總結應該是全面,、客觀、具體和有針對性的,，以便更好地指導自己今后的行動和發(fā)展,。要寫好一篇總結，我們需要理清邏輯思路,，突出重點，避免冗長和重復,。接下來,，我們將為大家分享一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考,。

學校體質健康工作總結篇一

學校食堂現(xiàn)有100多人用早餐,，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意,，學校有專人負責，嚴格管理制度,，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,，及時進行整改，確保了師生的用餐安全,，從未發(fā)生過食物中毒事件,。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作,，也取得了一定的成績，但是我們會一如既往,，遵照上級指示,，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生做得更好,，為學生的健康成長做出更大努力,。

學校體質健康工作總結篇二

為貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn),，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作,，在20xx年下旬對全校學生進行了體育項目測試,，并將測試數據上報，現(xiàn)將實施工作總結如下：

開學初,，組織體育教師進行培訓,，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則,，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育,，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班,，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體,。

1、在測試前,，對學生進行身體健康情況的摸底調查,，有計劃、有組織地安排測試,，并對測試儀器調試,、場地、設施以及環(huán)境的布置和安排進行排查,，制訂詳細的測試細則和安全措施,，指導受試者做好充分的預備活動等。

2,、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定,，身高、體重為各年級的必測項目,，其他年級測試項目為：一,、二年級測試投沙包、立定跳遠,。三,、四年級為仰臥起坐、立定跳遠,。

五,、六年級為肺活量、50*8米,、仰臥起坐,、跳繩。在測試過程中,，充分發(fā)揮體育骨干的作用,，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

3,、在測試過程中,，學生態(tài)度端正，認真測試,，各項測試成績很正常,。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態(tài)。高年級學生對耐力項目（400米）的測試有偷懶的現(xiàn)象,，導但學生對跳繩感興趣,，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率,。

學校體質健康工作總結篇三

為了全面貫徹中共中央國務院提出的學校教育要樹立健康第一的指導思想,，切實加強體育工作的精神，促進學生更積極,、更主動參與體育鍛煉,，提高體質健康水平，進一步落實教育部,、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求及山東省教育廳關于《標準》的具體安排,，結合學校實際狀況進行了積極準備，于xx年9月,，先后對學生進行了體質測試工作，達到了預期的目的,，取得了一定的有益經驗,。

按照《學生體質健康標準》測試要求，對在校127名學生進行測試,，將所測得的有效數據進行統(tǒng)計分析,。

依照《學生體質健康標準》解讀中的方法進行測試。

一年級：身高,、體重,、肺活量、50米跑,、坐位體前屈,、一分鐘跳繩、左眼視力,、右眼視力,。

二年級：身高、體重,、肺活量,、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩,、左眼視力,、右眼視力。

為了保證測試工作的質量,，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結合起來,，凡是上體育課的學生必須在規(guī)定時間內進行體質健康測試，把測試成績與體育課成績,、評定三好學生掛鉤,。

1.各班測試成績統(tǒng)計。

2.學生體質測試分項成績分析,。

從表格中可以看出,，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數量的學生不及格,。與健康標準中評價模式相比較,，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學中改進,。

1.測試儀器的精確性有待提高,，要有統(tǒng)一的'標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差,，應努力降低儀器的誤差率,。使測試結果更具科學性。

2.任課教師要加強對測試工作的責任感,，主動耐心地做部分學生的動員工作,，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。

3.測試人員要熟練掌握測試方法和數據處理方法,，以保證為學生進行測試和釋疑工作,。

永豐小學xx年11月。

永豐小學xx年學生體質健康測試情況分析報告為了貫徹實施《國家學生體質健康標準》,，全面落實健康第一的指導思想,，切實提高我校學生的體質水平，根據《國家學生體質健康標準》實施方案的安排,，學校對全校學生進行了體質健康達標測試,，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結果公布如下。

本次測試全校及格率為96.48%,，良好率26.7%,，優(yōu)秀率較低，總的情況來看,，及格率有較大的提高,，我校學生的整體體質水平較好,，尤其在耐力項目素質方面表現(xiàn)的尤為突出。此外,，從測試中來看,，學生的運動靈巧項目能力普遍較差。

(一)各年級段情況分析,。

1,、一二年級的測試項目為身高體重、50米跑,、跳繩三項,，從結果看，身高體重指標,，大部分學生能達到正常指標,，及格率為93.7%，50米跑,、跳繩的整體合格率達到91.3%以上,，通過統(tǒng)計可以看出該年級段的學生身體素質有待提高。

2,、三四年級的測試項目為身高體重,、坐位體前屈、50米跑三項,，從結果看,，身高體重指標大部分學生能達到正常指標，但仍有25.78%身體不達標,，身體偏胖的學生較多,，代表速度素質的50米跑，合格率達到100%以上,，坐位體前屈的成績很理想，合格率為100%,，這表明學生的身高,、體重指標及運動能力指標均達到學校要求。

3,、五六年級測試項目為身高體重,、肺活量、仰臥起坐,、50x8米跑和坐位體前屈,，總體來看身高、體重都能達到正常指標,，運動能力50x8米跑成績也很理想,，最差的項目是50x8,，45%的學生不及格，優(yōu)秀只有1人,。

(二)存在的主要問題分析,。

1、50x8米：課堂練習較少,，教師教授有一定難度,，學生練習量沒有達到標準。

2,、坐位體前屈：學生成績較好,，練習較多。

3,、1分鐘跳繩：因水平一學生年齡小,，有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢，課堂練習積極性較高,，故總體測試情況很好,，優(yōu)秀率也較高。

4,、50米跑：對于學生來說已有一定基礎,，故測試情況以良好居多，同時冒出少數體育苗子,，可擇優(yōu)為業(yè)余訓練培養(yǎng)對象,。

5、身高,、體重指標：測試情況呈現(xiàn)出肥胖,、超重學生占的比例較大，可見學生存在著營養(yǎng)過剩的問題,，這很大程度上影響了學生體質健康測試的總成績,。

6、肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法,，造成此項目測試成績以及格,、良好為主。在以后的體育活動中,，需加強引導學生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間,，從而促使學生健康鍛煉提高肺活量指標。

7,、50x8米跑：此項目對學生的身體素質要求較高,，同時跑的單一、枯燥形式造成了學生參與練習的積極性不高,，厭跑,、怕跑心理成為學生影響測試成績的攔路虎,。

(三)改進措施。

1,、全面,、扎實地開展學校體育衛(wèi)生工作。

2,、針對本校情況,，制定有效的措施，加大《學生體質健康標準》的實施力度,，保證學生每天能進行一小時的體育鍛煉,，確保新課程標準的落實。

3,、積極進行體育課程改革,，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構建科學的《體育與健康》課程體系,。堅持以人為本,，強調以學生為主體的體育實踐環(huán)節(jié)，從內容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想;要采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生終身體育的意識,，養(yǎng)成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣,。

4,、繼續(xù)積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學的同時,為落實學生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動,，充分調動學生鍛煉身體的積極性,。

的。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導,，促進學生身體均勻發(fā)展,。

6、進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作,。要切實加強學校健康教育,，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學,、講座,、板報、廣播等多種形式對學生進行營養(yǎng)知識,、常見病預防知識的宣傳教育,，培養(yǎng)學生科學的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習慣,，增強學生的衛(wèi)生防病意識。

7,、進一步減輕學生過重的課業(yè)負擔,，確保學生睡眠時間。

進一步深化教學改革,，改進教學方法,，采取切實措施,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。在繼續(xù)落實各項減負措施的同時，注意合理安排學生的作息時間和學習時間,，按照有關規(guī)定嚴格控制家庭作業(yè)量,，確保學生睡眠時間。

8,、加大檢查督促力度,，促進學校體育衛(wèi)生工作上新臺階。

學校體質健康工作總結篇四

本文中分析的數據樣本,，來自xx年參加了學生體質健康監(jiān)測的466名學生數據樣本。本數據全部來源于學校學生體質項目測試,，并通過教育部學生體質健康監(jiān)測中心系統(tǒng)導出,，樣本具有隨機性，數據真實有效,。

xx年學生體質健康測試項目內容是xx級的學生樣本中身高體重,、肺活量、50米跑,、坐位體前屈,、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐幾個項目進行了數據分析整理,。其選擇依據為，身高體重代表學生的身體形態(tài),，50米跑屬于速度素質,，坐位體前屈,、仰臥起坐屬于柔韌素質,，肺活量屬于耐力素質,?；旧习巳梭w的各項基本素質,，具有較好的代表性,。

1,、測試對象,。

xx年春學期，學校體育組對學生體質進行測試,，實際有效參測人數為466人。

3,、測試方法,。

為了保證測試工作的質量,，我們特選了兩天對全校的體質進行檢測。

1、學生體質測試總成績分析,。

從統(tǒng)計結果看，測試的數據顯示所有被測試者中,，總體上看學生大多處在良好和及格檔上,。

2,、學生體質測試分項成績分析。

身高標準體重指數能有效地評價出學生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平,，從測試結果分析,，有相當一部分學生超重或過輕,，這些學生應科學安排體育鍛煉和合理膳食,，多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動,。由于生活水平的提高，學生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題,，應當引起社會和家長的重視,。

肺活量體重指數主要評價學生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平,。從結果分析看,，我校學生的`肺通氣功能處于較低狀態(tài)，進一步說明我們要加強體育教學和組織課外體育活動,。

50米跑主要是測試學生下肢的爆發(fā)力及身體協(xié)調能力的發(fā)展水平,?？偟膩砜矗瑢W生的下肢力量發(fā)展較好,。因此，在今后的體育課教學中,，應加強下肢力量的鍛煉和50米跑技術,、技能的教學,，努力提高下肢力量素質,。

仰臥起坐主要檢驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結果分析上看,，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時的練習程度重視不夠,，需要在體育課教學中進一步加強指導和練習。

1,、《標準》的測試是為體育教學服務的,，也能反映和評價體育教學的效果，是體育課的考教分離,。學校成立了專門的體質測試中心,，并經過專業(yè)培訓，責任教師全面統(tǒng)籌,，系統(tǒng)組織,，獨立進行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進行,，改變了以往達標均在體育課上進行,，任課教師各負其班，既影響了體育課的教學進程和效果,，也影響了測試的準確性,。

2、測試結果具有重要的科研價值,，目前部分測試都是通過先進的電子儀器進行,，計算機系統(tǒng)處理，數據精確度明顯提高,，保證了測試工作的科學性,、嚴密性和準確性,。極大地提高了測試的技術含量和工作效率。

3,、大力宣傳《標準》的重要性,，使教師和學生充分認識到《標準》的試行，關系到每個人的切身利益,。將測試成績與學分和學生的體育課成績掛鉤,，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學生得到高度的認識和重視,，充分調動師生的主動性和積極性，這也是測試工作能夠順利進行的重要保證,。

1,、測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準,。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差,，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性,。

2,、在測身高時，以前用人工測量,，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發(fā)上便讀數,，而現(xiàn)在的滑板需要緊壓頭上方可讀數,，很多學生自認為身高比以前矮了23厘米,，給學生造成了思想負擔,，尤其是個矮的學生和女學生,。

3,、50米跑是必測項目,，學生非常重視,，教師也有意在教學中安排跑等項目的內容,。因此,，在教學中,，教師要教育學生加強跑項目的訓練，否則,，將對學生心肺功能的提高和意志品質的培養(yǎng)帶來不利影響,。

4、測試人員要熟練掌握測試方法和數據處理方法,，以保證為學生進行測試和釋疑工作,。

總之，我校在執(zhí)行《標準》過程中,，態(tài)度明確,、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求,，對全校學生進行的體質測試,，效果也是比較理想的，充分調動了學生鍛煉身體的自覺性和積極性,，對更有效地促進學生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力,。

(一)學生素質情況。

1.柔韌素質最強,。坐位體前屈可以反映出學生的軀體,、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性,，身體柔韌性差會影響體育活動,、學習、工作,。甚至會影響人們的健康與生活質量,，所以柔韌性是身體健康素質的要素之一。

2.心肺功能的肺活量數據不盡人意,。肺活量越大,，說明肺部越發(fā)達，功能越好,。耐力與肺功能關系密切,，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質與健康狀態(tài)的重要指標,。從數據可以看出,，我縣學生心肺功能較弱，隨著學習水平的不斷提升,，體質整體有下滑現(xiàn)象,。究其原因，隨年段增長學習負擔重,，學習壓力大是重要因素，而學生,、家長和學校未能實現(xiàn)三位一體,，學生沒有健康第一思想意識是另一重要原因,。

(二)建議;。

1.建議學校加快學校體育課程的全面改革，體育教學改革的切入點，應以體質健康教育為中心,，加強體育課教學目標,、教學組織形式,、教學內容和實際操作等方面進行深入改革,，學校體育教學內容中應該增加耐力項目內容、課時比重,，通過多樣的練習手段,，激發(fā)學生自覺參加體育鍛煉的積極性。

2.建議學校體育工作要認真抓好學生身體的全面協(xié)調發(fā)展,、身體健康素質的全面提高，在學生行為習慣上要培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質，多激勵學生主動自覺地參加經常性的體育鍛煉。

3.要通過各種渠道促進學生家長和全社會對健康概念的重新認識，借助創(chuàng)建陽光體育示范校的有利時機,，促進大家向健康生活方式轉變。大力打造健康社會,、健康校園，形成積極鍛煉，人人健康的良好氛圍.

學校體質健康工作總結篇五

校長重視心理健康教育工作,，并能從認識上立足較高的站位,，按照建設高標準的心理檔案開展工作。這首先表現(xiàn)在，所有參與檔案建設的老師都經過專業(yè)培訓，掌握相關知識,、相關技能,。心理檔案建設前,，我校派教學骨干顏麗老師參加學院組織的培訓。顏麗老師在認真學習并領會了檔案建設的方法后,，對學校的相關人員進行了培訓,，包括：班主任,、微機教師等,，為進一步的建立檔案打好基礎,。

其次，學校領導克服困難,，為心理檔案的建設工作提供了盡可能完善的物質保證,。學校的三個微機室一百余臺微機提供給學生，通過局域網完成心理測驗,。心理檔案的電子版錄入在學校專門配備的筆記本電腦上,，以實現(xiàn)信息采集及后期使用的靈活性,、安全性,。

最重要的是，所有相關人員在領導組織下精誠合作,，順利地完成了資料的收集,、數據的采集。班主任老師先要對學生進行編號,、拍照并對學生填寫紙質心理檔案的個人信息等項目進行輔導,，此后及時回收檔案。其間,，班主任老師要直接面對家長答疑解惑,，并檢查檔案內容填寫的是否完全,、準確、真實,。微機老師曹月,、高小然等在微機課時對學生進行心理測量。測量時,，他們按照量表的要求宣讀指導語,，并努力為學生創(chuàng)設適宜的測驗環(huán)境，最后將評測系統(tǒng)自動生成的測量結果通過局域網保存到心理咨詢檔案專用文件夾里,。

其后,，由心理老師進行了文本、電子檔案的填寫,、評價等工作,。

心理教師完善檔案的過程絕對不僅僅是數據的填充，而是對學生心理健康水平進行評級,、并提出相應對策等,。目前，我校在心理檔案中按量表體現(xiàn)的測量結果及實際觀察的結果,，將學生分為一般關注對象,、密切關注對象和及時干預對象。

值得指出的是,，學校領導在建設心理檔案工作之初就明確指出：由于學生處于發(fā)展變化中,，學校應定期更新學生心理發(fā)展與咨詢檔案的有關內容。

學校體質健康工作總結篇六

20xx年已將結束,，回顧一學年來的健康教育工作,，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長,，作為我們工作的重點,，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學,，我們表現(xiàn)在長抓不懈,，領導重視，教師認真貫徹等幾方面,，并取得了可喜的成績,。

學校體質健康工作總結篇七

按照上級部門文件的要求，也是每個學年必須要做的工作,，從開學初到昨天為止,，我校對所有學生的體質健康數據進行達標測試，昨天進行國家體質健康數據復核結束，順利的完成了本項工作?，F(xiàn)將本項工作總結如下：

從接到文件開始,，老校區(qū)劉麗萍校長就安排布置此項工作，新校區(qū)李朝友校長親自主抓,，兩位校長時時跟蹤數據的測試情況,、測試的進度。在迎接教育部復核數據的過重中,，從制定方案,，到整個數據的測試復核過程都全程參與，沒有漏掉一個環(huán)節(jié),。尤其是在復核前對場地的檢查,、器材的查看，每一項都特別的關注,。

本次數據的成功上報和復核驗收,，應該說體育組的全體教師功不可沒，他們不僅只是完成了數據的測試,，還要對數據進行錄入,，同時要教會每一個學生測試的動作，有些學生要教上好幾遍才會做,，是他們不厭其煩的教學生,。尤其在數據復核中測試肺合量時，肖成強,、向交,、胡遠梅三位老師發(fā)現(xiàn)機器故障，迅速的與專家組聯(lián)系和請示,，從新更換設備再次組織學生復核,，保證了數據的穩(wěn)合率。

本次數據復核,，抽查到高一1班,，抽到的34個同學沒有故意行為，積極配合學校的工作,，全身心的投入到數據的復核測試中,。

本次測試場地的準備，全部是總務處的老師們親自動手,。如50米跑道劃線,，立定跳遠劃線和單杠刷漆等都是他們親自完成的,。

學校體質健康工作總結篇八

不斷培養(yǎng)學生的健康衛(wèi)生習慣何吩咐學生的健康知識,，對學生的健康成長能起到積極的作用。每學期我們除開設好健康課外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育,，對學生做好宣傳教育,，并要求學生對照實行。利用學校的電視和廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座,，學校利用黑板報定期開辟專欄,，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識,，得到進一步提高,，增強了健康意識。

學校體質健康工作總結篇九

《國家學生體質健康標準》的發(fā)布與實施是教育部,，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措,，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn),，是促進學生體質健康發(fā)展,，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件,。為此,，我校十分重視《標準》的實施工作。現(xiàn)將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

從學期初開始,，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育,，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質,、提高健康水平,。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了烏魯卻勒鎮(zhèn)中學中學《標準》工作領導小組,，組長由艾合買提阿布都克熱木校長擔任,，副組長由艾爾肯依明擔任，組員由教務主任,、教務室電腦操作人員,、體育家宴組組長、體育教師,、各小學校長,、各班主任擔任，領導小組成員進行了分工明確,，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點,，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總,、統(tǒng)計和上報測試結果,。

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果,，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好,，學生積極參加效果就好,，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合,、與課外體育活動結合,、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果,。

培訓一支業(yè)務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵,。根據縣教育局先培訓后上崗的基本要求，學校派體育教師認真參加縣教育局的專業(yè)培訓,，回校后馬上進行相關人員的二級培訓,。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施,、測試的規(guī)則,、方法和要求、測試結果及評定成績方法,，測試儀器的使用和保養(yǎng)等,。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范,，測試方法科學,，測試數據準確。由于我校測試器材受到限制,，我們對全校進行了分班測試,，由體育組統(tǒng)一安排測試人員，各年段體育教師對測試結果進行統(tǒng)計上報,。

我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規(guī)定,，根據縣教育局統(tǒng)一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數,、1000m（男子）,、800m（女子）、坐位體前屈,、立定跳遠,，進行測試。通過近一個月的努力工作,，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作,。

安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位,。每次測試前,，總是先仔細檢查測試儀器設備,，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動,，檢查和了解學生的身體健康情況,，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試,。在測試工作過程中教師和各班班主任,、小組長加強監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生,。

我們對測試的原始數據和統(tǒng)計資料進行了妥善保存,，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業(yè)后放入學生檔案,。測試結束后我們建立了測試結果和評分成績檔案,。

為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下,，通過近一個月的努力工作,，體育組完成了全校學生的體質健康測試工作。并由信息老師進行了數據的采集和整理工作,。并按時準確地向縣教育局發(fā)送數據,，完成了數據上報工作。

這次體質健康測試,，從分布任務到測試完成,，時間緊，任務重,。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試,。同時積極發(fā)動，精心組織,，合理安排,，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作,，對學生的健康負責,，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做出貢獻。在這次測試過程中雖然取得了一些成績,，但是也存在著不足,，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處,，再上新高,。

學校體質健康工作總結篇十

學校接到通知后，立即成立學校體質健康監(jiān)測工作領導小組,。組長由校長王艷輝校長擔任,，副組長由教務主任張亞飛,、后勤主任劉志強擔任，組員由各班班主任及全體教師擔任,，學生體質健康監(jiān)測工作領導小組會議上王校長明確分工,，工作落實到人。要求每位成員把自己的工作落到實處,。

為了讓學生意識到體質健康監(jiān)測的重要性,。學校采取多種形式,、多種渠道廣泛宣傳學生體質健康監(jiān)測的重要性、必要性,。一是充分利用校園文化營造健康第一的意識氛圍：借助校園廣播,、健康專欄,，班級黑板報、健康教育課,；二是充分利用時間宣傳：周一升旗儀式、學生會,、班會課等,。由于學校宣傳工作細致到位,，每一位學生都自愿參加體檢，積極配合并協(xié)助監(jiān)測隊完成學生體質健康監(jiān)測工作,。

監(jiān)測工作領導小組負責人按照局統(tǒng)一的監(jiān)測要求,，根據安排及時對我校學生體質監(jiān)測，做好體質監(jiān)測的房間,、桌凳,、照明,、水源等準備工作,，同時安排德育處李曉娟、田云仲兩位老師監(jiān)測時做好學生組織工作和茶水供應等服務工作,，監(jiān)測時各班主任須帶領學生到監(jiān)測點指導學生,。由于我校積極配合準備工作充分，促成此次學生體質健康監(jiān)測工作得以順利安全地完成,。

學生體質健康監(jiān)測后,，監(jiān)測工作領導小組立即著手安排人員進行學生體質健康監(jiān)測其他工作,。

（1）本學期學生身高,、體重,、肺活量與前次相比,，仍呈增長趨勢,；學生視力有所好轉；學生營養(yǎng)狀況繼續(xù)得到改善,；與前次相比,，學生營養(yǎng)不良率檢出率沒有明顯變化。

（2）學生體質健康存在的問題：學生肺活量不良檢出率有所提高。

本學期學生體質監(jiān)測結果表明,，我校學生身體狀況總體是好的，優(yōu)良率達到75%,，但是，仍然存在一些問題如學生身體素質的下降,，這些現(xiàn)象我們必須高度重視,。

1,、在工作中認真貫徹實施《學生體質健康標準》,。樹立健康第一的指導思想,，切實加強體育工作。

2,、正確積極的導向,，嚴格學生體質健康的評價、激勵學生積極進行身體鍛煉,。

3,、注重培養(yǎng)學生體育自我鍛煉的興趣與習慣。

4,、完善制度,，有效落實。

以"每天鍛煉一小時"為切入點,，把確保"健康第一"的教學目標落到實處,。

學校體質健康工作總結篇十一

今年春夏在我國發(fā)生了一場非典新的流行性疾病，在抗非典上我校措施得力,，方法得當,，有效的預防了非典的發(fā)生。教務科組織教師通過各種渠道，了解非典的發(fā)病特點,，癥狀特征及預防方法,，及時介紹給學生，清除了學生對非典的強烈恐懼心理,，掌握了預防的方法,，使學校學生因外界隔離，切斷了傳播非典的途徑,，學生健康地度過了非典災難,。

學校體質健康工作總結篇十二

1、居民衛(wèi)生意識得到提高,。

2,、居民個人習慣得到了提高。

3,、家居環(huán)境,、衛(wèi)生環(huán)境得到了改善。

健康教育工作任務大,，普及范圍廣,，通過健康教育活動的開展，我鎮(zhèn)居民個人衛(wèi)生行為有了提高,，衛(wèi)生知識知曉率也有了一定的提高,。

學校體質健康工作總結篇十三

我們學校再抓健康教育時，建立了健全的領導班子,，定期召開有關會議,。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議,，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查,，保證計劃任務的落實,，為搞好健康教育提供了有力的保證。

學校體質健康工作總結篇十四

1,、積極開展“六病”的防治工作,。如在監(jiān)督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學及時給予糾正,。并嚴格要求用眼衛(wèi)生,，落實“三個一”使他們從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。在課堂教學中關心每個學生的生長發(fā)育,，身心健康,。

2、加強季節(jié)性及常見病的宣傳教育工作。結合季節(jié)特點,、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點,，充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報,、廣播等各種陣地,，做好衛(wèi)生健康、預防疾病,、膳食營養(yǎng),、心理健康、環(huán)保教育等宣傳教育工作,，對學生進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育,。重點教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，增強學生的防范意識和防范能力,，提高機體抵御疾病的能力,。

3、傳染病防治細致扎實,，秋冬季為感冒,、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節(jié),，我校除了向學生宣傳有關健康知識外,，積極做好了各項預防工作。做到了一旦發(fā)現(xiàn)傳染病,，立即進行消毒,、隔離治療，并對其他學生進行有針對性的突擊健康教育及健康促進,。及時消除校園內可能導致傳染病流行和各種危險因素,。并請衛(wèi)生保健老師開設“秋冬季傳染病預防”知識講座。

學校體質健康工作總結篇十五

衛(wèi)生健康知識涉及面寬,，有些知識很難定位某一學科,。教務科在部署學科教學時，要求任課教師結合所教學科特點,，不失時機的進行衛(wèi)生知識教育,，引導學生形成良好的衛(wèi)生習慣。如,，在電腦課中進行眼,、坐姿等衛(wèi)生知識教育，使學生形成了較好的用眼,、打字習慣,；在體育課中進行運動衛(wèi)生,、運動保健知識教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學生對體育課的重視程度,；在幼師班的幼兒生理衛(wèi)生課中,，進行青少年衛(wèi)生知識教育；在幼兒心理學教育中滲透心理健康知識,。由于學科滲透衛(wèi)生健康知識針對性強,、更直接，因而,，學生很容易接受衛(wèi)生健康知識,，并容易形成較好的衛(wèi)生習慣。

學校體質健康工作總結篇十六

20xx年10月26日20xx年5月28日,，疾控中心組織了16名專業(yè)醫(yī)技人員,，對全縣中小學生進行了健康體檢，體檢內容主要包括：

1,、病史詢問：

詢問既往病史及家族史等,。2、體檢項目：

（4）,、外科檢查：頭部,、頸部、胸部,、脊柱,、四肢、皮膚,、淋巴,。

（5）、形態(tài)指標：體重,、身高（6）,、生理功能檢查：血壓。

（7）,、實驗室檢查：肝功能（谷丙轉氨酶,、膽紅素）、結核菌素試驗,。

經過我中心體檢工作人員與縣教育局的共同努力，共體檢中小學校119所,，體檢學生40797人,，其中ppd實驗9345人，住校學生肝功能（谷丙轉氨酶,、膽紅素）化驗2209人,。

體檢結束后,，我中心按照縣教育局和各學校的要求，以每個體檢學校為單位,，對體檢結果進行了錄入,、統(tǒng)計、分析,、評價,，并及時將體檢結果反饋到各縣教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、各體檢學校以及學生（家長）,。

學校體質健康工作總結篇十七

本年度利用校園內的壁板進行衛(wèi)生健康宣傳，在教師的指導下,，由學生搜集衛(wèi)生健康知識內容,，學生自己設計版面，使得辦板報的學生直接受到衛(wèi)生健康知識的深刻教育,。由于版面設計新穎,，吸引不少的學生觀看，達到衛(wèi)生健康教育的良好作用,，加之衛(wèi)生健康教育專欄不斷更新內容,，在校園內創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氛圍，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用,。

學校體質健康工作總結篇十八

根據上級衛(wèi)生行政部門對今年農村健康宣教的精神,，院領導高度重視，制定完善的工作計劃,，投入部分經費,，成立領導小組，由張燕紅分管負責,，布置任務,，分工明確，尤其利用鄉(xiāng)村醫(yī)師例會和職工業(yè)務學習會議對醫(yī)療隊伍進行業(yè)務培訓學習,，進一步加強我院職工及轄區(qū)內鄉(xiāng)醫(yī)的健康教育意識,，確定公共衛(wèi)生科為職能科室，對轄區(qū)內的各種人群開展針對性健康宣教活動,，在前半年的活動中,，取得了較為滿意的效果，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境,，提高生活質量,，增強防病意識，逐漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距,，促進農村經濟發(fā)展作出巨大貢獻,。

學校體質健康工作總結篇十九

本學年體檢初中22所,，常規(guī)項目體檢學生9643人，初一5004人,，初二4482人,，初三157人；男生5042人,，女生4601人,。ppd結核菌素試驗4997人，住校學生肝功能（谷丙轉氨酶,、膽紅素）化驗727人,，經體檢結果統(tǒng)計分析，視力正常4263人,，近視5380人,，患病率55.79%，其中：男生近視2550人,，占50.58%,，女生近視2830人,，占61.51%,。初一學生近視2551人，占50.98%,，初二學生近視2706人,，占60.37%，初三學生近視123人,，占78.34%,，4.5以下3090人，占32.04%,；營養(yǎng)不良1137人,，占11.79%，營養(yǎng)過剩超重364人,，占3.77%,，肥胖828人，占8.59%,，完全健康1165人,，占12.08%；在發(fā)育方面上等1815人,，上等1815人,，中等7776人，下等52人,；體型方面矮瘦48人,，矮壯271人，勻稱4830人,，壯實1168人,，粗壯812人，細瘦575人,，瘦長1939人,，齲齒242人，占2.51%,，沙眼19人,，占0.20%，高血壓58人,，占0.60%,，心臟雜音大于二級3人，占0.03%,，結核菌素試驗陽性反應466人,。

出自 m.sevw.cn

體檢小學97所，體檢學生31154人,；一年級4343人,，二年級4689人，三年級4956人,，四年級5609人,，五年級5956人，六年級5601人,；男生17134人,，女生147020人。做ppd實驗4348人,，住校學生肝功能（谷丙轉氨酶,、膽紅素）化驗1482人。經體檢結果統(tǒng)計分析,，視力正常21573人,，近視9581人，患病率30.75%,，其中：男生近視4826人,，率28.17%，女生近視4755人,，患病率33.92%,。其中：男生近視4826人，占28.17%,，女生近視4755人,，占33.92%,。一年級學生近視947人，占21.81%,，二年級學生近視992人,，占21.16%，三年級學生近視1142人,，占23.04%,，四年級學生近視1675人，占29.86%,，五年級學生近視2264人,，占38.01%，六年級學生近視2516人,，占44.92%,，4.5以下3649人，占11.71%,，營養(yǎng)不良3328人,，占10.68%，營養(yǎng)過剩超重973人,，占3.12%,，肥胖1680人，占5.39%,，完全健康6887人,，占22.11%。在發(fā)育方面上等6632人,，中等22201人,，下等159人；體型方面：矮瘦170人,，矮壯770人,，勻稱16182人，壯實2436人,，粗壯1785人,，細瘦1379人，瘦長6677人,；齲齒3439人,，占11.04%，沙眼92人,，占0.30%,，高血壓5人，占0.02%，心臟雜音大于二級10人,，占0.03%,，肝功能檢查谷丙轉氨酶偏高3人，結核菌素試驗陽性反應222人,。

從體檢結果分析,，目前影響我縣中小學生生長發(fā)育的疾病主要是近視（小學30.75%，中學55.79%）,，其次為營養(yǎng)不良、齲齒等,。建議學校應在近視防治和膳食營養(yǎng)上,，加強宣傳教育，定期開展學生常見病,、傳染病防治知識,、膳食營養(yǎng)知識的宣傳教育，提高學生自我預防疾病和保護能力,。

學校體質健康工作總結篇二十

為貫徹落實《傳染病防治法》,、《學校衛(wèi)生工作條例》、《中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》等法律法規(guī),，有效地預防,、控制學校學生傳染病、常見病的發(fā)生流行,，為廣大學生營造良好的學習,、生活環(huán)境，為學校傳染病,、常見病的防治工作提供科學依據,，制訂有效的防控措施，保障在校學生身體健康,。按照衛(wèi)生部,、教育部《中小學生健康體檢管理辦法》、教育部,、衛(wèi)生部,、財政部《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》和河南省教育廳、衛(wèi)生廳《關于我省高中階段學生健康體檢項目的通知》要求,，與縣教育局聯(lián)合,，于20xx年10月下旬起，在全縣中,、小學校開展了學生健康體檢工作,，具體體檢工作總結如下。

學校體質健康工作總結篇二十一

配合現(xiàn)有的心理檔案系統(tǒng)，我們在設計目標用戶是考慮主要有三類：學生,、班主任和心理老師,。學生只有權力接受測評與查看自己的測評結果而無權利查看他人的信息。班主任是一個班級的負責人,，經過心理老師的同意,，可以查看本班同學的心理健康狀況，以及班主任自己進行的特定調查的結果,，但是無權查看其它班級及具體到某一位學生的心理檔案系統(tǒng),。

心理老師的查詢主要圍繞個別學生的主動干預及心理咨詢資料收集等目的。通過系統(tǒng)內的相關函數,，既可以調出特定類型學生的檔案,，也可通過獨一無二的編號迅速找到前來咨詢同學的個人信息及測驗結果。心理教師對心理檔案數據的分析,，對發(fā)現(xiàn)心理問題學生采取幫助措施提供了重要依據,。

心理檔案好比給每個學生建立了一個心理資料袋，心理狀態(tài)如何,、每個階段的特點和發(fā)展變化,，我們都能夠快速查到。這樣一來,，哪些同學有比較嚴重的心理問題,，需要重點開展個體心理輔導；甚至哪些班級的學習問題反映得很突出,，需要調整教學策略和風格都有了一個科學的依據,，有利于及時、有效干預,。

學校體質健康工作總結篇二十二

學校食堂用餐,，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意,，學校由專人負責，嚴格管理制度,，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,，及時進行整改，確保了師生的用膳安全,，從未發(fā)生過食物中毒事件,。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作,，也取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績,，但是我們一定會一如既往,，遵照上級指示，再接再厲,，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,，為學生的健康成長作出更大努力。

學校體質健康工作總結篇二十三

1.各年級結合自我意識,，情緒調控,，合作競爭，青春期心理輔導等主題開展好特色活動,，引導學生主動將課堂所學運用于生活,，使學生對心理課堂內容更感興趣，愛上心理課堂,。

2.引入豐富多彩的心理游戲，讓各班學生,，并在游戲中都能適當放松,，學會交流分享，做到大方自信,，理解尊重,，掌握交往技巧，培養(yǎng)學生真誠,、熱情,、尊重等受人歡迎的品質特征，并強調合作精神,，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生積極和樂觀的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展,。

3.在心理課堂之外,，充分利用學校心理網站對老師、學生及其家長進行心理健康教育有關內容的宣傳和心理健康知識的普及,，及時對校內心理健康有關培訓及特色活動的開展進行報道,，課堂中也提醒學生們積極關注。