總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學校體質健康工作的總結篇一

一,、具體工作

(一)認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導,，做到工作有目標,，有方向，有全局觀念,，真正做到有的放矢,。

(二)高度重視，統(tǒng)一領導,，建立完善的健康教育網(wǎng)絡,。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學生整體素質來抓,。為此,，學校成立了健康教育領導小組。根據(jù)《學校健康教育評價方案》,，調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內(nèi)容,，使之逐步進入科學化的軌道。

(三)完善健康教育監(jiān)督評價體制,。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組,，總結去年的工作經(jīng)驗，今學期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善,，豐富了評價內(nèi)容,，健全了評價標準,。整個健康教育評價本著公正,、公平、客觀的原則,，真正做到有計劃,、有落實、有監(jiān)督,、有評價,、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性,。

(四)立足根本,，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃,，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用,。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本,，有教案,，有課時，有考核,，有評價;充分利用廣播,、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳,，提高學生自我保護意識,。同時，我校針對學生身心發(fā)育特點,，選擇教材,，以及將學習方法指導等納入健康教育內(nèi)容，受到了學生的歡迎,。

二,、反思與展望

(一)我校教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平,，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式,。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中,，往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過于強調學生的共性,，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造,，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造,。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,，健康人格不但要求學生生理、心理健康,，還需要有創(chuàng)造性的個性品質,。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全,、完善的健康教育模式有一定的距離,。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義,。

相信在學校領導的支持下,在全校師生的共同努力下,，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

學校體質健康工作的總結篇二

一年來,，我校認真抓好健康教育工作,，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績,，現(xiàn)在總結如下：

1,、衛(wèi)生教學，傳授知識,。

(1)課堂健康教育,，做到了“五個有”：即有教材、教師,、教案,、教時、評價,。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果,。

(2)為學生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上,，還開設了心理健康講座,。學校建立的專門的心理咨詢室,，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的能力,。

(3)提高了學生預防疾病的意識和能力,，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎,、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

(4)控煙知識教育,。在辦公室,、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙,、勸阻吸煙的標志,、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理,，教職工不得在校園公共場所,、學生面前吸煙,。大力營造吸煙有害健康的輿論,。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長來學校,，看見禁煙標記，也主動配合,，不抽煙了,，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

(5)食品衛(wèi)生,。學校食堂,，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關,。為師生健康提供了有力的保證,。

2、衛(wèi)生環(huán)境,，有益健康,。

(1)在硬件上，校舍,、采光,、用水、安全,、廁所,、桌椅配置等均達到了國家標準,。在軟件上，政策落實,，制度到位,，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備,，實行依法治理,。

(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧,、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等,。

(3)學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無異味;指甲勤剪;面、耳,、頸干凈;衣服鞋帽整潔,、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒,。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū),。每天由專人檢查,，當日整改。打分結果公布,。

3,、衛(wèi)生服務，健康監(jiān)測,。

(1)做好常見病的防治工作,。

進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座,、黑板報,、小廣播等形式，對學生及家長進行指導,，要求改善飲食及不良飲食習慣,，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生,。

(2)加強學生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質量,，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備,，保證教室有良好的采光和照明,。

(3)做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒,、殺蟲,、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。

當然,，跟我們的目標相比,，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作,，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務,。

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里,，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,，堅持以預防為主,，治療為輔,，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,，使學生身體素質明顯提高,，促進了健康教育的開展。

學校體質健康工作的總結篇三

學校健康教育是利用學校教育,，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,，轉變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育,。我校根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》及“學校健康教育評價方案(試行)”的要求,，結合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針,，促進學校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平,。具體做了如下工作：

1,、狠抓健康知識教育。確保每周三晨會上健康教育課,，開課率為100%,，做到有課本、有教師,、有計劃,、有教案、有課時,、有考核,、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地,，是面向全體學生的基礎性教育,，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識,，理解并掌握知識,，從而建立健康的理念。

另外,，定期或不定期地組織健康知識講座,，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識,，進一步強化傳授,，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的`預防宣傳,，如流感,、腮腺炎、腸炎等,。

3,、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅,、飲水與洗漱設施,、廁所設施、教學用房與宿舍等均對照評價標準進行添置,、改善,。

4,、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為。知識教育是基礎,，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關鍵,，平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑,、早晚刷牙、飯口漱口等,，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量,、體重的測量、脈搏的測量,、體溫的測量,、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿,、剪指甲等,，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為學生的一種習慣及技能,。

5,、對學生的健康行為及學生健康課的學習情況進行考核，通過考核,，我校學生全部合格,。

6、本學期我校健康工作的一個重點是學生常見疾病的防治,，對學生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病,、腸道傳染病、肝炎),、六病等的防治知識對學生進行適時的宣傳,，廣泛利用各種渠道，如小廣播,，櫥窗等,，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少,。

5、營造宣傳輿論氛圍,。學校畫廊定期開辟健康園,，班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容,，利用一些特定的宣傳日時機,，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動,，使學生在活動中受到潛移默化的教育,，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課,、家長會等宣傳等宣傳契機,，進行健康傳播活動，統(tǒng)計每學期達二十次多次,。

在教育實踐中,，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎,，因此,，有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質,，增強學生承受挫折,、適應環(huán)境的能力。我在教育,、教學工作中,，是這樣做的：

一、加強自身修養(yǎng),，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質,、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),，離不開教師,。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,，在與學生的日常交往中,，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在,、不可取代的,。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發(fā)展，影響著教育教學工作的成效,。因此,，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,，如何保護學生的心理資源,、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論,，和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法,。并身體力行,，時時、事事,、處處為學生做榜樣,，要求學生做到的自己首先做到。

二,、堅持全面滲透,，多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導,，并在教學過程中滲透心理健康教育,。學校心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效,。進行學習心理輔導,，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,，也是使學生將來能有效地進行終身學習,、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,，學習方法輔導,，學習態(tài)度、動機,、興趣和習慣的輔導,，預防學生學習疲勞，減緩學生考試心理壓力等,。學習方法不當是學生較突出的心理問題,，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,，掌握一些有效的學習方法,，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,，所以有必要對學生進行科學的,、系統(tǒng)的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系,。

2,、課堂教學方面，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,。通過學科教學中的創(chuàng)造性教育,，發(fā)展學生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學生的探索欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育，培養(yǎng)學生的心理品質;通過文學欣賞,、藝術欣賞課,，培養(yǎng)學生的審美。

3,、班主任工作方面,，精心培育學生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設過程中以發(fā)展學生個性,、尊重學生為基礎,，建立民主、平等,、和諧的師生關系和團結,、協(xié)作、競爭的同學關系,，營造創(chuàng)造教育氛圍,，創(chuàng)設創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進學生創(chuàng)造性心理品質的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實踐活動,，班主任通過組織主題班會,、文體活動、校外社會實踐活動,，為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會,，發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質;組建創(chuàng)造性學習小組,，鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進行集體創(chuàng)作,，促進學生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展;正確評價學生的創(chuàng)造性，班主任通過科學地評價學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,，幫助學生認識自己的創(chuàng)造力,，引導學生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力,。這些實踐使班主任深刻體會到,，心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,，為班級工作的開展,、良好班集體的形成，創(chuàng)設了和諧,、融洽的心理氛圍,。

4、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,，通過組織參加科技節(jié),、藝術節(jié),、黑板報、團隊活動,、文體活動,、校園建設等，營造發(fā)展個性,、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,，教育學生敢想、敢說,、敢做,，敢于向權威挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理,。

5、在個性教育方面,，通過開展學科興趣小組活動,、心理咨詢活動等個性教育方式，對學生進行個別輔導,。

學校體質健康工作的總結篇四

我校以《健康教育評價方案》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù),，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展,，增強學生健康意識,，提高學生健康水平;培養(yǎng)學習健康的心理和百折不撓的意志品質。

一,、加強學校健康教育工作的領導管理

要重視學生健康教育及衛(wèi)生管理工作,，特別是今年適逢甲型h1n1流感大爆發(fā)，學生的健康尤其得到關注,。學校要成立“學校健康教育領導小組”;嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》,，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求,，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作,。健康教師要有學年度教學計劃及總結。

二,、加強教學管理,，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

要將健康教育列入課堂，走進課堂,，并保質保量,，定期對學生進行健康教育講堂培訓。

1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發(fā)展的一個重要方面,，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎,，因此要使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質,。

2,、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣,。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學生的年齡特點,，由淺入深,，循序漸進，達到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

4、對學生進行生理衛(wèi)生教育,，從睡眠衛(wèi)生教育入手,，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8——10小時,，睡前后注意什么,，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

5,、學生上課時,，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠,，手離筆尖一寸遠,，使學生知道要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣。坐,、立,、行、走姿勢要正確,。

6,、平時生活中，預防皮膚病,，沙眼,、肝炎等傳染病,，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長,。

7,、積極開展預防和遠離毒品教育。

三,、關注學生身體健康

堅持每天進行晨,、午、晚檢,，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學生身體狀況,，做好記載，及時處置,，杜絕學生疾病互相傳染,。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操,。嚴格控制學生不喝生水,，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物,。

四,、堅持實行每周消毒制度

每周對校園進行至少一次的消毒，消毒要徹底,，全面,，維護師生身心健康，維護社會的穩(wěn)定,。

五,、關注學生心理健康

加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢,，舒緩學生心理壓力,，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質,。

總之,，學校健康教育工作，必須抓緊抓好,，使學生不僅能學到知識,，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。