在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個人篇一

各校在開學(xué)初,，教務(wù)處,、教研組,、教師都制定了相應(yīng)的工作計劃，本學(xué)期結(jié)束后,，又都寫出了相應(yīng)的總結(jié),。在備課方面，教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。教師布置的學(xué)生作業(yè)有計劃性,、針對性和代表性,，作業(yè)數(shù)量適中，在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,。能積極認(rèn)真對學(xué)生成績進(jìn)行質(zhì)量分析,，找差距、找原因,，提出了今后在教育教學(xué)中的整改措施,。各校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)、業(yè)務(wù)筆記字?jǐn)?shù)都基本符合要求,。較為突出的有三小,、一小、四小學(xué)校,。

不足：

1,、有些學(xué)校制定的計劃太籠統(tǒng)，不易操作,。

2,、備課方面，抄教案現(xiàn)象還是比較普遍,。教師只注重備教材、備內(nèi)容,、備學(xué)生,，但教法和學(xué)法體現(xiàn)不具體。

3,、作業(yè)批語比較簡單,。

建議：

1、學(xué)校制定的計劃要切合本校的實際,，要具體系統(tǒng)化,，便于操作。

2,、加強(qiáng)教師的備課管理,。每節(jié)課都必須有明確的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點和可操作的教學(xué)過程,。

3、作業(yè)的批語要中肯,，要有激勵性的語言,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、要認(rèn)真作好學(xué)生成績的質(zhì)量分析,，根據(jù)學(xué)生試卷反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)要求,，改進(jìn)教學(xué)方法，對學(xué)生缺漏的知識部分要及時采取補(bǔ)救措施,。

二,、教學(xué)研究管理方面

從課題研究制度的建立，參與課題研究的教師人數(shù),，課題研究的過程性資料的積累來看,，小學(xué)教師優(yōu)于中學(xué)教師。比較好的學(xué)校三小,、四小,、一小、天和小學(xué)部,、老奇臺小學(xué),。從資料上看他們注重課題的過程研究，有詳細(xì)的研究歷程,，有各個階段的階段資料等,，而且平時的教研活動記載也注重研究的過程記載。校本課程開發(fā)做得相對比較好的是三小,、四小,、六小學(xué)校。

不足：

1,、有三個單位的課題管理制度沒有建立,，還有十個單位沒有成立課題鑒定組織。

2,、校本課程開發(fā)大部分學(xué)校有的只是校本課程開發(fā)一個方案,，缺少執(zhí)行計劃和編寫好的可實施的課程綱要。

3,、有些中學(xué)的教研活動記載不能反映出教學(xué)研究的過程,，只是每一周的工作安排或者只是一個活動名稱。文章超市

建議：

1,、學(xué)校要把一些該有的制度,、組織建立起來。

2,、教研活動和課題研究要重實效,，活動記載要記清楚活動形式和活動過程。

3,、校本課程開發(fā)也要按要求做起來,。

三,、教師素質(zhì)提高方面多數(shù)的學(xué)校都能按要求選派教師參加教研活動。但大多數(shù)的學(xué)校都沒有記載,。三小的記錄詳細(xì)完整,。

1、校本培訓(xùn)：學(xué)校的校本培訓(xùn)活動都有培訓(xùn)方案,、計劃,，但大多數(shù)學(xué)校過程性材料缺乏。三小的培訓(xùn)內(nèi)容較為為充實,。

2,、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培訓(xùn)方面：學(xué)校都有培養(yǎng)計劃,、培養(yǎng)對象名單,，但能體現(xiàn)培養(yǎng)成果的材料較少。

3,、大多數(shù)學(xué)校開展了“課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”活動,，并做到了有計劃、有安排,?！罢n堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動”，開展較好的學(xué)校有天和學(xué)校,、三小,、老奇臺、吉布庫,。上半年還沒有開展這項活動的學(xué)校有碧流河,、三中。

四,、工作業(yè)績方面

優(yōu)點：

1、大多學(xué)校教研組的檔案,，都能按要求裝訂,，而且材料齊全。

2,、部分學(xué)校教師都能積極上報論文,，篇數(shù)較多，獲獎率高,。(老奇臺,、二小、一小,、三小,、西北灣等)

3、大多學(xué)校都能積極組織教師參加縣級或縣級以上的學(xué)科教研活動。(老奇臺,、二中,、西地、三小,、一小,、西北灣)

4、教師都能積極參加課題研討會,，認(rèn)真上好研討課,。

不足：

1、部分學(xué)校教師上報論文較少,。(四小,、西地、吉布庫,、碧流河,、東灣)

2、個別學(xué)校教研組檔案材料較少,，也沒按要求裝訂,。

3、部分教務(wù)主任沒有上報論文,。

4,、個別校長對教師外出參加教研活動不重視。

建議：

1,、教務(wù)主任要把上報論文(獲獎統(tǒng)計),、外派教師學(xué)習(xí)人數(shù)制成表格，便于總結(jié)和檢查,。

2,、除通知上報論文外，平時往教研員處交的論文,，最好在兩個假期之后,。考成盤,，再交一分樣稿,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個人篇二

20xx年10月1日我參加了國培信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專為教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)盛宴,。讓我對利用信息技術(shù)來授課有了更全面,、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解,。專家給我們做的視頻講座,，真正地貼近了我們的課堂教學(xué),，具體到每一節(jié)課的設(shè)計，使我大開眼界,。對我這學(xué)期和以后的教學(xué)活動起到了非常重要的指導(dǎo)與幫助,。為激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

1,、能夠努力學(xué)習(xí)、掌握,、使用信息技術(shù),。

2、能夠熟悉教學(xué)大綱,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)，探索信息技術(shù)與音樂教學(xué)的結(jié)合點,，并用之于教學(xué)實踐,，還可與熟練掌握信息技術(shù)教師或?qū)W生合作實施教學(xué)。

3,、能夠認(rèn)真?zhèn)浣滩?。我在備每一?jié)課時，都廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息,，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學(xué)中需要哪些素材和資源,，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

4,、能夠了解所教班級學(xué)生的年齡特點,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況,，既了解一般情況,，又了解個別差異。根據(jù)他們信息技術(shù)的水平,、能力來分析哪些知識點是學(xué)生容易掌握的,，通過分析學(xué)生的差異來進(jìn)行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學(xué)進(jìn)行搭配,，增強(qiáng)他們的合作意識,。

5,、能夠有效使用信息技術(shù)補(bǔ)充和支持教學(xué),。采用講授、參觀,、演示,、實習(xí),、練習(xí)、課堂討論,、欣賞,、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并通過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識的能力,。教師對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行講評、對共性認(rèn)識予以總結(jié),、對個別問題給予關(guān)注,。

6、能夠在課后拓展以學(xué)生活動為主,，學(xué)生圍繞音樂教師提出的具體問題,，利用各種媒體提供的信息與資源，根據(jù)自己的實際和知識的特點進(jìn)行獨(dú)立的思考,、探索,，并在教師或同學(xué)的協(xié)同師生、生生溝通,，小組交流,、匯報等下，探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律,，分析問題,，匯報學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行自主與合作學(xué)習(xí),。

在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,。

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,。另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況,，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正的參與到音樂活動中來,，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生保持濃厚的興趣,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色,，注重對學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng),，

2、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個人篇三

忐忑的__已過去了，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實,，特別是本學(xué)期我參與的各種、各種課的展示,，也都得到了各位資深教師的指導(dǎo),，使我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但依然還存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

曾記得在上大學(xué)的時候，我深刻地記著一位導(dǎo)師曾說過：“我們師范生要感到自豪,，因為我們是人類靈魂的工程師，因為我們從事是太陽底下最光輝的職業(yè),?！庇僧?dāng)初的不理解，到現(xiàn)在已轉(zhuǎn)變成這是我的責(zé)任,，這是我的使命,，雖然我還沒有完全體會這份自豪的感覺，但是我知道我要自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事這份太陽底下最光輝的教學(xué)工作,。

1,、學(xué)會換位思考。

接觸我年級的這些孩子都已經(jīng)半年了,，這群孩子優(yōu)點天真無邪,、單純可愛，缺點好忘事,，今天的教訓(xùn)明天就忘,。總是讓我頭疼,，多么希望他們能夠長大些,、懂事些，少犯些犯各種各樣的錯誤,，我也能少了些暴躁的細(xì)胞,。但這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了即使他們只是孩子，也會有自己的敏感區(qū),。而我們“80后”的一代,，也在重重呵護(hù)下長大，往往不能站在他人立場上思考問題,。而學(xué)生們敏感的心靈害怕“帶鉤的眼神”,，“懷疑的話語”，所以我就思考,，如果在說話之前,、在做事之前，不忘換個角度分析問題,，如果我是學(xué)生,，老師這么說、這么做,，我會怎么樣?那么,，就可以避免觸及學(xué)生的敏感區(qū),，師生快樂相處對于一些非談不可，有可能引起學(xué)生敏感和激動的話題時,，則盡可能用中性的言語,，選擇學(xué)生能接受的緩沖詞匯，用間接巧妙的溝通方式予以表達(dá),。這樣學(xué)生更能在“清醒”的狀態(tài)下,，意識到自己的錯誤。要比一頓“狂風(fēng)暴雨”后的洗禮,，更見效,。

2、學(xué)會關(guān)愛理解,。

通過這兩年與學(xué)生的接觸,，我了解到00后的孩子相比我們那時候，更加的有自我,，老師在他們心中已不再是絕對的權(quán)威,，他會用更個性的眼光來評價外界，這是一把雙刃劍吧,，他們更感性,，然而也更叛逆。

我是80后的老師,，我們這些80后教師的特點：不忌諱說喜歡周杰倫;或許只會煮泡面;電腦打字如同火箭升天而上課時卻像螃蟹腳一樣在黑板上留下痕跡;卻總愛在課堂上揮灑著青春的詩情畫意,，展示著自我的個性風(fēng)采。所有跟00后的學(xué)生之間有代溝那是必然的,，與其一味地去迎合學(xué)生,，不如讓他們更喜歡有自我、能體諒的老師,，他們會跟我聊籃球明星,，聊今天上映了哪部電影，我會跟他們聊有什么好歌,，我們更多的是追求一種情感上的共鳴,。我相信，只要能夠真正的把學(xué)生當(dāng)成有獨(dú)立思想的個體來尊重,，也一定會收獲學(xué)生的尊重,。

“80后”的教師，相信伴著“博愛”,、“大度”,、“寬容”一定可以讓學(xué)生轉(zhuǎn)過“街角”，遇見“愛”!孩子們也會在這種關(guān)愛中健康快樂的成長!

這些可愛的學(xué)生是我走出校園后工作的第xx屆的學(xué)生，曾記得那些年被我們追求過的理想,，曾記得那些年既有年輕氣盛的我因經(jīng)驗不足而與學(xué)生大動肝火的記憶,，又曾記得因理解和寬容而積淀下來的深沉的師生之情。如今我回頭細(xì)數(shù)那成長中深深淺淺的足跡,，發(fā)現(xiàn)這才是寫在初為人師的我人生成長路上的重要一章,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個人篇四

本學(xué)期我任教七年級四個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù),，期望該年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,，再加上我不是一名地理專業(yè)教師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題,。經(jīng)過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，這樣對學(xué)生的各方面有了一個粗略的印象,，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點,。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材,，對教材的思想資料,、教學(xué)方法等方面把握不足，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。所以,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費(fèi),，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂,。

(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章資料《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材資料,，把比較煩雜的資料梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章資料條理十分清楚,，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感職責(zé)之重,，是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,？”,，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避免錯誤。對他們的每一次提高,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵,，使之成為他們提高的起點,、臺階。期中考試結(jié)束后,，有些學(xué)生沒有取得夢想的成績,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許,，期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對教師最大的安慰,。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“此刻進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，以進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，為了自我的夢想加油,！”

(四)地圖訓(xùn)練抓本事。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理

圖表的理解,、分析、運(yùn)用本事的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

1,、進(jìn)取進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，僅有融入這時代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,，我也進(jìn)取的參加。在整個公開課的活動中,，我學(xué)會了許多,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加進(jìn)取、主動,，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

2、學(xué)以致用,，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值,。我大膽嘗試,，進(jìn)取進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實效,。學(xué)校投入很多資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設(shè)，其中多媒體教室的建成,，為我進(jìn)行課件教學(xué)供給了一個很好的平臺,。它不僅僅使教師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性,。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,，師生互動,，快速,、便捷,，及時反饋的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，到達(dá)最好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成,。“不為失敗找借口,，只為成功找理由”,，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，可是我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作,，為自我的教育教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個人篇五

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一(1)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)年了，這一個學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會,，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著。在工作中,，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時,，我也積極參加市區(qū)各級教研活動,，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來后及時梳理,、總結(jié),、交流，并上了一堂教研課,，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、虛心請教。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄教學(xué)經(jīng)驗論文等,，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語文教師等,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ),。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字313個,，其中116個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫，長此以往,，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌,、順口溜,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文,。因此在平時的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。第四，擴(kuò)大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動,，讓學(xué)生讀《日有所誦》,，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個班級二十幾個孩子,，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。同時,，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識，注重實踐,，多虛心請教別人,。

3、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學(xué)生不同的問題,，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，28名學(xué)生參加檢測,，90分以上人數(shù)17人，100分6人,，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績,。

作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會,，不斷地充實自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績!

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個人篇六

一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。此刻又到學(xué)期末,，現(xiàn)對本學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)。

本學(xué)期,，自己做到了踴躍進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷學(xué)生,，教書育人，為人師表,。

在日常工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，充實自己,，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，進(jìn)行教育教學(xué),。在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真研究提綱,，仔細(xì)分析教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究教育技巧在課堂教學(xué)中的利用,，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。抓課前準(zhǔn)備,，提高工作有效性,。

1、做好課前準(zhǔn)備,，提高備課的有效性,。

（1）了解學(xué)生。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭及生活狀況,，了解孩子的興趣,、愛好、特色,，他們有什么弊端,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

（3）備課時獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生,、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點,，備思路，備教學(xué)策略,，切實提高備課的質(zhì)量,。

2,、尊重學(xué)生,，增強(qiáng)民主意識,。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，務(wù)必尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在課堂教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑,。

3,、分層合作,，在自主,、探究中升華課堂,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索，依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題務(wù)必實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

4,、明確目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成,。他們有這個潛力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效,。

5,、在作業(yè)中落實規(guī)范與提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒。

7、制定幫教,，抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

對個別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。在教育教學(xué)工作中，以“團(tuán)結(jié),、配合”的精神和老師們經(jīng)常交流,、彼此學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況,、新問題,，把持其特點、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作,，以實現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為金陵小學(xué)的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

教育教學(xué)年度工作總結(jié)報告 教育教學(xué)年度工作總結(jié) 個人篇七

1,、學(xué)校安排的工作得不到有力的貫徹執(zhí)行。如考試或補(bǔ)課期間不經(jīng)教導(dǎo)處私自調(diào)課,，五?？荚囋谥芰形绨才虐嘀魅翁崆暗叫９芾韺W(xué)生不僅沒有執(zhí)行，有的班主任還將下午的監(jiān)考自行調(diào)動,。

2,、部分班主任或教師工作責(zé)任心不夠。教育教學(xué)出現(xiàn)問題不能及時解決或根本沒有解決,，得過且過,。有些教師根本沒有認(rèn)真考慮我該如何拉近師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并以此為基礎(chǔ)從提高我的課堂教學(xué)效率入手提高教學(xué)質(zhì)量,。對自己沒有解決好的學(xué)生問題或教學(xué)中存在問題根本沒有通過反思、交流或?qū)W習(xí)來找到正確解決好問題的途徑,。

3,、總復(fù)習(xí)中沒有精心的安排與準(zhǔn)備。如個人準(zhǔn)備的資料幾乎沒有,，作業(yè)批改馬虎,，少改或不改現(xiàn)象存在,。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務(wù)的思想。

4,、教育教學(xué)水平原地踏步,，工作進(jìn)取心不強(qiáng)，集體主義觀念淡薄,。部分同志工作根本談不上學(xué)習(xí),、反思、實踐,、鉆研與提高,。上一節(jié)課與上好一節(jié)課，做一件事與做好一件事,，知道與做到,，值得我們反思。

5,、長期以來后進(jìn)生工作沒有采取行之有效的方法,，導(dǎo)致教育教學(xué)工作被動。教育是一門藝術(shù),，教學(xué)是一門藝術(shù),。

6、上班時間觀念不強(qiáng),，辦公室經(jīng)常缺人,，辦公時間得不到保證，導(dǎo)致課前準(zhǔn)備不充分,，課堂教學(xué)效率低,。

7、對重點中等生,，中下等生部分教師沒有做到齊心協(xié)力,，沒有采取有針對性的輔導(dǎo)與幫助。

8,、教師或班主任與學(xué)生間距離較大,。如平時班主任（教師）到班級巡視不夠，怎能拉近師生的距離,，了解學(xué)生中存在的問題或需要幫助的問題；做操與升旗班主任沒有站到學(xué)生中間,，并嚴(yán)格要求學(xué)生,；教師課堂上存在的學(xué)生問題課后不做工作；教師課后對學(xué)生有些言行視而不見,；對后進(jìn)生根本沒有認(rèn)真思考我該如何轉(zhuǎn)變他們,。教育工作應(yīng)從點滴做起。

9、班主任工作不力,。班級出現(xiàn)的任何問題,，班主任都必須要全力主動的解決，這是班主任的職責(zé),。包括一切隱性的問題,，班主任也應(yīng)該努力使問題能解決在萌芽狀態(tài)中。

10,、學(xué)校是一個大家庭,。我們的有些同志工作不盡力，存在問題解決不力,，或內(nèi)部不團(tuán)結(jié),，氛圍不和諧，我心酸,！心痛,！請牢記：我們是一個集體！我們是一名教育工作者,！當(dāng)然這其中的一個重要原因是我們的教師對自己的職責(zé)認(rèn)識的深度不夠,。選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)與博愛,，就選擇了責(zé)任,！