間中央電視臺(tái)推出了一檔特別節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》,。“熨帖”“桀紂”“癩蛤蟆”……《聽(tīng)寫大會(huì)》聽(tīng)寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯(cuò)的字,。在把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字,。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗(yàn)團(tuán)正確率為10%,。

在觀眾親自體驗(yàn)的過(guò)程中,，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的字都還給老師了，我的語(yǔ)文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們?cè)覆辉敢獬姓J(rèn),，漢字的危機(jī)日益嚴(yán)峻,。

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的熱播，暴露了當(dāng)下人們使用漢字方面的尷尬,，比如提筆忘字,。試想,，這又是為什么呢?漢字為什么有危機(jī)呢?縱觀生活現(xiàn)象——寫作，基本上都靠電腦;辦公,，大多已做到“無(wú)紙化”;通訊,，有電話、手機(jī),、電子郵件,、qq……凡此種.種，導(dǎo)致了書(shū)寫的地位在人們心中已經(jīng)越來(lái)越無(wú)足輕重,。

由此可見(jiàn),，我們?cè)谙硎芸萍伎旖莸耐瑫r(shí)也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。

漢字的危機(jī)離不開(kāi)中國(guó)教育的助長(zhǎng),。說(shuō)到底,，中國(guó)的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”,，與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被排除在教學(xué)計(jì)劃之外,。因此，寫字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地,?？纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現(xiàn)象比比皆是,，更不用說(shuō)錯(cuò)別字,、筆誤了。

漢字是國(guó)家的根,、民族的魂,，字字相連、句句相扣,，筑起了中華文化的共同體,。作為新時(shí)代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī),。

漢字的演講稿篇六

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

一點(diǎn)，一橫,，一撇……構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗的漢字,。漢字，一個(gè)如詩(shī)般美麗的名詞,，凝了中國(guó)幾千年文化的智慧,。

小時(shí)候，從開(kāi)始提起筆寫“一”字時(shí)便走進(jìn)了漢字的世界,，對(duì)于漢字的狂熱便一發(fā)不可收拾,。隨著時(shí)間的流逝,，我積累了些許漢字。我驚嘆于漢字的精妙神奇,，驚嘆于祖先們的智慧,。中國(guó)的漢字最先起源于甲骨文，接著是金文,，秦篆,，漢隸，楷書(shū)到新中國(guó)成立后對(duì)漢字的整理,，漢字經(jīng)歷從繁到簡(jiǎn),，從象形到形聲逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。經(jīng)過(guò)時(shí)光的鍛造,，漢字呈現(xiàn)在我們的面前,。

每朝每代都有人追求漢字的書(shū)寫之美，極力展現(xiàn)漢字的獨(dú)特魅力,。中國(guó)古代有許多的書(shū)法家,，比如王羲之、歐陽(yáng)詢,、顏真卿、柳公權(quán),、蘇軾……王羲之被稱為“書(shū)圣”,，他展示了漢字的平和自然，奇逸豪放：歐陽(yáng)詢寫出了漢字的“險(xiǎn)勁”“平穩(wěn)”;顏真卿筆下的漢子氣勢(shì)雄偉,，剛健有力,。漢字在書(shū)法家們的筆下就像一副美麗的畫卷，令人贊嘆不已,。漢字的阿娜多姿,，玲瓏美觀深深打動(dòng)了世界人民。

看著一張張寫滿漢字的紙張,，撫摸著娟秀清雅的漢字,，此時(shí)就像有一群音符跳動(dòng)在我的心間，這幾千年的文化就依靠一個(gè)個(gè)漢字傳遞下去,。

漢字有著美麗的外表,，還具有最深層的意蘊(yùn)美。古人造字,，將人與萬(wàn)物聯(lián)系,，最終才造出獨(dú)富特色的漢字。漢字中間有象形字,、形聲字,、會(huì)意字等,。如灸字，即為火上灸肉的意思,。又如“森”字,，很多樹(shù)木組成了一大片森林。漢字中有許多帶有偏旁,，比如“江”“?！边@兩個(gè)字中均帶有偏旁：三點(diǎn)水。加入偏旁,，讓人更容易理解字的含義并記住這個(gè)字,。漢字的美除了體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，還表現(xiàn)在漢字組成的文段中,。相同的意思卻有許多種漢字的表現(xiàn)方法,，或優(yōu)美或直向，漢字就這樣溫柔地?fù)羧肴诵?，這是其他的文字所不能相比的,。當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味文章時(shí)，就會(huì)體味到漢字的妙趣,。

漢字的美無(wú)處不在,。一眼看去，你會(huì)被漢字優(yōu)雅的形態(tài)美所吸引：深入研究,，你會(huì)被漢字深邃的美所折服,。漢字承載這中華文明的精髓，是中華兒女寶貴的文化財(cái)富,。

讓我們一起傳承漢字的美麗,，發(fā)展美麗漢字。

漢字的演講稿篇七

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

世界上任何一種出色的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨(dú)特的語(yǔ)言文字為載體而傳承下來(lái)的,。反之，一些古老文字在時(shí)間的流逝中逐漸消逝,，其原因之一就在于漢字的日漸式微,，直至成為“化石”。因此,，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、生生不息，純潔漢語(yǔ),、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!

春風(fēng)吹拂,，萬(wàn)物蘇醒，生機(jī)勃勃,。此情此景故令人陶醉,。但試想：一旦中國(guó)人都患上了“失寫癥”,，中國(guó)文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生,，我們必須承擔(dān)起重任,，將漢字守住并且發(fā)揚(yáng)光大。

漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī),。20xx年暑假期間中央電視臺(tái)推出了一檔特別節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》,。“熨帖”“桀紂”“癩蛤蟆”……《聽(tīng)寫大會(huì)》聽(tīng)寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯(cuò)的字,。在把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字,。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗(yàn)團(tuán)正確率為10%,。

在觀眾親自體驗(yàn)的過(guò)程中,，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的字都還給老師了，我的語(yǔ)文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們?cè)覆辉敢獬姓J(rèn),，漢字的危機(jī)日益嚴(yán)峻,。

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的熱播，暴露了當(dāng)下人們使用漢字方面的尷尬,，比如提筆忘字,。試想，這又是為什么呢?漢字為什么有危機(jī)呢?縱觀生活現(xiàn)象——寫作,，基本上都靠電腦;辦公,，大多已做到“無(wú)紙化”;通訊，有電話,、手機(jī)、電子郵件,、qq……凡此種種,，導(dǎo)致了書(shū)寫的地位在人們心中已經(jīng)越來(lái)越無(wú)足輕重。

由此可見(jiàn),，我們?cè)谙硎芸萍伎旖莸耐瑫r(shí)也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖,。

漢字的危機(jī)離不開(kāi)中國(guó)教育的助長(zhǎng)。說(shuō)到底,，中國(guó)的教育帶有功利化,。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”，與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被排除在教學(xué)計(jì)劃之外,。因此,，寫字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地?？纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字,，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現(xiàn)象比比皆是,，更不用說(shuō)錯(cuò)別字、筆誤了,。

漢字是國(guó)家的根,、民族的魂，字字相連,、句句相扣,，筑起了中華文化的共同體。作為新時(shí)代的接班人,，我們必須盡最大的努力將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī),。

漢字的演講稿篇八

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

有一種語(yǔ)言,，它站在世界文化之巔,，一筆一劃間，變幻莫測(cè),。方方正正的“國(guó)”字體將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的千年文化體現(xiàn)得淋漓盡致,。而在這凡塵中除了精妙的漢字，試問(wèn)還有哪國(guó)的語(yǔ)言能散發(fā)出如此動(dòng)人的文化魅力?

借助這些散發(fā)出強(qiáng)烈生命氣息的方塊字,，無(wú)數(shù)中國(guó)人在豪邁地宣泄著心中鏗鏘的抱負(fù)和心中極端的波瀾!

曾記否,，被世人譽(yù)為“神機(jī)妙算”的曹操?在那一場(chǎng)令人終生難忘的敗戰(zhàn)中，他如流寇一般被人戲耍,，日日逃亡在那無(wú)法令他施展雄才偉略的小路上,。可他卻不愿沉淪,，用他的橫溢才華,，精妙絕倫的漢字發(fā)出：“日月之行，若出其中,。星漢燦爛,，若出其里”的博大胸襟。而后又發(fā)出：“老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志,。

曾記否,，美麗溫婉的詞中仙子——李清照?花似的青春年華，在丈夫結(jié)實(shí)的臂彎和溫情的關(guān)懷下,，在靜謐的湖上脫口而出：“爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的幸福。殊不知,，你與愛(ài)人“常記溪亭日暮,，沉醉不知?dú)w路”的美好時(shí)光已如風(fēng)中殘燭。在你的愛(ài)人,，你的天,，你的心都永久逝去時(shí)，常常獨(dú)自倚窗,，不禁流露出：“物是人非事事休,，欲語(yǔ)淚先流”的無(wú)限感傷。此時(shí),，最好的慰籍就是用手中筆抒發(fā)出萬(wàn)千感慨,，為后人留下了無(wú)數(shù)的不朽佳句。

曾記否,，杜牧在《春望》中用漢字大作：“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥(niǎo)驚心”?曾記否，李白在《贈(zèng)汪倫》中用漢字抒發(fā)：“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”?曾記否,，于謙在《石灰吟》中用漢字道出“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”?曾記否,，文天祥在《過(guò)零丁洋》中用漢字留下了千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”?曾記否?曾記否?……我國(guó)多少偉人,、英雄、文人,、壯士,、豪杰用他們筆下的漢字照耀千古。

漢語(yǔ),，令太古以來(lái),，自創(chuàng)字開(kāi)始，多少人陶醉其中,，而現(xiàn)在卻有人在鍵盤的“啪啪”聲中忘卻了它,，在和手機(jī)相伴的日子忽略了它。要知道,，漢字它是無(wú)數(shù)中華民族豐富想象力的產(chǎn)物，是中華民族智慧的結(jié)晶,，是所有中國(guó)人的驕傲!與經(jīng)歷上千年滄桑歲月洗滌的漢字文化相比,，電腦、手機(jī)根本不值一提!

看,，那詞風(fēng)委婉的《望江南》是漢字的裙擺;觀,，那口口相傳的《虞美人》是漢字的飄帶;賞，那絕世之詞《一斛珠》是漢字的衣襟,。

縱觀亙古,，萬(wàn)物斗轉(zhuǎn)星移,，唯有漢字愈發(fā)博大精深。青山不老,，綠水長(zhǎng)流,，就算山老水枯，我也永遠(yuǎn)敬賞您——內(nèi)涵豐蘊(yùn)的中華漢字,。

漢字的演講稿篇九

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

漢字，是中華民族的瑰寶,。它豐富多趣,，使人陶醉。它,，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;……有了漢字,，才會(huì)有詩(shī)歌宋詞，有了漢字才會(huì)有交流的工具,，有了漢字,，才會(huì)有思想的碰撞，它蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化;它記載著中華民族的精神歷史,。

每個(gè)漢字都是由簡(jiǎn)單的橫豎捺組成的,，但每個(gè)漢字又都有著獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)韻?？吹健吧帧?，你仿佛看到了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看到“天空”,，你眼前又看見(jiàn)那深遠(yuǎn)的天際,，看到“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”這個(gè)成語(yǔ)，你就像進(jìn)入天堂般的境界;……在我的眼中,，漢字可不是一些無(wú)聊,、僵硬的符號(hào)，而是一串串奇妙的音符,，總能譜寫出美妙的曲子,。

從小我就熱愛(ài)漢字。記得上幼兒園時(shí),，我從大畫冊(cè)里開(kāi)始認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,，就是那些奇妙的漢字，讓我了通過(guò)白雪公主的故事,，分清了善與惡;賣火柴的小女孩悲慘的遭遇,，讓我懂得要珍惜美好的生活，更讓我從小懂得尊敬老人，孝敬父母,，樂(lè)于助人……那時(shí)候,，漢字就像溫柔的阿姨引領(lǐng)著充滿好奇的我踏上這條無(wú)止境的漢字探索之路。

上小學(xué)了!我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)漢字粉絲,。她知識(shí)淵博,，成了我們漢字之路的真正的導(dǎo)路人。她耐心的糾正我們漢字的筆順,、讀音,，原來(lái),，學(xué)習(xí)漢字還真不是件容易的事!在我們的共同努力下,，我們又認(rèn)識(shí)了更多的漢字，我們還了解了漢字的來(lái)源和奧秘,。還記得學(xué)習(xí)的第一個(gè)象形字是“月”字,，甲骨文字形，象半月形,。聽(tīng)完老師講它的演變過(guò)程,，真是太有趣了，這些使我更深的愛(ài)上了文字,。

再后來(lái),，我們還和漢字做起了游戲。哈哈!漢字寶寶可真有趣!大口吃小口,，猜一猜,，是誰(shuí)呢?嘻!露餡了，大口里面包著一個(gè)小口,，不就是“回家”的“回”嗎?李白和王維坐在石頭上,，這不就是我們剛學(xué)的王白石——碧嗎?再來(lái)個(gè)更有意思的吧!小狗身上長(zhǎng)滿了嘴，想想,，想想,，哦!我知道了!是——器。

很快,，我們已是五年級(jí)的學(xué)生了,，在老師的鼓勵(lì)下，我們閱讀了很多很多有意義的課外書(shū),。那神奇的漢字呀,，像一群活潑可愛(ài)的精靈躍然各種各樣的紙上，演繹出一段段動(dòng)人的故事?，F(xiàn)在，漢字已經(jīng)跟我們是很好的朋友了，只要你需要它的時(shí)候,，腦袋里就會(huì)出現(xiàn)一條清澈見(jiàn)底的小溪,，浮在上面的漢字流過(guò)筆尖，頓時(shí),，一篇佳作出爐了!

漢字,，它見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化，它是人類智慧的起源,，它點(diǎn)燃了文明之火,，它是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。作為炎黃子孫,，我以此為榮!作為祖國(guó)的未來(lái),，我一定更加努力學(xué)習(xí)漢字，讓漢字深深烙在我們每個(gè)人身體里,，傳承漢字文化,，每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任!

中華漢字，我愛(ài)你!

漢字的演講稿篇十

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

中國(guó)漢字博大精深,，也非常奇妙，奇妙到許多字很像,，令人眼花繚亂,。

記得以前，李老師教過(guò)我們一篇課文,，叫《釣魚(yú)的啟示》,。在這篇課文里，有兩個(gè)極其相似的漢字,，分別是“釣魚(yú)”的“釣”和“魚(yú)鉤”的“鉤”,。由于這對(duì)“兄弟”長(zhǎng)得太像了，所以我經(jīng)常搞混,。

第二天中午,，李老師布置的作業(yè)是《釣魚(yú)的啟示》的練習(xí)冊(cè)。在做“看拼音寫詞語(yǔ)”時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有“diaoyu”這個(gè)詞,。我的腦海里馬上浮現(xiàn)出“釣”和“鉤”這兩個(gè)字。到底哪一個(gè)字才是正確答案呢?剛好那天我的字典沒(méi)有帶,。怎么辦?我突然相起一個(gè)方法——“點(diǎn)兵點(diǎn)將”,。點(diǎn)到最后，我點(diǎn)到了“鉤”,。于是,，我不假思索地寫下了“鉤”,。

過(guò)了一天，李老師把練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來(lái),。我以迅雷不及掩耳之速翻開(kāi)前一天的作業(yè),。“咦,，怎么沒(méi)有滿分?”我驚訝地說(shuō),。在課題旁邊的分?jǐn)?shù)不是一百分，而是九十八分!我用雙眼掃描了一下,，馬上發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“diaoyu”的“diao”寫錯(cuò)了,。那么，到底要怎么寫這個(gè)字呢?

這時(shí),，李老師開(kāi)口了：“這次,，有很多人把‘釣魚(yú)’寫錯(cuò)了。老師告訴你們一個(gè)口訣,?！甭?tīng)說(shuō)有口訣，我馬上把目光聚焦在李老師身上,。只見(jiàn)老師不慌不忙地把“釣”和“鉤”寫在黑板上,，指著它們說(shuō)：“你們看，魚(yú)鉤是個(gè)鉤子,，所以‘鉤’里面也有個(gè)小鉤;而釣魚(yú)需要蚯蚓,，‘釣’里的小點(diǎn)就是蚯蚓?！痹瓉?lái)漢字這么奇妙,，我們可以聯(lián)系它的含義。再加以想象,，就能形象地記住它,。我暗暗想。

后來(lái),，我記住了“釣”和“鉤”的寫法,，運(yùn)用它們的時(shí)候再也沒(méi)有出錯(cuò),。

漢字是奇妙的，讓人頭暈眼花,，但我們只要用心,，就能想出許多方法認(rèn)識(shí)它，讓我們更熟練地運(yùn)用它,。