體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師教育工作情況的個人心得體會篇一

一,、德

任職期間，她熱愛祖國,，對黨無限忠誠,，積極投身教育事業(yè)，從各方面從嚴從高要求自己,，努力用良好的德行為學生樹立榜樣,，熱愛每個學生，全面關心學生,，以學生為本,，絕不體罰學生。服從組織安排,，敢挑能挑重擔,，完成工作成績顯著。

二,、能

教學工作方面,，六年來，她緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“24字課堂教學模式改革”兩項中心工作,，創(chuàng)造性的開展工作,。

1、養(yǎng)成教育：學生行為習慣的好壞,，對于教學任務的完成,，對于學生的發(fā)展都有重大的影響。良好的習慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是非常重要的,。因此在日常的教學工作中,，她時刻注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從小事抓起,，從點滴抓起,，從課前的預習、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書,、寫字的姿勢,、發(fā)言的儀表、發(fā)言的次數(shù),、傾聽的習慣等都納入學生日常學習習慣中,。同時與家長取得聯(lián)系，要求保證每個學生每天至少閱讀15分鐘,。并利用學生好勝心強的心理特點,，引入競爭機智，量化記錄,，天天小結,，使每個學生明確自己的差距。在這種時時地提醒,，反復地強化中,，學生得到了不斷進步，學習行為習慣日趨規(guī)范,。

2.課堂教學模式的探討：去年9月份,，她擔任了初三(4)班和初三(8)班的英語教學工作,。初三(4)班是個班風正,，學習氣氛濃厚的班集體,。但同學們非常害羞，不敢于表現(xiàn)自己,，課堂上不回答問題,，特別是公開教學中更是讓人郁悶，所以好些老師都不喜歡在這個班上公開課,。為了充分調(diào)動學生的學習主動性,，她曾經(jīng)專門組織十幾個學生到課堂發(fā)言積極的初三(1)班聽課.通過那次聽課活動，同學們感觸很深,，漸漸在課堂上發(fā)言的次數(shù)也多起來,，在他們的帶動下，班里的其他學生也更多的參與到課堂學習中來,，在課堂上“說”了起來,，取得了意想不到的效果。

新課程倡導自主,、合作,、探究的學習方式，為了充分發(fā)揮小組合作的作用,，切實提高學生自主學習的能力,。她首先對各小組組長做了培訓,，讓他們在小組活動中當好指揮，讓他們在活動中特別注意學習有困難的學生,，要求每次小組活動都要先讓這些學生先發(fā)言,，其他同學做補充。對其他同學的補充要認真傾聽,，及時標記到自己的書本上,，并在旁邊批注發(fā)現(xiàn)者的姓名，以此方式激發(fā)學生認真閱讀的積極性,，讓學生體會到成功的快樂,，從而以更加積極的態(tài)度投入到學習當中來,。這種方式讓她看到了很多的學困生久被壓抑的學習激情和噴薄的活力,。

在教學中，她以小組為單位,，看哪個小組的同學發(fā)言踴躍,，發(fā)言積極性高，課外作業(yè)完成質(zhì)量好,。為了讓每個小組更好地關注她們的學困生,，她將每個學習小組看作一個整體，每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中,。再將小組成員排序,，便于隨機抽測自學情況。同時每個學生手里都有3張發(fā)言卡,，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上,，用完三張卡就不能再發(fā)言，這樣大大改善了好學生“一言堂”的局勢,，而且對于能主動發(fā)言的學困生會進行翻倍獎勵,。這樣的做法極大的次調(diào)動更多的好學生去真誠的關注小組內(nèi)的學困生。每堂課后組長統(tǒng)計得分,，在黑板上公布,。然后將學生各項表現(xiàn)得分匯總，個人評出周冠軍,、月冠軍,、小組評出團體冠軍。在舒展每個人天性的同時,，又培養(yǎng)團體精神,。激發(fā)學生的潛力，提升學生的抱負,，打破自身的局限性,。對整節(jié)課的把握,，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向,，具體的問題讓學生來做,。提倡學生采取科學的態(tài)度進行爭論，對每個學生的發(fā)言,，都給予正面的鼓勵,。即使是錯誤的答案，也不能采取全盤否定的辦法,，盡量找出其閃光點,。

“創(chuàng)設情境，自讀感悟——合作探究,，匯報收獲——全班展示,，多元點評——圍繞重難點,合作探究——拓展延伸，自選練習”是她初探的模式,，也許還有許多不成熟的地方,，但她相信只要敢于探索、大膽實踐,、不斷反思,，它會日趨完善，更好的服務教學的,。

無論是預習課,、講讀課，還是復習課,，小組合作已成為她們班最主要的學習方式,，她用賞識教育揚起了小組合作的風帆，而且也取得了可喜的成績,。

3.教學中她還認真落實課程標準要求和教學常規(guī),，堅持超前備課，課后反思,，充分調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用多媒體教學手段,，以學生為主體,，教師為主導，訓練為主線,，探究為方式,，創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維,，切實向四十分鐘要質(zhì)量,。堅持學生作業(yè)全批全改,，及時輔導后進生，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，

三、勤

一年來,，她嚴格遵守學?？记谥贫龋贿t到,，不早退,，不缺勤。做到有事先請假,，服從領導安排,。各方面都能以學校工作為重，盡量不耽誤學生一節(jié)課,。

四、績

一分耕耘,，一分收獲,。通過一年的努力，她教學上取得了可喜的成績,。在今年的中考中,，她所教的初三(4)班的學生成績進步很大，徐啟航同學英語取得了119分的好成績(總分120分),，名列全校第一,。其中有5人考入省揚初中，多人考入初中重點班,。

學無止境,，教無定法。成績的取得只代表著過去,，她將一如既往,，以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作，爭取獲得更多,、更大的成績!

教師教育工作情況的個人心得體會篇二

一,、政治思想

作為初中社會·思品教師，認真學習,、貫徹黨的教育教學方針政策,，時時處處注意言傳身教,，為人師表，得到了廣大師生的認同,。

二,、教育教學

教育教學是學校工作的核心，也是檢驗教師工作的關鍵,。一年來,，我擔任了八年級三個班級的社會·思品教育教學工作，借學校搭建的“輕負高質(zhì)”平臺,，積極探索教育教學規(guī)律,，踐行課改，具體表現(xiàn)在：

1,、認真?zhèn)湔n,。鉆研教材，參閱各種有益資料,，力求深入把握教材,，結合學情，編寫教案;

2,、狠抓課堂教學實效,。針對八年級學生特點，堅持學生為主體,，教師為主導,，教學為主線，講練結合,，抓重點,，突破難點;

3、注重課后反饋和反思,，針對問題,，及時修改教案，修正教學方法和手段,。作業(yè)批改及時認真,，有的放矢，力求提高學生“二次”作業(yè)的效果;

4,、積極參與教研,，博采眾長，提高自身的教育教學能力,，彌補自身的不足,。

三、其他工作

這一年來,，我還承擔了班主任,、八年級社會·思品備課組長,、青藍工程以及學校工會等相關工作。

1,、班主任工作認真負責,，注重學生德育和思想教育，使803班級形成了良好的學風(具體見班主任小結),，連續(xù)多次被評為校優(yōu)秀班主任;

2,、備課組長工作踏實有效，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關系,，提高了教育教學實效,，也增進了同事之間的友情(具體見備課組長總結);

3、青藍工程工作,，擔當師傅,，指導培養(yǎng)新教師。在繁忙的教育教學過程中,，擠出時間,，聽其課，給予肯定和意見,、建議,，并上一些示范課，供其揣摩借鑒,，提高了新教師的教育教學能力;

4,、工會工作，由于校工會主席生病請長假,，學校的工會工作，暫時由我承擔,。在校領導的幫助和支持下,，積極開展工會的相關工作和活動，并準備二屆六次教代會工作,，獲得區(qū)教育工會的認可,。

四、科研工作

認真鉆研教育教學,，積極進行課改,，并撰寫相關的隨筆和論文等。隨筆《“領雁”振翅會有時》刊登于__—3《秀洲教育》,。論文《淺議社會學科問題情境的預設原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎,，刊登于__—4《秀洲教育》。

由于踏實努力,，熱愛教育工作,，在__年度中,，獲得了較好的成績，也得到了廣大師生的認可,，被評為?！笆褲M意教師”。面對嶄新的__年,，我將一如既往地做好自己的本職工作,，不斷地提升自己的教育教學能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進!

教師教育工作情況的個人心得體會篇三

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一年的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作心得作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二,、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促,。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好。

教師教育工作情況的個人心得體會篇四

本學年我擔任九年級的思想品德教學工作,。一個教師,，要達到好的教學效果，完成教學任務,，需要付出很多的努力,。在教學中，我對思想品德教學也有了一些自己的認識,。

(一)發(fā)揮個人優(yōu)勢,，分工協(xié)作。

在開學初我與馬老師兩個人在一起協(xié)商,，就制定了詳細的復習計劃,，穩(wěn)步推進，做到有的放矢,，并且分工協(xié)作形成合力,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。在這個方面馬老師貢獻更大一些,，因為馬老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多,，積累的材料會更多,，經(jīng)驗也更豐富，而我就需要多學習,，多借鑒,。

(二)進行感情投資，調(diào)動學習積極性,。

這一屆的學生是我從初一年帶上來的,，所以不管哪個班的學生可以說都有一定的感情基礎。這對我來說應該是一種優(yōu)勢,。因為我們都知道,，到了最后的階段，有些同學特別是后進生是讀感情書的,。舉個例子,，我們年段有一對很公開的情侶，兩個同學是同班,，男同學就對女同學說：我們班主任的那一科一定要讀好,，其它科可以隨便一點。所以說跟他的感情好,，誰就占優(yōu)勢特別是到了初三下學期,，各科的作業(yè)都非常多，同學先做哪一科,，那真的跟著感情走,。可能是我的性格的原因,，這些學生跟我的感情都還挺好,，有些同學其它科不愛上，會來找我聊天,，幫我做事,，這些同學做起政治作業(yè)來也特別的積極。

(三)狠抓落實,，獎罰分明,。

在落實這一方面，很多老師是比較困惑的,，特別是我們這種技能科,，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會獎罰結合的方法還是挺管用的,。三年的時間,，學生對我的性格還是比較了解的，我說出去的話一定會執(zhí)行的,，學生沒完成作業(yè),，我會罰他們抄課文的,，而且有點“狠”。而做得好的同學可能得到獎勵,，可能是一本本子,，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學,，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對學生還是很有吸引力的,。

(四)加強后進生輔導,，做好最后的沖刺。

在質(zhì)檢過后,，特別是在中考前這一階段,，在考試方向比較明朗的時候，我們要進行一定的分層教學,，下午第四節(jié),，對個別后進生有專門的輔導。雖然說政治課相對于其他科目的時間是比較少的,，但我們的效率及落實還是比較好的,，我們可以把這些學生用過的練習重新組合，讓學生反復的練習,，每次就一張,，做完了讓我檢查，因為這些對他們來說還是比較容易的,，所以他們做起來還是快的,，而且為了避免返工，他們也會提早去看,，很多同學早早的就會來問,，今天做哪方面的練習，提早去準備,。

然而我總覺得有幾個方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導,，有一點忽略了優(yōu)等生的引導，結果有個別優(yōu)等生在月考中的成績不是特別理想;對于題目偏重于非選擇題的輔導,，而忽略了選擇題的加強,，結果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢;等。

教師教育工作情況的個人心得體會篇五

一年在的教學到了收尾的部分了,，這一學年,，我教初一__班、初二__班的語文,，我認真教學,，帶著兩個班級把語文給學好了,，在全校的語文成績中，我所教的兩個班級的語文平均成績排名在第一,、第二名,，這樣的成績真的讓我很驚喜。現(xiàn)對本學年我的工作心得總結如下：

一,、教學采用先進技術,，增加學生語文學習的興趣

本學年，我采用了先進的教學技術,，用電腦把課件投影到屏幕上進行教學,，借助網(wǎng)絡，把更好的教育理論向?qū)W生展示,，在課件中增加了很多新式的方法,，比如引進視頻，讓學生看著視頻學習,。在以前的教學中,，都是黑板板書，這樣形式就比較單一,，學生不能有豐富的體驗,，自從學校開展了投影教學，不僅打開了我的視野,，也讓學生接觸到更多學習語文的方法,，增加了學生對語文學習的興趣，學生學習起來也更有勁頭了,。

二,、對學生的語文實踐更加重視

本學年，我更重視學生們平時語文的訓練,，我作業(yè)布置是選擇性的,，不會把所有的作業(yè)都布置下去，我會挑重點,，讓學生有目的的訓練自己的語文做題能力,。我認真觀察每個學生的對語文擅長的部分和不擅長的部分，平時布置作業(yè)的時候,，就會分類進行作業(yè)布置,，讓學生多做一些自己不太擅長但是又經(jīng)常考到的題目類型,。我不強迫學生死記硬背,，而是推薦學生在理解的前提下記住知識點，所以這就靠平時的做題實踐訓練中去把知識點掌握，這樣省了學生很多時間,，多出來的時間就去鞏固學習過的知識,。

三、重視學習的知識基礎

我在語文的教學上很重視學生們的基礎知識的學習,，因為我是過來人,，我在學習的時候，發(fā)現(xiàn)基礎不好,，再怎么努力,，也很難有很大的進步，所以說如果要取得大的進步,，就必須把基礎給學得扎實了,。因為題目不管以什么形式出現(xiàn)，它最核心的還是基礎,，只要基礎牢靠了，在學習語文過程中,，成績是不會很差的,。因此，我平時會時不時的考察大家的基礎,，讓學生自己重視基礎的學習,，也是因為這樣，所以我不管怎么變換題型,，學生們掌握了最基礎的,，他們做題都不會拿到很低的分數(shù)。

總結自己這學年的工作心得,，還算是完成不錯的,，我當前所要做的就是計劃好下一個學期和學年的工作，讓以后的語文的教學工作能夠更順利的進行,。