在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)班主任述職個(gè)人述職報(bào)告6篇一

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔(dān)任四年級一班班主任的工作中,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合,，我在和科任教師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體?，F(xiàn)說一下本學(xué)期我的一些工作做法：

一,、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求

此刻的孩子在家當(dāng)皇帝,、當(dāng)公主習(xí)慣了,，就不習(xí)慣被人管著。針對這種情景,，每個(gè)學(xué)期我都是從零要求,，每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類,，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做,。在螺旋中上升,，學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因?yàn)槟銓λ麅H有一條要求，好落實(shí),，易操作,，便檢查，你要求嚴(yán)一些,，學(xué)生也容易理解。

二、重過程,、輕結(jié)果

在班級管理中,，過程重于結(jié)果，因?yàn)橛性S多事情的結(jié)果是不可控的,，例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,，之前的排練中，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會(huì)了一首新的頗有難度的曲目,，然后每一天排練,，熟練后練習(xí)表情等等，真的每個(gè)孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的,；例如打掃衛(wèi)生,，每位同學(xué)都盡心盡責(zé)，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評比,，總有一、二,、三之分啊,！這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵(lì),。如果你十分看重結(jié)果，學(xué)生定會(huì)大失所望,。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力，結(jié)果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對待即可,。

低起點(diǎn)、嚴(yán)要求,；重過程,、輕結(jié)果，不是一時(shí)心血來潮的產(chǎn)物,，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學(xué)習(xí)、成長過程就是由易到難,，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中，只要有了付出,，就該得到肯定,，況且,，當(dāng)小收獲積累到必須程度的時(shí)候，就自然成就大豐收,。（班里的成績）

要想當(dāng)好班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動(dòng)效應(yīng),，效果不錯(cuò)。

情感效應(yīng)

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，僅有愛孩子的人，他才能夠教育好孩子,。”作為班主任,，切忌把個(gè)人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動(dòng),，都被學(xué)生視為楷模,，都會(huì)加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色,、深入細(xì)致地觀察學(xué)生、了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，追求教育的情感效應(yīng)。

語言效應(yīng)

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,。”它趣在逗中,，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥,。恰如其分地運(yùn)用幽默,，會(huì)使師生關(guān)系倍加融洽，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流,。美國保羅韋地博士曾向九萬名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師。所以,，班主任在應(yīng)對學(xué)生過錯(cuò)時(shí),，要善于運(yùn)用幽默語言激勵(lì)、喚醒,、幫忙,、鼓舞學(xué)生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應(yīng)

作為班主任不僅僅要運(yùn)用語言藝術(shù),，還需要運(yùn)用行為藝術(shù),，做到言行一致，在行動(dòng)中塑造形象,，要形象中產(chǎn)生魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,。”所以,，班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生,。否則,，班主任道理講得再動(dòng)聽，也不會(huì)起到任何教育的效果,。

神態(tài)效應(yīng)

對學(xué)生來說,，最注意的莫過于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,，進(jìn)而揣摩教師的心理,，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn),，犯錯(cuò)誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善,、信任和寬容，學(xué)生就會(huì)愉快地理解教師的教誨,，用實(shí)際行動(dòng)去改正自我的過錯(cuò),。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置,、多學(xué),。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，我要善于“偷”學(xué),；我還要從名家著作中多讀多學(xué),；抓住時(shí)機(jī)、多做,。班級的很多工作中我可能會(huì)顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起，這時(shí)我相信一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙，所以我要多看,、多做,；搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng),，工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系,，比如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等,；調(diào)整心態(tài)、多反省,?；仡欉^去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。

回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任述職個(gè)人述職報(bào)告6篇二

時(shí)光流轉(zhuǎn),，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼一年的工作又近尾聲,?；仡橷X年，我感慨頗多,。這一年,，既有既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱,。在收獲和失去之中,，自己也在不斷地成長著，充實(shí)著,。下面就這一年的工作進(jìn)行以下總結(jié),。

一,、 師德修養(yǎng)

教師是陽光下最光輝的職業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。陶行知先生說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”應(yīng)是我們教師遵守的職業(yè)道德,。作為一名人民教師，我想必須以身作則,，做教師應(yīng)該做到的事情,，說教師應(yīng)該說的話，也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份,，為教師這個(gè)偉大而神圣的職業(yè)增光彩,。“學(xué)高為師、身正為范”,，是對教師的基本要求,。作為一名小學(xué)教師，我在過去的一年里,，堅(jiān)持“修身立德,，求實(shí)求是，敬業(yè)樂群,，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”,，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，規(guī)范自身言行,，模范遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律,，以身為范，做好學(xué)生心中的楷模,。

二,、 班主任工作

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。班級常規(guī)管理工作需要常抓不懈，為了能夠很好的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，晨讀，午休,。課間還與學(xué)生們一起游戲,，聊天,。出操，升旗這樣的集體活動(dòng),，我會(huì)要求他們做到“快,，靜，齊”讓他們時(shí)時(shí)感到自己是一個(gè)小軍人,。經(jīng)過一年的努力,，我班的常規(guī)教育已經(jīng)初見成效。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì)、演講,、墻報(bào)評比等比賽活動(dòng),，經(jīng)過同學(xué)們的努力取得了非常優(yōu)異的成績；同時(shí)還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀比賽等；并且利用每周的班會(huì)時(shí)間評選出班級每周之星,，通過一系列活動(dòng)逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

今年甲流疫情蔓延,，在做好甲流防控工作中,，我給每一個(gè)學(xué)生建立了健康檔案，堅(jiān)持每天為學(xué)生量體溫,，密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體狀況,，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離,。班級每天消毒兩遍,，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔的，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、 個(gè)人業(yè)務(wù)

偉大的教育家，思想家孔子說：“學(xué)無止境,。”作為一名教師,，我們更得不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，才能跟得上教育改革的步伐,。本學(xué)期,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會(huì),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),，做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請教,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)上體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，把課堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后,，積極反思自己教學(xué)中的得與失,，并做到勤于動(dòng)筆，記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和片段,。同時(shí),，為不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平，我還積極閱讀一些有關(guān)的書籍,，雜志,，并撰寫相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。

四,、總結(jié)

回顧本年度的工作,，發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足

1，自身專業(yè)知識欠缺,、教學(xué)能力不足,；

2，缺乏耐心,，獨(dú)斷行事,；

3，很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系,，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決,；

4，科學(xué)研究能力有待提高等,。今后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、及時(shí)改正缺點(diǎn)和不足，使自己在今后的工作中更完善,，更稱職,，在教師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩,。

小學(xué)班主任述職個(gè)人述職報(bào)告6篇三

20xx年9月,，按照鎮(zhèn)中心學(xué)校安排，我來到位于廣水孝昌交界的一所村希望小學(xué)資教,，開始了我的新的教學(xué)旅程,。一學(xué)期的資教生活，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)教育的最基層,，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源及師資的相對匱乏與教育教學(xué)工作的困難，體味到教書育人過程中的“累并快樂著”,。

學(xué)校安排我的教學(xué)任務(wù)是四,、五、六三個(gè)年級三個(gè)班的英語教學(xué)和五年級班主任工作,。我所帶班級在上學(xué)期期末考試中成績和鎮(zhèn)里其他班級存在比較大的距離,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不是很好，班上的學(xué)困生多達(dá)十人,，學(xué)習(xí)習(xí)慣十分差,，不做作業(yè)或亂做作業(yè)者不下少數(shù)，有許多留守兒童,，家庭教育嚴(yán)重缺失,。了解到這樣的情況后，我覺得身上的擔(dān)子很重,。

為了改變班級的這種狀況,，我對每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了深入的調(diào)查了解，并且對問題學(xué)生進(jìn)行了談話教育,。根據(jù)學(xué)生情況分析,，探究應(yīng)對方法，積極鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止來潛移默化地影響和教育學(xué)生,，如：每天出門前，照鏡子檢查自己的儀表,，情緒是否平和,，進(jìn)教室后,，觀察教室的地面衛(wèi)生及桌椅是否擺放整齊，如果沒有,，馬上進(jìn)行衛(wèi)生清理,。在我們班，教室自然是干凈整潔,，桌椅書本擺放整齊,，我想，這是教師的“為人師表”的結(jié)果吧,。在備課上我下足功夫,，努力創(chuàng)設(shè)豐富、輕松的學(xué)習(xí)場景,，活躍學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生真正愛上學(xué)英語,。特別關(guān)注學(xué)困生,，班上的崔洋、黃渝,、曹佳,、崔梓昌等同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，成績也有了明顯的提高,，其中黃渝同學(xué)有時(shí)英語能考80多分，進(jìn)步顯著,。（第一次考試只考了18分）這樣,，學(xué)生的整體素質(zhì)也就提高了，學(xué)生的讀書習(xí)慣有了很大的改觀,，我時(shí)常掛在嘴邊的一句話：“拿著紙和筆邊讀邊寫邊記”,。

還有，我相信,，情能補(bǔ)拙,。作為新教師，我有著充足的干勁,，我所帶班級與其他班比較距離很大,，那么，唯一能彌補(bǔ)不足的方法也就是：勤奮,。每天,，一有時(shí)間，我就去教室查看班級情況，多在班級走動(dòng),，多了解學(xué)生動(dòng)向,，及時(shí)與學(xué)生溝通，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難與困惑,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。早上,，我會(huì)早起到教室去輔導(dǎo)學(xué)生讀英語，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成早起讀書的習(xí)慣,。另外我還不斷給自身充電，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，琢磨教法,。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我所任的三個(gè)班,，在學(xué)期期末考試中，四,、六年級英語均取得全鎮(zhèn)第一的成績,，五年級也不算弱，全鎮(zhèn)第二名,，我榮獲得“優(yōu)秀教師”稱號,。

作為一名人民教師，我深知,，要把學(xué)生的一切放在首位,，學(xué)生是主導(dǎo)者，老師是引導(dǎo)者,，所以自己的言行都要做學(xué)生的榜樣,，潛移默化地影響教育學(xué)生，對學(xué)生要有三心：“關(guān)心”,、“愛心”和“耐心”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步,。

最后,，我還想說，感謝資教,，感謝希望小學(xué),，感謝孩子們，讓我有機(jī)會(huì)在這片美麗的土地上盡情揮灑自己的汗水，播種希望與未來,！

小學(xué)班主任述職個(gè)人述職報(bào)告6篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級x班的班主任工作，本班xx名學(xué)生,，男生多,，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這學(xué)期工作述職如下：

一,、明確目的、嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此,，在接手這個(gè)班之后第一學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎么做,，語文課、數(shù)學(xué)課,、科學(xué)課,、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi),。

二,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有xx名學(xué)生,，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：晨會(huì)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等。同時(shí),，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

三,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級,，并及時(shí)總結(jié)，找出不足,，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng),，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,，多讀有益的書籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力,。尊重學(xué)生家長，積極主動(dòng)的與家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議,，共同探討科學(xué)的教育方法。

四,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展評比活動(dòng),，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高,。

五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo),，賽后認(rèn)真總結(jié),，比如：本班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍；xx同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號,。通過比賽,，鍛煉學(xué)生的意志,，提高學(xué)生競爭意識,，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)競爭,。

六,、以身作則，為人師表,，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”因此，我在教學(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。對于五年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,，有待于進(jìn)一步提高,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)班主任述職個(gè)人述職報(bào)告6篇五

當(dāng)我第一次走進(jìn)三十五班教室,，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班果然不簡單。學(xué)生自由散漫,，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用,。學(xué)生對學(xué)習(xí)完全失去了興趣，沒有了目標(biāo),，上課紀(jì)律極差,。學(xué)生以自我為中心，個(gè)性強(qiáng),，不服從指揮,，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差,，學(xué)生不參與班級活動(dòng),，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領(lǐng)導(dǎo)們就給我打了預(yù)防針,，但當(dāng)我真正面對這群學(xué)生時(shí),，還是大失所望，改造這樣一個(gè)班,，該是一項(xiàng)多么艱巨的工程,。領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期待,，已經(jīng)沒有時(shí)間讓我遲疑,，我迅速調(diào)整自己的心態(tài),，全身心的撲到了這個(gè)班上。我知道,，改造這個(gè)班,，如果不能樹立班主任的威信，班紀(jì)班規(guī)不能照章執(zhí)行,，那么這個(gè)班的未來我就無法掌控,。于是，我主要采取了以下措施：

一,、以理服人,，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可以效仿的榜樣,。

每一個(gè)學(xué)生的心里都有一顆上進(jìn)的種子,。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進(jìn)心,，挖掘他們的潛能,。由于本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，所以更需要班主任的言傳身教,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到；剛開學(xué)時(shí)衛(wèi)生大掃除,，待我任務(wù)分配完畢,，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧,，就是舍不得彎下腰來動(dòng)掃帚,。于是，我就親自上陣,，學(xué)生看見老師都在幫著掃了,，也都紛紛干起來,。經(jīng)過一個(gè)月的磨合,，以后每周的大掃除，我班的教寢室,、清潔區(qū)都能加分,，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學(xué)生在教室午睡,，剛開始學(xué)生都抗議,，我便陪著學(xué)生在教室休息。由于自己能身體力行,，言傳身教,，學(xué)生也就心服口服,。除了第一個(gè)月外，以后每個(gè)月的班級綜合評估,，都名列初中部第一或第二名,。

班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個(gè)重要方面。淵博的知識,、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),，做得正，行得直的作風(fēng),，都能讓得自己在學(xué)生中樹立威信,，讓得學(xué)生能尊重你、支持你,。所以,，我認(rèn)真的對待我的每一堂語文課，學(xué)生只有喜歡上我的課了,，才有可能聽我的教育,。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，如記筆記,、朗讀、答問,、寫日記,、做摘抄等，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科,。一個(gè)學(xué)期下來，我班大多數(shù)學(xué)生的日記都記了滿滿的一本,，每一篇日記我都會(huì)給予點(diǎn)評,，并評選出星級日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評選中,，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次,；此外，我也經(jīng)常寫些小文章,，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或感受,。如學(xué)生的自制力差，我便寫下了《做一個(gè)有自制力的人》,，告訴學(xué)生自制力對于一個(gè)人成材的重要性,，并教給學(xué)生幾個(gè)增強(qiáng)自制力的方法；如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大,，我便寫下了《班級人物點(diǎn)將臺》,，記錄他的行動(dòng)和語言,，對他對全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨(dú)尊,，喜歡和老師對著干,，我便寫下了《尊人者，人尊之》,，告訴他們只有你尊重了別人,，才會(huì)贏得別人的尊重。學(xué)生們非常喜歡聽我的文章,，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章,，聽老師的文章，我覺得收獲特別多,。”當(dāng)然,，離每天一篇的標(biāo)準(zhǔn)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二,、制定制度,，規(guī)范學(xué)生的操行分管理，讓學(xué)生的行為有章可循,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。班級管理如何定量化,、精細(xì)化,，是我著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀(jì)律差,，我在開學(xué)的第一天就制定了《三十五班上課紀(jì)律常規(guī)》,，并指導(dǎo)學(xué)生貫徹落實(shí)。此外,，根據(jù)《淮陽中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,，我將學(xué)生個(gè)人操行分納入到日常管理中。從出勤,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、參與班級活動(dòng)四個(gè)方面來進(jìn)行考核,，一日一公布（每天下晚自習(xí)時(shí),，都堅(jiān)持到教室詢問班干部的紀(jì)律記載情況,，并對違了紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育、及時(shí)處理,。）一月一小結(jié)（每月都把個(gè)人操行分統(tǒng)計(jì)出來,，并排名公布）,。由于老師的重視，我班的學(xué)生對個(gè)人操行分要看得特別重,。有些后進(jìn)生為了多加分,，千方百計(jì)的尋找為班級做好事的機(jī)會(huì)。如上次打掃多媒體報(bào)告廳,，我本以為任務(wù)重,、天氣熱，學(xué)生會(huì)不愿意,，誰知我班學(xué)生個(gè)個(gè)舉手,，都要參加，結(jié)果根本不需要我督促,，很快就完成了任務(wù),。學(xué)習(xí)方面，我也推出了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習(xí)競爭對手,，平日的測驗(yàn)成績?nèi)技{入評比，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗,，并給予加操行分2分,，并鼓勵(lì)學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅(jiān)持下來,，學(xué)生的壞習(xí)慣不知不覺減少了,，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，像打牌,、外出上網(wǎng),、打群架這些重大違紀(jì)基本杜絕。

三,、落實(shí)德育活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生班級榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,。

要讓班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)。尤其是在我班,，班集體凝聚力幾乎為零,，要想他們熱愛這個(gè)班集體，那就必須精讓他們在活動(dòng)中培養(yǎng)自信,。本學(xué)期,，學(xué)校組織的活動(dòng)是比較多的，我在接手任務(wù)時(shí)，并沒有走過場,，而是付出最大的努力,。如班級籃球賽，剛開始我班的學(xué)生都不參加,，認(rèn)為上學(xué)期是最后一名,，上場也是出丑。我便召集籃球隊(duì)員開會(huì),，跟他們做思想工作,，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊(duì)各配一個(gè)籃球，凡是參與者,，加個(gè)人操行分10分,，班里的其余學(xué)生盡全力當(dāng)好啦啦隊(duì)、后勤服務(wù)隊(duì),。結(jié)果,，學(xué)生們不僅參加了，而且打出了水平,，女生獲得了第一名,，男生也獲得了初中部第二名。此外,，還組織了兩次主題班會(huì),，分別以“我心目中的35班”、“感恩父母,、學(xué)會(huì)珍惜”為主題,，我覺得精心組織的主題班會(huì)很能提高班級凝聚力，對學(xué)生的心靈是一次洗禮,。還有最近舉行的體操比賽,，我班人數(shù)雖多，最后一個(gè)出場,，以0.6的微小差距獲得了第二名,。

總之，本學(xué)期來,，雖然我參加工作以來最身心最累的一個(gè)學(xué)期,，卻也是我收獲最多的一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在各科科任老師的共同努力下,，三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子,，走向了正?；能壍?。在以后的工作中，我會(huì)竭盡所能,，為淮陽的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)班主任述職個(gè)人述職報(bào)告6篇六

孩子比蒙五班的稍微大一點(diǎn),，也是很可愛,，剛?cè)ッ伤陌辔腋傻氖潜Ｓぷ鳎颐刻炷軌虬凑找蝗樟鞒掏瓿晌业墓ぷ?，并輔助主班老師一起帶班,，一周后主班老師給我排了一節(jié)舞蹈課，第一節(jié)課就錄了視頻課,，當(dāng)時(shí)我很緊張,，因?yàn)榈谝淮紊险n而且還錄視頻，但是王晶老師一直在后邊鼓勵(lì)我,，孩子們也很配合我,，就這樣我上完了我在博苑的第一堂課，現(xiàn)在我還留著那堂視頻課呢,。我在總園的工作時(shí)間是4個(gè)多月,，一直都在蒙四班，期間我送過班車,，還值過一個(gè)多月的夜班,，值夜班的那段時(shí)間說實(shí)話很辛苦，因?yàn)橐拱嘤幸粋€(gè)比較小的孩子只有3周半每天晚上總是會(huì)哭著找媽媽,，所以晚上總是睡不好,，但是我并沒有抱怨，因?yàn)槲矣X得這只是磨練我成長的過程,，我應(yīng)該堅(jiān)持,。我很愿意參加總園的各項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)闀?huì)學(xué)到很多的東西,，在總園學(xué)習(xí)期我就沒有像之前那個(gè)幼兒園那樣覺得幼師不適合自己想著逃跑,，而是每天想著為什么別人都那么優(yōu)秀每天只是想要積累更多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谏磉叺娜硕己軆?yōu)秀每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí),，在總園每天都過的很充實(shí),，也很開心。第二年三月份的一天,，韓蕾老師找我談話,，說想派我來天津銘陽幼兒園擔(dān)任主班，因?yàn)槲业男愿癖容^活潑,，天津幼兒園剛起步這邊老師也沒有什么經(jīng)驗(yàn)而且比較內(nèi)向需要一個(gè)比較活躍的老師帶動(dòng)氣氛，當(dāng)時(shí)我很開心韓蕾老師能把這個(gè)機(jī)會(huì)給我，但是我心里也有猶豫,，我害怕,，因?yàn)槲覜]有一個(gè)人出去過，身邊總是會(huì)有親人或者朋友,，當(dāng)時(shí)韓蕾老師跟我聊了很多,，也給了我很多鼓勵(lì)，我也想就當(dāng)是出去鍛煉吧,，半年后……。是汗水是收獲是歡笑是惆悵一切的一切盡在不言中,，成果也好,，遺憾也罷回首過往激情未來，接下來聽我來對這兩年多在博苑的

工作總結(jié)

一、自我評價(jià)

作為一名幼兒教師首先要從思想上嚴(yán)格要求自己遵守師德,，熱愛教育事業(yè)并尊重沒一個(gè)孩子,。尊重每一個(gè)幼兒、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，只要是我的孩子無論是活潑,、膽怯,、安靜,、調(diào)皮我都會(huì)做到一視同仁，對于性格孤僻的幼兒我會(huì)更多的去關(guān)注他們,，幫助他們樹立自信,，走出自我封閉的誤區(qū)。對于活潑的孩子我會(huì)給她們展示自我的空間,，我會(huì)做到跟每一個(gè)孩子一起游戲看書講故事,，參與孩子們的游戲，跟她們交好朋友,，人的感覺都是相互的,，老師的真誠孩子是能夠感受到的，堅(jiān)持熱愛每一個(gè)孩子,，與之平等相處,，讓每一個(gè)孩子接受我,，這樣孩子才會(huì)主動(dòng)接受我的教育。教學(xué)在教學(xué)蒙氏工作方面因?yàn)槲覜]有進(jìn)行蒙氏培訓(xùn),，所以一直都是自己觀看相關(guān)視頻和觀察其他老師上課和通過看教案來自己摸索經(jīng)驗(yàn),。五大領(lǐng)域課程我會(huì)認(rèn)真收集相關(guān)資料，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課吸引每一個(gè)孩子認(rèn)真專注聽課讓每一個(gè)孩子都掌握好課程內(nèi)容,，對于理解慢的幼兒我會(huì)單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)或者請班級生這種低級的安全事故,。

二、帶班

我已經(jīng)成功的帶完兩批孩子,，看著她們每天都開心快樂的成長心里真的很欣慰,，一分耕耘一分收獲,，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們成長的進(jìn)步，看著她們高高興興的升班,，我知道我的辛苦沒有白費(fèi),。

在孩子們眼中我可能是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，我會(huì)嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子,，讓他們?nèi)姘l(fā)展,，只要發(fā)現(xiàn)他們的不足不好的習(xí)慣我都會(huì)提醒他們改正。

我要求班級的的每一個(gè)孩子每天9點(diǎn)上課前必須來園,，并請每一個(gè)來第一名的孩子點(diǎn)名劃考勤,，孩子們每天都能夠準(zhǔn)時(shí)來園，基本都是全勤這一點(diǎn)我心里也很開心,。

對于班級的實(shí)習(xí)老師我會(huì)認(rèn)真的去指導(dǎo)工作,，也會(huì)把我收集的相關(guān)資料給她看，每天晚上下班要對實(shí)習(xí)老師進(jìn)行一天的評價(jià)進(jìn)步和需要改進(jìn)的,，實(shí)習(xí)老師也會(huì)虛心接受并改進(jìn),，對與實(shí)習(xí)老師的課程我會(huì)認(rèn)真的去聆聽并把不足之處和需要改進(jìn)的地方及時(shí)糾正，多鼓勵(lì)實(shí)習(xí)老師跟幼兒溝通,，實(shí)習(xí)老師提出的問題我會(huì)認(rèn)真回答,，也會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)之處。

三,、家園共育

開展好家園共育的工作,，主動(dòng)熱情的跟每一位家長溝通，我會(huì)利用早晚的時(shí)間與每位家長充分交流,，力爭做到,。

—不冷落每一位家長，當(dāng)家長遇到教養(yǎng)方面的問題時(shí)我能夠及時(shí)解答,，當(dāng)家長提出合理化建議時(shí)我能夠虛心的接受,，當(dāng)家長反映孩子的問題時(shí)我能夠及時(shí)認(rèn)真的解決,。在銘陽我經(jīng)歷了很多，也成長了很多,?？偨Y(jié)過去，計(jì)劃將來,，都是為了把工作做得更好,，我會(huì)腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè),，為幼兒園的美好前景奉獻(xiàn)自己的力量,。

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