總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中圖書管理員工作總結篇一

1,、健全各種管理制度，正常開展借書,、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類,、編目與整理，為每位老師,、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作,。

2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性,，增強了服務意識，使工作達到規(guī)范化,、制度化，全心全意為全體師生服務,。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。

3,、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息,，以便師生查找、查閱,，充分利用圖書室的圖書資源,，加大了圖書的借閱和流暢,，全面提高了圖書室圖書,、資料的流通率，利用率,，充分發(fā)揮了圖書室的作用,，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

4,、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育,，指導學生合理地保管書籍。做到不涂劃,、不污損，及時修補破損圖書。一學期來,，圖書室的圖書基本保持原樣。

5,、及時整理圖書室內(nèi)務,，保持整潔清爽。

為了適應學生樂讀這一目標,，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法,，本學期中,，學生借書近1000余冊，教職工借書120余冊,，參加閱覽的人數(shù)共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率,。其次，本學期指導學生開展讀書活動,，協(xié)同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚鼓勵,，現(xiàn)有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見,，讀書活動的開展鍛煉學生的思維能力,、口頭能力,、寫作能力,、鑒別能力和欣賞能力,。

總之，在今后的工作中,，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況,，加強管理,，更好地為師生服務,，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

初中圖書管理員工作總結篇二

我校歷來重視圖書館建設，把它作為提高學生綜合素質(zhì)和學校辦學品位的重要載體,。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發(fā)展,，被評為市一級圖書館。學生的圖書借閱量逐年攀升,，圖書館的育人效應日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設,、管理工作作如下簡要總結。

一所學校,，它的真正魅力應該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng),、規(guī)范文明禮儀,、習得技能,、技巧,，成為一個有博愛之心、博學之力,、個性健全、主動發(fā)展的人,。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書,、好讀書”是一條切實、有效的途徑,。為此,，學校領導層非常重視圖書館的建設,、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理,、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員,，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃,、有總結，對建設,、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討,、檢查,。

為了進一步推動課外閱讀的開展,，教導處向各年級公布推薦書目,，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文,、展示活動等,。為了實現(xiàn)精細化管理,，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學期學生綜合素質(zhì)的一個依據(jù),，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍,。我們的目的就是既要管好圖書,，又要用好圖書。作為圖書管理員,，我們重視培訓，經(jīng)常參加相關培訓,、考察,，提高規(guī)范化,、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障,。

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室,、學生閱覽室,、教師閱覽室,、學生電子閱覽室,。近幾年來,，學校每年用于圖書增添的經(jīng)費在5萬元左右,，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上,。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊,。報刊種類共一百多種。工具書,、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書,，以便于學生網(wǎng)上閱覽。圖書室實行計算機管理,，各種陳列設施、辦公設施,、保護設施、自動化設施,、照明設施等配備到位。

新書到庫及時編目上架,、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到,。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度,，如《管理人員崗位職責》,、《書刊借還制度》,、《藏書和資料管理規(guī)則》,、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》,、《圖書剔舊和處理辦法》并一一上墻。學校還建有電子圖書館網(wǎng)頁,，及時公布各班的借閱情況和展示學生的讀書成果,，向師生推薦新到的圖書,。平時,，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作,，責任落實到班級,，并統(tǒng)一納入學校的衛(wèi)生評比考核,。

1、明確讀書宗旨,，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人,，為學生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務,。我們利用早晨,、中午時間,，保證學生每天借閱時間不少于1,。5小時,，對教師能全天出借。同時,，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀,，各教師應根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關書籍。學校領導經(jīng)常巡查,，并在升旗儀式和有關會議上進行總結,、反饋。

全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任,，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等,。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角,，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成,，由班級圖書管理員負責出借工作,。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作,，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術,、衛(wèi)生、計算機等等）,，則由專任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用,。

學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上,。在購書環(huán)節(jié)上,，我們針對新課程實驗的要求,，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍,。每年暑假,，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會,，完成一篇論文。平時,，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足,，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點,。

3,、更新導讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣,，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習,。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣,。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素,，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內(nèi)容容提出問題,，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品,，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念,，引起學生迫切閱讀的好奇心,。

（2）競賽促讀法,。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等,，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力,。比如百科知識競賽,，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間,。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、獎勵,。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

（3）追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品,。例如：在學生具備了“指南針,、火藥、造紙,、印刷術是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明,，分別是誰發(fā)明的？學生帶著問題,，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話,，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應有盡有,，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了,。

（4）美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書,，我們進行了圖書漂流活動,。引導學生品賞優(yōu)美的詩歌、散文,、小說等佳作,，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟,，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性,，提升他們的閱讀品位。

（5）學科推薦法

課內(nèi)與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑,。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點推薦學生借閱有關圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻,，教師會推薦學生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學生的借閱積極性很高,，圖書館管理員也很樂意幫助學生查找此類書籍。在“科技節(jié)”中,，科學老師就推薦學生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學生的動手能力,。

4、以任務驅(qū)動調(diào)動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節(jié)”活動

對于“讀書節(jié)”活動,，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃,，各年段制訂分計劃。讀書節(jié)期間,，學生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載,，由家長簽字,。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話,、勤學故事、孝敬故事,、愛國故事”等,，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽,、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等,。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡結構,。

（2）扎實開展古詩詞誦讀活動

古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的,，我們學校積極響應這項工程。學生人手一冊古詩詞誦讀本,，在教師的帶領下，在每節(jié)語文課課前2分鐘準備時間由班值日帶領全班同學誦讀古詩詞,，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信,，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學生一生的寶貴精神財富,。

（3）搭建學生知識積累,、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作,。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句,，寫心得、評論,。教師做好批閱、推薦工作,，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄,、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上,，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長,、學生的歡迎的,，是卓有成效的,。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野,，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊,。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

近年來,，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的方法,，激發(fā)他們讀書的興趣,。

書籍是人類進步的階梯”,，作為新課程實驗的示范學校,，我們會繼續(xù)細化操作，落實過程管理,，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級名校”中的作用,，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越,，塑造“求真,、求善,、求美”的人格力量！

初中圖書管理員工作總結篇三

本學期,，對于圖書室來說，是平凡的一個學期,，我踏踏實實地完成著學校的各項任務，使“圖書室”發(fā)揮了應有的教育,、服務功能,。然而又是不平凡的一學期,，我大膽地進行創(chuàng)新探索,，不斷追求更完美的境界,，使“圖書室”成為師生密切的朋友?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

首先完善了借閱及賠償制度,，針對師生借閱的不同特點,，制定不同的借閱方法,，簡化借閱手續(xù)。結合學校的實際情況積極培養(yǎng)班級圖書管理員,，壯大了服務隊伍。其次利用優(yōu)秀書刊資源,，激發(fā)師生借閱興趣，對各班圖書管理員表現(xiàn)好的進行表揚鼓勵并對他們大開綠燈,，各班圖書管理員可自由到圖書室借閱自己喜歡的要看的書，用激勵的方法,、用優(yōu)質(zhì)的服務,，用優(yōu)秀的書刊來吸引學生到圖書室,。

對教師,，及時了解他們教研所需，及時為他們教學提供有價值的參考資料,。為他們及時推薦讀書體會和讀后感。再次,，創(chuàng)造優(yōu)良的借閱環(huán)境。新書登記,、分類,、編目,、科學排架，歸還的圖書及時上架,，整理、修補,，收藏,、登記,。室內(nèi)衛(wèi)生每日一小掃,，每周一大掃,，做到窗明幾凈、室內(nèi)整潔,，師生走進來就感覺到身心愉悅，優(yōu)良的借閱環(huán)境也是促使借閱工作更好的開展,。通過多種途徑，借閱工作又邁上了一個新的臺階,，全期師生借書總人次達1000多人，閱覽總書籍達3500多冊,。

為了老師能夠及時了解圖書室的圖書情況，我加大了宣傳的力度,，不斷地向老師和孩子推薦新書和一些名人的讀書筆記和讀后感，把老師們吸引到圖書室里來,，壯大了宣傳隊伍，全體教師人人參與“圖書室”圖書宣傳,，班級圖書管理員在班上每月宣傳，通過競賽,、發(fā)動全體學生參與宣傳活動。

這樣,，一支強大的宣傳隊伍為圖書宣傳提供了有力保障。宣傳內(nèi)容更貼近師生,，有新書介紹、介紹推薦優(yōu)秀書刊,，有老師們的教學資訊，教學理論、學習方法,，了解“圖書室”工作，了解師生借閱,，談談讀書心得。保證宣傳時間,，不定期地推出信息專欄。完善了宣傳制度,，每次宣傳工作后及時作好記錄，包括時間,，宣傳內(nèi)容、形式及責任人等,。

全期共組織3次讀書活動在全校各年級中開展幸福讀寫活動：開學初召集各年級、班級圖書管理員進行學習培訓,，講解圖書室的基礎知識講座，如何走進學校圖書室,，學習有關圖書室的規(guī)章制度,，充分利用好小小圖書管理員，本學期學生參加讀書活動共210多篇,，獲獎人數(shù)達20多人，活動前有安排,，活動中有組織，活動有記錄,，使讀書活動的開展走上規(guī)范化道路。

我執(zhí)著,，在平凡崗位上干著平凡的工作，我驕傲，在平凡的工作中做出了不平凡的成績,。今后，我要繼續(xù)努力,。積極配合學校做好資料查詢工作，為學校的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)良好服務,。

初中圖書管理員工作總結篇四

我們圖書室積極配合教育教學工作，宣傳工作,，向廣大師生推薦介紹好書、新書,，在提高工作效率上作文章、下功夫,。

1、是勤整理,，對歸還的圖書每天及時歸類上架；

2,、是勤檢查，對師生在借閱時抽亂,、插錯的書籍勤查找,；

3、是勤過目,，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌,。為師生查找資料節(jié)省了時間，提高效率,，獲得了師生們的好評和贊譽。

熱心為師生服務,，急讀者所急，想讀者所想,，全心全意，全方位為師生服務,，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時,，我們做到了"百拿不厭，百問不煩,。"我們每天接待全校師生，盡管工作量大,，任務重，由于我們充分做好了準備,，管理到位，責任心強,，學生都高興地來,，滿足地走。

我們邊工作,，邊學習，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐能力,。在圖書管理中既注重"管",，又不忘"理",，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中,，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩,，但我們從沒有怨言，正因為我們不懈的努力,，贏得了領導和師生的一直好評，圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方,。

我們在不誤學生閱讀、教師借閱的情況下,，加班加點，不怕苦,，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風,，晝夜奮戰(zhàn)對新購進的圖書進行分類、著錄,、登記造冊。對圖書進行了剔舊換新,，這是一項比較大的工作，工作比較苦累,，但是我們帶著傷痛,，工作起來沒有一句怨言,，真正做到了想為工作所想，急為工作所急,。

在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務,，每天收發(fā)報刊，不管時間再晚,，工作再累,，只要報刊到校，我們都準確無誤地于當天分發(fā)到師生手中,，并在放假前開始回籠已借出的圖書,，安排假期前的師生借閱工作,。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的.是圖書,，傳播的是文化和思想。因此,，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作,，始終如一地遵循高效能、全方位,、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨,，每項工作都做到"嚴、細,、實"，管理要有章有序,，有始有終，使圖書館所有圖書資料限度的得到利用,，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻！