時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初一數(shù)學老師教學計劃篇一

本學期教學,，要使學生扎實透徹學好基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)自學能力,、運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

1、知識目標：掌握整式的加,、減,、乘、除運算,，平方差,、完全平方公式、平行線的特征,，角的運算,，一次方程組的運算;平面圖形的認識及位置與坐標的了解。

2,、能力目標：

(1)會進行整式的加,、減、乘,、除運算,，會推導平方差、完全平方公式,，解一次方程組,，平行線及角的計算,。

(2)會用尺規(guī)做平行線和角,，了解位置與坐標。

3,、情感目標：培養(yǎng)學生了解數(shù)學的價值,，發(fā)展用數(shù)學的信心。

本學期內(nèi)容共分七章：第八章,，主要講角的表示;角的比較;角的度量;對頂角;垂直;第九章,，講了有關(guān)平行線的性質(zhì)定理;第十章講了一次方程組的解法及應用;第十一章主要講了掌握整式的加、減,、乘,、除運算;第十二章主要講了平方差、完全平方公式;第十三章講了平面圖形的認識;第十四章講了位置與坐標,。

教學重點：整式的運算,、一次方程組、乘法公式,。

教學難點：平行線與相交線,、一次方程組的應用、位置與坐標。突破重,、難點的措施：引導探究,、合作交流。教學方法：引導探究,，多媒體輔助教學,。

本人本學期繼續(xù)擔任初一(1)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看,，學生的數(shù)學成績不算理想,，總體的水平一般，尖子生不突出,、低分的學生又較多,，整體感覺學生學習欠缺思考和訓練，自覺性不高,，表面看參與積極,，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹,。根據(jù)上述情況本學期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，指導學生數(shù)學學習方法，強化學生的透徹意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，進一步推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1、創(chuàng)造性地整合使用教材,。在教學中必須以生為本,，適合學生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎深挖掘透理解,。

2,、在課前課中盡量充分調(diào)動學生的積極主動性，發(fā)揮學生的主體作用及科代表的組織作用,。

3,、設計好導課盡量以激趣的形式引入課題，集中學生的注意力,，在課前以自主預習為主,，在課中以展示交流為主。

4,、進一步扭轉(zhuǎn)部分學生的厭學情緒,。利用課余時間對他們進行座談輔導,，在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機會，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求,，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5,、用好課堂小組評價，以點帶面,，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力量,。

6,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,、作業(yè),，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層要求,。

初一數(shù)學老師教學計劃篇二

時間過得真快，一學期的工作又將開始了,。一學期來,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，取得了一定的效果,。也為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻,。

當前正全面實施新課程改革,。《新數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習和培訓,，繼續(xù)學習新課標教學理念,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點,、新理念指導教學,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，全體教師以自學為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,，了解教研教改信息,，注意用教學理論指導教學實踐。

對新課程,、新教材的鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,。這一學期還結(jié)合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結(jié)合起來,，也與教學的教學工作相聯(lián)系,。讓教師們用理論知識來進行集體備課，同時要求教師們進行集體備課不少于x次,。

堅持以教學為中心,，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。開學初，每位數(shù)學教師都根據(jù)學校和教導處的安排,，制定好這一學期的教學計劃,，并按計劃認真開展好教學工作。

教師在備課時,，能認真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個性化設計，精心備課,，針對學生實際,，面向全體學生，兼顧差生,。針對我校學生數(shù)學特點,，我們采用多種方法，讓學生體驗數(shù)學來源于生活,，聯(lián)系生活學生數(shù)學,，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”,。結(jié)合當前課改,，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試,。

教師們更注重對教材,、教學的學習和思索。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識和技能。教學工作中,，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯,。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學生補缺補漏,。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益,。學生學習成績有了較大的提高。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”,，“數(shù)學教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論,，學習學科刊物，了解教研改信息,，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志,。提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，是完成教育教學任務的關(guān)鍵已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現(xiàn)狀,，制定教學計劃,。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習,，共同提高,。并對學習的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在假期完成x篇教學案例,。

我們在學期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動計劃,，每次教研活動都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。一學期來數(shù)學組老師共聽課xx余節(jié)。相互代課x節(jié),。在本學期各位老師都任勞任怨,，積極工作，完成了教學任務,，xxx老師鉆研教材,，認真批改同步和數(shù)學報，培優(yōu)工作做的好,。雖然在這個學期,，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開展還不夠到位,，對公開課中教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難,。教學思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認真的評價,。老師集體備課的事情還沒有真正落實,。教學經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處,。在整個學校數(shù)學成績相對處在下游,。要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,，不斷進取,。

我相信在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我們?nèi)M老師和全體學生的配合下,，我們的數(shù)學組一定會取得更大的成績,。

這一學期，我們數(shù)學組全體教師根據(jù)教導處的安排,，積極開展了教師集體備課,，通過集體備課有效的提高了教師對新課程思想的認識，也讓教師們互相交流意見，及時統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一教學思想,，積極探索與新課程相適應的教學方式方法,。讓集體備課真正起到了很好的作用,。

總的來看，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確,，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功,，仍持懷疑和觀望態(tài)度,。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價值觀”之間的矛盾。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入,。要加強理論學習,，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，樹立新課程理念,，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功,，同時進一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個新的臺階,。

初一數(shù)學老師教學計劃篇三

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學。八(x)班人數(shù)為xx人,，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)x人,，及格人數(shù)x人，低分x人,。八(x)班后進面較大,，很多同學基礎差，有少數(shù)學生不上進,，思維閑散,，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出艱巨努力,，要加強落實，培優(yōu)輔差,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

1、認真做好教學工作,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，挖掘整合教材,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師,。給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類，分層布置,，分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,，使他們都得到發(fā)展,。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),。

初一數(shù)學老師教學計劃篇四

本學期所教兩個班超過xx人。在這xx人中,，基礎較好的學生大約xx人,，多數(shù)同學基礎不好，但在這兩個班中,，大部分同學學習積極性較高,，熱愛學習。

(1)指導思想和基本任務：

以素質(zhì)教育思想為指導方針,，以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變 觀念,，以學生為本,，以質(zhì)量為魂。

(2)學生知識能力所達目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,。

(3)教研教改項目及目標：

學習數(shù)學課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，深入課堂教學研究,，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生數(shù)學素質(zhì),。

(1)認真?zhèn)湔n，認真研究教材及考綱,，明確教學目標 ,。

(2)上好課，上好每個40分鐘,，提高40分鐘效率,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,。

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè),。

(5)按時檢驗學習成果，做好單元測驗的有效,、及時。

(6)及時指導,、糾錯,，加大培優(yōu)輔差的力度。

初一數(shù)學老師教學計劃篇五

本學期我接受了學校交給的工作——初一的數(shù)學教學工作,。新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，制定教學工作計劃如下：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習,，吸取經(jīng)驗,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務,。

第一章：豐富的圖形世界。

第二章：有理數(shù)的運算,。

第三章：字母表示數(shù),。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。

第五章：一元一次方程,。

第六章：生活中的數(shù)據(jù),。

第七章：可能性。

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖，進行簡單的推理,。

2,、邏輯思維能力：會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質(zhì)。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識,。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。