做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三數(shù)學教師春季開學工作計劃篇一

以《xx》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算,、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。

學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

1、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5,、數(shù)據(jù)描述

1,、加強教學“六認真”，面向全體學生,。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的＇和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要特別予以關心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4,、課后輔導實行流動分層,。

初三數(shù)學教師春季開學工作計劃篇二

初三的教學已經(jīng)開始了，為了在新的一學期里取得更好成績,，特制定教學計劃如下.我們初二要以學校教育教學工作計劃為指導,，貫徹落實教研組工作計劃，貫徹新課標,，變革師生學習方式,，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，立足以學生發(fā)展為中心,，注重學生學習方式及思維能力的養(yǎng)成,，全面提高初三年級英語教育質(zhì)量,。

1.初二的時候?qū)W生兩極分化嚴重。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙,，點燃學生進取的火花，動之以情,，曉之以理,，樹立他們的自信心。同時指導幫助,，對差生進行個別談話,，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃,，指導學習方法,，具體輔導基礎知識。

2.有些學生平時學習成績較佳,，但考試總是心慌,，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時,，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”,。在愉快的、情感融洽的氛圍中,，激發(fā)學生強烈的求知欲,、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較,，分析思索,，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧,。

3.聽力和口語水平有待進一步提高,。

1.在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習,，

2.創(chuàng)造教師啟動,，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂,，全面提高學生的聽,、說、讀寫能力,。

1.制定學生學習方法常規(guī),，包括預習、上課,、作業(yè),、復習,、考試和課外學習等。在學習過程中,，掌握科學的學習方法,，全面提高英語素質(zhì)。

2.注重教學過程中學生的心理健康效益,。在日常教學中仔細觀察,，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時,，根據(jù)大多數(shù)學生的情況,，有所側(cè)重。在對個別學生指導時,，幫助其確立正確的學習方法,，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心,。尊重學生,，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功,，熱情肯定,、耐心引導、悉心培育,，使學生形成良好的學習習慣,。

3.大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，突出學生學習的主體性,，主動性和獨立性。

4.控制兩極分化的加劇,。

1.細致調(diào)查,，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學,，積極主動參與教學活動,，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣,，使之享受成功的快樂,；作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小,，及時面批糾正,，防患于未然。

2.營造課堂氣氛，提高學習效益,。課堂上要快節(jié)奏,、高密度，充分調(diào)動學生的積極性,。師生對話,，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛,，培養(yǎng)學生的聽說能力,。課堂教學交際化，以學生活動為主,，教師指導為輔,，調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學習興趣,，增強求知欲，提高教學效果,。復習舊知識,，引出新知識，多角度訓練,。鞏固舊知識,，呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握,，提高課堂效率,。

3.加大聽力、口語訓練量,。從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问剑侠淼靥岢鲇柧氁?，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,，提高聽力教學的質(zhì)量。

1,、聽音訓練,；

2、朗讀口語交際訓練,；

3,、讀寫訓練,；

4,、模擬聽速的閱讀訓練。

4.提高階段復習效率,。復習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練,，認真處理好以下關系：

1,、新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習,。

2,、知識與能力的關系。重視基礎知識的復習和實際運用能力的培養(yǎng),。

3,、授課與實踐的關系。增加學生語言實踐的時間和機會,。

4,、聽、說,、讀,、寫間的關系。突出聽,、讀,、寫訓練。

5,、書本復習與增加新語言材料的關系,。以增加新語言材料為主。

5.抓好月考命題質(zhì)量,，結(jié)合和把握中考命題趨勢,，作到命題規(guī)范性、實效性,、針對性,。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結(jié)上學年經(jīng)驗教訓的前提下,，完成初二英語備課組的各項任務。

初三數(shù)學教師春季開學工作計劃篇三

初三時間非常緊張,，既要完成新課的教學任務,，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習,。所以在制定九年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度。

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。從上個學期期末測試就可以看出來,，優(yōu)秀率達到了xx%，但及格率下降到xx%,，特別是不及格的學生中,，大部分學生的成績在70分（總分為150分）以下。

堅持貫徹xx教育方針,，以《xx》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力,。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容,。

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關的概念,、性質(zhì),；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì),、化簡和有關的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算,。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。 第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關系,，探索點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關系,，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關系,，正多邊形與圓的關系。本章內(nèi)容知識點多,，而且都比較復雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。

第二十五章

概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用,。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

1,、精心備課，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點,。

4,、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績,。

初三數(shù)學教師春季開學工作計劃篇四

20xx年轉(zhuǎn)眼來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧,，因此事非常重要的一個學期,，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學新模式,。

以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科 基本要求 進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，促進學生生動、活潑,、主動地學習,，力求中考取得好成績,。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

本學年我?guī)Ь拍昙墄班,，學生上學期成績居全縣第四,，兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯,，學習習慣較差,。做事慢慢騰騰，有幾個學生應該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生,，如xx等,，這些也許是老師督導不到位，也有少數(shù)學生自制能力較差,，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育,。

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。

1,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能 吃 飽,、 吃 好。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

（7）積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

（9）以 兩頭 帶 中間 戰(zhàn)略思想不變。

（10）深化兩極生的訓導,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

分二階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是 高于教材 ，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。

2,、 按知識板塊組織復習。

把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講 三角形,；第九講 四邊形,；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓 . 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按 提要 復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。

基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。

如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

（二）第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一,。

這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶。

除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法,，提高復習效益,。

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。