時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

生物實驗教學(xué)計劃表篇一

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1．演示實驗必須按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2．學(xué)生分組實驗和探究活動,，也要按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,，教師要有實驗記錄,；若當(dāng)堂完不成的探究實驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好,，上課時讓他們在課堂上交流經(jīng)驗,，這有利于為他們提供直接參與獲得知識的過程，體驗成功,，培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

1．實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。要求教師在指導(dǎo)實驗設(shè)計、介紹實驗的方法步驟,、注意問題上力求體現(xiàn)主動探究式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

2．實驗課的組織形式實驗課組織要嚴(yán)謹(jǐn),，可采取兩種方式：一種是并進(jìn)式,，即邊操作實驗邊填寫實驗報告；另一種是作業(yè)式,，對于一些當(dāng)堂看不清效果的實驗和實踐活動讓學(xué)生分成探究小組在本次的實驗課前完成和調(diào)查好,，課堂上交流。

1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對學(xué)生的實驗效果進(jìn)行檢查,，了解學(xué)生的實驗技能。

2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理,、裝置,、藥品、注意事項等方面的熟練程度,。

3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。

生物實驗教學(xué)計劃表篇二

生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,。演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2,。學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1。儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強(qiáng)實驗室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前,，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生,。

2,。制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。

3,。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

1。讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2。要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,。培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺。

1,。學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對學(xué)生的實驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實驗技能。

2,。檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理,、裝置、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。

3,。實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學(xué)計劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔、整理工作,。

注：加黑體的六個實驗要對學(xué)生進(jìn)行重點的訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表,。

1,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報告,，上課前由組長收齊并于上課時上交,，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實驗；

2,、實驗課過程中,，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備,，并填寫實驗記錄表,，記錄所用設(shè)備的型號及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障,，應(yīng)及時跟老師聯(lián)系,，不能擅自處理；

3,、實驗結(jié)束,，應(yīng)先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢,，方可離開,；

4、課后,，根據(jù)實驗記錄,，認(rèn)真書寫實驗報告。

生物實驗教學(xué)計劃表篇三

1,、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓

2,、動物的繞道取食(課外探究)

3、螞蟻的通訊(課外探究)

4,、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌

5,、制作孢子印

：酸雨對植物種子的萌發(fā)有沒有影響？

酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響

1）用食醋和清水配制模擬酸雨,，并用ph試紙測定ph約等于5,、4、3,、2,。2）取5個相同的培養(yǎng)皿，并標(biāo)號,，在培養(yǎng)皿中放入吸水紙,，分別用清水，ph為2,、3,、4、5的模擬酸雨濕潤吸水紙,。3）選取生長狀況相同的青菜種子500顆,，每個培養(yǎng)皿中放入100顆。4）一段時間后,，觀察種子萌發(fā)的數(shù)量

酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響

調(diào)查自己的環(huán)境保護(hù)意識,、討論人口增長趨勢、聽力測試,、調(diào)查中學(xué)生近視的成因和對策,、調(diào)查每天的睡眠時間、測定學(xué)習(xí)時間,、膝跳反射,、脊髓的結(jié)構(gòu)（標(biāo)本）、調(diào)查糖尿病的發(fā)病率,、調(diào)查居住地人糞尿的處理方法,、討論尿液的形成（除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細(xì)血管和腎小囊壁進(jìn)入腎小囊內(nèi)，形成腎小囊內(nèi)液,，這就是原尿,，形成原尿的過程是腎的過濾作用）、討論人體能量的供給,、探究運(yùn)動對心率的影響,、調(diào)查食品安全、觀察小腸結(jié)構(gòu)

探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺相同嗎,？

探究假設(shè)：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

實驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位,，看看各個部位的反應(yīng)快慢情況

探究結(jié)論：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

步驟：1）將兩個相同的水槽編成甲乙兩組。兩組均放入20xxml河水,，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪,。

2）甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg,，持續(xù)5次；作為對照,，乙組不加甲狀腺激素,，其他培養(yǎng)條件相同。每兩天換1000ml水,，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3）結(jié)果如下

后肢長出的平均時間/d 前肢長出的平均時間/d 尾脫落的平均時間/d 尾脫落時的平均體長/cm

甲組 4 7 26 0.7

乙組 5 9 37 1.3

步驟：1）將一個完整的豬腎置于解剖盤中,，先觀察腎的外形和顏色（外形似菜豆，內(nèi)側(cè)凹陷,，紅褐色）,，再用手捏捏（表面光滑，手感柔軟）,，問一問氣味,。

2）用戶解剖針將腎縱切，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

3）用顯微鏡觀察腎單位的玻片標(biāo)本,。

探究問題：人體呼吸時二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)有變化嗎？

探究假設(shè)：人體呼吸時二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)有變化(呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)多)

實驗步驟：1)將澄清的石灰水倒入兩個燒杯,，標(biāo)號1,、2。

2)用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣,。

3)將塑料管插入2號燒杯的石灰水中,，再將洗耳球的吹嘴對準(zhǔn)塑料管的管口，然后用手?jǐn)D壓洗耳球,，將空氣吹入石灰水中,。（1號比2號渾濁）

探究結(jié)論：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)多

生物實驗教學(xué)計劃表篇四

在新課標(biāo)的指引下，我們應(yīng)將實驗教學(xué)步入正軌,，將實驗基礎(chǔ)知識,，實驗基本方法納入正常教學(xué)體系，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“黑板上做實驗”的陋習(xí),，擯棄現(xiàn)在的“課件上做實驗”的方法,，讓學(xué)生真正地走進(jìn)實驗室。生物教學(xué)中,，通過實驗教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的實驗操作技能,，鞏固所學(xué)知識，更重要的是生物學(xué)實驗最能引起中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們通過主動參與和探究,，交流、合作等活動,，不僅可以培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，求實的科學(xué)精神，積極的合作意識,，還可以培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力,。

傳統(tǒng)的實驗課，一般實驗室的實驗員會提前把實驗所需的儀器,，試劑擺好,，材料準(zhǔn)備好，學(xué)生不需要準(zhǔn)備材料,。然而通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生非常喜歡自己去準(zhǔn)備實驗材料，用自己準(zhǔn)備的實驗材料做實驗感覺肯定是不一樣的,，就好比品嘗自己燒的菜一樣,，更有成功的體會和喜悅。既然這樣的話,，教師何不就索性讓他們自己去準(zhǔn)備實驗材料,。 再者由于不放心學(xué)生的操作,，教師總要講上半節(jié)課甚至是一節(jié)課,，幾乎要把實驗過程可能遇到的所有問題及問題的解決方法統(tǒng)統(tǒng)講給學(xué)生，學(xué)生只是按部就班機(jī)械地進(jìn)行實驗操作，根本沒有進(jìn)行思考和探索，往往實驗效果很不理想,。對于高中的學(xué)生,，她們已有一定的實驗?zāi)芰?、邏輯思維和合作能力。因此,，教師只需把實驗設(shè)計的基本模式，生物實驗設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則及注意事項給學(xué)生講清楚,。在生物實驗中,，教師應(yīng)該放手,，教師只有放手，學(xué)生才能學(xué)會走,，只有相信每個學(xué)生,，才能調(diào)動她們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂教學(xué)效果,。只有真正放手,，才能真正實現(xiàn)為每個學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

高考生物實驗的考查，重視實驗回歸教材,，從內(nèi)容上看，既可是對教材實驗內(nèi)容的直接考查，也可是對教材相關(guān)實驗原理和方法進(jìn)行拓展考查,，從形式上看，不是機(jī)械地重復(fù)，而是通過創(chuàng)設(shè)新的實驗情境,，考查學(xué)生對實驗原理，實驗程序,，實驗現(xiàn)象,，和實驗結(jié)論等內(nèi)容的分析，總結(jié)和歸納,，考查學(xué)生的理解能力,，分析能力，綜合能力,，收集處理信息的能力,，邏輯思維能力，語言表達(dá)能力和開拓創(chuàng)新能力,。所以在平時的實驗教學(xué)中,，僅靠“開足實驗和掌握書本知識”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，同時為學(xué)生提供相應(yīng)的儀器,，工具等資源,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生學(xué)會自己開展探究活動,，為學(xué)生提供一個能動腦思考,、交流、合作,、親自探究創(chuàng)新的空間,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生主動探究,，使學(xué)生的知識水平和探究能力在探究過程中逐漸增長起來,，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立進(jìn)行實驗分析，實驗設(shè)計和處理實驗數(shù)據(jù)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，而且能培養(yǎng)學(xué)生在高考中解答有關(guān)實驗分析題，實驗設(shè)計題的能力,。鑒于此,，在做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原” 實驗，這是一個驗證性實驗,。在完成教學(xué)目標(biāo)后,，引導(dǎo)學(xué)生向探究的方向邁進(jìn)：(1)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞，如何判斷?(2)實驗材料,，是否只能選用洋蔥外表皮細(xì)胞,，其他植物細(xì)胞可以嗎?(3)實驗試劑，除了蔗糖溶液,，可改用其他試劑嗎?試劑的濃度呢?(4)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁哪個伸縮性大?學(xué)生經(jīng)思考,、實踐和探討后，得出結(jié)論：(1)發(fā)生發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是活細(xì)胞,，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原,，也可以用觀察細(xì)胞質(zhì)的流動來判斷細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞。(2)其他植物細(xì)胞也行,，但洋蔥外表皮紫色部分,，液泡呈紫色，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁區(qū)分明顯,，在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象十分清晰,。(3)蔗糖溶液粘性強(qiáng)，易污染顯微鏡,，不好清洗,。根據(jù)滲透作用原理，其他試劑也行,，比如可用nacl,，kno3等試劑。而試劑的濃度不能太高,，否則易導(dǎo)致細(xì)胞死亡,，無法質(zhì)壁分離復(fù)原;濃度太低，實驗沒有現(xiàn)象或不明顯,。(4)原生質(zhì)層的伸縮性大,。我結(jié)合這個實驗，引導(dǎo)學(xué)生探究某植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,。有了這個驗證性實驗作為背景,，學(xué)生設(shè)計起來就容易得多，設(shè)計實驗的方法和思路與原實驗基本相同,，將原來30%蔗糖溶液,，改為清水，30%蔗糖溶液和kno3溶液,，分別觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離來區(qū)分三種溶液,。

通過此實驗不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)方法,，并由此設(shè)計實施探究性實驗，能力有了一定的提高,。學(xué)生也發(fā)現(xiàn)自己通過實驗更好掌握了植物滲透吸水原理,，對自己所做實驗結(jié)論也較滿意。 可見積極引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去探索,，比簡單的驗證更能培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新能力。這樣做不僅可使學(xué)生牢固掌握知識點,，而且激發(fā)了學(xué)生探究的熱情,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

實驗設(shè)計能力和探究能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”，必須潛移默化,，由量變促成質(zhì)變,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深,，由簡單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn)，否則欲速不達(dá)。所以在教學(xué)實踐中,，應(yīng)結(jié)合教材中的分組實驗進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生理解實驗的方法和原則，領(lǐng)悟變量的處理和控制等相關(guān)知識,，加強(qiáng)實驗設(shè)計的理論認(rèn)識,。

例如：課題：探索溫度對酶活性的影響

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液,、碘液,、熱水、冰塊,、試管,、量筒、燒杯,、滴管,、酒精燈、三腳架,、石棉網(wǎng),、溫度計等。

請根據(jù)課題和材料設(shè)計一個完整的實驗方案,。

教師只需提供給相關(guān)的實驗試劑和材料,，讓學(xué)生獨立思考，作出假設(shè)和預(yù)期,，自行設(shè)計實驗步驟,。學(xué)生若有疑難，教師適當(dāng)指導(dǎo),，但不能包辦,。最后，學(xué)生討論和分析成敗因由,，教師小結(jié)即可,。這樣，既能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神,，又能夠促使學(xué)生主動建構(gòu)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

生物實驗教學(xué)計劃表篇五

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié).使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ).

通過前期一段時間的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊,，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進(jìn)生比較多.針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績,，做好學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步.

本學(xué)期講授北京版生物八年級下冊教材.內(nèi)容包括：生物的多樣性,、生命的起源和生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境、生物技術(shù).其

中,，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點.

1,、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要做到步聚齊全,、層次分明、先周備課,、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足.逐步探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán),、六步”的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率.

（1）備課標(biāo).生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念,，以便指導(dǎo)日常的教學(xué).

（2）備教材.在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上,，通讀全冊教材，深入鉆研教材,，廣泛閱讀有關(guān)參考材料,，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),，掌握教材的科學(xué)性、思想性,、系統(tǒng)性,，分析把握好重點、難點.

（3）備習(xí)題.對要求學(xué)生做的練習(xí)題,、作業(yè)題,，都要認(rèn)真設(shè)置.實驗實習(xí)的擬定教具，課前要實習(xí)操作,，掌握操作規(guī)程,，保證實驗實習(xí)效果.

（4）備學(xué)生.深入了解學(xué)生實際，切實按照學(xué)生原有的知識,、技能水平和實際接受能力,，確定教學(xué)起點、教學(xué)進(jìn)度,、深度和教學(xué)方法.要掌握學(xué)生的思想狀況,、知識基礎(chǔ)、智能水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施,，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí).要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來.

（5）備教法.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，認(rèn)真組織教材,，圍繞重

點，確定能調(diào)動學(xué)生積極性,、易突破難點,、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法.要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點,，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具,、實驗器材,、儀器設(shè)備等.

（6）備學(xué)法.“授之以魚不如授之以漁”.教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué),，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度,、多層次深入思考和探索,，達(dá)到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法.讓學(xué)生在掌握知識的同時,，掌握終身受益的東西————學(xué)習(xí)方法.

2,、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課.本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中,，探索落實學(xué)校提出的“雙思,、三環(huán),、六步”的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率.針對具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，貫徹教學(xué)原則和要求,，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程,，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行.從實際出發(fā),，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系.積極探索,、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位,，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法,、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化.努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展智力,，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法.

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo),、反饋教學(xué)效果的重要手段.根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo).布置作業(yè)目的明確.作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際,，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧.作業(yè)難度適宜,、份量適當(dāng).作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性.要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣.認(rèn)真檢查,、批改作業(yè)，做到快收,、快批,、快發(fā)、快評.作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,，作業(yè)可采用全批全改、重點批改,、當(dāng)面批改,、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式,，講求實效.在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義,，每次都署批改日期

生物實驗教學(xué)計劃表篇六

在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下,。

通過實驗,，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，運(yùn)用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。

2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2,、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

生物實驗教學(xué)計劃表篇七

在新課標(biāo)下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）,、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的為主。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面,，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

生物實驗教學(xué)計劃表篇八

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處.

1,、演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗.通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解.

2、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)要求把學(xué)生實驗盡量開足.對于學(xué)生實

實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力.

1、為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用,，實驗室教師要熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新實驗的準(zhǔn)備和操作能力,，加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，按學(xué)科參加教研組的活動.

2、配合任課教師做好演示實驗和學(xué)生分組實驗,、認(rèn)真做好實驗教學(xué)情況記錄.為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準(zhǔn)備和協(xié)助工作.實驗室做好準(zhǔn)備工作,，配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好實驗器材,，改進(jìn)器材的性能,，確保各項實驗圓滿成功.

3、在工作中嚴(yán)格執(zhí)行實驗室管理制度.做好實驗儀器,、藥品的申購工作,，對購入的儀器、藥品及時登記,，保存好說明書和有關(guān)資料,，按類別分室保管.對現(xiàn)有的儀器,、藥品與新課程的要求進(jìn)行對比，提出增訂的計劃.

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)實驗室防漏水,、防火、防盜工作,，經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)的分管區(qū)域的各項安全.按學(xué)校要求,，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作.

5、配合教務(wù)處的安排,，及時提供各種考試的考場,，保證各年級的分場考試能夠順利進(jìn)行.對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上盡可能的滿足要求.

6、做好每個實驗室的使用記錄,，保證實驗室的'正常使用,，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好.

7、儀器設(shè)備購置,，落實上年儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強(qiáng)實驗室的儀器設(shè)備的完好率.做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際,，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生.購置儀器,、藥品要先行申請,，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收,，同時填寫入庫清單.儀器原則不外借,，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回.

8,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗.

9,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患.

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神.

2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣.實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺.

生物實驗教學(xué)計劃表篇九

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1．倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2．使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神,。

初二共有學(xué)生200人,，其中多數(shù)是外籍學(xué)生，就全體情況來看,，學(xué)生對生物知識的掌握能力較高,，喜歡學(xué)生物，但實驗動手能力相對較差,，只能初步在老師的引導(dǎo)下完成一些儀器的簡單操作,。

（一）對教師的要求

1．教師演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用1

演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。

2．學(xué)生探究實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

3．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

4．教師任課前須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。

3,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

4．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

5．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

6．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

（二）對學(xué)生的要求

1,、通過實驗教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法,。

2,、通過實驗教學(xué),，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題和解決問題的能力,。

4、通過實驗教學(xué),，使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能,，提高學(xué)生的動腦和動手能力。

5,、通過實驗教學(xué),，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識,。加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

（一）演示實驗

1,、任課教師應(yīng)提前一天通知實驗員,，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實驗完后及時歸還,。如有損失及時處理,。

2、實驗前應(yīng)準(zhǔn)備好演示實驗所需儀器,、藥品和工具,，配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進(jìn)行,。

（二）學(xué)生分組實驗

1,、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單,。

2,、實驗前，實驗員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器,、藥品和工具,，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺,，使實驗順利進(jìn)行,。

3,、實驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容,，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容,，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康?，了解實驗步驟,，注意事項等等。

4,、實驗時,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論,，并及時記錄結(jié)果,，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

5,、實驗結(jié)束時,。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈,，放回原處,，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi),，可以回收的及時進(jìn)行回收,。

生物實驗教學(xué)計劃表篇十

本學(xué)期我們生物教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以深化課程改革為中心,，以教法、學(xué)法研究為切入點,，深入開展教法和學(xué)法的研究,，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)實驗教學(xué)，通過落實教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)實驗課堂教學(xué)研究,，探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué),、科研水平的提高,，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問題，努力提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。特制定本學(xué)期的實驗教學(xué)工作計劃如下

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,，加強(qiáng)觀察和實驗，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題,、猜想結(jié)果,、制定計劃、觀察,、實驗,、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作,、動手實驗,、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，掌握科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

1,、學(xué)科教研組和各科教師對實驗教學(xué)必須制訂學(xué)期的實驗教學(xué)計劃,，實驗室根據(jù)實驗教學(xué)計劃制訂實驗室按排計劃，做好配合工作,。

2,、實驗教學(xué)計劃必須包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和邊講邊實驗的實驗?zāi)康?，需用器材和實驗步驟等內(nèi)容,。并對各種實驗?zāi)芰Πㄓ^察能力，思維能力,，實驗技能的培養(yǎng)作出安排,。同時計劃中還應(yīng)包括實驗知識和實驗技能考核的內(nèi)容。

3,、實驗教學(xué)要提高開出率,，并達(dá)到100％；提高覆蓋率,，使每個班的每個學(xué)生都能動手做實驗,；提高設(shè)組率，開足組數(shù),；提高及時率、使實驗與教學(xué)進(jìn)度同步,；提高成功率,，使實驗教學(xué)高質(zhì)量，不走過場,。

1,、對教師的要求：認(rèn)真?zhèn)湔n、備實驗,。填寫好《實驗通知單》,，演示實驗于三天前，學(xué)生分組實驗于一周前交實驗室,。試做實驗,，做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗作好防范安排,，學(xué)生分組實驗還需做好學(xué)生的組織工作,。

2、對實驗室的要求：在本學(xué)期實驗總體安排基礎(chǔ)上,，按《實驗通知單》安排好實驗室,，將需用儀器、輔助材料及安全防范器材準(zhǔn)備妥當(dāng),，并處于完好可用狀態(tài),。

1,、按照教學(xué)大綱和教材要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法,。做好實驗準(zhǔn)備,。

2、實驗前要使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求,。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進(jìn)行深入淺出的講解,，注意啟發(fā)學(xué)生積極思維,，師生共同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。

3,、實驗過程中,，教師要做到操作規(guī)范、熟練,、實驗現(xiàn)象明顯,、安全。

1.教師應(yīng)要求學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),，在學(xué)生明確實驗?zāi)康?、原理、步驟和方法后,，動手進(jìn)行操作,。

2.學(xué)生第一次接觸的實驗，教師應(yīng)先作示范,。裝置復(fù)雜,，難度大的實驗，應(yīng)在教師指導(dǎo)下,，分步完成。

3.實驗中,，教師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的實驗步驟進(jìn)行操作,，仔細(xì)觀察，分析思考,，得出結(jié)論,。

4.在實驗課上，教師和實驗員應(yīng)巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對普遍性的問題，在實驗課結(jié)束時,，要作全班講解,，對失敗的實驗要分析原因，有條件時應(yīng)允許學(xué)生重做,。

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗報告的項目,，做好實驗記并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立寫出實驗報告。

學(xué)校要積極創(chuàng)造條件運(yùn)用邊講邊實驗的方式,，使學(xué)生在教師直接指導(dǎo)下通過實驗技能的訓(xùn)練獲取新知識,。

1、教師應(yīng)認(rèn)真批改實驗報告

2,、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行一次實驗開出率統(tǒng)計,，作為檢查實驗教學(xué)開展情況的重要依據(jù)。

3、進(jìn)行學(xué)生實驗?zāi)芰图寄艿目疾?，著重考查實驗原理和操作技能,，力求將學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)達(dá)到的良好實驗習(xí)慣，技能水平具體化,、外顯化,。

4、學(xué)校實驗室要積極創(chuàng)造條件對學(xué)生開放,，在教師和實驗員指導(dǎo)下開展課外實驗活動,，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗。

5,、學(xué)校和學(xué)科教研組要經(jīng)常開展實驗教學(xué)研究,。對于實驗教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計實驗,、改進(jìn)儀器,、制作自制教具和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進(jìn)行探討，不斷提高實驗教學(xué)水平,。

生物實驗教學(xué)計劃表篇十一

公文 生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識,，提高分析問題,、解決問題的能力。生物實驗中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過觀察實驗過程及現(xiàn)象,，獲得生動的感性知識,，然后進(jìn)行積極思維，把觀察到的感性材料進(jìn)行分析,、綜合,、概括、歸納,，上升為理性認(rèn)識,，形成正確概念?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ那疤幔彩前l(fā)展智力的基礎(chǔ)我們認(rèn)為在生物實驗中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力要做到如下幾點：

1．激發(fā)興趣,。美國心理學(xué)家布魯納說：“最好的`學(xué)習(xí)動因是學(xué)員對所學(xué)材料有內(nèi)在興趣,。”啟發(fā)學(xué)生積極思維,，進(jìn)行積極自覺的觀察,，才能使他們獲取正確的信息,，發(fā)展思維，獲得知識,，掌握技能,，進(jìn)而認(rèn)識生物的自然變化規(guī)律。

２．操作正確規(guī)范,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,。在演示實驗中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則,、操作方法,，提出注意事項，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實驗的每個細(xì)節(jié)以至全過程,，并恰當(dāng)?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象,。

３．明確目標(biāo)，系統(tǒng)觀察,。在生物實驗中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍,，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題,；擬定好觀察計劃,，制定觀察程序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的層次清晰的觀察,，防止主次不分,、顧此失彼。

４．開辟第二課堂,，擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍。如在初中一年級上學(xué)期開設(shè)植物課時,，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài),，采集植物標(biāo)本，同時也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類植物花卉,，理解和認(rèn)識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別,。教學(xué)實踐證明，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外活動,，開辟第二課堂,，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，擴(kuò)大觀察范圍,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的。

幾年來,，由于我們在生物教學(xué)過程中注重了對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),，促進(jìn)了學(xué)生的想象力,、判斷力及思維能力的發(fā)展。

因為對實驗的觀察越細(xì)致,、越準(zhǔn)確,，學(xué)生的認(rèn)識就越豐富、越深刻,，思維也就愈加活躍,、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強(qiáng),。

生物實驗教學(xué)計劃表篇十二

1,、光對鼠婦生活的影響

2、練習(xí)使用顯微鏡

3,、觀察植物細(xì)胞（洋蔥表皮）

4,、觀察人體口腔上皮細(xì)胞

5、觀察人體基本組織

6,、觀察種子結(jié)構(gòu)

7,、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

8、測定種子發(fā)芽率

9,、觀察葉片結(jié)構(gòu)

10,、植物的光合作用

1、分子的運(yùn)動

2,、烘烤種子

3,、觀察草履蟲（多媒體）

4、葉子正反面氣孔個數(shù)比較

5,、種子在萌發(fā)過程中的能量變化

6,、種子在萌發(fā)過程中放出二氧化碳

7、種子在萌發(fā)過程中消耗氧氣

生物實驗教學(xué)計劃表篇十三

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展 來看,，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1,、倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2,、使學(xué)生有親身經(jīng)歷和體驗同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。

通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗,。

2,、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實

驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。

（一）分組實驗與探究：

1、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓（第二周）

2,、動物的繞道取食（課外探究）（第四周）

3,、螞蟻的通訊（課外探究）（第五周）

4、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌（課外探究）（第七周）

（二）演示實驗

1,、魚鰭在游泳中的作用（模型）（第一周）

2,、觀察魚口和鰓蓋后緣是否同時張開,、閉合（第一周）

3、家兔解剖（標(biāo)本）（第二周）

4,、鴿解剖（標(biāo)本）（第三周）

5,、觀察蝗蟲模型（第四周）

6、人體解剖模型（示骨骼）（第五周）

7,、人體解剖模型（示肌肉）（第五周）

8,、發(fā)酵實驗（第十周）

生物實驗教學(xué)計劃表篇十四

生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐.在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果.所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力.現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處.

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗.通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解.部分演示實驗可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗.

2、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊.對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力.

3、在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇.每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料,、并且對實驗進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手.通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力.

4月份進(jìn)行生物實驗技能測試,，實驗是生物教學(xué)的重要組成部分,，通過活動來調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣.

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法.讓學(xué)生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時,，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力.

1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗.

2,、任課教師將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患.

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神.

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.

生物實驗教學(xué)計劃表篇十五

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下:

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。

2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

七年級第二學(xué)期

周次 實驗名稱

2 制作臨時裝片

3 觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

5 觀察水中的小生物

7 探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)

8 觀察桃花的結(jié)構(gòu)

10 觀察家兔的形態(tài)特征

12 探究魚類適應(yīng)水中生活的特征

14 探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征

16 探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征